一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
在寒假里,我有幸參加了學(xué)校組織的美國(guó)游學(xué)活動(dòng),訪問(wèn)了梅薩小學(xué)。其中有一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課特別有趣,也受益匪淺。
記得那天課馬上開(kāi)始了。同學(xué)們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上,教室里溢滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。老師進(jìn)來(lái)了,拍了拍手,霎時(shí)間,一切都安靜下來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)始講話:
“各位同學(xué),今天我們的科學(xué)課要研究的是‘有關(guān)鳥(niǎo)嘴形狀決定鳥(niǎo)的食物問(wèn)題’,每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子,還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大,我們可以假設(shè)認(rèn)為是大蟲(chóng)子,種子體型較小,就是小蟲(chóng)子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾,發(fā)帶夾,不銹鋼夾,鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的.夾子來(lái)模擬不同的鳥(niǎo)嘴。下面請(qǐng)同學(xué)們用“不同的鳥(niǎo)嘴”,在三十秒的時(shí)間內(nèi)看看,鳥(niǎo)嘴夾了幾粒豆子或種子,并把它登記下來(lái),最后得出結(jié)論!
“Isitok?”老師繼續(xù)反問(wèn)。
“Yes,teacher。”同學(xué)們大聲回答。
然后同學(xué)們依次排隊(duì)領(lǐng)取一盒豆子和種子,還有五種不同的夾子。美國(guó)同學(xué)示意,讓我們先來(lái)。一位同學(xué)拿出手機(jī),調(diào)至計(jì)時(shí)狀態(tài),我手拿一雙筷子,沖一顆又大又圓的豆子下手,豆子體型大,筷子夾得較牢,不會(huì)半路脫落。我用力夾著這顆豆子,成功將它送到了鳥(niǎo)嘴里,嘿嘿,看來(lái)筷子容易夾大豆子。于是我專門針對(duì)大豆子發(fā)起猛烈攻擊,三十秒內(nèi),我?jiàn)A了十二顆大豆,零顆種子。于是,我又換了另一個(gè)扁扁小小的不銹鋼夾子,興趣盎然地再次對(duì)大豆發(fā)起攻擊,可這一次好像不大對(duì)勁兒,大豆怎么也夾不好,用力點(diǎn),大豆就會(huì)來(lái)一個(gè)“金蟬脫殼”!芭尽钡囊幌轮刂氐厮せ睾凶永;輕的話,豆子又輕輕地滑回盒子里,經(jīng)過(guò)多次夾豆失敗后,我只好嘆了一口氣,垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒(méi)想到,用不銹鋼夾小種子顯得異常容易,輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子,并且一個(gè)不少地安全送到鳥(niǎo)嘴里。
哇塞,自然界的生物就是如此有趣又奇妙,我認(rèn)真地寫下了實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鳥(niǎo)嘴的形狀會(huì)決定它以后吃什么。它們?cè)椒奖愠允裁,鳥(niǎo)嘴便會(huì)慢慢進(jìn)化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈!我想這就是生物的進(jìn)化,通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出科學(xué)的真諦,我想這也是這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有趣所在吧!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天,為了加強(qiáng)我們對(duì)鹽的認(rèn)識(shí),足智多謀的金老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
