那就是我作文[精品12篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的那就是我作文，希望對(duì)大家有所幫助。

那就是我作文1

　　圓圓的臉蛋，1米50的身高，連同一雙與400度眼鏡叫“朋友”的滴溜轉(zhuǎn)的黑眼珠和那張愛(ài)笑的嘴，構(gòu)成了一個(gè)完整的我。

　　同學(xué)們?nèi)粽勂鹞�，總是和“笑”字離不開(kāi)。人稱“木匠”（指木木的，臉無(wú)笑意）的老爸和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯，生出了一個(gè)愛(ài)笑的女兒——我。這不，一下課就和同學(xué)聊得嘻嘻哈哈的'，兩排牙齒如廣告顯現(xiàn)出來(lái)，我的嗓門也大，那笑聲真是熱情、豪放；驚天地、泣鬼神，整個(gè)屋頂都快被我掀翻了（我閨蜜是常這樣形容的）。

　　老師們?cè)u(píng)論我呀，我看是粗心和調(diào)皮吧！說(shuō)起粗心，我就想起會(huì)考前的一次地理科的質(zhì)檢，做好后將答案抄入答題卡時(shí)，由于太粗心了，最后一題忘記了抄下去，結(jié)果只得了84分，差一分就A了，嗚嗚，真把我給害慘了。我也是挺調(diào)皮的，喜歡那蟬蛻嚇唬人。不過(guò)，這還是小事。記得一次英語(yǔ)小測(cè)考砸了，被老師放學(xué)留了下來(lái)，這是我第一次被留，忽然我想到了一條妙計(jì)：在第二天的小測(cè)放空白。本想開(kāi)個(gè)玩笑，以為老師這樣就不會(huì)再留我了。沒(méi)想到后果這么嚴(yán)重，第一次看他發(fā)這么大的火，下課后還被請(qǐng)進(jìn)了同學(xué)們望而生畏的教導(dǎo)處進(jìn)行“思想教育”。記得老師還對(duì)我說(shuō)過(guò)，我一個(gè)女孩子就這么調(diào)皮，如果是男的，我媽可就管不了了。

　　在父母眼中，我是一只“懶惰蟲(chóng)”。我這都快上初三的人了，在家里連件衣服都不自己洗。平時(shí)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。放假后，媽媽故意不給我洗，而我卻不在乎，不給我洗就不給我洗，我放入洗衣機(jī)里洗！哈哈，這下老媽拿我沒(méi)轍了吧！但是在學(xué)習(xí)上，我可沒(méi)這么懶哦！

　　那個(gè)愛(ài)笑、粗心、調(diào)皮、在家懶惰的女孩就是我！

那就是我作文2

　　系屬姓名之故，小學(xué)常被幼稚地喚作“瑞士糖”“漁翁”“老翁”，但我對(duì)于這個(gè)“老漁翁”是情有獨(dú)鐘。

　　生平最愛(ài)一句“一蓑煙雨任平生”，多么美好的意境，反正我“和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都爭(zhēng)不過(guò)”，干脆就向往著，過(guò)晚年柳宗元，壯年陶淵明的生活，擺脫愛(ài)恨情愁，功名利祿，當(dāng)然，跑到深山老林去，賞“萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗”。

　　我的年齡僅有十三周歲未到，算很小的了，但我卻愛(ài)動(dòng)不動(dòng)嗟天嘆地，多愁善感，思考思考人生哲學(xué)問(wèn)題，但何鐘情作漁翁呢？

　　畢竟因?yàn)椋��?yáng)明鵬舉繼光太白不好當(dāng)，漁翁倒是好當(dāng)?shù)暮�。一葉小舟，披蓑戴笠，一柄釣竿，不需餌，旁邊一小盞茶或暖身的酒，令“夜靜水寒魚(yú)不食，滿船空載月明歸”，做“漁翁夜旁西巖宿，曉汲清湘燃楚竹”，真是人生一大樂(lè)事。

　　在家中、寢室中、教室中，我相較于與同齡人笑談，更樂(lè)于開(kāi)拓、擴(kuò)大我那條寒江，去了解前朝、走進(jìn)詩(shī)詞的世界當(dāng)中，品味那些歸隱詩(shī)人的情懷、所思所想。

