(熱門(mén))老師的作文15篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的老師的作文,歡迎大家分享。
老師的作文1
徐俊,一聽(tīng)這個(gè)名字,你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師,那我就恭喜你猜對(duì)了。
徐老師的性格十分隨和,有時(shí)還開(kāi)點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽(tīng)得見(jiàn),徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”,而且沒(méi)有一點(diǎn)怒火。
記得有一天,我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí),鬧哄哄的.,有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳,我還你一拳地玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí),徐老師慢悠悠地走了過(guò)來(lái),隊(duì)伍立刻鴉雀無(wú)聲。徐老師將這一情形盡收眼底,走過(guò)來(lái)直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊,同學(xué)們屏息凝神,等著狂風(fēng)暴雨似的批評(píng)。不料,他半開(kāi)玩笑地說(shuō):“剛才打得好嗎?”望著幾位同學(xué)的窘態(tài),徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺(jué)的微笑,之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣,就又蠢蠢欲動(dòng)了。
恍恍惚惚,我又置身于一次晨會(huì)課中,那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好,徐老師只是輕描淡寫(xiě)地訓(xùn)斥了我們幾句。
這就是我們的徐老師,一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。
老師的作文2
那天早上,你在溫暖的陽(yáng)光下慢慢地走進(jìn)教室,沒(méi)有濃妝,沒(méi)有花枝。你微微一笑,我耳邊的話語(yǔ)如此輕盈柔和,以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩:你知道嗎?人們說(shuō)窮人一定是可恨的,但我想說(shuō),可恨的人一定是可憐的。你們都是我見(jiàn)過(guò)的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子,但你會(huì)離開(kāi)我的`。
我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我,但不要違背你對(duì)老師的最后一個(gè)愿望。我不知道如何珍惜你以前的話,F(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時(shí)不聽(tīng)你的話讓自己迷路?我的老師,我最親愛(ài)的老師,如果是的話,我希望你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們。你是清潔和純潔的,不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你,即使它只是一個(gè)后背,但一個(gè)小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。
老師的作文3
3月19日下午,最后一節(jié)課是勞動(dòng),做完眼保健操,勞動(dòng)老師不見(jiàn)蹤影,倒是胡老師搶先一步來(lái)了。大家都很掃興,面無(wú)表情的換書(shū)。胡老師接著又發(fā)話:“今天下午的勞動(dòng)跟星期三早上的數(shù)學(xué)課換一下!比缓笠蝗缂韧纳险n。結(jié)果你猜怎么著?到了星期三風(fēng)平浪靜,該上數(shù)學(xué)還上數(shù)學(xué)。占一堂課倒是無(wú)所謂,問(wèn)題是,上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂,占其他課更是不計(jì)其數(shù),都是有換無(wú)還,現(xiàn)在占課還回得來(lái)么?
胡老師,你怎么能嘮叨
“啊,真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的區(qū)別我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一下……”你一聽(tīng)這話就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的,一個(gè)內(nèi)容,一個(gè)概念就能復(fù)習(xí)好幾堂課,搞的.我們頭昏腦漲,再簡(jiǎn)單的概念也給整沒(méi)了?蓯!
胡老師,你怎么能拖堂
說(shuō)起胡老師,那可是舉世無(wú)雙,雖然她每次只拖五六分鐘,但拖的極為巧妙:下課了,明明課上完了,她要布中午作業(yè);作業(yè)布完了,她要復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)完了,又總結(jié)性地說(shuō)一句:”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí),再看表,哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!
