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關(guān)于啟蒙作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于啟蒙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于啟蒙作文1
從我們出生的那一刻起，父母就無時(shí)無刻的陪伴在我們身邊，他們是我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)啟蒙老師。
是這個(gè)啟蒙老師，父母，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人相處；是這個(gè)啟蒙老師，父母，教會(huì)了我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)；是這個(gè)啟蒙老師，父母，在我們犯了錯(cuò)之后幫助我們改正。
是父母，讓我們見識(shí)到了天空的寬闊；是父母，讓我們見識(shí)到了大地的寬厚；是父母，讓我們見識(shí)到了山峰的雄壯；是父母……
當(dāng)我們遇到難題的`時(shí)候，是他們出面給我們解決；當(dāng)我們在睡覺、休息的時(shí)候，他們還在鉆研如何去正確地教育我們；當(dāng)我們流淚的時(shí)候，他們也在偷偷為我們流淚。
其實(shí)父母為我們做了無數(shù)有意義的事。他們索求的是什么？就是希望自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，不受苦，將來過上幸福的日子。
我們只要在小學(xué)打好基礎(chǔ)，初中到高中的5年咬緊牙關(guān)，忍一忍，別人在玩的同時(shí)你在努力，別看這短暫的5年，只要你付出了它能給你50年的幸福！
我的父母曾經(jīng)對我說：“一定要記住啊，人，最重要的就是如何去做人。如果做人沒有基本的誠信，那，我們即使不上學(xué)也要先學(xué)會(huì)如何去做人”
父母教育我們的話，有些孩子可能會(huì)覺得他們在嘮叨，不愛聽，不耐煩。其實(shí)你們錯(cuò)了。他們的每一句話都不是嘮叨，是教育你如何做人、長大后如何與人相處、如何去幸福、快樂地生活的無價(jià)之寶啊！
父母其實(shí)不光是我們的啟蒙老師，他們也是我們的朋友：陪著你笑、陪著你難過、陪著你學(xué)習(xí)……
請記住這句話吧：父母其實(shí)沒有嘮叨的時(shí)候，如果你不這樣認(rèn)為，那你錯(cuò)了。如果沒有父母的教育，你就不可能幸福。
認(rèn)真傾聽父母的每一句話并按照父母說的來做吧！你會(huì)幸福大半輩子。我們要永遠(yuǎn)記住這個(gè)我們?nèi)松谝晃粏⒚衫蠋煹纳袷サ姆Q呼————父母！
關(guān)于啟蒙作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。如果說，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么，是老師教會(huì)了我們踏上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
在我成長的道路上，遇到了許許多多的老師�？墒牵盍钗覜]齒難忘的還是您，我的第一位班主任——譚老師。
在我六歲的那個(gè)秋天，我背上了小書包，在秋姑娘的帶領(lǐng)下，滿懷激動(dòng)和緊張的心情正式踏入了我的小學(xué)生活。第一節(jié)課是您的語文課，那節(jié)課我聽的可仔細(xì)了。還記得您讓我們學(xué)寫“ａ”，我便像模像樣的開始寫了起來，不一會(huì)兒，一個(gè)“a”就寫好了。那時(shí)，您走到了我的身邊，拿起了本子開始查看。我當(dāng)時(shí)可害怕了，生怕您會(huì)責(zé)備我寫的.不夠好�？墒牵鷧s說道：“這位同學(xué)寫的真不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦”說完，還撫摸了我的頭。那一刻，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜，好像有一股清涼的風(fēng)，掠過了我的心頭。
記得有一次語文考試，由于沒有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致于我只考了70多分，這對我來說猶于晴天霹靂。那鮮紅的數(shù)字，如一把把刀刃，刺中了我的心。當(dāng)時(shí)，我的心一片凄涼，腦袋也一片空白。老師說什么，都不想聽，就只是趴在桌子上，一聲也不吭。而您似乎看出了我的黯然，您走了過來，拍了拍我的肩膀，叫我放學(xué)去辦公室。放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情走到了您的辦公桌旁。您看到我來了，便讓我坐在您的椅子上，開始耐心的詢問并開導(dǎo)我……雖然具體的話，我已經(jīng)記不清了，但讓我印象最深刻的是這幾句：“這只是一次小小的考試，你不要就此而對自己失去信心，反而，你應(yīng)該因此而收獲經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短�！甭犕赀@些話，籠罩在我頭上的烏云仿佛漸漸消散了。回家的路上，我是如此的快活，腳步也變得更加輕盈，這不僅是因?yàn)槲业男慕Y(jié)打開了，而更是因?yàn)槲衣犃艘惶檬芤娣藴\的“課”。
敬愛的譚老師，您雖然樸實(shí)無華，只是一名平凡的小學(xué)教師，但那盛開的桃李，就是對您最高的評(píng)價(jià)。