　　不過(guò)千萬(wàn)別認(rèn)為我是個(gè)書(shū)呆子（雖發(fā)呆是神似），一個(gè)悶葫蘆，其實(shí)既號(hào)稱為了“老翁”，定然是閱歷豐富，說(shuō)南道北，上至秦朝，下到五四，我多能侃侃而談，有時(shí)滿肚子人生哲理旁邊，還堆了些閑話逸言，時(shí)可惹友人大笑。

　　所謂之“老翁”，不過(guò)是一種人生狀態(tài)，一種“人間有味是清歡”的人生狀態(tài)，一種“摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”，的人生狀態(tài)，一種“笑度余生望人間癡狂”的人生狀態(tài)。

　　不妨設(shè)想一下，一副江雪之圖（注意：此圖非柳宗元的《江雪》亦非孫承宗的《漁家》，此君亦悠然自得），自之所及皆飛雪，一翁坐一小舟，悠哉游哉地釣著滿江江雪，滿江自在，滿江的`清狂。

　　是不是很超然物外，很“非人間”呢？

　　這就是我，一個(gè)不在意成敗的老翁；這就是我，一個(gè)心系家與國(guó)的老翁；這就是我，一個(gè)自在豪邁的老翁；這就是我，一個(gè)自以為看破紅塵的老翁；這就是我，于“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”之中，自得其樂(lè)、樂(lè)觀、豁達(dá)、大大咧咧的老翁，獨(dú)釣江雪的老翁。

那就是我作文3

　　那是一葉孤帆，在一望無(wú)際的大漠上漂泊，那就是我。

　　細(xì)細(xì)地思來(lái)，似乎曾看懂了千萬(wàn)人，卻沒(méi)有看清過(guò)自己，你太了解自己，可又對(duì)自己一無(wú)所知，所以很難看清那不高不低的自己。

　　我認(rèn)為自己很孤獨(dú)，即使在他人眼中我嬉笑玩鬧而不露陰郁。我可以度過(guò)短暫的白日卻熬不過(guò)黑夜，倒在流水般的黑暗，仿佛自己被所有人唾棄，回想起一天，自己仿佛永遠(yuǎn)是那個(gè)隱沒(méi)在人群中的，可以平淡如水，卻永遠(yuǎn)不能艷麗似花。總是被人丟下，被人推開(kāi)，只能選擇置身事外，只能一人“獨(dú)酌花間”。那大概是我吧，大漠之舟，漂泊而無(wú)以掙扎。

　　我以為自己很執(zhí)著，為了目標(biāo)，我可以鍥而不舍，盡管總是被喧嘩所擾，我也能靜心靜身。孤獨(dú)時(shí)常伴隨著我，但我也在孤獨(dú)中受益。失了“紛紛開(kāi)且落”的即逝之景，獨(dú)守一角。恰然，至少我可以用汗水積出我的長(zhǎng)江，用日復(fù)一日填出我的大陸。在我的孤獨(dú)中，我也執(zhí)著，那是我吧，大漠孤舟。在風(fēng)沙中沉沉浮浮，也可以孤守一方。

　　我認(rèn)為自己很像那大漠之舟，曾經(jīng)也平履大江南北，與千帆爭(zhēng)渡，看盡繁華，但卻落在沙漠，也能在炎陽(yáng)上展望，我會(huì)在黑夜里哼一曲不知名的歌，可以在陰雨中歡鬧，而在雨中，最能讓我觸摸真實(shí)的自我。

　　北風(fēng)吹瘦了街頭的'光，烏云蓋滅了涼爽。雨來(lái)了，而我也欣喜的在大漠里尋找心中的雨，關(guān)上門，拉上窗，聽(tīng)雨輕響。水汽凝在窗椽間，可以寫字。打開(kāi)一曲《命運(yùn)》聽(tīng)古典的唱響。隨意抽取一本書(shū)籍坐在椅上。隨著音樂(lè)，隨著字符，和他一同驚訝，一同歡笑，一同疑惑，一同享受。他便是我心中的自己。一個(gè)陰雨的午后，可以在一頁(yè)一頁(yè)中度過(guò)，而心中的大漠之舟也喜悅在洋面上馳騁，感受昔日的光輝與趣味。

