精彩的課間作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的精彩的課間作文，希望對大家有所幫助。
精彩的課間作文1
“ 當、當、當、當 ……” 我們學校的下課鈴打響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度奔向操場，開始了 “ 大課間 ” 。
我們開始做廣播體操了，班上所有人都動作到位，步調一致。（誰叫領導來檢查呢）就連那幾個 “ 操盲 ” 也做得不錯。（多多包涵，俺也是其中的 “ 佼佼者 ” ），這廣播體操做完了，緊接著做拉拉操了，（這是我們學校獨有的拉拉操）經過一個又一個 “ 艱難 ” 的動作之后，就到了一個 “ 危險 ” 的環(huán)節(jié) —— 一些同學在甩花球時，由于用力太過猛，球被甩到了天上，形成一道美麗的 “ 風景線 ” ，當然，這一幕被我們看到，不由露出會心微笑。
開始活動了。咦？那里怎么這么熱鬧？原來是同學們在跳遠。你看李子昂，飛速跑了過來，輕巧地跑向踏板，輕輕一躍，��！可真象仙女下凡般輕巧， “ 身輕如燕 ” 的他跳得當然不是那么完美。 “ 卟嗵！ ” 聽，他從空中摔了下來，四肢朝天，這個樣子，笑倒一片。接著就是譚杰了， “ 噔噔噔 —— 卟嗵 ” 不用說，他跑向踏板，稍作停頓，雙腳起跳，真像只青蛙，穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒， “ 成功啦！ ” 同學們拍手叫好，喊贊聲一片。
轉過身來，再往那邊看 —— 就是投籃的.，王科拿著籃球，輕拍幾下運球，然后輕輕地躍了一下，就把籃球準確無誤地投進了藍框，許多人都投來 “ 望塵莫及 ” 的目光。
接下來就是 —— 咱們的精彩表演了，運球。老師在前方擺了許多障礙物，只見丁順林靈巧地向前沖去，但沖倒了幾個障礙物。接著，他回來了，可惜在中途中滑了一跤，同學們笑得前俯后仰。接著就是我了，可能是因為笑得太厲害了，居然重蹈覆轍，也摔了一跤，引起了同學們的哄堂大笑，我也只能自認倒霉，技不如人了。
……
“ 丁、丁、丁、丁 ” 上課鈴聲猛然響起。同學們依依不舍地離開了操場，心中盤算著明天的大課間活動 ……
精彩的課間作文2
如果說上課時的教室是一位優(yōu)雅的文者，優(yōu)雅端莊，靜聽別人的暢論；最課后的課間使一只充滿活力的鳥兒，扇動羽翅，成群成隊地在校園，這片湛藍天空下嬉戲。
書聲朗朗，玩耍打鬧，相互交錯地纏繞在一起，分不開。
自己是一個出教室頻率不高的人，整天十分之九的時間都在教室里，或悠閑自在地聊天，或坐在座位上拼了命地寫著作業(yè)；總之，我極少“高抬貴腿”踏出教室這片土地。偶爾心情愜意的走出教室，抬頭看看窗外，便把自己突如其來的想法破滅。習慣于安靜的我，實在對外面的熱鬧非凡沒有羊絲心動，只是皺眉覺得，太鬧了。
有次，在題海中抬起頭，四周都是安靜的除了寫作業(yè)的奮斗青年便還是奮斗的青年，因在教室的人太少，所以場面顯得過于安靜或者誰的一根針掉下來，也會清楚的聽見“砰”的一聲。與屋里相反的窗外，隱隱約約能透過窗外聽見一絲吵雜。手，在隱隱作痛，因長時間地作題，它顯得有些酸痛，抗議了。想了想，無委，便走出了教室，留下教室里寫作業(yè)的青年。
走在樓道上，時不時便有一群追逐打鬧的學生，笑容掛在臉上顯得格外燦爛，同時也渲染地其他的同伴�？粗麄兊碾x去，我不禁想到：玩是兒童最正當?shù)男袨�。心中所想，我皺起了眉，從小學起我便終中埋藏在教室里，吸著不斷呼吸的氧氣。感慨中，便已不知不覺地走出了走廊，眼前便是常在教室所見的大榕樹。
它很高，在它的身下有種莫明的被保護著的感覺，它的歷史應該來說很悠久了吧！樹須交錯著垂掛了下來，猶如一位十分長壽的老人，正俯身凝視著膝下的.兒女。幾片樹葉在風的帶動下慢慢地飄下來，落得滿地是文小不同顏色不同的葉子。我覺得我是站在自然的面前，而不是走在校園里。若不是身邊經過了談笑著的同學，恐怕我便會長在這里了。早我看來，校園里的課間是帶著熱鬧，吵雜的味道的，竟竟渾然不知還有這么一處安寧的地帶。
不知不覺，幾聲打球聲混雜著歡呼入了我的耳，轉頭便看見遠處的操場奔跑著的學生，正盡情地揮撒著汗水。
時間悄悄地走著，走著；當零聲響起時，我仿佛從夢中驚醒，匆匆回到教室。
精彩的課間作文3
十分鐘的課間，看似不能“玩”什么，卻被我們“玩”得有滋有味。
——題記
課間，可謂是人生一大樂事，在“熬”過過40分鐘后，終于能放松放松了。
離下課還有一分鐘，同學們就在心里默默地倒數(shù)�！叭�，二，一……”當著令人喜悅的數(shù)字在心中回蕩時，每一個人都脫去了疲憊，鈴聲又在耳畔回蕩，似乎又給大家注入了更多的活力，僅在幾秒之內，教室門外便擠成一團。
“xxx，別睬我��！”“xx，你快把我推到了！xx……”我坐在座位上看著這一場“鬧劇”，再看看那還未遠去的老師——老師并沒有如同我們這般高興，身上的疲憊似乎又加重了，嘴里失望地念著：“為什么學生都如此期盼下課呢？是不喜歡我上的課嗎？唉！”
“是啊”我在心中默默地想著“老師為了上一堂所付出的女里難道比我們少嗎？備課就要花上幾個小時，我們卻絲毫不珍惜老師們的心血，這樣是不是太過分了？”
我想呼吁大家去體諒老師，可大家都沉浸在下課地歡樂中，沒有一個人聽我說。
我感到了自己的渺小……
我決定從自己開始改變。我倒辦公室，為下節(jié)的老師提提電腦。
老師還推辭了一翻，但可以看得出，老師的臉上堆滿了喜悅。等到老師的臉上滿是笑容時，她把電腦交到了我手上，這電腦沉甸甸的，裝滿了老師的快樂。可老師仍不愿意我太累，積極提著更重的器材，喘著粗氣，往樓上爬。
我感到了，老師平時的負擔，就是這么重，不管是在身體上的'，還是心上的。
而我們呢？我們的負擔就好像這一臺電腦，雖輕，我們卻還一個勁說累。
老師這節(jié)課上的很開心，我們，也不盼望下課了。
“叮零零”這熟悉的聲音還在耳畔回響，我們卻不同了，齊聲說完“老師再見”便又一擁而出，這次可不是玩！
我們擁入老師辦公室，老師們都露出詫意。但詫意立刻變成了笑容。老師的，同學的笑聲融在一起，比那個課鈴，悅耳多了！
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