變魔術(shù)作文(熱門)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的變魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
變魔術(shù)作文1
今天課上，張老師說(shuō)要教我們變魔術(shù)。我們驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，難道，張老師也會(huì)變魔術(shù)？
只見(jiàn)張老師先從講臺(tái)上拿出一張紙，然后當(dāng)著同學(xué)們的面把紙撕碎了。接著，張老師說(shuō)她要把這張撕碎的紙復(fù)原。這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)們有的正目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，有的連嘴都張得大大的，還有的在自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不可思議！”再看看張老師，只見(jiàn)她把那張撕碎的紙用力地捏了幾下，拿出來(lái)了。結(jié)果出乎意料，那張本來(lái)被撕得碎碎的紙竟然完好無(wú)損的出現(xiàn)在大家面前。
張老師開(kāi)始教我們變這個(gè)魔術(shù)了。她說(shuō)：“變這個(gè)魔術(shù)時(shí)，手里要準(zhǔn)備兩張紙，首先把第一張紙揉成一團(tuán)，握在手心。再把第二張紙撕碎，在捏的時(shí)候，把兩張紙偷偷地調(diào)包，這樣，出現(xiàn)在大家面前的.就是那張事先準(zhǔn)備好的紙了。
聽(tīng)完老師對(duì)魔術(shù)的講解，我便迫不及待地開(kāi)始做了。我照著老師的樣子，事先把一張紙揉成小團(tuán)，偷偷地握在手心上。接著把第二張紙撕碎。我第一次因?yàn)檎{(diào)包的時(shí)候，把那兩張紙掉了下來(lái)，所以，我的“首戰(zhàn)”失敗了；第二次時(shí)，我調(diào)包倒是成功了，但我在給大家展示事先準(zhǔn)備好的那張紙時(shí)，不小心把第一張紙掉了；到了第三次，我雖然吸取了上幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)，但變的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳，有些緊張，有些擔(dān)心，怕不成功，但更多的是充滿了興奮和期待。功夫不負(fù)有心人，在第三次的魔術(shù)表演里，我成功了！
變魔術(shù)作文2
“今天我們要來(lái)學(xué)變魔術(shù)……”在勁松小學(xué)的多媒體教室里，一聽(tīng)到韓老師說(shuō)變魔術(shù)，我們?cè)谥v臺(tái)下面就歡呼雀躍，躍躍欲試。
韓老師先拿出來(lái)一只小白兔，把它裝進(jìn)空的圓筒里，說(shuō)“我可要變出很多很多的小白兔來(lái)哦”，當(dāng)我還在想象要是真能變出好多好多的小白兔來(lái)，說(shuō)不定還能送我們一只，那該多好呀，韓老師已然從剛才的圓筒里嘩啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖來(lái)，哈哈哈，原來(lái)小白兔一眨眼變成了奶糖了，這真是太神奇了，按照水晶老師的指令，把這些大白兔奶糖依次往后傳遞，我們每個(gè)人都拿到了一顆糖，正當(dāng)我們美滋滋的享受這奶糖時(shí)，水晶老師提醒我們，是不是忘記了剛才的小白兔哦，哦，對(duì)啊，剛才的小兔子去哪兒了呢？我們一下子又熱鬧了起來(lái)，議論紛紛。
我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的`時(shí)候，韓老師讓我們安靜下來(lái)，這下真的要教我們變魔術(shù)了，他先給我們做示范，他拿報(bào)紙讓我們看，檢查沒(méi)有什么問(wèn)題，然后把水倒進(jìn)去，我以為報(bào)紙肯定是濕了，但是神奇的事情再一次發(fā)生了，報(bào)紙竟然完全沒(méi)有濕，地板上也沒(méi)有水，韓老師一倒，水竟然流出來(lái)了，這到底是怎么回事啊，就在我百思不得其解時(shí)，韓老師告訴了我們答案，原來(lái)在事先準(zhǔn)備的報(bào)紙上粘了一個(gè)塑料袋，水原來(lái)都跑到這里來(lái)了，怪不得剛才報(bào)紙不會(huì)濕了。