關(guān)于啟蒙作文3
微微喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎，猜到的會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來。游戲開始，同學(xué)們都爭先恐后的抓字謎，可是她們都沒有猜到，終于輪到我了，我的說在盒子貍摸來摸去，摸到一小紙團(tuán)，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的`想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對了。老師說。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí)，成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的，我非常感謝她。
關(guān)于啟蒙作文4
我3歲的那一年，是在一個(gè)金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現(xiàn)了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對我說：“樂樂，爸爸教你《三字經(jīng)》吧，了解一下我國博大精深的文化，對你的成長會(huì)有好處的。”我說：“文化？那好吧，你就是我的老師，哈哈�！�
我和爸爸都躺在被窩里，于是爸爸把書打開，翻開第一頁，認(rèn)真的讀起來：“人之初，性本善……”第一遍爸爸先讀，我仔細(xì)聽著，目的是大致的有一個(gè)了解，遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因?yàn)榈谝槐槲乙呀?jīng)有了認(rèn)識(shí)，這次我就不會(huì)發(fā)慌，看著爸爸耐心的表情和認(rèn)真的態(tài)度，真像一位老師。我是小同學(xué)，我讀的也越來越輕松。我和爸爸的讀書聲讓整個(gè)黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎么熟，爸爸告訴我說：“樂樂，不要慌張，仔細(xì)想想，爸爸相信你一定能背下來的�！卑职值墓膭�(lì)給了我很大的.信心，也給了我動(dòng)力。過了幾分鐘，我居然真的會(huì)背了，并且還特別熟。此時(shí)爸爸故意用老師的口吻說：“董樂怡同學(xué)，值得表揚(yáng)，希望繼續(xù)努力”“哈哈……謝謝爸爸，不，是老師”。
這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會(huì)了我《三字經(jīng)》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。
關(guān)于啟蒙作文5
孫老師：非常美麗，有些時(shí)候?qū)ξ覀兒軆矗褚活^發(fā)威的猛虎，隨時(shí)都有可能把我們吃掉！當(dāng)然，這是在我們不聽話的時(shí)候，不然她是不會(huì)生氣的。我們表現(xiàn)好了，孫老師就像我們的親人一樣，無微不至地關(guān)心我們，我們就像栽在她花園里的幼苗，她會(huì)天天給我們澆水，施肥。我很喜歡孫老師，同時(shí)又有些怕孫老師。
梁老師：是富有童心的一個(gè)老師哦！對我們的`學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)的，“今日事，今日畢”是她一向的座右銘，決不允許我們把今天的家庭或課堂作業(yè)帶回家，明天再教。這樣，不僅不是愛我們，反而是害我們。以前，我對她有寫見解，可是現(xiàn)在不了，她是我的老師，也是我的榜樣。我很想和梁老師成為忘年之教，可我不敢，也許，等我有了出息，我才有勇氣和梁老師成為朋友。不過，現(xiàn)在我們還是學(xué)習(xí)朋友哦！
何老師：我最喜歡的老師，何老師很和藹，對同學(xué)們非常關(guān)心，上課時(shí)總能采取提問的方法來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。雖然有些我回答不上來，但是何老師還是很溫柔，沒有發(fā)脾氣，她會(huì)繼續(xù)抽下一個(gè)同學(xué)回答問題。那會(huì)，劉廷磊發(fā)燒了，在下去做操時(shí)，被何老師發(fā)現(xiàn)了，何老師總是很關(guān)心地問：“有沒有什么事？不能堅(jiān)持的話就回教室吧！走，我們到醫(yī)務(wù)事去！”站在一旁的我，不由得對何老師升起一股敬佩之情。
關(guān)于啟蒙作文6
人生如一張紙，每個(gè)人都有著自己光輝的一頁。無論，是色彩繽紛的，還是干燥乏味的。能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她是我們小學(xué)的語文的黎老師。
黎老師五年級(jí)才接手我們班的，在我的記憶里黎老師是一位十分有趣的'老師，黎老師在上課時(shí)教課時(shí)可是別有一番風(fēng)趣。例如：在背課文的時(shí)候，她就一邊做動(dòng)作一邊用眼神示意我們。在背成語的時(shí)候，還會(huì)編一個(gè)小故事。故事的大意好像是這樣：一個(gè)小女孩活蹦亂跳的上學(xué)，到了教室老師講了一個(gè)栩栩如生、娓娓動(dòng)聽的故事。
