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我學(xué)會了做風(fēng)鈴作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我學(xué)會了做風(fēng)鈴作文,希望對大家有所幫助。
我學(xué)會了做風(fēng)鈴作文1
星期二--- 一個陽光明媚的早晨,我來到了美麗的校園,走進了潔白的教室.這天,正好是我們做小制作的一天.當(dāng)時,別提我有多高興啦!
上課鈴響了,我們端端正正地坐著,想:老師會教我們做什么呢?好看嗎?有獎品嗎?是什么樣的老師教我們做呢?......一個個問題在我腦海中浮現(xiàn).
突然,從門外走來兩位年輕的老師.一個高挑漂亮留著卷發(fā)的老師和一個苗條嚴肅的老師.
兩位老師拿來一大包藍色的精美的風(fēng)鈴個我們,又拿起一個粉紅已經(jīng)做好的風(fēng)鈴高高舉起讓我們看,教室里一片'哇'的驚嘆聲,因為我們將也要做個這么美的風(fēng)鈴了.同學(xué)們驚呆了,我迫不急待打開手中的風(fēng)鈴倒了一桌,看著已經(jīng)做好的風(fēng)鈴匆匆忙忙的做起來.老師給我們講了怎么做,同學(xué)們就開始動手了.
先要用線的最頂頭綁個海豚,再打個結(jié)后串個珠子再重復(fù)繞著珠子串一下,按這種方法串六個海豚,其中有一個串大珠子,其他五個串在盤子邊的小孔里,沒隔一個孔綁一個,最后將四個長長的`鈴鐺綁在小環(huán)子上,然后將四根繩子綁在中間,四個鈴鐺中間綁串了大珠子的線.
不久,一個美麗的風(fēng)鈴就做好了.
我看了看手中的風(fēng)鈴,提起來,敲一敲,那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲.我贊嘆不已,因為這是我自己親自動手作的呀!
我學(xué)會了做風(fēng)鈴作文2
星期二——— 一個陽光明媚的早晨,我來到了美麗的校園,走進了潔白的教室。這天,正好是我們做小制作的一天。當(dāng)時,別提我有多高興啦!
上課鈴響了,我們端端正正地坐著,想:老師會教我們做什么呢?好看嗎?有獎品嗎?是什么樣的老師教我們做呢?一個個問題在我腦海中浮現(xiàn)。
突然,從門外走來兩位年輕的老師。一個高挑漂亮留著卷發(fā)的老師和一個苗條嚴肅的老師。
兩位老師拿來一大包藍色的精美的風(fēng)鈴個我們,又拿起一個粉紅已經(jīng)做好的風(fēng)鈴高高舉起讓我們看,教室里一片'哇'的驚嘆聲,因為我們將也要做個這么美的風(fēng)鈴了。同學(xué)們驚呆了,我迫不急待打開手中的風(fēng)鈴倒了一桌,看著已經(jīng)做好的`風(fēng)鈴匆匆忙忙的做起來。老師給我們講了怎么做,同學(xué)們就開始動手了。
先要用線的最頂頭綁個海豚,再打個結(jié)后串個珠子再重復(fù)繞著珠子串一下,按這種方法串六個海豚,其中有一個串大珠子,其他五個串在盤子邊的小孔里,沒隔一個孔綁一個,最后將四個長長的鈴鐺綁在小環(huán)子上,然后將四根繩子綁在中間,四個鈴鐺中間綁串了大珠子的線。
不久,一個美麗的風(fēng)鈴就做好了。
我看了看手中的風(fēng)鈴,提起來,敲一敲,那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲。我贊嘆不已,因為這是我自己親自動手作的呀!
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