　　但當(dāng)書(shū)本合上，一切沉寂，它又成一葉孤舟。我卻不再害怕，不怕孤獨(dú)，也不怕自我。至少，我知道，那就是我，一葉大漠上的孤舟。我能夠在冬日白雪中堆出我的知己，在一家小便利店里買下幾根棒棒糖，一口吃下，我可以頭頂一片瓜皮，手拿雨傘，大喊“我就是唐基柯德”，我很怪異，很奇葩，可不必多疑，我在人群中帶上面具，但永不變的，那就是我！一葉大漠上的孤舟。

那就是我作文4

　　我，一直活著且學(xué)習(xí)著的人�？烧�因與無(wú)數(shù)人一樣，在這塵世間奔跑，所以那么普通。一匹馬駒，不斷活著且奔跑的馬。可正因與無(wú)數(shù)馬一樣，在這大路上不知學(xué)習(xí)，所以那么普通。興許，正是因此。所以，那就是我吧。

　　多少人，在早晨站在操場(chǎng)上向著同樣的方向奔跑。因?yàn)椴賵?chǎng)是環(huán)形，所以若不到固定的圈數(shù)，他們只會(huì)癡癡地向前跑。一樣的光從一樣的遠(yuǎn)方來(lái)到，分別摹下一個(gè)個(gè)不同的影子。然而，卻是同樣的黑。不知多少個(gè)相似且傻笨的影子中，恰巧有一個(gè)，屬于我。

　　我的身體，在這路上機(jī)械地奔走著。而我的心，似乎也隨著人潮向一個(gè)地方去了。但我似乎還有一份信念在現(xiàn)實(shí)與幻想的拉扯中很不舒服，默默沉睡了。以致于要趕走世間僅有的光明，用黑暗去配合它才行。

　　然而，使人驚詫的是，在這詭異的生活方式里——我習(xí)慣了，我學(xué)會(huì)了釋然，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了世人所認(rèn)同大多部份。我的身心似乎朝著最恰當(dāng)?shù)牡胤奖甲撸�就好像是奔跑著的馬駒。不過(guò)，為什么呢？為什么！那過(guò)去被拋得這么遠(yuǎn)，而那份信念還不理睬我半分。這樣的狀態(tài)久了，我做不到“忘卻營(yíng)營(yíng)”，只得悲嘆“長(zhǎng)恨此生非我有”了。

　　但，我仍有不敢。因我就如《不要相信任何人》中的女主一般，每一天都忘記昨日的一切。分明看到日記本上“不要相信任何人”，但卻依舊跟著別人。可我的忘記卻是主動(dòng)的，這又有誰(shuí)知。過(guò)去的.，也應(yīng)該放手了。我要以最輕松的姿態(tài)重新面對(duì)生活——這是我的選擇。

　　愈發(fā)如此，那個(gè)信念卻愈發(fā)被喚醒。他點(diǎn)起那亙古長(zhǎng)明的燈，那光，不是我過(guò)往所給他的嗎？可此時(shí)此刻他卻盡然還給了我。我的身心被他所洗刷，馬駒的蹄放了下來(lái)。此時(shí)此刻，他才發(fā)現(xiàn)自己竟變了那么多，接受了這么多過(guò)往所憎恨的。而回首，看那一個(gè)個(gè)腳印便感無(wú)比的陌生。他感到很怪，但有人告訴他，這叫“成長(zhǎng)”。

　　圈數(shù)到了，操場(chǎng)上的人停下來(lái)，在終點(diǎn)走向各自的方向，雖然不同但也相同。但愿，惟有我一人，回憶那跑過(guò)的一路。而從今往后，我那信念則會(huì)化為一匹奔跑著的馬駒，而那，就是我！

那就是我作文5

　　秋葉，似我。

　　在枝頭飄零著的秋葉，終還是抓不住樹(shù)干，飄離了自己的母親——大樹(shù)。落在了很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方，站在樹(shù)下感嘆道：“秋葉，你要去何方？”

　　古人大有“悲秋”的傷感，作為一個(gè)游子，我未曾想到過(guò)，那故鄉(xiāng)的秋葉，究竟是什么樣子？打小在異鄉(xiāng)長(zhǎng)大，好像習(xí)慣了，終于習(xí)慣了。

　　有人寫自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，其實(shí)不過(guò)才一個(gè)小時(shí)不到的車程，我一笑，不過(guò)是一片還在樹(shù)枝上的綠葉，卻故作高雅。寫什么“家在天邊”之語(yǔ)，確實(shí)可憐。一個(gè)飄零在天涯海角的游子，不會(huì)說(shuō)什么“我家可遠(yuǎn)了！”

