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我的老師作文600字

時間:2023-10-31 23:28:49 好文 我要投稿
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(精品)我的老師作文600字

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我的老師作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精品)我的老師作文600字

我的老師作文600字1

  如今,我已從一名向往著小學生活的女孩,變成了一名初中生。在我印象里,我認識很多老師,印象最深的就是小學里的語文老師——熊老師。可是我今天不談她,而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。

  剛剛踏入中學生活,我還是有點迷亂。但是,該學習時還是要好好學習的。隨著上課鈴聲,我安靜的坐在位子上,隨后,走進一位男老師,老師的眉毛并不濃,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,我就依舊坐在位子上,默默打量著老師的其他部位,老師有點啤酒肚,手上戴著一塊手表,腰上系著一根皮帶。當初我就想:“還有啤酒肚,哼!應該是一個比較嚴厲的老師吧”!過了幾分鐘,男老師就開始說:“在初中就會和小學……”我靜靜的聽著。又過了幾天,我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中,井井有條的放好書本、水杯,他右手拿起一支粉筆,先是在黑板上抖了幾下,然后就開始寫粉筆字,老師的粉筆字令我感到好奇。

  老師的`粉筆字特別好,仿佛就跟電子字一樣端莊,這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本,記錄老師寫的那些內容。老師告訴我們,要想背誦課文背得快,就要記住有什么修辭,就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細致,我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句,說是又強大了閱讀量,又堅持每天練了字,這何嘗不是一件好事呢?“千里之行,始于足下”,不錯的,要是想養(yǎng)成好的習慣,就得每天要堅持,都要去寫。

  老師也告訴我們,預習要把生字摘抄,也要把拼音也寫出來,再用字典來查找字意和資料,我認為這樣不但可以養(yǎng)成又一個好的字詞摘抄習慣,也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的,我們都可以來翻找。

  老師讓我們養(yǎng)成好的習慣,是為了讓我們更加富有知識,我認為老師就像勤奮的園丁,培養(yǎng)我們的園丁,不怕苦也不怕累,愿意為未來祖國的花朵,做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。

我的老師作文600字2

  在人生的道路上,每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈,是你戰(zhàn)勝困難強有力的武器,更是你堅強的后盾。我的老師就給我?guī)砹撕艽蟮挠绊憽?/p>

  幾經失敗,我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前,像個樹木樁。起初,自己只會點頭yes,搖頭no。突然,老師的目光像利劍一樣直射向我。

  他眉頭緊皺著,用嚴厲的語氣對我說:“我問你,為什么這次歷史沒考好?還不分析一下是什么原因!”

  于是我又回想起在歷史“戰(zhàn)場”上的那一段時光,想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散,不認真了?

  老師拍了拍我的肩膀,“下去好好反思吧,認識到錯誤,要勇于改正,一次考試并不算什么,重要的是你的學習方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水,暗下決心,定不負眾望。

  ……

  受老師的“詔令”,我一步一腳印,慢慢的'走到辦公室門前,舉起右手,輕輕的把門推開,露出一點縫隙,小心翼翼的探出頭,看見王老師靜靜地坐在椅子上,他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。

  我鼓起勇氣,擺出一副若無其事的樣子,舉起右手推開門,喊了聲報告,得到“進”的回應,抬起腳,慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情!澳氵@次進步很大,獎你的!!苯又,用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品,嘴角不自覺的上揚,像是對自己進步的認可,握緊獎狀,心里由衷地感激老師。

  老師像看到了我的心思,“感激的話不用說了,老師認可你的能力,也希望你繼續(xù)努力!

  我的老師,一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。

我的老師作文600字3

  是誰帶我們在知識的海洋里遨游?是誰為我們在光明的大道上指引?是誰教會了我們做人的道理?是您,親愛的老師。

  您,30歲出頭,苗條的'身材,穿什么衣服都顯得那么整潔,烏黑的長發(fā)下是炯炯有神的大眼睛,一張娃娃臉。您雖然年紀不大,卻比一些年老的老師顯得精明、能干,吃苦耐勞,總是把班級管理得井井有條。

  我那時就像一個“假小子”,是學校有名的調皮蛋,許多老師都認識我。

  記得有一次,我上課趁他到黑板上寫字的時候,用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入,您轉過身來,一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室,最后盯著我,面無表情的說:“那位同學,放學以后麻煩你留下來!彼趺粗牢?還這么清楚,我在心里小聲嘀咕了一下。

  放學了,她來找我,我裝作若無其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室,送給我《愛的教育》這本書,就說了一句“明天早點來”,然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥?她到底想干嘛?我心里開始忐忑不安起來。

  第二天,我破天荒地最早到了教室,自覺拿出課本讀書。她來得也很早,拍了拍我的肩膀說:“很聽話嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天,我都很早到校。后來,在周五班會課上,您表揚了我,還帶頭為我鼓掌。我可激動了,這是我第一次被老師表揚。然后,她又放學把我留下,與我進行了一個多小時的談話,我第一次有一種開竅的感覺。

  以后,我有不再搗亂,好好學習。是您把我從無知和混沌中喚醒,讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師,我感謝你啊!

