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掌聲響起來(lái)作文

時(shí)間:2023-11-05 21:49:46 好文 我要投稿

掌聲響起來(lái)作文【通用13篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的掌聲響起來(lái)作文,歡迎閱讀與收藏。

掌聲響起來(lái)作文【通用13篇】

  掌聲響起來(lái)作文 篇1

  家長(zhǎng)會(huì)畫上了圓滿的句號(hào),會(huì)上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長(zhǎng)會(huì)………

  當(dāng)接到老師給我的這個(gè)任務(wù)時(shí),我的心里十分激動(dòng),在那么多家長(zhǎng)面前,特別是在媽媽面前主持會(huì)議,想想都神氣。但轉(zhuǎn)念一想,要是我主持不好,在家長(zhǎng)們面前語(yǔ)無(wú)倫次,講不出話來(lái),那該有多尷尬。想完這些,我便開(kāi)始緊鑼密鼓的籌備起來(lái)……

  時(shí)間如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了。看著家長(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)了教室,我的心里像懷揣著一只“小兔子”,“怦!怦!”地跳著,覺(jué)得頭皮發(fā)麻,連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣,拍拍胸膛,走上講臺(tái)。剛定住腳步,就發(fā)現(xiàn)臺(tái)下許許多多雙眼睛在盯著我,我有些不知所措,心里發(fā)慌!拔視(huì)不會(huì)卡殼呢?我會(huì)不會(huì)忘詞呢?我會(huì)不會(huì)在家長(zhǎng)們、同學(xué)們面前出洋相呢……”所有的擔(dān)心和疑問(wèn)在我腦海里像放電影一樣閃過(guò)。手心里冒出了冷汗,我的'腦子頓時(shí)一片空白……

  老師好像看出了我的心思,向我投來(lái)信任的目光。我心里暗下決心,一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望與信任。

  “各位家長(zhǎng),下午好!我是今天的會(huì)議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開(kāi)場(chǎng)白。由于緊張,再加上脫稿,我說(shuō)出每個(gè)字都很吃力,臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準(zhǔn)備一下呢?為什么我不先對(duì)同學(xué)們練習(xí)一遍呢?無(wú)奈中我將無(wú)助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指,正在用口型告訴我:不要急,慢慢來(lái)。我靜下心來(lái),老師和同學(xué)們也投來(lái)鼓勵(lì)的眼神,我便鼓起勇氣,繼續(xù)主持……

  “很好,很好!”感覺(jué)我身邊響起一個(gè)熟悉的聲音,這堅(jiān)定有力的話語(yǔ)像一束陽(yáng)光照在了我的心靈深處。頓時(shí)我信心倍增,拋開(kāi)一切顧慮全身心地融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì),有條不紊地總結(jié)班里各小組的積分情況。

  老師在臺(tái)下用寬容而又肯定的眼神對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里激動(dòng)萬(wàn)分,家長(zhǎng)們各自笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,向我投來(lái)肯定的目光。當(dāng)我宣布結(jié)束時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲……

  掌聲響起來(lái)作文 篇2

  掌聲給人以力量;掌聲給人以歡樂(lè);掌聲給人以精神……而在二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課中,全班同學(xué)的熱烈掌聲曾讓我在講臺(tái)上完成了一次“表演”。

  在星期三的下午,幾只小鳥(niǎo)在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會(huì)兒要上臺(tái)演講的故事。事情是這樣的,我們的語(yǔ)文老師——黃老師規(guī)定在每周三下午的最后一堂課中,每個(gè)小組都要選出一名同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上為大家講一個(gè)小故事,雖然我已經(jīng)講過(guò)了很多次故事了,但我仍然是像以前一樣,緊張得連手都不知道往哪放了。整下午,我常望望飛在窗外的鳥(niǎo)兒想:如果我能像鳥(niǎo)兒一樣沒(méi)有煩惱的飛翔該多好啊!