　　從小學(xué)起，我就像一個(gè)異鄉(xiāng)人一下落入言語(yǔ)譏諷中。我很孤獨(dú)——同學(xué)們礙于面子不愿意當(dāng)面說(shuō)，只是背地里竊竊私語(yǔ)地議論什么：“不過(guò)是外地人嘛，沒(méi)有本地戶口怎么讀中學(xué)？”“外地人一般都笨一點(diǎn)，你們知不知道？”“差生！”“下流！”

　　我什么都沒(méi)說(shuō)，我只仰望著校園梧桐樹(shù)的.頂端，有一片葉子黃了，落了，破了。

　　但是，秋葉的飄落過(guò)程并不可能不受外界所影響——總會(huì)被風(fēng)吹開(kāi)。

　　最銘刻在心里的時(shí)候，是五年級(jí)。

　　那時(shí)，老師已經(jīng)放棄了我，把我打入最角落的位置，與全班成績(jī)中下等的一個(gè)女生同桌，他們只關(guān)心那些“乖孩子”、“班長(zhǎng)”、“學(xué)霸”。我時(shí)�？甲詈笠幻�。

　　結(jié)果，一年時(shí)間不到，我成了第一，我的同桌也進(jìn)入了年級(jí)前十五。我們倆都不是本地人，我們也都沒(méi)有本地戶口，我們也都沒(méi)有去鎮(zhèn)上的那些所謂垃圾中學(xué)。

　　其實(shí)你會(huì)像被支配一樣，四處走著不定。

　　我們倆之間說(shuō)的最多的話是：“加油，秋葉也可以逆襲！”

　　我想說(shuō)的是，縱然你飄落他鄉(xiāng)，你千瘡百孔，但是，你并不弱，你可以化作肥料，在明年的枝頭卷土重來(lái)！

那就是我作文6

　　埋頭苦寫時(shí)，耳邊猛然響起幾聲煙火聲。

　　聲音不大，但卻震住了我，使我情不自禁抬頭張望，卻只見(jiàn)在霓虹下，只有幾點(diǎn)煙火。若即若離地懸在天宇之上，微微輕綻，卻只是放出了幾點(diǎn)帶著顏色的響，在霓虹的照耀下，這點(diǎn)顏色顯得微不足道，然而卻實(shí)實(shí)在在的的確確地在被黑暗漆住的天空中留下了幾絲顏色，在天空沉重的呼吸下消逝。

　　然后，我莫名想到，那是不是就是我，是不是就是幾點(diǎn)煙火？

　　同樣的平凡，同樣被霓虹的照耀下顯出微不足道的顏色，同樣是投身于如膠似漆般粘起來(lái)的黑暗的地方。只不過(guò)，我還在迎向天空的路上，它卻已經(jīng)逐漸謝幕，留下幾聲似真似非的天宇的吟響，它正如我一樣，不，應(yīng)該說(shuō)我正如它一樣。

　　那么，我能不能說(shuō)，那就是我，幾點(diǎn)煙火。我是蕓蕓眾生中的一個(gè)，同樣在生活，同樣在起居，同樣在作業(yè)中奔波，如果把我放在眾人之中，必然不會(huì)與人有任何不同。然而我不一樣，我有著與所有人不一樣的外貌，有著與所有人不一樣的思想，有著與所有人不一樣的家庭，有形形色色，有屬于我自己的人生，正如煙火升天與所有煙火一樣，但每一種煙火都有不一樣的.顏色。

　　我的眼里，有著最平凡的生活，也有最孤獨(dú)的世界，最樸實(shí)的大地，也有最燦爛的天空。我把思想托付在幾點(diǎn)煙火中，正如煙火把存在寄托于為天空增添燦爛的顏色。