黎老師在給我們改作業(yè)上也很辛苦，基本上給每個(gè)同學(xué)的作業(yè)上都寫了評(píng)語，因此，給了我很大的鼓勵(lì)，黎老師在我的作業(yè)本上寫了兩句給我印象最深的話。第一句：“你學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真了，老師為你驕傲。”第二句：“能用心寫，很好�！边@兩句話雖然不是很長，可是每個(gè)字每句話都深深透露著老師對我的鼓勵(lì)，是我的作文有了極大的進(jìn)步。
黎老師不但只是教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還在我那天真無邪的心靈上種下了人生的種子。在我的印象里，我記得最清楚的一句話是：“養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。”這讓我明白從小養(yǎng)成一種習(xí)慣的重要性，會(huì)收獲一種好的命運(yùn)。
黎老師，是您用手中的金鑰匙打開了我們頑劣無知的孩童心扉；是您讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我們了解到語文所特有的魅力，是您傳授我們知識(shí)、教育我們做人。您用那慈母般的愛、嚴(yán)師般的情，滋潤著我們的心靈，讓我們?nèi)绱髽浒阕聣训某砷L。黎老師我想贈(zèng)您一首歌來表達(dá)這些年您對我的照顧、栽培：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
關(guān)于啟蒙作文7
老師像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像一本字典，蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑在我們的心中。在我的腦海里，有一個(gè)又大又漂亮的泡泡，里面裝著我的啟蒙老師——強(qiáng)老師。
記得前一段時(shí)間，強(qiáng)老師因?yàn)槲覀儾欢拢ぷ訂×�，連續(xù)幾天說不出話，校長讓她在家休息，她也不肯，說：“我不能不講課，不然課就講不完了。我不能因?yàn)槲业牟【头艞壩业膶W(xué)生。”連續(xù)幾天，強(qiáng)老師都用粉筆在黑板上寫字，嗓子好一點(diǎn)就用微弱的'聲音給同學(xué)講課，總是先上兩節(jié)課，然后去打針，可是嗓子卻不見好轉(zhuǎn)。醫(yī)生對她說：“你不能再講課了，再這樣下去，你的嗓子就會(huì)永遠(yuǎn)這樣。”可是強(qiáng)老師為了我們的第一次月考，不聽醫(yī)生的話，仍然每天站在講臺(tái)上為我們講課。同學(xué)們也變得懂事起來，知道強(qiáng)老師是為我們好，上課沒有人再說話，盡量不讓老師大聲講話，同學(xué)的家長知道了還送來了藥，讓強(qiáng)老師能早些好。經(jīng)過這件事，我被強(qiáng)老師那兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神深深地打動(dòng)了。
強(qiáng)老師講課十分生動(dòng)，為了不讓同學(xué)們感到枯燥，還時(shí)不時(shí)地講一些自己家里的事，逗我們笑，讓我們能聚精會(huì)神地聽講。一次，有一位同學(xué)作業(yè)沒有好好寫，考試沒有考好，強(qiáng)老師知道了并沒有吵他，而是下課后問清情況，并說：“以后要勤奮，只有付出才會(huì)有收獲�！�
是強(qiáng)老師，讓我懂得了怎樣做人；是強(qiáng)老師，讓我懂得了人生的道理；是強(qiáng)老師，讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)。我永遠(yuǎn)也忘不了她——我的啟蒙老師強(qiáng)海霞。
關(guān)于啟蒙作文8
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是我的班主任劉老師，她教我們語文，從一年級(jí)開始就一直帶我們班到現(xiàn)在。她有一頭美麗的棕色卷發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的，戴著一副深度近視鏡，分分秒秒關(guān)注著我們班69個(gè)孩子的安全、學(xué)習(xí)和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見到她的笑容，保準(zhǔn)你也會(huì)像她一樣笑的無比燦爛。我們剛能寫出簡單的句子，劉老師就要求我們每天寫一句話，開始我十分厭倦這項(xiàng)作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒有發(fā)下來，我心驚膽戰(zhàn)的擔(dān)心劉老師會(huì)收拾我，結(jié)果劉老師在全班同學(xué)面前認(rèn)認(rèn)真真的將我寫的.《八瓣梅》讀了一遍，還仔細(xì)的講解給同學(xué)們聽，劉老師還夸我“小詩人”呢，我很得意，從那一刻起，我愛上了作文，把寫作文當(dāng)成了樂趣�？矗瑒⒗蠋熯�是我的作文啟蒙老師呢！我們班的好多同學(xué)都得到過劉老師的“點(diǎn)撥”，所以我們班的作文一直排在年級(jí)前列。劉老師講的課大家總是聽的津津有味，有一次我們班同學(xué)劉陽雨瀟問題回答的很好，劉老師還夸她“小才女”呢，劉陽雨瀟立馬羞的低下了頭。還有一次最淘氣的同學(xué)“王大圣”把教室弄的天翻地覆的，劉老師十分生氣，就說“你要把老太太我氣死呀？”全班立刻哄堂大笑起來。這就是我的啟蒙老師，一位博學(xué)、多才、幽默又風(fēng)趣的老師，我們都喜歡她。
關(guān)于啟蒙作文9