此人簡(jiǎn)介:姓名胡曉芳,30歲以上。戴著一副眼鏡,嗓音有些沙啞。
受歡迎率:10 不受歡迎率:90
老師的作文4
苗條的身材,高高的個(gè)子,一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神,一雙黑寶石般的.眼睛炯炯有神,戴著一副紅色的眼鏡,臉上經(jīng)常掛著親切的笑容,這就是我們的班主任——邵老師。
邵老師講課非常生動(dòng)有趣,我們都聽(tīng)得津津有味,學(xué)生字的時(shí)候,邵老師經(jīng)常編謎語(yǔ)讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘,給我們一個(gè)在大家面前展示自己的機(jī)會(huì),我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng),爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。
課間休息的時(shí)候,邵老師經(jīng)常帶著在操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當(dāng)雞媽媽,一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹,我們當(dāng)小雞,邵老師張開(kāi)手臂保護(hù)我們,我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的衣服,你追我趕,玩得興高采烈。
每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候,邵老師都會(huì)帶著我們一起唱生日歌祝福他,還送給他鉛筆、橡皮、貼畫(huà)、糖果等等禮物,我們都盼著在學(xué)校里過(guò)生日。
邵老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,我們都很喜歡她。
老師的作文5
是她,帶領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,是她,點(diǎn)亮了智慧的燈籠,是她,推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén),找到了關(guān)于答案的鑰匙,對(duì)我們的教導(dǎo)宛如春風(fēng)掃入落葉,留下干凈舒適的道路,又好像蒙蒙細(xì)雨洗凈了內(nèi)心的雜念,猶如勤奮的園丁修剪著祖國(guó)的花朵,像清潔工人清掃著學(xué)生腦中的殘?jiān),她就是我們敬?ài)的老師。
我的老師姓王,是一位講課豐富有趣的女老師,個(gè)子不是太高,大約有一米六幾,她擁有著似星星般明亮的.眼眸,看人時(shí)仿佛眼底里盛著一處幽幽的深水潭,簡(jiǎn)直能把人看穿,身體很胖,深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強(qiáng),是一根又粗又長(zhǎng)的掃帚把,更可怕的是在于它很結(jié)實(shí),計(jì)算題、應(yīng)用題、填空題等各種不該錯(cuò)的題錯(cuò)了,王老師就會(huì)拿出棍子,“碰碰”得敲幾下手,保準(zhǔn)你的手不過(guò)兩三天是不會(huì)好起來(lái)的,記得有一次,上課鈴響了,過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái),我們班已經(jīng)鬧翻天了,唱歌上桌子的都有,正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái),“全體罰抄課文”“!不要,我們錯(cuò)了!”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師,這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的老師,愿老師能永遠(yuǎn)年輕幽默。
老師的作文6
老師,到底您是 什么樣的呢?我低下頭來(lái)思考著。
老師,在班中,像是一位嚴(yán)格的母親,不允許同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤,因?yàn)槔蠋熛嘈牛@個(gè)錯(cuò)誤自己的同學(xué)犯,有些可笑和幼稚,在老師的眼中,學(xué)生是最完美的,而在學(xué)生的眼中,老師則是最嚴(yán)格的。
老師,在生活中,又像變了一個(gè)人似的。那樣的溫柔,讓我們感受到了陽(yáng)光般的溫暖。
在我們討論周杰倫《討論周杰倫《十一月的蕭邦》的時(shí)候,老師溫和的`問(wèn)我門(mén)喜歡聽(tīng)蕭邦中的那首歌。在我吃完早飯從食堂回到班,大聲埋怨食堂的飯菜不好吃,自己營(yíng)養(yǎng)不足的時(shí)候,老師則溫和的告訴我,要多喝牛奶,如果不喜歡的話,可以在牛奶里加一些果汁。而在QQ上聊天時(shí),老師則像我的密友一樣,和我無(wú)話不談......
經(jīng)過(guò)怎么多,我才真正體會(huì)老師的苦,老師的無(wú)奈,老師何曾想對(duì)我們這么嚴(yán)格,老師何曾不想對(duì)我們溫柔些啊。
老師您辛苦了!!