　　我也相信，那就是我的幾點(diǎn)煙火。我能夠升上天空，以綻放來(lái)證明我的存在，以孤獨(dú)來(lái)增添天宇的顏色。

　　煙火升上天空，只有孤獨(dú)的一者，也只有孤獨(dú)的我做它的看客。

　　它的眼里啊，大概也有天宇，有大地，有生命，也有霓虹，它以自己的顏色融入天宇的顏色，即是為了對(duì)抗，也是為了融合。

　　我想，那就是我罷，把生命托付給天宇，把靈魂托付給燦爛，把軀體托付給寂寞。

　　但是不知道，我這幾點(diǎn)煙火，還有人看否？

那就是我作文7

　　喜歡兩句話――不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹總有一個(gè)上帝端坐你的天堂。

　　之前有段時(shí)間，經(jīng)常下雨，而且雨總下得不小，還一陣一陣的。

　　陰雨天氣，我有些煩燥，成績(jī)與作業(yè)壓著我，讓我難以忍受，難以呼吸。

　　寢室呢，還是每天要走兩三趟的，路程不算很短，又無(wú)事可做，就習(xí)慣性地東張西望，看看風(fēng)景。(很多時(shí)候我真的覺(jué)得�；貧w自然，什么也不強(qiáng)求，是很高、很美好的一種人生境界)

　　撐著傘，慢慢走著，尤其愛(ài)看邊上一抹一抹、一叢一叢的綠，真的很好。不過(guò)雨下得大了，這些幼嫩的小草小苗，怎么能夠承受呢？我常替它們抹一把汗，也細(xì)細(xì)觀察過(guò)，平日里微不足道的'一顆水珠，對(duì)它而言競(jìng)仿佛有一座山那么沉！它們低下頭，久久地低下頭

　　那天突然來(lái)了閑情逸致，窗外雨停了一段時(shí)間了，我奔去，看那小小的苗――已不再是昨日的沉重，身上水珠也沒(méi)有了，雖沒(méi)有那么精神，但至少，也沒(méi)有那么頹廢了。我暗自歡喜道。也總覺(jué)得，它很像一個(gè)女孩。

　　沒(méi)幾天，太陽(yáng)都出來(lái)了！真好！路上，不那濕漉漉了。那苗，也不再，不再低頭了！是的，它真的挺起胸膛了！風(fēng)雨已過(guò)，它已以一種新的姿態(tài)面對(duì)生活了！是不是女孩，也站起來(lái)了？

　　這一回，我沒(méi)有再為它停下，因?yàn)槲抑�道，接下�?lái)，不會(huì)再有任何一場(chǎng)風(fēng)雨能擊垮它！同時(shí)，我覺(jué)得，也許那就是我罷？風(fēng)雨中，我會(huì)低頭，會(huì)壓抑。可當(dāng)陽(yáng)光普照時(shí)，我不愧于大好春光，笑著面對(duì)了！

　　那就是我，一株風(fēng)雨中的小苗，大風(fēng)大雨，不畏懼，也絕不墮落；那就是我，一株陽(yáng)光下的小樹(shù)，明朗溫暖，我會(huì)順著指引，毫不膽怯地上前去！

　　那就是我，無(wú)論成績(jī)好差，不放棄的姑娘；無(wú)論艱辛與否，不停留向前奮進(jìn)！

　　那就是我，風(fēng)雨與陽(yáng)光的寵兒，是一株小苗，充滿朝氣，朝氣――蓬勃！

那就是我作文8

　　“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。”而我，就是在風(fēng)波中的扁舟，我?jiàn)^力向前著，不過(guò)也就為有朝一日得以長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。

　　毫無(wú)疑問(wèn)的，這一路上，我駛過(guò)了萬(wàn)重青山。從那葉小舟入水起，征途開(kāi)始了，再也沒(méi)有哪個(gè)停泊的港灣。風(fēng)雨來(lái)了，收下帆，穩(wěn)住舵，還是要劈波斬浪地行駛。盡管這里舉目無(wú)岸，晴空大好，也不能盡以一閑。把握著風(fēng)向全力向前吧，因?yàn)椴恢獮槭裁�，風(fēng)暴，總是在晴空中拉開(kāi)一道傷疤，毅然出現(xiàn)。給的喘息，只是雨點(diǎn)將落未落的一點(diǎn)時(shí)間。

　　我就是那樣的一葉扁舟，我在那里行進(jìn)。當(dāng)然，不只一個(gè)，無(wú)數(shù)的船只，曾來(lái)與我匯聚所有的海面上，相逢的兩艘船總是很背道而駛，這是無(wú)能為力的。十幾年來(lái)，我已走了很遠(yuǎn)，走過(guò)名為幼兒園的小島，穿過(guò)叫小學(xué)的海峽，我走向叫中學(xué)的大陸，有很多，我從未知道的事與物，總將來(lái)的，我走了很久，很遠(yuǎn)，但路還很長(zhǎng)。