金老師拿著一杯水,一包食用鹽,一根筷子,一根雞蛋和一個(gè)有刻度的透明杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪,丈二尚摸不著頭腦,呆呆地望著金老師,眼神中分明透露著疑惑?墒,當(dāng)我們望了望那些杯子、雞蛋之類的東西時(shí),有些許同學(xué)已經(jīng)明白了老師的意圖。這時(shí),金老師總算要揭曉謎底了————我們要做一個(gè)把雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。接著,老師讓我和劉陽(yáng)上去試一下。劉陽(yáng)加鹽,我來(lái)攪拌。老師先把一杯水倒入杯中,又把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋像個(gè)小寶寶似得沉睡在杯底。這是因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的密度少,水拖不起雞蛋。那怎么才能讓水托起雞蛋,把雞蛋浮起來(lái)呢?那么,就得靠鹽了。劉陽(yáng)先往杯中倒進(jìn)一點(diǎn)鹽,我豎起筷子在水中輕輕攪拌,可雞蛋卻仍然小寶寶似得沉睡在杯底,毫無(wú)動(dòng)靜,我失望極了。劉陽(yáng)覺(jué)得是鹽不夠多的問(wèn)題,又加了鹽,可雞蛋寶寶仍然死死沉睡在杯底。我們連續(xù)加了一次,兩次,三次可是雞蛋仍然浮不起來(lái)。下面同學(xué)早已沒(méi)了耐心,焦躁不安的,在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,盼望奇跡出現(xiàn)。我與劉陽(yáng)也十分焦急,如同熱鍋上的螞蟻。老師卻在一旁觀察著。無(wú)可奈何之下,劉陽(yáng)只得繼續(xù)加鹽,我來(lái)緩緩攪拌。同學(xué)們緊緊盯著杯中的雞蛋,可實(shí)驗(yàn)還是沒(méi)有成功,同學(xué)們是我地嘆了一口氣,這已是第11次失敗了。劉陽(yáng)又加了些鹽,我也手酸地?cái)嚢杵饋?lái),這時(shí),同學(xué)們蜂擁而來(lái),擁在一起觀察著實(shí)驗(yàn)。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,雞蛋寶寶往上升了一點(diǎn),大家欣喜極了,雞蛋總算升起來(lái)一些了!劉陽(yáng)接著又倒了一些鹽,我把筷子放在水中攪拌起來(lái)。只見(jiàn)筷子像個(gè)陀螺似的`在水中不停轉(zhuǎn)動(dòng)著,突然,雞蛋像小魚(yú)兒吐出的泡泡似的在杯中往上徐徐升起,我們欣喜若狂,雞蛋總算完全升了起來(lái)。老師又用筷子把雞蛋壓下去,雞蛋像彈簧一樣彈了起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣!也讓我們加強(qiáng)了對(duì)鹽的認(rèn)識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
天依然是那么藍(lán),云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上,手里捧著一顆生雞蛋,生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想:“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗(yàn)?難道是孵雞蛋?還是蒸雞蛋?"想到這兒,我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室,我就聽(tīng)到:“啊哈哈哈,你竟然把雞蛋打碎了!還是"雙黃”蛋!雞蛋碎了,我看你一會(huì)兒怎么辦!哈哈哈!”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”,暗自慶幸它依然完好無(wú)損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)錄播室,等著白教授給我們上這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的`實(shí)驗(yàn)時(shí),我拿著我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō):“這怎么可能!“
可是,幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊:“我立住了!"并向我們炫耀著,吃驚的聲音一波接著一波,有的同學(xué)羨慕地看著他,有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門,而我則是在座位上擺動(dòng)著“蛋寶寶”,想著怎樣才能立住它。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我仔細(xì)琢磨著我的“蛋寶寶”,在桌子上磨了立,立了磨……“啊,怎么這么難!”正在我準(zhǔn)備歇息的時(shí)候,又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不,又把我的上進(jìn)心激起來(lái)了,我向“蛋寶寶”嚴(yán)厲地說(shuō):“要是你敢給我丟臉,我就把你拍得稀巴爛!"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下,滿心期望它能出現(xiàn)奇跡,可它還是立不起來(lái)!拔铱次疫@輩子都立不起它來(lái)!”看著其他同學(xué)的“蛋寶寶”,我嫉妒極了!