老師的作文7
時(shí)間匆匆流過(guò),我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師,但給我印象最深刻的一位老師就是我的'班主任——任老師。
任老師教學(xué)有方。在她的課上,我們永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥,因?yàn)樗倳?huì)給我們講一些小故事來(lái)吸引我們的注意力。當(dāng)然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”,讓我能夠很好地記住很多字。比如:“娓”字,先記尾巴的“尾”,然后女人的聲音婉轉(zhuǎn)生動(dòng),所以就是“娓”。這樣一來(lái),不僅字會(huì)寫(xiě)了,連“娓娓動(dòng)聽(tīng)”的意思都記下來(lái)了。
她不僅教學(xué)有方,還關(guān)心學(xué)生。記得那一次,老師讓描紅課文后面的生字,老師話音剛落,我就立馬動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái),但是因?yàn)轭^發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng),寫(xiě)字的時(shí)候都會(huì)妨礙到我,任老師走過(guò)來(lái)把我的頭發(fā)輕輕地撩到后面,然后和藹可親地對(duì)我說(shuō):“孩兒,不行的話,就把頭發(fā)扎起來(lái)!蔽衣(tīng)了后,感覺(jué)一股暖流流入了我的心田。
這就是我的任老師,一個(gè)教學(xué)有方又關(guān)心學(xué)生的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨,不忘初心,好好學(xué)習(xí)。
老師的作文8
曾經(jīng)教過(guò)我的老師有很多,但使我記憶最深刻的是教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,她也是我們班的班主任,她是一個(gè)嚴(yán)厲的人,從每天有很多人經(jīng)常受到她的懲罰可以看出,她不僅是我的老師,而且是我媽媽以前的同事。記得有一次,在放學(xué)的時(shí)候,我想和隔壁村的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打架,碰巧被她看見(jiàn)了,并且囑咐我中午去辦公室找她,我一聽(tīng),糟糕!糟糕!怎么辦?被老師發(fā)現(xiàn)了,怎么好?我焦急得左顧右盼,結(jié)果還是尋找不到解決的`方法。中午,我若無(wú)其事地和我的朋友去了廁所,并且悄悄地在說(shuō)老師的壞話,碰巧,老師就在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)到了一切,我那時(shí)的心里是崩潰的,為什么會(huì)這么倒霉?老師頓時(shí)非常生氣,后果當(dāng)然是好嚴(yán)重!通過(guò)這件事,我感覺(jué)這個(gè)老師有著不同別人的嚴(yán)厲,這對(duì)我的影響非常大。后來(lái),我上到六年級(jí)的時(shí)候,她真的履行了對(duì)我的承諾,但是我的心里總是感覺(jué)怪怪的,我也不知道是怎么回事,是擔(dān)心以后怕她報(bào)復(fù),還是我想多了。我始終都想不清。
有時(shí),她的嚴(yán)厲中帶著慈愛(ài),有時(shí),她的關(guān)心中帶著照顧,有時(shí),她的行為中帶著保護(hù)。她是我一生中遇到過(guò)嚴(yán)厲的老師,任何人都無(wú)法展示她那種高尚的品質(zhì),她就是我的老師一一馮海清
老師的作文9
進(jìn)入四年級(jí),教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了,大家像泄了氣的皮球,一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣,坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來(lái)。
不到一分鐘,新老師就走進(jìn)教室,面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨,同學(xué)們好!我是陳老師!痹捯魟偮,她就在黑板上寫(xiě)了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快,手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來(lái)的老師,她個(gè)子高挑,抬頭挺胸,看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā),高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡,黑色的簡(jiǎn)單連衣裙,手背在后面,一臉嚴(yán)肅,似乎有一種勢(shì)不可擋的感覺(jué)?捎靡粋(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了,陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng),又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯(cuò)”,玩“比數(shù)大小”的`游戲時(shí),老師會(huì)經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子,我恨不得跳起身告訴老師說(shuō):為了公平起見(jiàn),請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道:老師是為了鍛煉我們的觀察能力,所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò),突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師,但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。
老師的作文10
一年級(jí)時(shí),我的課桌桌面總是那么凌亂,每門(mén)課的教科書(shū)像打了敗仗,橫七豎八地尸陳于桌子上,偶爾想整理一下,也總是被惰性所控制。那天,陳老師讓我把桌面整理干凈。我很是不服,心想:我堆得雖然亂一點(diǎn),但絲毫也沒(méi)有影響到我干事情,亂著又有什么關(guān)系?出于這樣的想法,“為什么?”
