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體驗盲人的作文

時間:2023-10-30 13:57:44 好文 我要投稿

體驗盲人的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的體驗盲人的作文,希望對大家有所幫助。

體驗盲人的作文

  體驗盲人的作文 篇1

  海倫·凱勒,大家都聽過吧?他是19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家,榮獲過總統(tǒng)自由勛章獎項。今天我也要來體驗一下盲人生活。

  失去光明的第一分鐘

  好,每個人都把眼睛閉上!然后在紙上默《靜夜思》。啊,讓我們閉著眼睛默詩?這怎么默?我閉上眼,周圍一片漆黑,伸手不見五指。哎呀,我的筆還沒拿呢!我趕緊到包里找筆袋,好不容易才摸出了鉛筆,在紙上嘩嘩寫了兩行,突然筆滑了一下,連忙去扶筆。完了,我寫到哪兒了?我拼命回憶上次落筆的位置,直到想起一個最準(zhǔn)確的位置,才敢落筆,好不容易把詩默完了,接下來就是欣賞大作的時候了。我睜開雙眼看了看眼前的這幅大作,哎呀!字有的'在上坡,有的在下坡,有的字重疊在一起,有的字與字間隔了十萬八千里,真是高低起伏啊,看來盲人寫字真不容易啊!

  失去光明的第二分鐘

  剛剛體驗的是靜態(tài)的,馬上就要活動起來了。什么要我們走路?對啦!我頓時目瞪口呆,盲人走路那可不是一般的事,我有點(diǎn)驚慌失措。現(xiàn)在我把眼睛蒙上,然后轉(zhuǎn)五圈向前走。啊哪是前面。课彝皯暨呑呷,嗯?這是哪?好不容易摸到課桌走到了頭,終于摸清方向了,我小心翼翼的向前走。現(xiàn)在請大家拿起粉筆,在黑板上把這只小豬的鼻子添上。我的媽呀!還要畫畫!我扶著墻找粉筆,嗯?粉筆盒在哪?老師,把粉筆遞給我,我摸著黑板的邊向前走,直到走到小豬在的位置才停了下來。我真不知道應(yīng)該往哪畫,就隨便找了一個地方畫。我睜開雙眼:嗯?這是小豬嗎?鼻子都長到嘴巴下面了!我笑的合不攏嘴。雖然我們畫的鼻子笑料百出,但我知道盲人在行走時可謂困難重重。

  失去光明的第三分鐘

  第三分鐘就來說說自己的感受了,我閉上眼的那一刻,我頓時恐懼起來,感覺周圍一片荒涼,危機(jī)重重,本來輕而易舉的事變得困難重重,當(dāng)盲人的感覺真不好啊!

  我們一定要保護(hù)好眼睛,這樣我們的生活會變得更加艷麗,更加豐富多彩,而面對盲人我們一定要盡自己的能力去幫助他們,讓他們也感受到世界的美好!

  體驗盲人的作文 篇2

  星期六,我來到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽聞,今天老師要組織我們玩游戲,我們可開心了,個個喜笑顏開,興奮不已。

  老師來了,立馬進(jìn)入正題:“今天,我們來玩游戲,叫‘瞎子走路’,游戲規(guī)則是:用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上,然后走一段有障礙物的路,為了防止摔倒,要選擇一個自己信任的伙伴,給你下口令,指揮走正確方向。走得最順暢,指揮得最好的那一組就是贏家。好了,下樓開始玩游戲吧!”

  我們?nèi)缤彼愕赜肯聵,然后排隊,三四年級各兩隊,頓時,樓下喧嘩一片,比菜市場還熱鬧。

  蘋果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上,佳音最信任的`當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音:“向前,直走,別停,再向前。”佳音聽著指揮順暢地走著,這時,調(diào)皮的男生用聲音干擾她:“前面有蛇,有老鼠……”佳音泰然自若,完全不受影響,依然聽從梓婧的指揮,大步地走著,雖然我不知道她心里想什么,但是,我覺得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會緊張的吧。過了不久,終于輪到我了。

  蘋果老師把我的眼睛蒙上了,我是比較膽小的人,所以我請了兩個人來指揮我,老師也同意了,她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點(diǎn)緊張,陳君指揮著我:“直走,直走,不要停!歪了,往左邊點(diǎn)……”聽著她的指揮,我腳一伸,手一摸,再跨出一步,再用手觸摸一下墻壁,再跨出一步。突然,我的耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響,接著又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲,原來,調(diào)皮的男生們又來搗亂了,我雖緊張但也不為所動,最終順利到達(dá)終點(diǎn)。這一路走來雖然只有幾分鐘,但我怎么感覺好像過了幾年之久,這真是一場既緊張又刺激的游戲。

  游戲結(jié)束了,我們這一組居然也是贏家之一,我們開心極了!我知道老師選擇這個游戲的目的是什么了!是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度;同時讓我們體驗下盲人的世界,感受下他們生活的不便和辛苦,警示我們要好好保護(hù)眼睛。

  今天過得很開心,玩游戲的同時也獲益良多!