屢次失敗后,白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門:心要靜,手要穩(wěn),蛋要平。我又試了許多次,可還是沒(méi)成功。
就這樣,一直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束,我還是沒(méi)立起來(lái),看著其他同學(xué)炫耀的目光,我心中滿滿的失望和嫉妒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理:做什么事都要心平氣和,要有持之以恒的精神,絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“哎呀!流血了,真嚇人!”幾個(gè)膽子小的女生叫了起來(lái)。這是我們正在上一堂生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。
為了便于實(shí)驗(yàn),趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎,致使它下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍這丑陋的外形,誰(shuí)也不肯動(dòng)手,怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵(lì)大家說(shuō):“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣,有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們動(dòng)手將蟾蜍放在了蠟板上,膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚:“呵!真粘!”“是啊,這里還有科學(xué)道理呢!這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸!蔽艺f(shuō)。
老師一宣布解剖開(kāi)始,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài),立即圍在一起行動(dòng)起來(lái)。是啊,對(duì)于沒(méi)有解剖過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)們來(lái)說(shuō),這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)!就連平時(shí)看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開(kāi)蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的皮,淘氣包王昆跳到我身后,說(shuō)道:“哎呀!這只蛤蟆太瘦了,別人的都是又肥又大!”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開(kāi),解剖多困難呀!”李丹看了王昆一眼,然后滿有信心地提起剪刀,小心翼翼地剪開(kāi)了表皮,然后向皮下肉層剪去!靶⌒!”我叫了一聲,一條殷紅的血管攔住了“道路”,李丹瞪大了雙眼,屏住呼吸,一點(diǎn)一點(diǎn)的`繞開(kāi)血管,繼續(xù)向前剪,剪到護(hù)心骨了,這是最后關(guān)鍵的一步,在護(hù)心骨下,橫著幾根主動(dòng)脈和心臟,輕了,剪不開(kāi)護(hù)心骨;重了,又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開(kāi),李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒(méi)有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來(lái),就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒:“小心點(diǎn)!小心點(diǎn)!”只聽(tīng)“咔嚓”一聲,我們成功地克服了困難,成功地解剖了蟾蜍,同學(xué)們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),還培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力,我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問(wèn)題:為什么心臟會(huì)跳動(dòng)呢?為什么血液都往心臟流呢?為什么?為什么?
這真是一堂即生動(dòng)又有趣的實(shí)驗(yàn)課!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
天氣越來(lái)越冷,早晨樹(shù)葉上總有些霜,我對(duì)這些霜充滿了好奇,便在周末進(jìn)行了有趣的制霜實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我查到了怎樣制霜,準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個(gè)易拉罐,然后我在衛(wèi)生間找到一塊濕毛巾和一個(gè)溫度計(jì),我把它們?nèi)抗怨缘胤旁诓鑾咨,?zhǔn)備開(kāi)工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上,然后往易拉罐里倒冰塊,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)冰塊像淘氣的小娃娃一樣,爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)易拉罐,裝滿大半罐后,我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后,我拿起攪拌棒開(kāi)始費(fèi)勁地?cái)嚢柚鶋K,只聽(tīng)到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音,仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因?yàn)樽雷由嫌兴,攪?dòng)時(shí)易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉(zhuǎn),我用手去扶罐子,“哇,好冰!”剛碰到罐壁我就大叫了起來(lái):“哼,我就不信勝不了你!”我堅(jiān)持著繼續(xù)攪動(dòng)冰塊。過(guò)了一會(huì)兒,我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進(jìn)溫度計(jì),伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)觀察,等待霜的來(lái)臨。
很快,溫度計(jì)的銀柱開(kāi)始下降,原來(lái)顆粒感很強(qiáng)的鹽開(kāi)始融化,像銀色的積雪覆蓋在冰塊上,過(guò)了一會(huì)兒,易拉罐表面出現(xiàn)了一些小冰晶,銀色的,透明的,帶著一些小絨毛,在陽(yáng)光的照耀下,顯得十分美麗。漸漸地,它們連成一片,越來(lái)越多,越來(lái)越厚,甚至覆蓋掉原來(lái)的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗,看著它們,我大氣都不敢出一口,生怕毀了這美麗的'霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜,涼涼的,軟軟的,很舒服。再看看溫度計(jì),已顯示零度以下。我看著這美麗的霜,心中充滿了疑問(wèn):“為什么這些東西能制成霜?”媽媽告訴我:“鹽在融化時(shí),會(huì)吸收大量的熱,所以導(dǎo)致易拉罐里的溫度下降,到了冰點(diǎn)以下,空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁,就會(huì)變成冰晶,所以就有了雙霜!