  終于,最后一堂課的'鈴聲敲響了,不出我所料,一上課,我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說(shuō),所有人都準(zhǔn)備讓我上臺(tái)講故事了。老師終于來(lái)了,當(dāng)輪到我們小組選人時(shí),所有人都整整齊齊地念出我的名字(當(dāng)然,除了我),于是,我的名字被記在了黑板上。

  演講的同學(xué)一個(gè)個(gè)地過(guò)去了,輪到我上臺(tái)了,當(dāng)老師念出我的名字時(shí),我緊張得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)!袄蠋煛摇液ε隆揖o張。”我吞吞吐吐地吐出了一句話。老師聽(tīng)了后,并沒(méi)有責(zé)怪我,還動(dòng)員全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,大家給委澤一點(diǎn)兒掌聲。”說(shuō)罷,老師便鼓起掌來(lái)。全班同學(xué)也都舉起了他們的手,使勁地為我鼓掌加油。我很感動(dòng),感覺(jué)心里不再那么緊張了。終于,我跨出了腳步,一步,兩步,三步……當(dāng)我走到講臺(tái)時(shí),全班同學(xué)又不約而同地拍起掌,掌聲再次連成片,我很開(kāi)心,心里也不那么緊張了。于是,我便鼓起勇氣,開(kāi)始講故事。

  故事結(jié)束了,臺(tái)下,掌聲再次響起來(lái),我心里的大石頭也著地了,這陣掌聲比之前的都來(lái)得響亮,來(lái)得熱烈。

  雖然這只是短短的一節(jié)課,只是短短的一陣掌聲,但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里,給了我無(wú)窮的勇氣。

  掌聲響起來(lái)作文 篇3

  “啪啪啪……”臺(tái)下是人山人海的觀眾,耳畔是雷鳴般的掌聲,在聚光燈的牽引下,我心潮澎湃,一步步走向那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……

  一架古琴靜靜地橫在我的面前,黑亮的琴體,細(xì)長(zhǎng)的琴弦,在燈光的映照下仿佛在微微顫動(dòng)。

  但我沒(méi)想到學(xué)藝之路是那樣地艱難,那樣地漫長(zhǎng)。幾天一彈,剛開(kāi)始的好奇心消失殆盡,每天面對(duì)枯躁的重復(fù)練習(xí)心煩意亂。手指紅腫,膠帶纏繞,痛得撕心裂肺,彈得心灰意懶。是媽媽,是老師一次次地為我加油、打氣,每當(dāng)我有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她們的掌聲便及時(shí)響起來(lái),鼓勵(lì)我在演藝路上艱難地跋涉。

  終于到了登臺(tái)比賽的那一天,看著臺(tái)下那黑鴉鴉的觀眾,我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過(guò)來(lái),輕輕地?fù)崦业念^“別緊張,把你平時(shí)最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)就可以了!”

  面對(duì)古琴,我的'心情逐漸平靜,我俯下上身,伸出手指,撥動(dòng)琴弦,頓時(shí),一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現(xiàn)在我的眼前:巍峨的高山聳立在云端,一道白練似地瀑布垂掛而下,叮叮咚咚的山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的千古佳話。我面對(duì)的似乎不是一架冰冷的古琴,而是兩個(gè)有血有肉的生動(dòng)人物……

  一曲終了,我仍陶醉其中,久久回味,是臺(tái)下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)。

  經(jīng)過(guò)幾輪比賽和漫長(zhǎng)的等待,一個(gè)春雷般的喜訊在我耳畔炸響,主持人大聲宣布:“獲本次古琴比賽金獎(jiǎng)的是——吳辰欣!”

  是我嗎?我呆呆地聽(tīng)著,簡(jiǎn)值不敢相信,直到媽媽拍了一掌,說(shuō)“愣什么,快上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”我這才恍然大悟,走向高臺(tái)。

  我得獎(jiǎng)了,我成功了,但沒(méi)有那些熱情的掌聲一路相伴,我能走到今天,邁上人生的又一個(gè)臺(tái)階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在!”

  掌聲響起來(lái)作文 篇4

  今天下午,老師給我們帶來(lái)了一個(gè)別開(kāi)生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后,許許多多的同學(xué)都舉起了小手,問(wèn):“掌聲怎么會(huì)有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來(lái)的?”“……

  ”老師說(shuō):“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去,老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方,再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花,還有別的同學(xué)不能說(shuō)出正確答案,如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn),鼓掌鼓得輕就近,我說(shuō)完了規(guī)則,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先來(lái)?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了,爭(zhēng)先恐后的舉起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……