我的老師作文600字4

  我的老師姓李,但是她在我心中就姓美,她是我見過老師中最漂亮的一位老師,也是我最喜歡的老師。我的老師心地善良,工作認真,是一位優(yōu)秀的好老師。

  她中等身材,很苗條,一頭金發(fā)金燦燦的,一閃一閃直發(fā)光,白臉蛋上長著一雙靈敏的雙眼,而且她的眼睛比監(jiān)控器還好使,一口牙齒,猶如雪花一樣潔白,一張櫻桃小嘴,不時浮現(xiàn)出歡樂的微笑,還有一對小酒窩,這就是在我心中姓美得老師。

  我和老師共同經歷了五年的風風雨雨,她每時每刻都在我心中,是她讓我受到了深深的教育,學到了淵博的知識,她也讓我知道了該怎樣做人,她讓我知道這么多,我真是感恩不盡,那么我要好好學習,成為祖國的'棟梁之才,報答我的老師,彌補一些遺憾。

  我的老師工作認真。她每天都很累,為我們操心,有空閑的時間她還得批作業(yè),晚上下班回家還要處理一些家務,別人都睡覺了,她還給我們改作文,李老師她每天用心備課,用一些好記的方法來教我們,這樣我們才會學的更扎實。

  她很有愛心。每當誰遇到了困難,她就會伸出那雙援助的手。有一次,我們班同學上體育課肌肉拉傷了,同學去找老師,老師趕忙下樓,手里的工作也不要了,飛速向前奔馳,到了那,緊張給家長打電話,并且安慰她。

  我的老師就是這樣,她還有許多優(yōu)點,我就不一一列舉了,怎么樣?你羨慕不?我真驕傲我有一位這樣的老師,我相信在這段時間里,我一定會學到更多知識,成為祖國的棟梁之才,報答我的母校和老師,祝愿我的老師越來越漂亮,越年輕,身體健康,我永遠愛您我親愛的老師。

我的老師作文600字5

  這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個?不,你想太多了,這不是外號,她的名字就叫高清,不過老師是喜歡我們叫他高清電視的',他是一個數(shù)學老師。

  以前我認為數(shù)學老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們,她說起話來:巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。

  那一天,陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說:“停”,我們就停了下來。她接著說:“開始口語小測第一個問題乘法分配律的字母形式是什么,承津來回答!币豢跉庹f完。我說:“老師您說的太快了,是乘法什么呢?沒聽清楚。她慢慢地說:”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的,但后面又變快了。同學們又說:”老師太快了,沒聽清楚“。老師趕緊說,好,慢一點。

  第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水,她先是領開杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整,大家都來齊了。她說:“同學們,我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了!巴瑢W們異口同聲說:“是嗎?”其中一個同學說:”耳聽為虛,眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來,果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機的滿嘴放炮終于改掉了。我還補充道:一個壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習慣。

  我們的高清電話機下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習慣永久改掉。

我的老師作文600字6

  我的老師姓邵,她是一位很好的老師,她高高的,瘦瘦的。我之所以說她好,是因為……

  我們運動會前,要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著我們練習。有一些項目比較難比如跳高,老師就去向體育老師借器材,帶著我們練。比如跳高,有一些同學的腿伸不直,老師會耐心的講解并親自給我們示范,鼓勵我們。經過這些練習,參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領,有了模擬比賽的經驗。在運動會上,我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導都是邵老師利用放學后的時間,在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小,她原本可以早一些回家的,但是為了我們,每天不僅帶著我們練習,還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習,她總會給我們指出不足,鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗,也沒有一個人抱怨!

  除了每天課本上要學習的知識,她還會給我們補充其他的知識。現(xiàn)在學習的課文很長,不好理解,她就會讓我們演一演,體會人物的心理活動,了解故事的真實情況,經過這種體驗式的學習,同學們對發(fā)生在古代的事件有了更深的`了解,對于人物性格特點爛熟于心:《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》,我們都是這樣學習的,特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如:演《負荊請罪》時,扮演廉頗的同學沒有單膝跪下,而是“撲通”一聲,雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們哄堂大笑,這也讓我們的課堂變得生動、有趣,不再枯燥。

  感謝您,我心中的好老師,是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事,有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福:“謝謝您!祝老師們身體健康!工作順利!”