我恍然大悟,當(dāng)我拿起易拉罐準(zhǔn)備收工時(shí),竟發(fā)現(xiàn)罐子已經(jīng)連在毛巾上,我用力將它們分開(kāi),濕毛巾上競(jìng)留下了一個(gè)冰圈,硬硬的,有趣極了。原來(lái)霜的形成蘊(yùn)含著科學(xué)道理,這次的制霜實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“成功啦,成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。
學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),這引起了我濃厚的興趣。
星期天一大早,我就匆匆起了床,把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗(yàn)。
妹妹大了一口哈欠,懶懶地問(wèn):“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”
我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西:一袋小蘇打,一瓶白醋,一個(gè)玻璃杯,一塊玻璃片,一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時(shí)候,我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中,自信地對(duì)妹妹說(shuō):“妹妹,你待會(huì)兒可要看仔細(xì)了!”
我雖然口頭上是這么說(shuō),但還是懷著一絲忐忑的心情,怕失敗了,讓妹妹笑掉大牙。這時(shí),慢慢地舉起白醋,到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體,我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厲害吧!
于是,我把附近的窗子都關(guān)上,拿過(guò)一只正在燃燒的火柴,剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時(shí)候,火柴立馬就熄滅了?吹酱藭r(shí)此景的`我,心里又增添了一份喜悅。
最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上,蠟燭立馬就熄滅了!俺晒,成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹,睜著明亮的大眼睛好奇地?wèn)我:“姐姐,為什么火柴和蠟燭會(huì)熄滅呢?”
對(duì)呀,為什么呢?我請(qǐng)教了無(wú)聲的老師——百科全書(shū)。原來(lái)是因?yàn)樾√K打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒。同時(shí),二氧化碳比空氣重,而蠟燭和火柴燃燒需要空氣,所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。
“二氧化碳?xì)怏w!”我念道,“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來(lái)制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽(tīng)了我說(shuō)的話后,就迫不及待的開(kāi)始制作了.
經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗(yàn),使我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),也讓我們明白了生活中的一些常識(shí)。
哦,原來(lái),生活中處處有科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。本應(yīng)該是美好的一天,我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺(tái),望著天空,長(zhǎng)長(zhǎng)地,嘆了口氣。
我為什么會(huì)這樣沮喪呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天,我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后,對(duì)我勾了勾手指,神秘兮兮地說(shuō):“來(lái),來(lái)!看,我給你變個(gè)魔術(shù)!”她把手從背后抽出,把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身,人偶就在瓶中上下舞動(dòng),煞是好看!
我目瞪口呆,好奇地問(wèn)朋友:“怎么做的?”
“天機(jī)不可泄露!”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié),哼!不教就不教,我自己來(lái)做!
我打開(kāi)電腦,在網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。
“水的'浮力小實(shí)驗(yàn)?看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛!”我化繁從簡(jiǎn),“那個(gè)跳舞的小人就不要了!”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣,搓了搓手,我的實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了!
我先把水裝在瓶子里,把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉,唉!水溢出來(lái)了!正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時(shí)候,手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成,水倒灑到了地上,濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒,吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊,深呼吸,為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗(yàn),我格外謹(jǐn)慎,每一步,都小心翼翼,用心再用心!我成功了!我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著瓶身,瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛,十分有趣。倍感喜悅的同時(shí),我也心生疑惑:滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢?