  體驗盲人的作文 篇3

  在茫茫人海中總有一些人生理有缺陷。比如說盲人、聾啞人……這些人在我們生活中常常會遇見,而今天我們老師親自讓我體驗了一回盲人的感覺。

  今天在課上,我們老師說“我們先請一位同學(xué)上來,誰要上來?”話音剛落,一下子幾乎全都舉起了手,因為競爭激烈,所以我沒被選上。上來的那個人有些緊張,不知老師要干嘛?這時,老師說:“你只要走到對面那個裝著水的桶旁邊就好了!甭牭竭@句話后,那個人明顯放松了下來。我仿佛看到他那顆懸著的心,像被大石頭壓了一把似的。他輕松的走了過去,速度健步如飛。

  老師讓那個同學(xué)回到了座位,說:“誰還想上來試一試?yán)蠋煹?體驗二”這回人明顯少了一半,不過好奇心頓時戰(zhàn)勝了我的恐懼感,我還是舉手了。不過很可惜還是沒被叫到。上來的那個人既然被老師戴上了眼罩。老師說:“體驗二,就是上來的同學(xué)要戴著眼罩,原地轉(zhuǎn)三圈后,跑到那個自來水桶那!蹦莻人開始轉(zhuǎn)了,轉(zhuǎn)好后,她有點(diǎn)盲人摸像,又有點(diǎn)兒像橫沖直撞的小汽車。好不容易才走到了自來水桶旁。

  這時,老師又說:“誰還想體驗老師準(zhǔn)備的體驗三?”我還是奮不顧身地舉了手,這回老師終于叫到我了。我戴上了眼罩準(zhǔn)備體驗老師準(zhǔn)備的體驗三。突然,我聽到了老師好像在跟同學(xué)說整我的“計謀”。我那內(nèi)心的強(qiáng)烈不安感出來了,我的心里好像有一頭小鹿在撞似的,似乎下一秒就要被頂破。老師對我說:“你還是像前兩輪的同學(xué)一樣走到那自來水桶旁!蔽覒阎话驳男那樽吡诉^去,這時突然有個“小汽車”撞了過來,我后退了幾步!皹錁丁焙汀熬w”都想勾我的腳,讓我摔倒。還有那“電線桿”在那兒一動不動,我撞到了電線桿。我終于到了自來水桶旁。

  今天,我終于當(dāng)過了一回盲人,盲人的困難還真多呀,所以我好好保護(hù)眼睛,讓我的眼睛不受傷害。點(diǎn)評:小作者將課堂上精彩的盲人體驗向讀者們一一展現(xiàn)出來。在人物細(xì)節(jié)描寫方面手法獨(dú)到,細(xì)膩貼切。

  體驗盲人的作文 篇4

  今天,李老師在下午的信息課上讓我們班上的兩位同學(xué)在教室里體驗了盲人的生活,就是在教室里走一圈,然后把教室門打開,別看這挺簡單的,其實(shí)還要把眼睛蒙上的。這兩位同學(xué)一個是顧墨軒,一個是聶安琪。

  看,顧墨軒走出來了,一開始,顧墨軒走得還挺順暢得,后來,繞過了二大組,接著,顧墨軒直接撞上了老師用得講桌上了,之后原地轉(zhuǎn)了好幾圈才找到正確得方向,真是好不狼狽,接著顧墨軒來到一大組,在一大組和二大組來面有兩個同學(xué)為顧墨軒設(shè)置了一個“機(jī)關(guān)”,幸好顧墨軒很明智,沒有被這個“機(jī)關(guān)”給“害”到,順利的來到第三大組,可是就在這一瞬間,顧墨軒走錯方向了,有繞回了二大組,結(jié)果有撞上了講桌,顧墨軒經(jīng)過又一次的折磨,終于把教室打開了。