我的啟蒙老師 我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。 周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級(jí)分班，都無微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信：“沒有周老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會(huì)明白人世間那簡單又復(fù)雜的道理的。 因?yàn)槲覀�，在周老師�?臉上，又多了一絲皺紋…… 周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認(rèn)為，“錢是要用在實(shí)處的�！闭Z文課——她笑逐顏開，而且還時(shí)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，讓我們從一年級(jí)就知道了“活到老，學(xué)到老。” 評(píng)講試卷，大多數(shù)老師會(huì)覺得和麻煩。但是周老師從來不會(huì)！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會(huì)置之不理。我覺得，周老師是個(gè)很好的老師！ 周老師本來就多病，經(jīng)過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長安排由三年級(jí)的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時(shí)，我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)都期待著周老師回來的那一天。 上二年級(jí)時(shí)，我的腳扭傷了。同學(xué)們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個(gè)救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當(dāng)時(shí)，我有一萬個(gè)感謝，但是我卻怎么也說不出口，我哭了…… 周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！ 希望……能在夢里相見……
關(guān)于啟蒙作文10
從記事以來我有過很多的啟蒙老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數(shù)學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學(xué)知識(shí)，也是周老師教會(huì)了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無數(shù)美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂學(xué)習(xí)！快樂生活!”的忠實(shí)信徒。
周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì)說話，豐富的面部表情顯然給人的感覺就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣！
周老師的課堂是嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、生動(dòng)形象的手勢深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學(xué)殿堂的深?yuàn)W，讓我緊緊隨著她的腳步在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學(xué)課。
周老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格，培養(yǎng)好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨(dú)立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對我們說：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯(cuò)誤，出錯(cuò)就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來問我。”周老師為了我們的學(xué)習(xí)總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中收獲！
周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當(dāng)時(shí)非常著急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯(cuò)……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師啊！
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無知的我們，艱辛地走過風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角，相信我！相信您所有的學(xué)生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當(dāng)您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您！