我的老師作文600字7

  教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

  “上課”“起立”隨著這一對話結束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來!拔倚遮w,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”!肮保瑤缀跞喽夹α似饋,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。

  后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進初中,不僅是趙老師教的'數(shù)學,英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。

  我第二天上課認真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍。可是,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴謹細致的作風,為我所深深感動。

  想來快開學了,趙老師也因該還在上課吧。

我的老師作文600字8

  我有許多教師,但他們教給了我不一樣的知識。

  我的教師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機,嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術,親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫(yī)務人員,工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠,報效祖國。

  我的教師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會了我要生活簡樸,學會清廉,更要能言善辯。

  我的教師是陳斌強,孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師,也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。

  我的教師是信義兄弟,他們教會了我守,義氣和誠信。

  我的教師還是馬君則和黃允修,他們兩個都讀不到書,一個借到書后“手錄”,一個借不到書“形諸夢”,都讓我感受到了他們讀書的.迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優(yōu)越條件,和來之不易的生活,不要等到失去時才后悔莫及。

  我的教師還是此刻的教師,他們教會了我:不忘昨日,珍惜這天,應對明天。

  我的教師還是其他人,他們教會了我一切一切所需要學會的東西,讓我明白了,不畏險阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應對明天的精神。

  教師正是教我這些精神的講師。

  我相信,我必須會領悟這些精神的。

我的老師作文600字9

  俗話說得好:“一日為師,終身為父!崩蠋煹亩髑,我們一輩子也報答不了。

  我有一個老師,是我的引路人,也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個普通得不能再普通的老師,但在我眼里,她是一個神圣不可侵犯的圣人,她見證了我從一個愛哭鬼變成一個好學生。我的人生,是因為她變得不一樣。

  記得那段小學的.時光,我是一個特別頑皮的孩子,換了很多老師,只有她讓我出現(xiàn)了轉折。在課堂上我常跟同學講話,而且越講越大聲,生怕老師聽不見。老師轉個身,看了下我。我本以為她會叫我站起來,可她沒有,只是意味深長地看了我一眼。我不明白,還沒等我想明白,下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影,陷入了沉思。后來,不知為什么,只要是她的課我就講不出話來。

  就這樣,直到有一次,老師派一個同學叫我去辦公室。我不理解,但還是走向了辦公室。到了辦公室,我看見她嚴肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴厲地說:“我接到其他老師的投訴,說你上課講話、做小動作,平時看你上我的課挺不錯的,怎么別的老師課就不聽話啦?”我無言以對。這時,老師又說了一句:“徐尉中,你是一個聰明的孩子,上我的課自然要認真,但是上其他老師的課你也同樣要認真啊!不要讓你的才華沒落了啊!”我被老師的話震驚了,這么久從未有老師這么夸我;氐浇淌液,我下定決心要認真上課,不辜負老師的期望!

  這就是我的老師,一個我敬愛的老師,一個我感激一輩子的老師!

我的老師作文600字10

  “解呢?怎么又不寫解?”語氣平靜,卻透著嚴肅,未等我張口解釋,“十遍!”又是這令人作嘔的話,我不禁皺了皺眉頭。

  他,標準的國字臉,方方正正,我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上,那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己,卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月,卻仿佛要長久干下去似的,啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過,這不,又來了。我恨恨地想:每次改到我作業(yè)的時候,他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧!

  對于我“一而再,再而三”的堅持不懈,他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng),想出了一個對付我的.“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的一個粗心的失誤,馬上罰抄十遍。從此,那“十遍”便樂此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆,漫不經心地糊完了事,老劉對我的態(tài)度十分無奈。一次,他在班上點名批評我,我十分惱火,好歹我也是好學生,不就是個很小的問題,至于嗎?見我沒有反省的意思,他搔了搔頭,鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時,我發(fā)現(xiàn),那“十遍”下方寫上了這樣一句:“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼,甩甩頭發(fā),視而不見。心里卻暗下決心:走著瞧,下次絕不讓你抓住小辮子。

  時間如白駒過隙,一轉眼,一個月過去了,我們又迎來了一次月考,這次我們的數(shù)學成績出乎預料的好,我那些由于粗心大意的紅叉不見了,代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師,想起了他那緊蹙的眉頭,仿佛在一瞬間,我理解了那些“十遍”的意義,我終于明白,劉老師為什么要用筆尖,一一地掃過我們做的題目,我也更明白,那“十遍”并不是老師懲戒的手段,而是他對我的愛與期盼。