  下面是聶安琪來挑戰(zhàn)這個游戲,聶安琪用手來做自己的另外兩只眼睛,果然,這個方法很見效,聶安琪經(jīng)過了幾次小磕碰,就把教室門打開了。

  而到了今天晚上,輪到我自己來在家里面挑戰(zhàn)這個游戲了,我家是復(fù)式,所以難度很大,要把家里面的每個地方都要走一遍,我蒙上了眼睛,我先從客廳開始走,我試著用手來幫我分辨方向,首先我先來到了我奶奶的房間,突然,“砰!”的一聲,。∥腋杏X我的被撞了一下,接著,我順利的'來到了我奶奶的房間和我的房間,也順利的來到了洗手間,又經(jīng)過了一些磕碰,我來到廚房,接著我接受非常難的考驗,那就是爬樓梯,我接住我的手,一步一步的上了樓梯,那樣子真像一個剛出生的小嬰兒,不會走路,廢了我九牛二虎之力,我終于上了樓,之后我靠著墻壁,來到了二樓的房間和洗手間,我試圖來到我家二樓的陽臺,我就讓我爸爸把陽臺的門打開,因為這個門是要用鑰匙打開的,所以我就需要我爸爸的幫助,剛好,那時剛好下起了傾盆大雨,我被淋得馬上就回到了房間里,我真一只縮頭烏龜。就這樣,這場體驗盲人的生活的游戲就這樣結(jié)束了。

  經(jīng)過了這場游戲,讓我知道了一定要保護(hù)好眼睛。

  體驗盲人的作文 篇5

  盲人的世界是沒有顏色的,每天只有黑色陪伴著他們,他們的人生是一片黑暗的。

  今天,俞老師和我們做了一個游戲——體驗盲人。游戲規(guī)則是這樣的:老師把一塊布蒙在一個人的`眼睛上,帶那個同學(xué)到教室外轉(zhuǎn)三圈,讓他找到自己的教室,并且要在教室里找到一支水性黑筆和一塊黑板擦,找到后按原路返回拿起黑筆在教室里的黑板上寫下自己的大名。

  一號盲人劉煬登場,他興沖沖地走了上去,老師用布蒙住了他的眼睛,把他帶到教室外面,而教室里的同學(xué)都在擺設(shè)陷阱。劉煬轉(zhuǎn)了三圈后,開始東摸摸西摸摸,還摸到了別人的教室。好不容易來到了我們的教室,教室里卻十分吵鬧。在黑暗的世界里,他會想些什么呢?我也不知道。他走了過來,一會到這,一會兒到那,同學(xué)們都在故意刁難他,大家都把筆和黑板擦藏來藏去。最終,他還是找到了筆和黑板擦。在黑板上寫些了他的名字,可字非常不好,大家哄堂大笑。

  接下來,第二位盲人登場,也就是我,當(dāng)老師用布給我蒙眼睛時,我感到一片漆黑,有一種恐懼感,我被一位同學(xué)帶到了教室外,轉(zhuǎn)了三圈后,我慢慢地向前走去,但又怕會摔倒或摸到別的教室去,可是我想,我們的教室應(yīng)該在最里面,我一點(diǎn)一點(diǎn)的走,最后也到了教室,一聽到吵鬧聲,我就知道到教室了,我慢慢向前走去,突然,有障礙物擋住了我,我把它們一一搬走,后來也拿到了筆和黑板擦,返回時,更難了,我走到這,這不通,走到那,也不通,只好又開始搬椅子找路,最后,終于走到了黑板前,可我又怕不是黑板,經(jīng)過一個同學(xué)的提醒,我終于摸到了黑板,在黑板上寫下了名字后,聽到了很多笑聲,真有那么糟糕嗎,我想著,迫不及待地想掙脫那塊布,老師慢慢地解開了布,我一看,果然!這可真像“外星字”。原來當(dāng)盲人這么辛苦!

  第三位盲人是“董珂兵”,他也在外面轉(zhuǎn)了三圈后,走到了教室。這次的教室更亂了,他剛進(jìn)來時,把一個同學(xué)書包里的東西倒了出來,真不知道他在想什么。但他也是比較聰明的,從桌子底下鉆了過去,很快找到了筆和黑板擦,在黑板上寫下了他的名字,他的名字應(yīng)該是三個里面最好的一個。

  原來盲人的世界這么乏味,充滿了未知的磨難,而我們這些健康的人,一定要盡我們的全力幫助他們,讓他們的心感到溫暖。

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