  馬承前胸有成竹,所以老師選了他,馬承前馬上走出了門,大家關(guān)好了門之后都坐了下來(lái),陳老師把花放到了包里,后來(lái),大家叫馬承前進(jìn)來(lái),馬承前走著走著走到了講臺(tái)旁,大家的掌聲變輕了起來(lái),馬承前見(jiàn)此狀況往前走,把書柜的第一層都翻了遍,沒(méi)找到。

  反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的,同學(xué)們見(jiàn)此癥狀把掌聲拍得響了起來(lái),他馬上把投影儀給抬了起來(lái),沒(méi)有發(fā)現(xiàn),卻發(fā)現(xiàn)了一角錢,弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬腳的蹬腳,他誓不罷休,又把我們的作文本都抬了起來(lái)看,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),后來(lái),徐昶心急了馬上看出:“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!

  這一次老師選了胡夢(mèng)娜,老師把花放進(jìn)了黃家愷的.帽子里,大家看了捧腹大笑,她進(jìn)來(lái)時(shí),到粉筆盒里找了一下,大家的掌聲鼓得很響,她又來(lái)到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒,自己的鉛筆盒書包都找不到,他來(lái)到黃家愷的身邊時(shí)掌聲變輕了,胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子,還是找不到,大家就反復(fù)的提醒她,她終于找到了小花。

  啊!這一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心,掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針,我希望下一次能多開(kāi)開(kāi)展這樣的活動(dòng)!

  掌聲響起來(lái)作文 篇5

  掌聲,是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心,讓人變得堅(jiān)強(qiáng),給人鼓勵(lì),勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活,讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起,每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印,給我的生活增添光彩。

  小時(shí)候,我還剛學(xué)會(huì)走路,就愛(ài)東奔西跑,跑到這兒,跑到那兒,一不留神,摔了。孩子就是孩子,稍有疼痛就哭個(gè)不停,好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見(jiàn)了,不但沒(méi)有安慰我,而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒,媽媽見(jiàn)我漸漸停止了哭泣,便走到我身邊,給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來(lái),那時(shí)我并不明白那是什么意思,以為媽媽不喜歡我。但聽(tīng)了媽媽的話,我還是艱難地站了起來(lái),向目標(biāo)慢慢跑去,媽媽見(jiàn)了,會(huì)心地笑了。現(xiàn)在的我明白了,真正讓我爬起來(lái)的.是媽媽的掌聲,是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起,懂得堅(jiān)強(qiáng)。

  終于,我上了小學(xué),在第一次考試中,輕而易舉就得了一百分,本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西,可是我并沒(méi)有得到想要的禮物,但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲,成了我努力學(xué)習(xí)的開(kāi)始。我每天努力著,從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中,我失敗了,敗得一塌糊涂,回到家后不知如何是好,但還是把成績(jī)告訴了媽媽,我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺(jué)得,媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是,媽媽并沒(méi)有批評(píng)我,而是對(duì)我說(shuō)起了她小時(shí)候的故事,說(shuō)她堅(jiān)持不懈,努力,最后獲得了成功。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了,從中獲得了許許許多多的掌聲,掌聲一次又一次的在我耳邊響起,每當(dāng)掌聲響起,我的心頭就會(huì)閃過(guò)這樣一個(gè)念頭:我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)朋友對(duì)我的期望與付出。

  掌聲響起來(lái)作文 篇6

  上課歸來(lái),走在路上。蟬兒斂上了翅膀,樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,天邊的一抹夕陽(yáng)映照著我小學(xué)的往事,也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音,不錯(cuò),正是那熟悉的掌聲,稀疏的應(yīng)和著夕陽(yáng),把我?guī)肽峭甑膲?mèng)。掌聲響起我來(lái),從樹(shù)邊,從路上,從夕陽(yáng)下,一直洋溢到夢(mèng)里。

