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難忘的尷尬作文

時(shí)間:2023-11-03 19:50:45 好文 我要投稿
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難忘的尷尬作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的難忘的尷尬作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的尷尬作文

難忘的尷尬作文1

  “哈哈哈……”從哪里來的聲音?哦,是足球場來的。是誰又在足球場上鬧事?那就是我。

  一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生想和我玩點(diǎn)球大賽。驕傲自滿的我當(dāng)然會(huì)覺得一定會(huì)贏,心想:我雖然不是守門員,但是我的守門技術(shù)在學(xué)校里也是數(shù)一數(shù)二的。所以毫不猶豫地答應(yīng)了他,但我的前提是:他輸了幫我跑腿一個(gè)星期,我輸了叫他大哥。

  那一天,我和他在足球場上碰面了,他比我矮,這使我更加自信了。

  比賽開始,猜拳決定誰先射門。我贏了,我當(dāng)然選擇是他先射門啦。

  第一回合,他拿著足球,向點(diǎn)球點(diǎn)走來,把球穩(wěn)穩(wěn)地放在了點(diǎn)上,然后退后了幾步,扭了扭腳,很囂張的樣子。助跑,起腳,射門。球重重地打在了上柱,彈進(jìn)了大門。球進(jìn)了,他1:0領(lǐng)先我。輪到我射了,我和他一樣,擺起了架勢,直接起腳打門,球像箭一般的射了出去,他還沒反應(yīng)過來,球就已經(jīng)進(jìn)了。1:1,我根本就沒有把他放在眼里,只是隨便應(yīng)付一下罷了。

  第二回合,他想改變射法,射門的左下角地方。再次起腳射門,我匆匆忙忙地?fù)淞讼氯ィ蛘娴娜缢,從門的`左下角滾進(jìn)了球門里。他再次把比分改寫為2:1。我開始有點(diǎn)緊張了。這一球,我打算用勺子點(diǎn)球法來誘惑他。球空中劃出了一條美麗的弧線,當(dāng)球準(zhǔn)備飛進(jìn)球門的時(shí)候,他奮力一跳,把球頂出了門外。我沒能逼平比分。這使我更加緊張了。

  最后一個(gè)回合,他再次射門,我以我一流的守門技術(shù),飛身撲救把球擋了出來,成功保持住比分。我說:“你死定了!哈哈!”說著,退后了幾步,擺出了我獨(dú)特的射門動(dòng)作。開始助跑,準(zhǔn)備,射門!鞍。 卑l(fā)生什么事了?哇,是我射門的時(shí)候,踢空了,摔了一個(gè)大馬趴。在旁邊的同學(xué)都在哈哈大笑。我慢慢地站了起來,臉紅得像個(gè)櫻桃,手摸了摸后腦勺,尷尬地笑了一下。

  這一件事,不僅使我終身難忘,還讓我懂得了一個(gè)道理:驕傲不會(huì)有好下場。

難忘的尷尬作文2

  暑假的補(bǔ)習(xí)課上,數(shù)學(xué)老師問道:“這道題誰會(huì)做?請(qǐng)舉手!焙鋈婚g,似有一股力量輕觸我的心弦,記憶中,泛起圈圈漣漪。

  時(shí)間回到了小學(xué)時(shí)的一個(gè)暑假,我報(bào)名了奧數(shù)班。那天是上一節(jié)有關(guān)幾何的課,老師講完例題便叫我們做練習(xí)。

  我乍地一看,總共十題,難度不高。我“左題目,右草稿”,筆走龍蛇,三下五除二地完成了前面九道題。抬起頭望了一望墻上的鐘,正愜意地?cái)[著尾巴,我還有很多時(shí)間來完成最后一題。心情大好的我又看了看窗外的藍(lán)天白云,那站在電線上的鳥兒不時(shí)傳來的幾聲鳴叫,都化作了我輕松快樂的點(diǎn)綴。

  我開始把注意力重新轉(zhuǎn)向題目,遂發(fā)現(xiàn),它并沒有我想象中的那么簡單。由于思路錯(cuò)誤,我屢次碰壁,嘗試了多種辦法都無法得出答案。這時(shí),教室中忽然傳來的一陣聲響打破了原有的沉寂,一個(gè)個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地把作業(yè)本拿上去給老師批改。見此狀,我心中愈發(fā)緊張起來,頓時(shí)慌了神,額頭上、發(fā)絲間汗水涔涔。最終,我還是沒能完成。

  到了老師講評(píng)的時(shí)候,照慣例地,她問道:“這道題有哪位同學(xué)會(huì)做?請(qǐng)舉手。”此時(shí),我看見大部分同學(xué)都紛紛舉起了手,其中有幾個(gè)還是我認(rèn)識(shí),平時(shí)在學(xué)校成績并不比我優(yōu)秀。這一刻的我早已顧不得猶豫半晌,舉起了那本不該舉起的手。老師的目光掃射了半周后停留在了我這邊,不幸地,我被抽中了。我站在講臺(tái)上,死馬當(dāng)活馬醫(yī)地把我的.錯(cuò)誤思路結(jié)結(jié)巴巴地道出:“先這樣……在這樣……”慌亂的手不知所措地比劃著。很快便有同學(xué)叫喊道:“你錯(cuò)了,不是這樣做的,應(yīng)該這樣……”老師并沒有批評(píng)我,我灰溜溜地回到了位置上,只覺得淚水已幾近涌出。我趴在桌上,內(nèi)心充滿了悔恨。

  腦海中,這一幕幕不斷重放,我的那一次舉手,被永遠(yuǎn)地銘刻在心……

  我依然記得那日的尷尬,是它令我明白,不能讓虛榮心蒙蔽自己的理智。

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