關(guān)于啟蒙作文11
我的經(jīng)典啟蒙老師——耿瑞老師，也是我現(xiàn)在的班主任，兼我們的語文課老師。她很漂亮，身材苗條，一雙會(huì)說話的眼睛總是笑瞇瞇的看著我們。
我很幸運(yùn)，20xx年剛上小學(xué)就分到耿老師帶的班，一年級(jí)一班。10月份，學(xué)校要進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽，耿老師把這個(gè)參賽指揮任務(wù)交給了當(dāng)體育委員的我。我當(dāng)時(shí)心里很緊張，耿老師看出了我的心情，就鼓勵(lì)我：“相信自己，你肯定行！”耿老師嚴(yán)格的要求我們；坐有坐像站有站像，要做到；站如松，坐如鐘。老師提前幾天把上場比賽的過程給我寫在一張紙上，使我熟悉掌握了比賽要領(lǐng)和整個(gè)流程。臨比賽了，耿老師又一遍遍囑咐我，讓我放松心情，好好表現(xiàn)。結(jié)果，那次比賽，我們以“全年級(jí)第一”獲勝，我自己也得了“優(yōu)秀指揮員”的光榮稱號(hào)，我的心情無比激動(dòng)。謝謝您，耿老師。
耿老師每周讓我們寫一篇日記。耿老師批改日記特別認(rèn)真，每次都會(huì)把我們?nèi)沼浝锏暮迷~，好句畫出來，而且還在旁邊將要我們要改的列出來，寫得好的日記還讓讀給大家聽，讓大家分享，她用慈祥的'眼神看著朗讀者。
有一次，我生病在家一周沒能上課，老師每天都打電話問我好點(diǎn)了嗎，還告訴我每天作業(yè)是什么。一周過后，我終于回到了學(xué)校，耿老師利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，一遍又一遍的給我講解難題�？粗v的臉龐，我好感動(dòng)�。∥以谛睦锬恼f：“老師您真好”。
我衷心的感謝老師對我的關(guān)心和鼓勵(lì)。我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師對我的培育之恩。
關(guān)于啟蒙作文12
每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)生涯，有許許多多的老師來教你知識(shí)，每一個(gè)學(xué)校，都會(huì)有一些讓你印象深刻的老師，有時(shí)，覺得他們不好，有時(shí)又覺得他們很好；而在眾多老師中，我認(rèn)為，每一個(gè)人印象中最深刻的老師，無非不就是人們的啟蒙老師。但是，啟蒙老師也有很多，比如語文的啟蒙老師，數(shù)學(xué)的，美術(shù)的，都有啟蒙老師，而在我印象中最深刻的，就是從幼兒園教我美術(shù)一直到現(xiàn)在還教著的王老師，他是我畫畫的啟蒙老師。
王老師，他有一個(gè)不是太高的個(gè)子，兩個(gè)小小的瞇縫眼，但卻很有精神，并不萎靡不振；有一個(gè)高高的鼻梁，大鼻子，紅紅的大嘴唇，高高的下巴，還有一頭黑色和灰色相間的頭發(fā)。我的老師在幼兒園教我時(shí)，那是學(xué)的是幼兒美術(shù)，也就是——蠟筆畫。后來，我學(xué)的等級(jí)越來越高，線條裝飾、水粉、水彩、連環(huán)畫，最后學(xué)到了我現(xiàn)在學(xué)的鉛筆畫——素描。
王老師為人一向很溫和，在我上幼兒園時(shí)，對我們就是不打不罵的；所以，我們都很喜歡王老師，同時(shí)王老師也教的好，大家都一直跟著老師學(xué)習(xí)畫畫。一直到了現(xiàn)在，我長大了，去老師家學(xué)素描時(shí)，老師一就是對我們十分的'和善，從來不打我們，但有時(shí)也會(huì)教育我們，老師每次都說：“你們大了，我不想打你們，特別是女孩來家的，更不應(yīng)該鬧了。”這句話一出，我們便安靜下來了，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋煹男那楸黄茐摹?/p>
這就是我的畫畫啟蒙老師——王老師，他是我一生中最難忘的啟蒙老師，他在我的畫畫上播下了種子，讓我跟著老師一直學(xué)到了現(xiàn)在，老師就如園丁，給我們澆肥，傳授知識(shí)。我對老師的恩情終身難忘。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難報(bào)。
關(guān)于啟蒙作文13
每個(gè)人的啟蒙老師幾乎都是一樣的，都是你的父母，而我也一樣我的啟蒙老師也是我的父母，但是我的爸爸教我更多一些。爸爸他教會(huì)了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響最大的那個(gè)人。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的功課很差，成績總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學(xué)的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長簽名。
放學(xué)后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨(dú)自一個(gè)在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的.爸爸看見了我，便拉起我進(jìn)了家門。