于是,我繼續(xù)上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn):因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力,所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生,而這種力叫浮力。
看來(lái),生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察,善于思索,大膽細(xì)心地實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮奧秘!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
哈哈哈,爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場(chǎng)上傳來(lái),怎么回事呢?原來(lái)我們班在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),吧雞蛋從四樓扔下去,看看誰(shuí)的雞蛋不會(huì)破。
為了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我前天晚上就在家做了充分的準(zhǔn)備。該用什么來(lái)作為雞蛋的保護(hù)甲才能保證從四樓扔下去不會(huì)摔破呢?我絞盡了腦汁,無(wú)意間看到了幾個(gè)羽毛球,便靈機(jī)一動(dòng),把雞蛋放進(jìn)羽毛球里,四周塞上軟軟的棉花,再用另外一個(gè)羽毛球?qū)凵先,外面再纏上厚厚的膠布,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了。
第二天,大家都興致勃勃地來(lái)到學(xué)校里,拿出來(lái)自己精心保護(hù)好的雞蛋。有的把雞蛋裝進(jìn)了盒子里,有的幫雞蛋做了一個(gè)小降落傘,還有點(diǎn)再上面掛了幾個(gè)氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,曹老師帶領(lǐng)我們到了四樓,宣布讓有降落傘的同學(xué)先上,我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的'手一松,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的降落傘從天而降。有的速度很快,直線垂落到地上,有的飄飄悠悠地落下來(lái)。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨,慘不忍睹,只有王金堯的雞蛋上綁著一個(gè)大大的塑料袋做降落傘,蛋上又裹了厚厚的泡沫,才得以完好無(wú)損。
輪到我們上場(chǎng)了,這一輪的雞蛋的保護(hù)甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉,心里膽戰(zhàn)心驚,害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結(jié)果。開(kāi)始!曹老師高聲宣布。我鼓足了勇氣,把蛋扔了下去。沒(méi)想到的是被樓下的盛佳誠(chéng)給接住了,可又手一松,砰的一聲掉在了地上,真是讓我哭笑不得。我心里像十五個(gè)吊桶打水,七上八下的。我飛快地跑下樓去,找到了我的雞蛋,小心翼翼地拆開(kāi)外包裝,打開(kāi)一看,哇,沒(méi)壞,太好了!我高聲歡呼著,心里別提有多高興了。
最后,經(jīng)過(guò)老師的清點(diǎn),一共有20名同學(xué)的雞蛋沒(méi)壞。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了凡事只要多開(kāi)動(dòng)腦筋,就能成功,就能收獲快樂(lè)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天,老師要跟我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于大氣壓力的實(shí)驗(yàn)。
老師首先準(zhǔn)備了一個(gè)水杯和一塊紙板,在把水杯裝滿水,跟我們說(shuō):“同學(xué)們,如果我把水杯倒過(guò)來(lái),紙板會(huì)發(fā)生什么呢?”同學(xué)們議論紛紛。老師自信地說(shuō):“把水杯倒過(guò)來(lái),紙肯定不會(huì)濕!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,便說(shuō):“老師啊,你別騙人啊,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,3歲小孩都知道,水杯倒過(guò)來(lái)紙板怎么可能不濕!”
“你們等著瞧!”
聽(tīng)了老師自信的`話語(yǔ),我半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師把杯子里灌滿水,然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關(guān)鍵來(lái)了,老師要把杯子倒過(guò)來(lái)了,坐在講臺(tái)旁邊的同學(xué)急忙把書(shū)和本子收到抽屜里,生怕水弄濕了書(shū)和本子。
老師把杯子倒過(guò)來(lái)了,奇跡出現(xiàn)了,居然一滴水也沒(méi)漏。我心想:難道這杯子里有“機(jī)關(guān)”嗎?我一定要好好檢查一下。我走到講臺(tái)上,把材料好好檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)都是一些普通的杯子和紙板。此時(shí),我心里留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我?guī)е蓡?wèn)走到講臺(tái)上,打開(kāi)水龍頭,小心翼翼地在杯子里裝滿水,接著我拿起一張紙板,放在杯子上,假裝使出了吃奶的勁兒,把紙片使勁地按了一下,然后把杯子快速地翻轉(zhuǎn)。你猜怎么著?那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的水一滴都沒(méi)有流出來(lái)。這讓我疑惑不解,這紙片怎么就吸在了杯子上了呢?杯子里面的水這么就沒(méi)流出來(lái)呢?真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想:莫非是見(jiàn)鬼了?
老師解釋到:大氣壓力在幫助紙板,杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái),所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力,這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了,杯子里的水自然不會(huì)流出來(lái)了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:生活中,處處有科學(xué),只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天上午,語(yǔ)文老師上課時(shí)帶來(lái)一個(gè)量杯、一個(gè)滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心里滿是疑惑,心想:語(yǔ)文老師拿這些東西干什么呢?今天這節(jié)是作文課啊?
