“魔鬼教練”作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的“魔鬼教練”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“魔鬼教練”作文1

　　開學(xué)時(shí)，我們以為還是那溫柔的崔老師教我們體育，誰知，是我校出了名的魔鬼教練―陳老師，這個(gè)新聞像炮彈似的炸開了，一進(jìn)我們班，就能聽到一聲聲嘆氣聲，一張張布滿愁云的臉。“我們的末日到了！”不知誰喊了一聲，聽得我們直打冷顫。

　　陳老師是我們的.體育老師，他有一雙威嚴(yán)的眼睛，黝黑的皮膚，苦瓜似的臉看到他真讓我們恐怖。課堂上，他要求我們把每節(jié)操都做到規(guī)范；在訓(xùn)練場上他又如此嚴(yán)厲，同學(xué)們累得趴在地上都不想起來；比賽時(shí)，他在場外指揮，加油，嗓子都啞了。因?yàn)樗�的�?yán)格讓我們?nèi)〉昧嗽S多優(yōu)異的成績，我們對(duì)他真是既愛又怕，便封他一個(gè)雅號(hào)“魔鬼教練”。

　　第一天就有體育課，“丁呤呤…”一陣充滿黑色的鈴聲打響了，同學(xué)們懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。太陽達(dá)西邊出來了，往常像菜市場一樣熱鬧的教室，今天出奇得安靜，我清晰地聽得見一聲聲緊張的呼吸聲。老師進(jìn)來后，我們坐得筆直，像一棵棵小松樹。陳老師開始先批評(píng)了我們班懶散，然后讓我們放松，可我看到他的臉，根本就無法放松。說完話后，他說要練習(xí)我們站立，只聽著炸雷似的一聲口令：“起立！”

　　我嚇得差點(diǎn)得了心臟病。我建議以后在上陳老師的課時(shí)，先叫救護(hù)車，以防有人被“嚇暈”過去。

　　現(xiàn)在和陳老師漸

　　漸熟悉了，也不覺得他那么恐怖，反而覺得他很幽默，一次上課時(shí)，陳老師看我們那么緊張，便說：“其實(shí)我也有可愛的一面！”看著他那一本正經(jīng)的樣子，同學(xué)們哄堂大笑，差點(diǎn)把房頂都掀翻了。

　　雖然我們喜歡他，可我們還是保持了一定的距離，畢竟他是“魔鬼教練”嘛！

“魔鬼教練”作文2

　　走進(jìn)“永威家苑”的大門，首先映入眼簾的是幾棟高聳入云的單元樓，走到單元樓的盡頭，還有一棟樓，上面寫著游泳館三個(gè)大字，我將會(huì)在這個(gè)游泳館里連續(xù)上12天的游泳課。

　　記得第一天上課時(shí)，大家的基礎(chǔ)都不太好，所以教練讓我們練習(xí)的動(dòng)作比較簡單。練習(xí)的內(nèi)容是水中閉氣，難度也是由易到難。最初只需練習(xí)水中閉氣3秒就OK了，可到了后來卻要練習(xí)15秒，這對(duì)于我這個(gè)新手來說還是有些困難了。于是我就瘋狂的在下課時(shí)利用休息時(shí)間練習(xí)，好在后來過關(guān)了。

　　到了離放學(xué)大概只有15分鐘左右時(shí)，教練又讓我們練習(xí)了蛙泳步驟，我覺得這還是比較簡單的，流程是這樣的：先翹腿，再勾腳，接著放下，最后合攏。

　　到了第二天，我覺得自己真的愈加期盼每天的游泳課了。這一節(jié)課我學(xué)會(huì)了如何使用手漂和背漂，手漂成“A”字形，名如其物，它是用手拿著輔助自己漂浮的。而背漂則是由四個(gè)方塊海綿組成背在背上的，每個(gè)海綿都可以與其它海綿分離。

　　隨著訓(xùn)練的難度加大，使用的片數(shù)也在逐漸減少。到了后來，教練發(fā)號(hào)施令：讓我們?nèi)�體徒手游一個(gè)來回，這未免也太難了吧�！澳Ч斫叹殹边@個(gè)稱號(hào)他絕對(duì)當(dāng)之無愧，這才第二天啊……

　　到了第三天，當(dāng)我跳入訓(xùn)練池時(shí)，正和一個(gè)同學(xué)聊的`起勁，聲音很小�？稍傩〉穆曇舳继硬贿^我那“魔鬼”教練的那雙雖沒兔子耳朵長，但也毫不輸給兔子聽力的耳朵。他讓我倆在整節(jié)課中來回游夠30圈才可以放學(xué)。瞬間，我的心情變得很糟糕。

　　這讓我想起在情商課中老師說的話：在生氣時(shí)，是“動(dòng)物腦”在控制著我們。所以我冷靜了下來，但心中還是對(duì)教練有很大不滿，心想：游泳課還是趕緊結(jié)束吧，這個(gè)老師也太厲害的吧。

　　12天的課程轉(zhuǎn)瞬即逝，我收獲了很多游泳的知識(shí)與技巧。但在最后一節(jié)課合影留念后，我突然覺得又有些舍不得教練，舍不得離開了。

　　在學(xué)習(xí)上我們會(huì)遇到很多老師，正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)和嚴(yán)厲，才使我們不斷成長，成為更好的自己。

“魔鬼教練”作文3

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候，老師教我們讀拼音、寫漢字、學(xué)加減乘除；長大了，老師教我們更多的知識(shí)，叫我們看課外書，叫我們寫作文。這一切都深深地印在我的腦海里，洗不掉，抹不走。特別是我的體育教練。

　　他姓楊，我們都叫他楊老師。不少同學(xué)都叫他“魔鬼教練”，這稱呼并不是說他長得很丑，而是因?yàn)樗�的教�?dǎo)十分嚴(yán)格，以前的體育老師上體育課，只是讓同學(xué)們玩玩而已。而楊老師卻說：“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須德智體全面發(fā)展，必須身體健康，才能好好學(xué)習(xí)。”從此以后，上體育課只要鈴聲一響，學(xué)生們必須飛快的趕到操場上，生怕遲一秒就要跑五圈�！傲⒄�！”，一個(gè)洪亮的聲音響起，四十多名學(xué)生立刻站成四排，昂首挺胸站立不動(dòng)，生怕一個(gè)小動(dòng)作也會(huì)被這個(gè)“魔鬼教練”給揪出來訓(xùn)斥一頓。一分鐘過后，“魔鬼教練”終于開口說道：“我要求你們列隊(duì)要做到哪三個(gè)字？”“靜、齊、快�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答。這樣的.體育課讓人苦不堪言。但每一節(jié)體育課我們都能學(xué)到新的知識(shí)。

　　還記得有一節(jié)體育課，“噓——”口哨一響起來，就代表著我們要跑步了。剛跑完一圈，班級(jí)里一些體力不支的人就落在了后面，分成了兩個(gè)組。跑著跑著，眼看快到終點(diǎn)了�！鞍�！”我被一塊石頭絆倒了，手腳的皮都擦破了，鮮血慢慢的流出來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)高大的影子，回頭一看，嚇了一跳。原來是“魔鬼教練”站在我身邊。他拉我起來，還說：“不要輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利�！边@時(shí)我不知從哪來的勇氣，忍著疼痛向終點(diǎn)跑去，身邊的“魔鬼教練”跟著我跑，我心中默默念著：堅(jiān)持就是勝利。

　　事后，“堅(jiān)持就是勝利”常常在我耳畔響起，“魔鬼教練”讓我多次在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名，“魔鬼教練”讓我終身難忘。

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