  夢(mèng),綴著依稀的掌聲,但更多,是無(wú)奈的嘆息。一年級(jí)的夢(mèng)中,是憂郁的我,無(wú)奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學(xué),夢(mèng)中,是飄忽不定的教室,陰暗的試卷,刺眼的暗紅的成績(jī)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái),響著,從若有若無(wú)到轟轟烈烈,從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰,向著夢(mèng)的深處。夢(mèng),洋溢著進(jìn)步的掌聲,但更多,是滿流著童稚的汗水。夢(mèng)中的我,是童年的我,在學(xué)習(xí)之余,仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我,是拼搏的我,教室里,操場(chǎng)上,不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢(mèng)中的我,是進(jìn)步的我,臉上的笑容不再干澀了,卷上的成績(jī)不在灰暗了,同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道:“我進(jìn)步了,我進(jìn)步了!”掌聲響起來(lái),在夕陽(yáng)的襯托下映著夢(mèng)的深處,也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng),流動(dòng)著如繁星,如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空,飄著一片七彩的祥云,那飄著七彩祥云的夢(mèng)啊,洋溢著我七彩的童年。劃過(guò)那飄著七彩祥云的天空,掌聲將我拉入更深的'夢(mèng)。那里,興高采烈的我,欣慰的老師,和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué);是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室,鮮明的試卷,明媚的激動(dòng)人心的成績(jī);夢(mèng)中,是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟,晚來(lái)風(fēng)急,喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。

  夕陽(yáng),伴隨著若有若無(wú)的夢(mèng),找回了那絲絲縷縷的童年,找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了!

  掌聲響起來(lái)作文 篇7

  掌聲是春雨,滋潤(rùn)我們的心田;掌聲是陽(yáng)光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向;掌聲是鑰匙,打開(kāi)我們勇氣的大門。掌聲讓人激動(dòng),掌聲讓人鼓舞,生活中人人都需要掌聲。記得有一次,同學(xué)們熱烈的掌聲,讓我終于找回了自信,體會(huì)到了成功時(shí)的喜悅。

  一年一度的`校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們像過(guò)節(jié)一樣,有的露出自信的笑容,有的高興得跳起來(lái),還有的激動(dòng)得說(shuō)不出一句話來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目豐富多彩,有投鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、打籃球等,我參加了400米跑步比賽,相當(dāng)于圍著學(xué)校操場(chǎng)跑兩圈。比賽前,我想:跑步是我的強(qiáng)項(xiàng),我一定要拿到第一名,為自己和班級(jí)爭(zhēng)光。

  比賽正式開(kāi)始了,同學(xué)們十分努力,都展現(xiàn)出了各自的本領(lǐng)。接下來(lái)輪到我比賽了,我做好了充分準(zhǔn)備,裁判一聲令下,我們就開(kāi)始飛快地跑起來(lái)了。

  開(kāi)始,其他的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我,這是因?yàn)槲覜](méi)有使勁跑,我想先保存一些體力,等沖刺時(shí)再加速。過(guò)了一會(huì),他們都跑累了,步伐開(kāi)始慢下來(lái),我趁機(jī)加快速度,輕而易舉地超過(guò)了他們。他們發(fā)現(xiàn)了想反超我,我不斷調(diào)整呼吸,一直勻速前進(jìn),始終保持領(lǐng)先的局面?稍诰嘟K點(diǎn)只有幾十米的時(shí)候,我突然沒(méi)有了力氣,眼看后面的同學(xué)趕上來(lái)了。班上的同學(xué)見(jiàn)了,一起對(duì)我大喊:“加油,加油!”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽(tīng)到同學(xué)們的呼喊聲和掌聲,渾身突然爆發(fā)出一股強(qiáng)大的力量,我?jiàn)^不顧身地開(kāi)始狂奔,一下子沖到終點(diǎn),奪得了第一名。這時(shí),同學(xué)們情不自禁地向我擁來(lái),不停地給我鼓掌,這是成功的掌聲,是鼓勵(lì)的掌聲。

  掌聲,讓人重獲信心,讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。掌聲響起來(lái),淚水流下來(lái),站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我熱淚盈眶,心中生出無(wú)限感慨。

  掌聲響起來(lái)作文 篇8

  人生有許許多多的坎坷,但是在這條坎坷的路上,如果有人一直陪著你,一直鼓勵(lì)你,一直做你的精神支柱,那么我相信,你一定會(huì)走出這條坎坷的路,并且會(huì)把它走得完美。