過(guò)了一會(huì)兒,老師神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!苯淌依锪⒖谭序v起來(lái)。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“安靜,我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)把水倒?jié)M,千萬(wàn)不要溢出來(lái)!贝蠹覀(gè)個(gè)把手舉得高高的,生怕老師叫不到他,每個(gè)人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師說(shuō):“既然我猶豫不決,第一個(gè)想到的就是姚鈺(原因:‘姚鈺’諧音‘猶豫’) 那就姚鈺吧!”全班立刻爆笑不止。
姚鈺快步走上前,既緊張又興奮,左手拿量杯,右手拿水杯,小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間,教室里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),所有的`目光都集中在她身上。終于倒好了水,這時(shí)老師選了一位同學(xué)上去觀察姚鈺剛剛倒?jié)M的水杯。他說(shuō):“杯子里的水還沒(méi)有滿!庇谑,他端起水杯,往里面加了一些水,正好倒?jié)M了。只見(jiàn)水面像一個(gè)面包一樣,鼓鼓的,就是沒(méi)有溢出來(lái)。老師又說(shuō):“現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái),拿一枚硬幣放到杯子里 !贝蠹覡(zhēng)先恐后地舉起手,我也把手舉得高高的。?
“陳含之!崩蠋熃械。
聽(tīng)到老師叫我的名字,我心里高興極了。我懷著激動(dòng)的心情快步走向前,從老師手里接過(guò)一枚硬幣。就在這時(shí),老師走到我面前,說(shuō)要采訪我一下。
“你現(xiàn)在的心情怎樣?”老師問(wèn)。
“緊張。”我說(shuō)??
“為什么緊張?”老師追問(wèn)。
“因?yàn)樯滤畷?huì)溢出來(lái)。”我說(shuō)。
說(shuō)著,我便把硬幣放到水中,耶!水沒(méi)有溢出來(lái),我成功了。接著,老師又選了三位同學(xué)上去,當(dāng)?shù)谒奈煌瑢W(xué)放硬幣時(shí),水溢出來(lái)了。大家都在埋怨他,因?yàn)樗Φ么蠹也荒苌先シ庞矌帕恕@蠋熣f(shuō):“不能怪他,因?yàn)樗媸怯袕埩Φ,?dāng)放進(jìn)去的物體到達(dá)極限時(shí),水就會(huì)溢出來(lái)!甭(tīng)了老師這話,大家恍然大悟。
為了進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師又親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn):用滴管把水滴到裝滿水的杯子里,看能滴多少滴?老師一邊滴大家一邊數(shù):“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦!溢了溢了,溢出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了:只有大膽實(shí)驗(yàn),多動(dòng)腦、動(dòng)手,才能增長(zhǎng)知識(shí)和才干。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
那天的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后,老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)到后,高興得一蹦三尺高,對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心。
我回到家后,連作業(yè)都沒(méi)心思做了,心中已被“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)所占據(jù)了。我立刻放下書(shū)包,在家中找了兩只杯子,按照種子生長(zhǎng)的兩種情況做實(shí)驗(yàn)
首先,我把十粒用水洗過(guò)的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中,我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里,一只放在陽(yáng)臺(tái)里。
第二天早上一起床,我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見(jiàn)“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大,而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時(shí),我可著急了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“這都一天了,綠豆怎么長(zhǎng)得那么慢!”于是,我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
第三天下午,那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬(wàn)分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變,今天卻顯得膨大了一些,但之前發(fā)生變化的'“潮濕”杯里的綠豆,今天卻死沉沉地躺在杯里,沒(méi)有變化。
我看著這兩只杯中的綠豆,心想:“難道是我昨天澆的水在“作怪”?”這令我感到疑惑不解。強(qiáng)大的好奇心催促著我一定要查出這個(gè)原因。于是,我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽:“怎么這些綠豆的生長(zhǎng)變化那么奇怪?”媽媽微笑著向我解釋:“傻孩子!原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下,是無(wú)法生長(zhǎng)的了,但你給它們所澆的水卻讓它們勉強(qiáng)生存了下來(lái)!俺睗瘛北锏木G豆本來(lái)可以生長(zhǎng)得很好,但因?yàn)槟惴湃脒^(guò)多的水,使它們溺死了!
