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我的好老師作文(錦集15篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我的好老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師作文1
我心目中的好老師是這樣的:她會(huì)非常關(guān)心我,關(guān)心我的學(xué)習(xí)、關(guān)心我的生活。
我喜歡經(jīng)常表揚(yáng)我的老師。老師們都說我是個(gè)聰明的.學(xué)生,每當(dāng)我有超常的發(fā)揮,上課發(fā)言時(shí)妙語如珠、考試成績大有進(jìn)步,她就會(huì)好好的表揚(yáng)我,讓我感覺很開心,很快樂,希望還能有下次更好的表現(xiàn)。我也喜歡經(jīng)常批評我的老師。
因?yàn)槲铱偸枪懿蛔∽约海诎嗌鲜莻(gè)小搗蛋鬼,上課一不小心就會(huì)開小差,經(jīng)常會(huì)惹老師生氣。可她總是那么不厭其煩地教育我,還很講究先禮后兵。有一次,我犯了三次同樣的錯(cuò)誤,老師耐心地教育了我三次,可我馬上又犯了第四次同樣的錯(cuò)誤,老師太生氣了,就過來輕輕地拍了我一下,我這才改正了。我回家告訴媽媽,媽媽說:“這才是好老師,要是你犯了錯(cuò),老師不批評教育你,那才不是一個(gè)老師的做法呢!”
老師說我經(jīng)常管不住自己,怕我吃飯不好,就常常來和我一起同桌吃午飯,告訴我這個(gè)有什么營養(yǎng),讓我多吃點(diǎn);那個(gè)有什么營養(yǎng),讓我多吃點(diǎn)。有時(shí)我飯菜沒吃完,她就讓我好好吃完;就是剩下湯,也要讓我喝掉。她還怕我午睡不好好睡,睡前叮囑我說:“睡得好點(diǎn),這樣才有精神上課,你睡不是為老師睡,是為自己睡……”。她還怕我們學(xué)習(xí)不好,特別建了個(gè)PK榜,給我們加分。如果得了15分就可以得一個(gè)表揚(yáng)信,讓我們在學(xué)習(xí)上互相攀比,努力學(xué)習(xí),天天向上。
我說了這么久,我們班的同學(xué)肯定都知道了,我心目中的這個(gè)好老師就是太平小學(xué)三(10)班的班主任金彩嬌老師。我真喜歡我心目中的好老師——金老師。
我的好老師作文2
我有一位不會(huì)說話的老師,你一定感到很奇怪吧,不會(huì)說話怎么能當(dāng)老師呢?不要著急,等我告訴你吧。在我讀幼兒園時(shí),爸爸給我請來了一位好老師——《新華字典》。你看它鮮紅的外衣,約有十三厘米高,三厘米寬。我很愛惜它,每天檢查它有沒有損壞,每次用它的時(shí)候,從不讓它疊折一個(gè)角。
它總是幫助我,每一次不會(huì)認(rèn)的字,我就毫不猶豫地請教它。而它總是默默地幫助我。記得五年級時(shí)語文書上有“遷徙”這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)我想算了,可是心老是放不下來,好像這個(gè)詞在我眼前飛來飛去,又在耳邊說:“主人快查我的`意思吧!”我就去問爸爸,爸爸說:“平時(shí)不努力,連這個(gè)詞語也不會(huì)!蔽易焐铣姓J(rèn)錯(cuò)誤,可是心里很不開心。心想:“哼,爸爸說那么多道理,但對我一點(diǎn)兒也起不了什么作用!蔽揖团苋枊寢,媽媽在果園里干活,我走過去問,媽媽說很忙沒有時(shí)間,而且又不會(huì)。突然間我想起了我的“老師”,我立刻跑回家,這比問爸爸、媽媽還好了。我用部首查字法,很快查出它們的意思。
字典已經(jīng)跟隨我8年,與我一起經(jīng)歷了許多事,但是它仍然很完整。字典對我的幫助太多了,我只有好好學(xué)習(xí),才能來報(bào)答它。
我的好老師作文3
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的,而課下,老師的一句問候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在,給學(xué)生帶來了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師,您對我們是期盼,每天看著您那雙明亮的眼睛,讓我們看到了希望,給我們帶來了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來到新興中學(xué)的時(shí)候,我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓,陌生的黑板,陌生的桌子,陌生的同學(xué),陌生的老師……讓我很不安心,沒有了母愛,我的心涼涼的'。
當(dāng)我懷著失落的心面對一切的時(shí)候,是您,李老師,出現(xiàn)在我的面前。我記得您說過一句話:在家里我們的母親是我們最親近的人了,在學(xué)校里您就是我們最親的人,就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天,每節(jié)課都在告訴我們,也在教我們怎樣去尊重別人,怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校規(guī)還不是很了解,所以您就會(huì)告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩,總?cè)悄闵鷼猓纳ぷ佣紗×,還帶著我們一起玩耍,帶著我們笑,帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境,能盡快地融入這個(gè)大家庭,才這么做呀!