  小時(shí)候,家里很窮,一直以來(lái)都是靠爸爸和媽媽的努力勞動(dòng)來(lái)維持著這個(gè)家,而走到現(xiàn)在。每次當(dāng)爸爸在工作上遇到困難時(shí),媽媽都會(huì)給爸爸出注意,并且在爸爸身邊鼓勵(lì)著他,和他一起走出困境。每當(dāng)爸爸走出困境后,總會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“謝謝你,因?yàn)橛心阋恢痹谖疑磉呏С治遥膭?lì)我,所以我走過(guò)了這段艱苦的路。而媽媽卻只會(huì)說(shuō),這是我該做的',因?yàn)槲覀兪且患胰,我們的目的都是一個(gè),就是讓這個(gè)家好起來(lái),所以,不要說(shuō)謝謝。當(dāng)媽媽說(shuō)完這些話,爸爸和媽媽相視一笑,他們心里都明白,自己還要陪著另一半走更艱苦的路。

  這是一種無(wú)形的鼓勵(lì)之掌,雖然聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響,但卻是最響亮的。

  在生活中,有許許多多聽(tīng)得見(jiàn)的掌聲,有是,可能因?yàn)槟硞(gè)人的一句話,就會(huì)有人為他鼓掌,有時(shí)可能某個(gè)人唱歌唱得好聽(tīng),跳舞條的好看,就會(huì)有人為他鼓掌。這樣的掌聲無(wú)處不在,但是,如果有人唱得不好聽(tīng),舞也跳得不好,但仍然有人鼓掌,這樣掌聲就很少了,但是這種掌聲是激勵(lì)人前進(jìn)的,也許會(huì)有某個(gè)人因?yàn)槟愕倪@一個(gè)掌聲而發(fā)奮圖強(qiáng),那么這個(gè)掌聲就是鼓勵(lì)的掌聲,你的這個(gè)掌聲可能就造就了一個(gè)人才。

  掌聲的形式有很多種,但關(guān)鍵看你怎么表達(dá),也許你的掌聲會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)哦!所以,千萬(wàn)不要吝嗇你的掌聲。朋友們,相信給別人帶去快樂(lè)自己也會(huì)很快樂(lè)的,也相信自己一定能給別人帶去快樂(lè)的!有快樂(lè)的人生,才是最完美的,才不枉費(fèi)這一生的努力。而且你也希望得到別人的肯定吧!也希望別人為你喝彩吧!那如果你都不去肯定別人,那么別人拿什么來(lái)肯定你呢?

  所以,一定要為別人鼓掌,這樣當(dāng)你回頭看這段路時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的美麗。

  掌聲響起來(lái)作文 篇9

  在生活中,處處都需要掌聲,無(wú)論是成功還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的每一處細(xì)節(jié)都要掌聲,有了

  掌聲生活才會(huì)更加精彩。

  某一個(gè)星期五的下午,學(xué)校舉行一個(gè)“保護(hù)地球,人人有責(zé)”的公益活動(dòng),便報(bào)名參加競(jìng)選主持人,其實(shí)也沒(méi)抱多大的期望,只是看同學(xué)們都參加了報(bào)名活動(dòng),便湊了個(gè)熱鬧。選裁結(jié)果出來(lái)了,一看白白的紙上,顯眼的寫著兩個(gè)黑黑的'大字〝劉艷〞,〝蝦米?我居然被選上了,不可能不可能?〞于是我搓了搓眼,仔細(xì)一看,還真是我,完蛋了,唉,居然弄假成真啦。!

  拿到臺(tái)詞本后,我夜以繼日的背臺(tái)詞,希望在臺(tái)上不要出丑。

  日月如梭,光陰似箭,這不,轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開(kāi)始了…

  我懷著忐忑不安的心情走上了舞臺(tái),汗涔涔﹝cén﹞的手緊緊地攥住話筒,望著臺(tái)下人山人海的老師,同學(xué),換做誰(shuí)也不免會(huì)緊張,何況是膽小的我。這時(shí)好朋友葛曦在臺(tái)下沖我做了個(gè)手勢(shì),好像在說(shuō)〝加油加油,我相信你一定會(huì)成功的!〞看到葛曦的鼓勵(lì),我好像沒(méi)有那么緊張,也沒(méi)有那么害怕后臺(tái)的老師朝我比劃了一個(gè)手勢(shì)讓我開(kāi)始。我深吸一口氣鼓足了勇氣,正準(zhǔn)備說(shuō),可臺(tái)詞就像卡在喉嚨里似得說(shuō)不出來(lái),臺(tái)下一千多雙眼睛都盯著我看。我心想:完了完了,這次丟臉都丟到家了。我無(wú)助地望了望葛曦,她沒(méi)有說(shuō)什么,