聽(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟,“原來(lái)真的是這樣!”然后,我又用了一個(gè)杯子,在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽(yáng)光沐浴。果然,直到第四天,杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”,見(jiàn)到了陽(yáng)光世界。
在這次“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)中,使我明白了,植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分,如果沒(méi)有陽(yáng)光和水分,就不會(huì)有地球上的一切植物。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
一天的下午,小付同學(xué)的媽媽要和一位阿姨要來(lái)給我們上一堂生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了,倆位阿姨都身穿一件白大褂、手里拿著液體杯,給我們講什么是乙醇,坐在第一排的我心里激動(dòng)興奮,因?yàn)槲液芟矚g實(shí)驗(yàn)課,所以一直認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,倆位阿姨在精彩的講著,這是阿姨好像發(fā)現(xiàn)下面有同學(xué)在不認(rèn)真聽(tīng)講,遍說(shuō):“一會(huì)兒我講完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,可以讓大家來(lái)嘗試一下變色實(shí)驗(yàn)”,“大家說(shuō)好不好呀?”我們異口同聲的大聲說(shuō)好,說(shuō)完,那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)也都專心致志的聽(tīng)講起來(lái),倆位老師一看大家都認(rèn)真聽(tīng)了,才開(kāi)始下一步的實(shí)驗(yàn)。
第一步,把燒杯把燒杯拿出來(lái)后,注射入一小半兒蘇鈦,大家要小心一點(diǎn)兒,不要把碳酸鈉滴到衣服上噢,它是可以把身體腐蝕的。
不一會(huì)兒,老師把碳酸鈉加入到燒杯中后說(shuō)“大家看好了,要有神奇的變化了,”滴的一聲,好漂亮啊,白色透明的水在一瞬間的功夫變成了粉色,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)震驚了我們班上所有的人,我們一個(gè)一個(gè)張著大嘴感到很神奇,這是倆位阿姨說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始你們的實(shí)驗(yàn)吧。
倆位阿姨把我們四人分成一小組,分別發(fā)了手套、燒杯、吸管,碳酸鈉,蘇鈦......看到這很少見(jiàn)的東西,我的好奇心快速地達(dá)到了巔峰,便拿起每一樣?xùn)|西認(rèn)認(rèn)真真都去觀察,我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們慢慢的.把蘇鈦全部倒入燒杯中,再把碳酸鈉滴入杯中,我們四個(gè)人把全部注意力都集中在燒杯中,不對(duì)沒(méi)變化呀,我滿面疑惑,完了,我們失敗了,這時(shí)所有人的目光有“發(fā)射”到了崔天祥的身上,他就一直在吸蘇鈦,還不小心掉在桌子上浪費(fèi)了好幾克,不過(guò)失敗是成功之母 成功果然來(lái)找自己的母親了。
后來(lái)阿姨又向我們都杯子里滴了一滴碳酸鈉,“太棒了,成功了!”太好看了,在那一刻,我們即激動(dòng)又高興,我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)課!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
“別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開(kāi),眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書(shū)寫,同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了!崩蠋熃袉镜。同學(xué)們依次回到座位,開(kāi)始聽(tīng)老師講課!霸诩堖沒(méi)有干前,大家先來(lái)猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說(shuō)道!巴该鞯模 薄鞍咨!”“黑色的!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來(lái)大家對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢!
過(guò)了十幾分鐘,我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的.環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來(lái)?yè)u去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問(wèn)題了嗎?為什么看不見(jiàn)字呢?大家耐心地等著,過(guò)了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個(gè)字,橙黃色的,真好看,我驚呆了!其它的字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因?yàn)樽譀](méi)干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報(bào)”四個(gè)字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點(diǎn)低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣,只要堅(jiān)持探索,不斷發(fā)掘,就能看見(jiàn)一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
其實(shí)世上萬(wàn)物都有各自的作用,也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)證明:紙杯也能燒開(kāi)水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的,下午放學(xué)后,我渴得喉嚨冒煙,就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然,我突發(fā)奇想,紙杯比較容易燃燒,可是如果在紙杯里加一杯水呢?