每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候,我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn),我們就會(huì)想起您對我們說的話:“你們要堅(jiān)強(qiáng),你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔话嗟膶W(xué)生!彼查g我們就有了自信,再不哭泣。
老師,謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候,是您給我鼓勵(lì),讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來。是您,給我們帶來了歡聲笑語,為我們創(chuàng)造了成長的空間。
我的好老師作文4
星期三下午放學(xué)后,我回到了家,正想拿起我的“好老師”來看,卻發(fā)現(xiàn)我的'“好老師”不見了。我非常著急,心想:它可能在哪兒呢?臥室?洗手間?客廳?書房?我還是都找找吧?
我先到了臥室,一般我都是在臥室看它,我這樣想。我跑到了窗臺(tái)找,又到了床上找,可都沒有找到。然后我到了洗手間,我可能在大號時(shí)看了它,我這樣想,可我沒找著。之后我又到了客廳,也許我是趁電視插播廣告的時(shí)候看了它,我這樣想。我找了找沙發(fā)和桌子,但也沒找到。最后我找到了書房,一般我都把它放在這兒,我這樣想。我翻了翻書桌和書柜,但還是沒找到。我非常沮喪,慢慢地走到了書包前,準(zhǔn)備拿出作業(yè)來做,可我居然在書包里找到了它!原來我是把它帶到學(xué)校里看了!我高興得一蹦三尺高,津津有味地開始看起了我的“好老師”。
其實(shí),我的“好老師”是《哈佛家訓(xùn)》這本書,因?yàn)樗锩娴奈恼伦屛叶昧嗽S多知識(shí),所以我叫它“好老師”。
大家以后可不要像我這么馬虎了!
我的好老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師姓王,大家都叫他王老師。王老師性格開朗,說話風(fēng)趣,經(jīng)常逗大家開心?墒牵皫滋,我們突然找不到王老師往日的笑臉了,出現(xiàn)在我們面前的王老師臉色發(fā)青,表情難看。同學(xué)們都覺得心里不是滋味。我心里也產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號:老師,您怎么了?
過了兩天,我們正在上著課,老師捂著肚子走出教室,招手叫我出來,費(fèi)力地說:“你去幫我倒點(diǎn)熱水來,記住,要熱的。”我飛快地跑到老師的辦公室,倒了一杯熱水,跑回教室。把水遞給了老師。這時(shí),只見老師慢慢地從口袋里掏出一個(gè)小紙包,小心翼翼地打開,把幾片藥丸倒在了手心,先喝下一口水,然后將手里的藥丸放進(jìn)嘴里,一口氣吞了下去。教室里靜悄悄的,大家看著老師吃下藥,眼睛都濕潤了。
我心里久久不能平靜:原來老師生病了,這幾天您還是忍著劇烈的疼痛堅(jiān)持給我們上課,多好的老師!
老師吃完藥后,若無其事地說:“同學(xué)們,我們繼續(xù)上課。”老師就這樣忍著疼痛,艱難地講解著。大家聽得更專心。老師看見我們這么專心,又露出了發(fā)自內(nèi)心的`微笑。
老師啊老師,您為我們付出的太多了,您真是我們的好老師!