這三個(gè)字便從口中蹦了出來(lái)。本以為她只會(huì)說(shuō)些“女孩子要愛(ài)干凈點(diǎn)”之類的軟弱無(wú)力的勸告,沒(méi)想到她的一番話卻深深地烙在了我的心上。她那么優(yōu)美的語(yǔ)言我無(wú)法做完整的復(fù)述,只能說(shuō)一下大意:莊子說(shuō)干一件事呢,心靈就要空,就要一心想著這件事,其他的事物都不放在眼里。而把桌面清理干凈,放著你只需要的那幾本書(shū),也是有利于你做到心無(wú)旁騖了。 聽(tīng)了之后,只是說(shuō)不出的震撼。對(duì)于我,這些大道理其實(shí)在書(shū)面也都見(jiàn)過(guò)的,經(jīng)陳老師這么一指點(diǎn),我突然,覺(jué)得我摸到語(yǔ)文真諦的輕紗的一角了我突然有想把我的座位理得全班最干凈的'沖動(dòng)。 陳老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心絕不停止于學(xué)業(yè)上,她對(duì)他們敏感的心靈的細(xì)枝末節(jié)也都悉心地修剪。
老師的作文11
老師是紅燭,老師是春蠶,老師為我們付出許多。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想給老師送上最真摯的祝福。
老師,您像冬日的暖陽(yáng),在我最無(wú)助的.時(shí)候,您用您那溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn):有一次,我在測(cè)試上沒(méi)考好,老師告訴我:“你不要灰心,你只要好好復(fù)習(xí),下一次就能考好!”在老師的愛(ài)心鼓勵(lì)下,我好好復(fù)習(xí),下一次終于如愿以償?shù)乜剂?8分。
老師,您就像我們知心的姐姐,下課和我們一起玩耍、歌舞。是您讓我們的生活不再枯燥、乏味,曾記得老師您在課外活動(dòng)時(shí)間和我們一起玩搖大繩的游戲:記得您一下鉆進(jìn)了大繩里,敏捷一跳,然后就跑了出去,我們都拍手稱贊,是您給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣!
老師,您像辛勤的園丁,精心栽培著我們這些幼小的樹(shù)苗:老師每天辛苦地給我們上課、批改作業(yè),把您的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地教給了我們。
老師,您辛苦了,我要在教師節(jié)給您送上一份最真摯的禮物,唱一支贊美老師的頌歌。
老師的作文12
雖然,您已經(jīng)不在我們的學(xué)校教書(shū),但我仍然記得與您在一起的那段時(shí)光。
老師,您還記得嗎?當(dāng)您第一次走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們的目光都聚集在您身上,而您用甜甜的微笑,回應(yīng)了大家。
老師,您還記得嗎?您給我們上第一節(jié)課時(shí)就定下了數(shù)學(xué)課的規(guī)則。在上課時(shí)間,如果有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),您就會(huì)慢慢地走到講臺(tái)桌旁,故作神秘地說(shuō):“某某同學(xué),不認(rèn)真聽(tīng)課的話可是會(huì)被……“同學(xué)們趕緊自覺(jué)坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)然,上課表現(xiàn)優(yōu)秀的話,您就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們精美的小禮物。所以,在您的課上,同學(xué)們是那么認(rèn)真,那么專注,偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)搞怪,您笑得是那么開(kāi)心。
老師,您還記得嗎?一次,我們班的同學(xué)做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題,您耐心講解:“不夠減,就要向前一位借一”。有位同學(xué)說(shuō):“老師,如果它不借怎么辦呢?”“哦,是嗎?它應(yīng)該不會(huì)那么小氣吧!蹦χ卮。這個(gè)對(duì)話把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。
老師,您還記得嗎?當(dāng)您快要離開(kāi)的`時(shí)候,同學(xué)們知道了都很舍不得,您走進(jìn)這間教室,大家用不舍的目光望著您,而您,還是用最初的那個(gè)甜甜的微笑與我們道別。
蔡老師,我懷念您的笑容,懷念你那有趣的教書(shū)方式,懷念您那幽默的語(yǔ)言。
老師的作文13