　　我走的路，是我一路的收獲，我也正不停地破浪長(zhǎng)風(fēng)。但是，我出發(fā)的海岸，現(xiàn)在又在哪里啊！回頭去，只留下茫茫四海，找不到真正的`故鄉(xiāng)。越遠(yuǎn)的里程，越空洞的思憶，億有何成，成有何益？魂無(wú)歸鄉(xiāng)，云徒飛揚(yáng)，但這是天數(shù)使然。每個(gè)人，都逃去的，我又怎能不顧呢？難道說(shuō)海中的一切，還抵不過(guò)魂歸故鄉(xiāng)的心靈？

　　我是一葉扁舟，走向?qū)��?lái)“我得到著，一邊失去我曾擁有的沙灘，海岸，高樓，平房�！钡�我又走了多少？“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人，”時(shí)光的溯流是無(wú)窮的，人的一生又何足道呢？但我走在前人行駛過(guò)的船道上，不時(shí)失所卻能回歸正道。也有無(wú)數(shù)燈塔，指引方向。我走過(guò)的一切，都是為后者的船只，把道路鑄上更重的漆。但有什么，是有朝一日的遍海皆清？我不知道。

　　滄海桑田卻什么？茫茫江月算什么？都不過(guò)一葉扁舟的心罷了，船自不止，月自不行，船若止，月何輝！

　　那就是我，一葉破浪的扁舟。

　　那就是我，翻著白沫的水波。

　　那就是我，照著彼岸的月輝。

那就是我作文9

　　吾名方敏，年芳十三，nice to meet you！

　　在20xx年12月26日晚上12點(diǎn)，醫(yī)院的手術(shù)室里傳來(lái)一聲啼哭。聲音不大，卻透出新生的喜悅，是個(gè)女孩，肥嘟嘟的。當(dāng)我滿心歡喜的想來(lái)一個(gè)大大的擁抱、擁抱父母、擁抱世界時(shí)，我爸一臉嫌棄地望著我說(shuō)：“一點(diǎn)也不可愛(ài)�！币贿吶嘀�我的臉，一邊抱怨。我頓時(shí)抗議了：還不是因?yàn)槟慊�因不好！我�?nèi)心早已生無(wú)可戀，為什么要來(lái)到這個(gè)世界？眨眼之間，我哇的一聲哭了出來(lái)……

　　漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)生。家中是一家三口的標(biāo)準(zhǔn)配制。三年級(jí)時(shí)，天真的我無(wú)意之中考了一個(gè)第一，從此，被老師選入苦海無(wú)邊（其實(shí)就是收收作業(yè)）的地方——官場(chǎng)。

　　我榮幸的當(dāng)了課代表，天天帶讀英語(yǔ)。正當(dāng)我可以回歸一名布衣百姓時(shí)，英語(yǔ)老師走了，從此一發(fā)不可收拾，非但沒(méi)有請(qǐng)辭成功，更加上了一大堆的身份：組長(zhǎng)就有三個(gè)，紀(jì)律班干和安全崗。每當(dāng)看到玩的.興致沖沖的一年級(jí)學(xué)生被我禁止玩樂(lè)時(shí)的失望，心里就更失望，不過(guò)責(zé)任感也加了一份。

　　到了初中，又被發(fā)掘成課代表，現(xiàn)在每天提升學(xué)習(xí)成績(jī)就是心中的一等大事。

　　閑暇之時(shí)，我多愛(ài)出去走走，一個(gè)錢包，一個(gè)手機(jī)，一輛自行車。我就可以出去很久，看看書(shū)，騎騎車，就是我最大的樂(lè)趣。

　　我時(shí)而做事雷厲風(fēng)行，時(shí)而崇尚慢工出細(xì)活，不喜歡按常理出牌。一有什么想不通的事就出去騎行，我覺(jué)得自然能告訴我比書(shū)本更多的道理。

　　這就是我，不美不丑，不平凡也不出眾。希望我以后可以按自己擬制模板長(zhǎng)大，那是我的希望的人生。

那就是我作文10

　　曾有人指出,每一個(gè)人,都有三種面目,一種是真正的“我”,二是別人眼中的“我”,三是為別人而活的“我”。

　　那天，看著鏡子中的我：頭發(fā)有點(diǎn)亂，目光有點(diǎn)呆滯，黑眼圈凸出，眉頭緊鎖，鼻梁多些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的我。陷入了沉思中……

　　那個(gè)還是不是真正的我呢?