我的好老師作文6
在我上四年級的時(shí)候,有一位老師一直令我難忘,他就是我們的數(shù)學(xué)老師,歐陽老師雖然他平時(shí)很兇,不過歐陽老師還是又和藹可親的一面。
有一次,上課的時(shí)候我們所有人的練習(xí)冊沒有一個(gè)人全對的,而歐陽老師卻親切的對我們說:“這是第一次沒關(guān)系,下次可不要這樣了。”就這樣我們寫練習(xí)冊錯(cuò)的人,慢慢的變少了只有少數(shù)同學(xué)還會(huì)出錯(cuò)。而歐陽老師的批評也越來越少,似乎聽不見似的。
一次考試,我們班有三分之二的人都是b,只有三分之一的人是a,而大多數(shù)錯(cuò)的都是最簡單的計(jì)算題,歐陽老師看了試卷,說:“錯(cuò)計(jì)算題的人全都給我通通站起來,!睔W陽老師氣沖沖的`拿起棍子,把站起來的人都打了一棍子,歐陽老師又說:“下次考試計(jì)算題還敢不敢錯(cuò)了.”站起來的人大聲說:“不敢了!边@時(shí),歐陽老師心中的氣才小消一點(diǎn)。我們大家都知道歐陽老師是為了我們好,無可奈何才打我們。
這就是我們平時(shí)很兇,也有和藹可親一面的歐陽老師,他是我們心中一位很好很優(yōu)秀的好老師。
我的好老師作文7
一張小巧而精致的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛,高挑的鼻梁,再加上一頭披肩的長發(fā),沒錯(cuò),這就是史老師。史老師是我的提琴課老師,她很和藹,性格又很外向,在教我們的時(shí)候,總是一絲不茍。不信?那我可要好好給你講講啦!
還記得有一次上課時(shí),老師教我們拉我們課本上的一首曲子《閃爍的小星星》,我有點(diǎn)急躁,怎么也拉不好,越拉不好越急躁,結(jié)果適得其反,后來索性不想拉了。但是,看到史老師那鼓勵(lì)的目光,我的信心重新回來了,"La,La,Mi,Mi,Fa,Fa,Mi......",經(jīng)過史老師的耐心指導(dǎo)和我的不懈努力,我終于會(huì)拉這首曲子了。
史老師教我們的時(shí)候一絲不茍,你只要拉錯(cuò)一個(gè)音符,史老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)你,直到你拉出來的曲子達(dá)到史老師的.要求。
不僅如此,史老師很有辦法,幾節(jié)課就讓我們學(xué)會(huì)了拉曲子;她很和藹,休息時(shí)經(jīng)常和我們談心;她很幽默,經(jīng)常給我們講故事,但你千萬不要覺得她沒有絕招,她的辦法總能讓我們信服。
這就是我的老師,一個(gè)聚厲害、和藹、幽默三點(diǎn)于一身的老師。我非常喜歡她。
我的好老師作文8
在生活中,在學(xué)校里,有許許多多幫助我的人,不過,我還是最喜歡我們新來的班主任——羅老師,我認(rèn)為這是最好的老師。
羅老師留著一頭短發(fā),戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)知識(shí)豐富、溫和慈祥的老師。
記得有一次,我走路時(shí)跟同學(xué)說話的時(shí)候,一不小心碰到了墻角,十分疼,一位同學(xué)看見了,便扶我到了醫(yī)務(wù)室,可是醫(yī)務(wù)室沒有開門,那位同學(xué)又扶我到了羅老師那里。
羅老師一見到我這個(gè)樣子,便急切地問道:“喲,孩子,你這是怎么了,頭被劃到了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我跟同學(xué)說話的時(shí)候碰到墻角了!蔽乙贿吇卮鹬贿吔蛔〉拈_始流眼淚。羅老師聽了我說的話,快速將我的手拉起來,急急忙忙地把我拉進(jìn)她的辦公室,讓我坐在她的椅子上,羅老師俯下身子把一瓶“萬花油”拿出來,輕輕地在我頭上涂著,羅老師一邊涂一邊說道:“孩子,可能會(huì)有點(diǎn)疼,忍一忍就好了!
羅老師抓緊我的'手,好像是在鼓勵(lì)我:孩子,別怕,涂完之后就好了,我相信你能忍住的。這時(shí),我的身體感覺有一股暖流流遍了我的全身。心想:羅老師,您真好,您就像我的媽媽一樣,十分關(guān)心我。
羅老師,您真是我的好老師,我愛您!