在好奇心的驅(qū)使下,我立刻接了少半杯水,又因?yàn)閯傆眠@個(gè)杯子喝過(guò)水,所以在紙杯的'外底也有些潮濕。然后我又找來(lái)一截蠟燭,并把蠟燭點(diǎn)燃,因?yàn)闆](méi)有小小的鐵架臺(tái),所以我就用手拿著(實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn),兒童請(qǐng)勿模仿)。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒,漸漸地,我端杯子的手感覺(jué)到紙杯熱了,杯子里的水也開(kāi)始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間,水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過(guò)了一會(huì)兒,哇!真神奇!杯子里的水居然燒開(kāi)了,而紙杯卻沒(méi)有燃燒,只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開(kāi)水呢?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽,媽媽苦笑著說(shuō):“這個(gè)我怕說(shuō)不好,咱們?nèi)?wèn)你爸爸吧。”
爸爸正在書(shū)房學(xué)習(xí),我和媽媽來(lái)到他的房間,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,您知道紙杯里裝上一杯水,用蠟燭點(diǎn)燃它,為什么水燒開(kāi)了,而紙杯卻不會(huì)燃燒呢?”
爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說(shuō):“兒子,你真用心。不過(guò),這次你可問(wèn)對(duì)人了,讓我這個(gè)‘專家’來(lái)給你解釋其中的科學(xué)道理吧!
聽(tīng)了爸爸的解釋,我恍然大悟,原來(lái)在燒開(kāi)水的過(guò)程中,杯中的水吸收了紙杯上的熱量,而開(kāi)水的溫度不會(huì)超過(guò)100攝氏度,又因?yàn)榧埵腔旌衔,燃燒點(diǎn)大概在180-190攝氏度左右,所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn),紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道,紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)心觀察,用心探索,就一定能解開(kāi)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn),但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的緊,也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽(tīng)別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè)組合后會(huì)“火山爆發(fā)”,但只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而并未試驗(yàn)過(guò),我這次下定決心要試試。
可樂(lè)、葡萄糖可是“重頭戲”,可這倆我都沒(méi)有。我犯愁了,“買!”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市,挑選了一瓶百事可樂(lè),一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒!
我在陽(yáng)光下,用力擰開(kāi)可樂(lè)瓶蓋,一陣濃烈的可樂(lè)味飄過(guò),我咽了咽口水,在夏天喝一瓶可樂(lè)真是爽死了,關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量,一定要忍住。我打開(kāi)薄荷糖包裝,舔舔嘴唇,躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。但可樂(lè)只是冒了些小氣泡,并沒(méi)有什么“火山爆發(fā)”!岸际球_人的!”我氣憤地甩甩我的腦袋,可轉(zhuǎn)念一想,科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身,在可樂(lè)旁,又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè)中。這次我很鎮(zhèn)定,不像剛開(kāi)始那樣慌張了,但可樂(lè)冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切,也沒(méi)什么可怕的嘛,哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’!”我很不屑,用眼睛瞟了瞟可樂(lè)瓶,來(lái)了膽。這次,我拿起糖罐就往可樂(lè)里倒!耙活w,兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí),我發(fā)覺(jué)可樂(lè)異樣,趕忙放下手中的糖罐,用眼睛上下打量著可樂(lè)瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡,反正我有了膽量,也不怕。不出0。5秒,“砰”地一聲,一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起,像一根大直柱似的直沖藍(lán)天,那景象壯觀極了。我看呆了,不出2秒,那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避,中了“頭彩”,可樂(lè)飛瀉下來(lái),濺得到處都是。“嗯,不錯(cuò)。”我自我安慰,白色的'T恤染成了臟臟的棕色,褲子上濕了一大片,好不尷尬!臉和胳膊都濕濕黏黏的。“我真沒(méi)想到,我如此‘幸運(yùn)’,感謝上帝的關(guān)心!蔽亦洁熘!鞍!”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時(shí)候,她見(jiàn)我這樣,笑得前仰后合,跟我說(shuō)到:“嗯,像一只落湯雞!蔽铱嘈,但最終實(shí)驗(yàn)成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理。
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