　　當(dāng)初那個(gè)整天嘻嘻哈哈,從小店到教學(xué)樓一路狂奔,吵著同桌給自己唱歌。

　　當(dāng)初看到光學(xué)反射，就開(kāi)始興花亂墜，看到立體幾何就頭痛，反射系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)。在看看鏡中的'我，有點(diǎn)不像？那什么才是我呢？想著想著……我再一次陷入沉思。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高三了，不久的將來(lái)也就該上大學(xué)了，也該脫離校園，離開(kāi)父母，掙錢養(yǎng)活自己了。高三了，也該為自己搏一回了，也該放下昔日的叛逆，靜靜地坐在桌旁，從抽屜上取出偏科，咬咬壓，頂著頭皮去磨去讀了，也該起早點(diǎn)，拿著英語(yǔ)書(shū)，在校園的一角，大聲大聲的背誦了，也該找些同學(xué)，拿些難題，像干一番事業(yè)般討論討論了。

　　是的，高三不是就該這樣生活嗎？都說(shuō)沒(méi)讀過(guò)高三的人，也就沒(méi)讀過(guò)高中，才發(fā)現(xiàn)這句話是那么有道理。

　　我們沒(méi)一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，只是彼此不相同，用音符畫個(gè)圈，結(jié)果都會(huì)在里面，世界就像個(gè)迷宮，卻讓我們?cè)诖丝滔喾辏�快�?lè)的過(guò)有風(fēng)喲雨的歲月……

　　高考,不就是一個(gè)可以讓我們有機(jī)會(huì)接觸夢(mèng)的捷徑嗎?我們豈可以讓它在我們手中消失呢?是的,不可以,也不應(yīng)該。

　　努力吧，我深深地告訴自己，飛奔吧，我再一次告訴自己，為自己插上翅膀，朝著高空飛去。即使這一切都白費(fèi)了，即使那個(gè)身披五彩霞衣，興戴王冠的人不是我，我都無(wú)怨，無(wú)悔……

　　因?yàn)槲一钸^(guò)…….天空沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)……

　　漸漸地從沉思中跳出來(lái),在看看鏡中的我開(kāi)心地笑了。我找到了真正的我。

　　真正的那個(gè)我，可能不太完美，甚至像石興一樣，有著許多人引以為撼的缺點(diǎn)。但是每個(gè)人都有自己的精彩，而活出這份精彩，便能有人酣暢淋漓的快活人生。

　　我——那就是我——

那就是我作文11

　　“我從哪里來(lái)？”

　　“我是誰(shuí)？”

　　“要到哪里去？”

　　人生三大終極難題，莫過(guò)于此。其中看起來(lái)較為簡(jiǎn)單的，應(yīng)該是第二個(gè)問(wèn)題。畫家常玉生前寂寂無(wú)名，他將自己比作一只孤獨(dú)的象；譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！边@么多年過(guò)去了，他成了一股視死如歸的信念；李白也曾大膽地向眾人自稱“臣是酒中仙”……

　　那么，我是誰(shuí)？

　　兩三年過(guò)去了，我仍然記得看過(guò)的《大唐玄奘》，里面無(wú)《西游》之玄幻，而是徹底還原了他取經(jīng)的歷程。其中，最艱辛的，是穿越沙漠，缺水的危機(jī)，心理的折磨，同伴的背叛，一件件事打擊著他的心靈，但他堅(jiān)持了下來(lái)，為的是心中的期盼。近處，他盼一場(chǎng)雨；遠(yuǎn)處，他盼一片綠洲；盡頭，他盼取得真經(jīng)，普渡眾生。

　　此時(shí)此刻，我仿佛又看見(jiàn)，玄奘，在一望無(wú)際的.沙海盡頭，執(zhí)一根竹杖，牽著馬，踽踽而行，目光平視前方，他看不見(jiàn)我，也不會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找，他心中，只有一個(gè)方向——夢(mèng)中的天竺。

　　一霎時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不正如這位沙漠中的獨(dú)行者？往事的回憶涌上心頭。

　　我不是一個(gè)合群的人，在小學(xué)時(shí)，我的身體瘦弱，許多活動(dòng)都沒(méi)能參加，甚至于課間最“火”的撕名牌、抓人游戲也被撤出圈外，在班級(jí)中，沒(méi)人能真正跟我討論艱深的題目，或慰藉那顆敏感的心靈，也許有過(guò)一句關(guān)切的“你怎么了？”我只能與題目、書(shū)籍打交道。我經(jīng)常感到孤獨(dú)，但這也許是必要的，獨(dú)行。