我的好老師作文9
說起我班的三位可敬可親的老師,真可謂是個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博、身懷絕技的好老師。不信,請看下文:
火眼金睛一位經(jīng)常因?yàn)樨澩娌粚懽鳂I(yè)的學(xué)生,正趕上語文老師檢查作業(yè),我們想:“看你怎么逃過這一劫?”想不到他居然臉不改色心不跳,大大方方地對老師說:“老師,我把作業(yè)忘在家里啦!辈恢榈耐瑢W(xué)都信以為真,老師卻識(shí)破了他的詭計(jì)。一位大膽的學(xué)生小聲問老師:“您是怎么知道的?”“看他的眼神就能知道。”“哇!老師真像一位偵探家呀!”同學(xué)們異口同聲地說。順風(fēng)耳一次數(shù)學(xué)課上,兩名坐后排的學(xué)生小聲談天,老師突然改口說:“我發(fā)現(xiàn)班里有兩只蚊子在叫嚷!
有的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,心想:“哪里有蚊子?”談天的同學(xué)立馬意識(shí)到老師說的蚊子正是自己。從此再不敢談天了。千里眼課間,同學(xué)們都喜歡玩飛卡,有的甚至到了癡迷的'地步。英語課上,一名同學(xué)的玩癮又犯了,偷偷地在桌子底下玩了起來,但還是被英語老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。那位同學(xué)羞愧地低下了頭,乖乖地把卡交到老師手里。
有這幾位老師的精心培養(yǎng),我班的同學(xué)個(gè)個(gè)都將成為國家的棟梁,我愛我的“大俠”老師。
我的好老師作文10
我從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)有好多老師了,他們都和藹可親。特別難忘的是我現(xiàn)在的班主任胡老師。
胡老師中等個(gè)子,一張圓圓的臉蛋,大大的眼睛一閃一閃像會(huì)說話。甜蜜的微笑常常掛在臉上,使人覺得親切可敬。
記得上一年級時(shí),一次我發(fā)燒了,上課時(shí)精神恍惚,不知不覺地趴在桌子上了,不知什么時(shí)候,胡老師已來到我身邊,只聽胡老師輕輕地對我說:“中展承,你怎么了?”我抬起頭剛想說,胡老師一看,著急地說:“你發(fā)燒了。”接著拿來開水先讓我喝水,然后聯(lián)系我媽媽,讓我媽及時(shí)送我去醫(yī)院。胡老師就這樣在生活上像媽媽一樣關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我,細(xì)心輔導(dǎo)我使我掌握很多知識(shí),懂得許多道理。我暗暗想過我要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)良的成績來報(bào)答胡老師對我的.關(guān)愛。
我的好老師作文11
當(dāng)我從老師手中接過“成績進(jìn)步”的獎(jiǎng)狀時(shí),我真心感謝吳老師。我的好老師,她為了幫我改掉壞毛病,費(fèi)了不少心血。
我雖然是一個(gè)女孩,但讀書很懶惰,經(jīng)常有缺交作業(yè)的現(xiàn)象。老師頭痛,父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之后,我慢慢改掉了壞習(xí)慣。
那一次,我又不交作業(yè),科代表報(bào)告了吳老師。上課了,吳老師像以往帶著微笑走進(jìn)教室,一開始沒有講課文,而是把我請上講臺(tái)。我早有心理準(zhǔn)備了,心想是罰站。當(dāng)我木無表情地站在講臺(tái)上,接受老師的懲罰時(shí),吳老師卻對同學(xué)們說:“這一節(jié)先不上課,我們來找一找嘉倩同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),看誰找得又多又好!毕氩坏嚼蠋煏(huì)出這么一招,我緊張地看著大家,不知接下來同學(xué)們怎樣評價(jià)我。
教室安靜了一下,先是小明站起來說話:“她很聰明,有些數(shù)學(xué)題我們不懂做的她懂做!保又钟衅渌瑢W(xué)發(fā)言“她的閱讀量很豐富,知道很多知識(shí)!、“她有時(shí)很樂于助人”、“她……”,聽著同學(xué)們的評價(jià)我的心樂滋滋的,原來我在同學(xué)們心中還有這么多優(yōu)點(diǎn)。這時(shí),老師笑著對我說:“看,大家在你身上發(fā)現(xiàn)了這么多優(yōu)點(diǎn),你應(yīng)該對自己有信心,相信你只要改掉不交作業(yè)的毛病,你一定有進(jìn)步的,同學(xué)們說是不是!,全班同學(xué)整齊大聲地說:“是”。接著吳老師又問我:“你對自己有沒有信心?”,我身上好像有很大的力量,有力地回答“有”。臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