我們的語(yǔ)文老師是位女老師,姓鄭,我們都叫她鄭老師。她又高又瘦,大約30歲。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛,能一下子看到同學(xué)吃零食,玩東西,開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的嘴,一旦同學(xué)們闖禍了,我們就會(huì)到老師那里去說(shuō)出事情的真相,老師明白后,就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好,閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí),她就一遍一遍地給我們講字義,句子的含義,短文的重要內(nèi)容什么的,讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
記得有一次,我在家生病了,臉上滲出了許許多多的汗珠,就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話,問(wèn)我怎么還不去上課?我媽媽著急地對(duì)老師說(shuō):“鄭老師,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你請(qǐng)假!狈艑W(xué)后沒(méi)多久,老師飛快地跑到我家里來(lái),她探了一下我的`額頭,非常燙,再給我量了一次體溫,快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買了一瓶藥,叫我服下,并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去,等我的病治好了到校上課了,鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪!你也有這樣的老師嗎?
老師的作文14
我要說(shuō)的老師,是我的補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)老師。他叫齊蓓,他平時(shí)穿得很時(shí)尚,頭型也很時(shí)尚,高高的,瘦瘦的,每次去上課都是背著個(gè)大書(shū)包,看起來(lái)就像沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生。
他跟別的老師上課方式有點(diǎn)不一樣,他講課非常特別。第一節(jié)課是給我們起一個(gè)英文名字。老師把六個(gè)名字寫(xiě)到紙上,然后貼在黑板上,讓我們自己挑選。我挑到的'是“kala”,我非常喜歡這個(gè)名 字,其他人也挑到了自己喜歡的名字,以后,老師上課就按我們挑到的名字叫我們。
他講課還非常生動(dòng),總喜歡加一些笑話在里面。有一次,我們要學(xué)英語(yǔ)版的《童年》,老師知道我會(huì)彈口風(fēng)琴,就讓我下節(jié)課帶口風(fēng)琴。到了下節(jié)課,我?guī)е陲L(fēng)琴來(lái)到了班里。老師領(lǐng)著大家唱歌 ,我為他們伴奏,這節(jié)課我們非常high。老師開(kāi)玩笑說(shuō):“我們像不像在開(kāi)演唱會(huì)?”“像!”我們異口同聲地回答。
我們很喜歡齊老師,每次上他的課,我們都會(huì)很開(kāi)心,發(fā)言也很積極。要是別的老師上課都像他一樣活潑,那我們?cè)搶W(xué)得多快樂(lè)。
老師的作文15
笑是美好的。在我心中,陳老師的笑最美。然而,有兩次,陳老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛有淚珠兒!
陳老師二十七八歲,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),臉上總是露出慈母般的微笑,這給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少,所以,我們很愛(ài)聽(tīng)她講課。然而有一次,上課鈴聲已響過(guò)了,陳老師還沒(méi)進(jìn)教室,我向窗外一望,只見(jiàn)陳老師匆匆向教室走來(lái),手還不停地擦著眼睛!陳老師進(jìn)教室時(shí),眼睛紅紅的,睫毛上還掛著淚花!下課后,我去了老師辦公室,原來(lái),老師的.媽媽病了,病得很厲害,可臨近期末考試了,陳老師卻不能回去看望媽媽……
還有一次,陳老師自己病了,同學(xué)們都很傷心,那天正好是星期五,我們拿著鮮花去看望陳老師,陳老師摟著我們,也流下了眼淚,但我們知道,老師這次流的是幸福的淚……
真的,我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐,也愿老師的臉上經(jīng)常綻開(kāi)幸福的淚花……
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