  可當我明白的時候,劉老師,卻已經離開我的班級,我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊!那是他贈予我的寶貴財富,它時刻提醒我:細節(jié)決定成敗。

我的老師作文600字11

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們:老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

  我最喜歡是英語老師--林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。

  我喜歡林老師的原因有兩個:一是因為英語很重要,要好好學,出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內容,還會打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說明重點掌握的部分。講解完畢后再進行重播時,我們就輕松地融入其中的劇情當中,同學們都學會了許多的詞句和語法,從中找到了學習英語的快樂。

  二是因為林老師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。林老師教的`很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們在學英語單詞,有十多名同學咋怎么也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉,說道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說是“street.”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個教室中。

  我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文600字12

  閱讀課時,抬頭瞥望對面的辦公室。門,半開著,老師的身影映入眼簾。只見一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時不時的,您總是給我?guī)砀袆印?/p>

  想起一一

  因為我的過錯,忘了完成老師布置的任務,老師一怒之下,放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L大,父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言,父母之命,我便真的'在教室“廢寢忘食”背完了內容。

  午休課時,老師聽到我們沒有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清!逭Ρ车倪@么慢,難道先前就不曾背過,布置有兩三天了!"口中吐出來的雖是略帶責備的話語,我卻在她眼中看出了擔憂心疼,很快,老師轉身走了。

  我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶,給每個“服從命令”的學生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔心了。

  老師,您不必如此,其實真正錯的,是我們啊!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

  再次轉頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩,“你在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。"老師,您,裝飾了我的夢。

我的老師作文600字13

  老師是辛勤的園丁,不管是風吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。

  告別了熟悉的小學,我來到了陌生的中學。我即將面對新的老師和同學,一切都是這么陌生,我依然期待中學生活。

  開學前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。

  學校組織了軍訓活動,第一天就有同學暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫(yī)室。軍訓第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓結束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓結束。

  陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經常給學習成績差的同學單獨補課。

  陳老師很關心我們,剛開學不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的.星期五,當我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。

  這就是我的老師——陳老師,一個關心學生的老師。

我的老師作文600字14

  在我的印象中,對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新。

  記得那是一個寒風刺骨的冬天,那天下了很大的一場雪,外面白茫茫的一片,小朋友們都爭先恐后的向操場跑去,而我……而我卻不能出去,因為我得了流行性感冒,不能出門,你要知道,我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請,可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。

  到了中午,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽,該吃藥了!泵刻斓搅酥形,我必須吃一片強力速效片。這個藥片很大,而且很苦,在加上我跟李老師慪氣,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,對我說:“金陽,你光跟老師慪氣,不吃藥,病不好,不就更不能出去玩了嗎?”說完,老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘,老師拿著一個碗走進教室,對我說:“金陽,我把藥磨成粉了,快吃了吧!”我拿起藥片到進嘴里,又喝了幾口水,此時我感覺嘴里到處都是苦味,李老師又拿出一個蘋果,說:“快把蘋果吃了吧,吃完就好了!蔽尹c點頭,慢慢的吃起來。吃完了,我躺到床上,不知不覺的就進入了夢鄉(xiāng)。不知過了多長時間,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,對我輕輕的'說:“在睡一會吧!,你發(fā)燒了!蔽尹c點頭,同時感覺到李老師在輕輕的拍我。

  就這樣,我在老師的精心照料下,病一天天的好了。老師看著我,滿意的笑了。

  還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的時候,不小心摔了下來,李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,給陳雨講故事。

  李老師就是這樣一個盡職盡責的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學生。如今,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠年輕、健康、快樂。

我的老師作文600字15

  記得在一次的語文課上,老師提出了一個簡單的問題,結果沒有一個人舉手回答,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,結果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,等待著我們的回答?諝馑坪跏悄Y住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長。最終,沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的'方法,否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……

  后來,我們終于解決了這個問題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應有的代價。吃一塹,長一智,有智何苦吃一塹?

  一、多言易失

  有一次,我們在上閱覽課,因為丁老師晚到了一會兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢”過大,而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,而是越來越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時,丁老師走了進來,臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,怒斥著讓我們返回教室;蛟S我們太愛說廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢,也就沒后來了。

  二、點點滴滴

  丁老師有時也會帶領著我們做一些有趣的事,她曾經在下雪時帶著我們去觀察雪花,我們在漫天的雪花中奔跑,互相砸著小雪球。她曾經讓我們觀察過多云時的太陽,橙色的光芒,一點也不刺眼,反而有些美麗。

  后記:回首以前的時光,面對曾經的點點滴滴,雖然老師曾嚴厲的批評過我們,可透過歲月再次回想時,這何嘗不是一種深沉的愛。

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