事后,吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理,做事要有恒心、毅力。我漸漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,慢慢地做事也按老師的.要求做。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我的成績有很大的進(jìn)步。
吳老師是我最喜歡的老師,我很希望她一直能教我。
我的好老師作文12
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是啊,老師們就像春蠶。就像蠟燭一樣,用盡自己的全心全意來服務(wù)這個(gè)社會(huì),服務(wù)著眾多學(xué)子。在此“為學(xué)杯”征文大賽中,就讓我用鍵盤來寫出對老師的無限感激之情。
今天的我,已經(jīng)是一個(gè)坐在畢業(yè)班的小學(xué)六年級學(xué)生了,還有幾天小學(xué)就要畢業(yè)了,想起了六年來陪伴著我的老師、同學(xué)以及那親近著同學(xué)們的王杏利校長心中是那么的不舍,而那位老師,我也記憶猶新,他就是我六年級時(shí)的班主任—焦建勛。
他那大大的鼻子上掛著一雙眼鏡,方方的臉看起來不大不小,雖說他的脾氣不太好但是對于同學(xué)們卻比自己的.親生兒女還要好得多。
每天上課,他總是竭盡全力的給我們講課,并且講課的聲音也很大,讓我們班級里每一個(gè)同學(xué)都能聽得清清楚楚。
還記得他在講“臥看牛郎織女星”時(shí),他為了怕我們認(rèn)識(shí)不到牛郎星和織女星在銀河中的位置,就用那一支粉筆在黑板上劃出了個(gè)“銀河”,然后我們班級的每一個(gè)同學(xué)都知道這篇課文的意思了。
但是他在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)細(xì)心的去教誨他,并且告訴他們以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤。
雖然在過幾天我就要對焦老師說再見了,但在我的心頭卻會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記下在小學(xué)六年生涯中陪伴過我得每一位老師。
我的好老師作文13
我有一個(gè)好老師,她的個(gè)子中等,身材還不錯(cuò),衣著打扮靚麗迷人,是我們心目中的“女神”,她經(jīng)常在順直的黑發(fā)中間扎起一個(gè)小丸子,看上去活潑可愛,一雙又大又花的眼睛閃爍著耀眼的光芒,好像會(huì)說話,她還長著一張能說會(huì)道的`嘴巴,把無盡的知識(shí)滔滔不絕地傳授給我們,每次講課都聲情并茂,神采飛揚(yáng)。你們猜到這位老師是誰了嗎?沒錯(cuò),她就是我的語文老師——霍老師。
霍老師工作中一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé)。她常常說:“學(xué)高為師,身正為范”。知識(shí)淵博的她以身作則,每節(jié)早讀課都能聽到她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的朗讀聲。一上語文課,同學(xué)們就精神抖擻,唯恐錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),全神貫注,專心致志。如果上課有人走神,霍老師就會(huì)想方設(shè)法地讓課堂變得生動(dòng)起來,各種笑話脫口而出,逗得全班同學(xué)捧腹大笑,讓我們在快樂中成長與學(xué)習(xí)。盡管在課后,她也從不松懈,用心良苦地為我們創(chuàng)建了一個(gè)“閱讀越好”群,每天督促我們在群內(nèi)閱讀積累。日復(fù)一日,我們的寫作水平有了質(zhì)的飛躍。
霍老師生活中平易近人,幽默風(fēng)趣。她不但是我們的良師更是我們的益友,她誨人不倦,無微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)生活。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊需要調(diào)節(jié)的時(shí)候,她就會(huì)組織我們一起拍抖音,為了達(dá)到娛樂效果,霍老師會(huì)在鏡頭后做出各種搞笑的動(dòng)作,幽默的她總能讓同學(xué)們笑得前仰后合,彎腰捧腹。每當(dāng)這時(shí),其他班的同學(xué)便會(huì)投來羨慕的目光,作為霍老師的學(xué)生,我感到非常自豪。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。如果霍老師是辛勤的園丁,我們就是向陽綻放的花朵;如果霍老師是廣袤的晴空,我們就是自由飛翔的小鳥;如果霍老師是璀璨的星河,我們就是熠熠閃爍的群星。我愛我的好老師——霍老師。
我的好老師作文14
我有一位非常好的老師,她就是閻老師。閻老師的好主要體現(xiàn)在心軟、嚴(yán)格等幾個(gè)方面。
先說說閻老師的心軟吧。一天上午,閻老師要請假,臨走時(shí)叮囑我們一定要表現(xiàn)好,下午回來讓班干部說一說今天表現(xiàn)怎么樣。