太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評(píng)，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事�！薄澳趺磿�(huì)知道呢？”我驚訝的問。“因?yàn)樵诩议T口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經(jīng)心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因?yàn)橐淮慰荚�，而對自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠(yuǎn)支持你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎(jiǎng)狀。我知道，這張獎(jiǎng)狀有父親的一份！
還有一次，我去同學(xué)家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負(fù)荊請罪。
那次以后，我沒有再亂動(dòng)過別人的東西！
在我脆弱時(shí)，爸爸給我鼓勵(lì)；在我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸使我改正。
爸爸，你就是我的啟蒙老師。也是我生命中最好的老師。
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若說人生就是一場田徑比賽，那啟蒙就是開跑前的槍聲；若說人生就是一棵參天大樹，那啟蒙當(dāng)是一粒種子；若說人生就是一杯苦口的咖啡，那啟蒙就是泡開它的熱水。人的一生必有啟蒙，若是別人啟蒙你，你會(huì)刻骨銘心，若是你成為別人的啟蒙者，別人也會(huì)感激不盡。
人們常說，一個(gè)人的第一任啟蒙教師是父母，第二任啟蒙教師剛是你在學(xué)校里的教師。可我卻另有他人，也是我最尊敬的.人，對我影響最大的人，他是我嚴(yán)厲而又和藹的爹爹。
我的爺爺在他那一輩中算是最有學(xué)問的人，因?yàn)樗膶Ｐ模瑘?jiān)持的品質(zhì)讓他學(xué)有所成。他在畢業(yè)那時(shí)，他的教師曾要他做教學(xué)工作，我也不知為何卻做了醫(yī)生，一干就是二十多年。大概到了爺爺四十多歲時(shí)，他又成了村里家喻戶曉的木匠，別人家需要桌子、板凳的都來找我爺爺。我家的木家俱也都是爺爺做的。同時(shí)他也愛上了喝酒，就在前年，爺爺因?yàn)楹染埔l(fā)胃病，所以不得不戒酒。
在人兩、三歲時(shí)，父親便出去打工了，我成了留守兒童，大概到了四、五歲吧，我還沒進(jìn)小學(xué)，爺爺便開始教我識(shí)字，寫字。一些孩子可能一開始學(xué)簡單的筆畫，而我先學(xué)自己的名字，爺爺說如果連自己的名字都要?jiǎng)e人幫我寫的話，那我就稱不上中國人。每當(dāng)我一寫字，爺爺總把那句話掛在嘴邊：“心正，身直，筆正�！彼晕倚r(shí)候?qū)懙淖趾芎每础Ｒ苍S是因?yàn)槲译x開爺爺?shù)奈迥昶陂g沒有好好練字，導(dǎo)致我現(xiàn)在的字丑得要命。
爺爺也經(jīng)常帶我早起，上山找柴，他說：“人都要經(jīng)常煅煉身體，這才不容易生病�！庇幸淮挝以谏缴习淹人て屏似ぃ瑺敔斂吹胶�，在山上找了些草藥，揉了敷在我傷口上。
直至今日，爺爺還是一樣影響著我，他經(jīng)常給我講一些歷史故事，也會(huì)帶我到菜地里種菜，他在很多方面都是專家�？墒牵覠o意中看到他那被歲月摧殘的臉，早已爬滿了皺紋，那被時(shí)光染白的銀發(fā)，我心不禁顫抖了一下。
這就是我的第二任啟蒙教師，他教給我知識(shí)，帶給我豐富的童年，是爺爺教會(huì)我做人的道理。爺爺所給予我的，我一定刻骨銘心。
如果我長大了，有了出息，有點(diǎn)成就，一定要好好報(bào)答爺爺。
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9歲那年，當(dāng)我走進(jìn)新的校園，走進(jìn)那陌生的教室，心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí)，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的`一角掛滿微笑，她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，只要一轉(zhuǎn)身，那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng)，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！
有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個(gè)一，一拳一尺加一寸，可我就是當(dāng)耳旁風(fēng)，聽得左耳進(jìn)，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點(diǎn)……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點(diǎn)了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當(dāng)‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評(píng)我上課隨意講話呢。
陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語，仿佛還回蕩在我耳邊……
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