  〝啪啪啪〞〞地給我鼓起掌來(lái),大家也隨之鼓掌。不知怎的,我的眼淚順著臉頰留下來(lái)。掌聲停了之后,我舉起話筒:〝尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……〞說(shuō)完后,我深深地鞠了一躬,說(shuō)了聲謝謝。評(píng)委滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)心的望了望葛曦,她沖我笑了笑,為我豎起大拇指。

  鼓掌,只是兩只手一拍一合發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上的鼓勵(lì),

  為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。

  掌聲響起來(lái)作文 篇10

  在我們每個(gè)人的人生當(dāng)中,當(dāng)然會(huì)有成功,而隨之伴來(lái)的那就是掌聲了,F(xiàn)在我就把我印象最深的那一次講給你聽(tīng)。

  記得那是剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校的第一次“班干部競(jìng)選”。班隊(duì)課的鈴打響了,窗邊也閃現(xiàn)了老師的身影。原本心里就緊張,現(xiàn)在似乎覺(jué)得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發(fā)言紙,一邊卻在做著深呼吸,當(dāng)然,這怎么可能會(huì)讓我的心平緩起來(lái)。

  老師走上了講臺(tái),說(shuō):“今天的‘班干部競(jìng)選’正式開(kāi)始,準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)開(kāi)始演講!”停頓了幾下,有人上臺(tái)了?粗判臐M滿的,心里更加揪成了一團(tuán),不一會(huì)兒,他下去了。這接下來(lái),沒(méi)有人敢上臺(tái),老師有些不開(kāi)心了,說(shuō):“快點(diǎn)哦,一節(jié)課快被你們浪費(fèi)掉了,快點(diǎn)上臺(tái),不都準(zhǔn)備好了嗎?怎么沒(méi)人敢上臺(tái)?”經(jīng)過(guò)老師一番批評(píng)后,有些同學(xué)躍躍欲試了,卻還是沒(méi)有踏出那一步。

  我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了,悄悄地對(duì)我說(shuō)道:“你快去!加油!相信你是最棒的,快去。 蔽也铧c(diǎn)被一個(gè)同學(xué)推出座位。她們哪里會(huì)想到我的心其實(shí)揪成了一團(tuán)。不過(guò)我也暗暗的在為自己加油鼓氣,之后,同學(xué)們又為我鼓氣,終于,我勇敢跨出了顫抖的腳,臉像染紅了紅漆似的站上了臺(tái) 。我似乎不太敢看臺(tái)下,手緊緊捏著紙,一字一字讀了下去。說(shuō)完后,我迅速奔回座位,心里的石頭也落下了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來(lái)。

  終于,由于能跨出那步,我如愿以償,當(dāng)上了班干部。我是不會(huì)忘記朋友的鼓舞,勇敢的`一步,更加不會(huì)忘的是掌聲響起的那一次,它是我人生的引路人,人生的導(dǎo)航標(biāo)。

  掌聲響起來(lái)作文 篇11

  這個(gè)周末,爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團(tuán)”在社區(qū)廣場(chǎng)舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛(ài)好者,但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。

  可是,坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒(méi)有鼓掌,只是靜靜地在座位上觀看著臺(tái)上的演出,表情異常嚴(yán)肅。

  這時(shí),一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺(tái)來(lái),她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹?guó)之春》。悠揚(yáng)的伴奏音樂(lè)響起了,那老奶奶拿著話筒唱完第一句,臺(tái)下就一片嘩然……這哪里是唱歌,根本沒(méi)有一點(diǎn)兒節(jié)奏!老奶奶的嗓音近乎沙啞,時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了,老奶奶向臺(tái)下謝幕,她一躬到底,可臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有為她鼓掌。

  就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲,不斷用手擦拭著眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),那老爺爺忽然對(duì)我爸爸說(shuō)道:“麻煩你一下,替我為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧!”“為什么鼓掌還要?jiǎng)e人代替?”爸爸驚奇地問(wèn)道。“我只有一只手,無(wú)法為她鼓掌。她是我老伴,患了咽喉癌,癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散,上舞臺(tái)是她最大的夢(mèng)想,請(qǐng)為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲。“好!唱得好!”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來(lái)。老爺爺也隨著我們的掌聲站起來(lái),伸出唯一的.一只手向臺(tái)上的老奶奶揮手致意。臺(tái)上的老奶奶向我們這邊張望著,然后向我們這邊又深鞠一躬。