下午,閻老師回來了,讓班干部匯報(bào)情況。美術(shù)課代表說:美術(shù)課上,除去李星頤之外,其余的同學(xué)表現(xiàn)都不好;值日班長匯報(bào)說:做操時(shí)有很多人表現(xiàn)不好,數(shù)學(xué)老師還抓了幾個(gè)“典型”。于是,老師讓那幾個(gè)“典型”站到講臺(tái)上來,并開始布置作業(yè)。老師說李星頤表現(xiàn)很好,無作業(yè)。坐在座位上的寫1—15課生字2.2.1,但又立即說到,寫1.1.1.。站在講臺(tái)上的“典型”寫2.2.1。
這就是閻老師心軟的時(shí)候,無論當(dāng)時(shí)的情況如何,她都為我們著想。
再來說說閻老師的嚴(yán)格吧。這個(gè)月,我們班評上了示范班,但閻老師卻不滿意,因?yàn)槲覀冎慌诺降谌。第一名是四六班,他們衛(wèi)生10分,我們衛(wèi)生9分,他們路隊(duì)走15分,我們路隊(duì)走了14多分。
我們看了,也對自己的表現(xiàn)不滿意了,明明再走好一點(diǎn),再保潔勤一點(diǎn),我們就能拿第一名了。閻老師不但沒有責(zé)怪我們,還對我們說:“同學(xué)們,下次我們一定要拿第一。”閻老師的話音剛落,全班響起了熱烈的掌聲……
閻老師,她是辛勤的園丁。不僅澆灌給我們豐富的知識(shí),還掃起我們大腦中的'灰塵,鋤去我們心靈上的雜草,引導(dǎo)我們走好生活的每一步,更像家人一樣呵護(hù)著我們這群天真無邪的孩子。
這就是我可親可敬的好老師!
我的好老師作文15
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長;老師是無私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識(shí)向我們傳授;老師是遮風(fēng)擋雨的大傘,像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無私的好老師,他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。
彭老師,個(gè)子高高的,烏黑的短發(fā),帶著一副眼鏡,看上去十分有學(xué)問。彭老師是我六年級下學(xué)期時(shí)新來的補(bǔ)習(xí)老師,他對學(xué)生都十分嚴(yán)格,必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次,那是一個(gè)陽光明媚的星期四,放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班,看到了我的補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我,大聲說:同學(xué)們,到了就快點(diǎn)做作業(yè),不要講話,不要拖拉。同學(xué)們一聽,就立刻做起作業(yè)來,我也不例外。沒過一會(huì)兒,有個(gè)同學(xué)和我講話,被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道:安靜,別講話,快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng),趁老師改作業(yè)時(shí),我又東張西望,拖拖拉拉。漸漸地,其他的同學(xué)都完成了作業(yè),一個(gè)一個(gè)地離開了,而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的.下班時(shí)間,老師的手機(jī)響了起來,聽內(nèi)容好像是彭老師的親人打來的,但老師沒說幾句就掛了電話,然后還轉(zhuǎn)過頭來對我說:別急,慢慢做,要做好。想想剛才沒聽老師的話,不僅讓自己作業(yè)沒做完,還耽擱了老師的時(shí)間,我覺得十分愧疚。大概又過了一個(gè)多小時(shí),彭老師又來了電話,原來又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn),他的親人有急事,要他趕緊過去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說:不行,我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒有做完呢,在他沒做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開的。
聽到這句話,我內(nèi)心十分感動(dòng),一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé),這樣無私,他來到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí),一種敬佩之情油然而生。此時(shí),我已暗下決心,以后一定要聽彭老師的話。
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