　　升入初中，身旁的人都換成了同我一路的“貨色”，大家有共同的愛(ài)好、共同的追求——然而，沒(méi)有哪兩個(gè)人能共享一片沙漠，沒(méi)有哪場(chǎng)甘霖能滋潤(rùn)兩個(gè)人的心田。那匹白馬，那根竹杖便是外物的一切，要在沙漠中踏出一個(gè)個(gè)腳印，只能獨(dú)自踽踽而行，那也許是最真實(shí)的我。

　　漸漸地、漸漸地，我意識(shí)到，背后的一切，都遲早會(huì)被風(fēng)吹散，堅(jiān)持的、不變的，是那個(gè)邁步的我，那個(gè)心無(wú)雜念、平視前方的我。

　　我是誰(shuí)？

　　一個(gè)沙漠中的獨(dú)行者。

那就是我作文12

　　我叫張宗校，今年九歲，屬蛇，是保亭思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班的小學(xué)生。我眼睛小小的，一笑起來(lái)就咪成一條，稀疏的頭發(fā)，留著一個(gè)小平頭，圓圓的臉蛋中等個(gè)子，身體很強(qiáng)壯，班里同學(xué)都稱我是體育課上的小公牛。

　　我的愛(ài)好是寫作文和看書(shū)，一到周末媽媽都會(huì)帶我到書(shū)店買書(shū)，我深深被書(shū)的故事所吸引，特別是《作文大全》讓我分享別人的快樂(lè)和憂傷，懂了很多的.寫作方法，慢慢的我學(xué)會(huì)了寫一些簡(jiǎn)單的作文。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課老師布置第五單元的作文，內(nèi)容是寫生活中的傳統(tǒng)文化，早上一放學(xué)，我就趕緊回家吃飯，吃完飯我就開(kāi)始寫作文，我想啊想啊，寫什么好呢？絞盡腦汁就是想不出來(lái)，突然，我看見(jiàn)媽媽在包粽子，心想：包粽子也是中國(guó)傳統(tǒng)文化，我就決定寫這個(gè)，我按照老師的思路去寫，越寫越好寫，不知不覺(jué)到了下午，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，我把我的作文給老師看，老師看了，說(shuō)：“你寫得真好，就讀給全班同學(xué)們聽(tīng)，老師問(wèn)：張宗校寫得好不好啊！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好”，接著老師又把我的那篇作文拿去網(wǎng)上參加蒲公英作文的比賽，結(jié)果我就得了海南省的第三名。你們想象我一樣嗎？如果想就拿起筆，鋪開(kāi)紙，刷刷地寫寫你心目中的！

　　我不能老在這里“王婆賣瓜，自賣自夸”了。古人說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”一個(gè)人哪能沒(méi)有毛病呢？我的毛病就是性格太驕傲過(guò)了頭。為這我也吃過(guò)苦頭，記得有一次英語(yǔ)早讀，我自己以為自己很讀，就叫帶讀的同學(xué)讀快點(diǎn)，我叫了很多次，全班都亂成一鍋粥，李經(jīng)龍去打王和森，后來(lái)王和森又去追李經(jīng)龍，英語(yǔ)老師在一班上課聽(tīng)到了，突然站在門口，我頓時(shí)嚇壞了。老師一聽(tīng)教室就說(shuō)：“剛才誰(shuí)離開(kāi)座位的全部出去�！蔽覀儽蛔コ鲩T口，別老是批評(píng)了，我差點(diǎn)就哭了，這時(shí)班主任來(lái)了，英語(yǔ)老師把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給班主任聽(tīng)，我們被班主任批評(píng)了，兩只眼睛里滾出的晶瑩透明的淚花，簡(jiǎn)直就像兩汪小泉，不斷的向下落。經(jīng)過(guò)這件事我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)檫@都是我的驕傲自大引起的。

　　這就是我，一個(gè)不斷犯錯(cuò)又改正的我，一個(gè)愛(ài)寫作文的我，你想和我成為朋友嗎？來(lái)吧！朋友們，讓我們一起到知識(shí)的海洋去探索、去玩樂(lè)吧！

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