  爸爸站起身來(lái)高聲喊著:“朋友們,請(qǐng)伸出你們熱情的雙手,為臺(tái)上的演員鼓掌,謝謝大家!”霎時(shí)間掌聲雷動(dòng)。在掌聲中,我的眼眶濕潤(rùn)了;在掌聲中,我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……

  掌聲響起來(lái)作文 篇12

  人生的道路是漫長(zhǎng)的,它需要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出,每一次彩虹的掛起,都應(yīng)伴隨著無(wú)盡的掌聲響起……

  ——題記

  漫漫長(zhǎng)路,何談一帆風(fēng)順?拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧,不由回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,那一幕幕牽動(dòng)人心的畫面,不禁又浮現(xiàn)在眼前:月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞,拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而,一切都是茫然的,昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國(guó)三閭大夫屈原。

  在這凄清的夜晚,屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國(guó)家的安危,他希望重新回到楚王身邊,為自己尊敬的.君王出謀劃策,為此得到群臣那熱烈的掌聲。

  然而,他很憂傷,他深知自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙,對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深,君王一聲貶謫令下,他已無(wú)力回天。他只能在這屋門前,望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了,更不會(huì)得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了!

  于是,他開(kāi)始了自己新的歷程,他默默地從書硯上拿起了心愛(ài)的筆——

  尋夢(mèng)?是的,他是為了尋夢(mèng),可他無(wú)法像現(xiàn)代的徐志摩一樣,撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌,他只能拿起書硯上的筆,來(lái)寫下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵(lì)的,然而沒(méi)有,四處一片寂靜。

  月光如水,屈大夫在尋夢(mèng),他眉頭緊鎖,筆桿在微微顫抖。偶爾,門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏,或許,這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜,給予屈大夫更多積極向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧!

  ……

  陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里,透過(guò)窗子看到了太陽(yáng)那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身,踏出門外,他突然覺(jué)得陽(yáng)光是如此柔與,是那么令人陶醉,鳥(niǎo)兒在空中飛舞,唧唧地叫個(gè)不停,鳥(niǎo)兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥(niǎo)兒沒(méi)有回答,只是在空中舞得更歡了。

  他回到屋內(nèi)重新拿起筆,在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人啊!你可知道我們?cè)跒槟恼。您的著作已廣為流傳于今,一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩,你可聽(tīng)到我們的掌聲已經(jīng)響起!

  掌聲響起來(lái)作文 篇13

  掌聲可分為很多種,它可以給你帶來(lái)勇氣,帶來(lái)光明,是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力,就如水中行駛的帆船,因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。

  隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),歷史重現(xiàn),記憶中的我曾贏得過(guò)不少的掌聲,但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻,久久不能忘懷:應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧,期末結(jié)束后,學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),一到六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)全部到齊,大概有一千六百人。在這之前,通過(guò)班主任的引薦,學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)到這個(gè)消息,我的內(nèi)心,簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余,卻也有著說(shuō)不盡的辛酸,近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái),而且時(shí)間緊迫,對(duì)于剛剛接手這種事的我,無(wú)疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開(kāi)始有些怯弱,想告訴老師,讓她換一個(gè)人,但這種話,我是不會(huì)說(shuō)出口的`,像這種難得的時(shí)機(jī),不知有多少人都看著呢,既然老師選中了我,我干嘛還要放棄呢?就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結(jié)果,我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù),拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù),面?duì)著手里的文稿,我冷笑,哼哼哼。

  接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交,昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄,也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜。家長(zhǎng)會(huì)到了,終于到了,對(duì)著攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí),在這之中不論心中怎樣的緊張,我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說(shuō)完最后一句話時(shí),每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻,我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了,這些掌聲沖擊著我的耳膜,沖出了每個(gè)教室,沖出了厚厚的墻壁,匯集一起,共同沖向高空,仿佛將我托了起來(lái),內(nèi)心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。

  家長(zhǎng)們的掌聲鼓舞了我,讓我在今后的困難之中找到自信,不再怯弱,不再退縮,找到勇氣,勇敢的面對(duì)那滿地的荊棘。畢竟,這是為我響起的掌聲!

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