這個(gè)魔術(shù)看上去是很神奇，但是韓老師告訴我們，要想表演好魔術(shù)，最起碼得練習(xí)上五十遍呢，看來(lái)變魔術(shù)真的好難啊，這都是需要持之以恒的決心和堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)的。
變魔術(shù)作文3
“小曲線”是線條家族中的一名成員，它個(gè)兒雖小志氣可不小，它想當(dāng)大名鼎鼎的魔術(shù)師，要在宇宙的大舞臺(tái)上大顯身手！俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功”…你瞧，小曲線正在刻苦練功呢！
小曲線縱身一躍，便飛上了蔚藍(lán)的天空…它把腰肢扭了扭，變成了朵朵白云，自由地飄來(lái)飄去，好不自在！它看見(jiàn)嫦娥姐姐抱著小白兔從遠(yuǎn)處走來(lái)了，就舒展成一條蜿蜒的銀河，讓嫦娥姐姐搭上月亮船在銀河里盡情游玩，它還熱心地為牛郎織女搭起了鵲橋……天空中有了小曲線，就變得更加生動(dòng)了。
小曲線來(lái)到了遼闊的`大地，它俯身躬了躬背，大地上群山連綿，丘陵起伏，曲線甩了甩衣袖，彎彎的小河繞著群山流淌起來(lái)，清清的河水倒映著藍(lán)天、白云、綠樹(shù)和紅花……美麗得就像圖畫一樣。小曲線看見(jiàn)農(nóng)民伯伯太辛苦了，就搖身一變，變成了一條條小蚯蚓，鉆進(jìn)莊稼地里辛勤地松土。聽(tīng)著農(nóng)民伯伯不絕的贊美聲，小曲線的心里美滋滋的。
小曲線又來(lái)到了繁華的大都市，琳瑯滿目的花物都離不了曲線的裝飾，川流不息的花也少不了曲線的幫忙，連公園里晨練的老奶奶也揮著綢帶跟曲線一起跳舞呢！
你看，多么出色的魔術(shù)師呀！簡(jiǎn)直比七十二變的孫悟空還厲害呢！它的刻苦值得我愛(ài)，我愛(ài)這位神奇的魔術(shù)大師！
變魔術(shù)作文4
生活中有許許多多的有趣的小實(shí)驗(yàn)。比如，酒瓶吞雞蛋、燒不壞的紙杯、鹽水浮蛋……都非常有趣。最令我感到神奇的是牙簽?zāi)g(shù)——“牙簽變五角星”
這不，今天我和媽媽一起來(lái)完成。首先拿出五根牙簽，把牙簽從中間折斷（不是真的折斷）是讓五根牙簽全部折成“V”字形狀；接著，再將牙簽彎折處向里，尖尖的頭朝外；然后，把它們整整齊齊地?cái)[在桌子上，讓中間留個(gè)小圓圈；最后，用盛滿水的水杯往中間的圓圈倒水……然而，第一次試驗(yàn)不成功，由于我毛手毛腳用力過(guò)猛，結(jié)果牙簽都被我倒的水沖散了。
好吧，那就只能重新開(kāi)始。我重新把牙簽擺好。這時(shí)，機(jī)智的媽媽想出解決辦法，拿來(lái)弟弟生病時(shí)喝藥的針管，用吸滿水的針管向圓圈中間滴了幾滴水，這樣，水量可以控制的適度，還可以調(diào)節(jié)。這方法真好，我不由得對(duì)媽媽的`智慧贊不絕口。
接下去就是在旁邊靜靜地等待……
過(guò)了一兩分鐘后，我低頭定睛一看，哎呀！它們真的變成了一個(gè)五角星，就跟五星紅旗上的星星一模一樣。真是太神奇了，這到底是什么原理？讓我百思不得其解。
后來(lái)，我和媽媽一起上網(wǎng)百度了一下，找到了答案：原來(lái)牙簽沾水后，斷裂處會(huì)吸水，折斷的牙簽會(huì)重新伸直，再配合由于水表面張力的原理，導(dǎo)致靠近中心的那小部分牙簽相互遠(yuǎn)離，牙簽就會(huì)變成五角星。
這真是會(huì)變魔術(shù)的牙簽！小小實(shí)驗(yàn)，我卻受益匪淺，不僅讓我收獲了科學(xué)的知識(shí)，也讓我體驗(yàn)了科學(xué)的神奇。真可謂一舉兩得��！
變魔術(shù)作文5
今天開(kāi)始上課的時(shí)候，作文班的張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天老師給你們表演個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了以后都高興地鼓起雙掌。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師先把一張紙撕爛，然后放在手中大力地揉著。我在想：紙都讓老師撕爛了，還在大力地揉，不是會(huì)更爛嗎？難道這張紙還能復(fù)原？想著想著，老師已經(jīng)將撕爛的紙從手中拿出來(lái)。同學(xué)們都睜大眼睛望著老師手中的那張紙，沒(méi)有多久，有同學(xué)大聲地說(shuō)：“真的很神奇哦，紙已經(jīng)復(fù)原了，老師真的會(huì)表演魔術(shù)！”
后來(lái)，張老師揭出了這魔術(shù)的謎底。對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)是假的，世界上是沒(méi)有真正的'魔術(shù)，所有的魔術(shù)都是讓人高興的。剛才的魔術(shù)是：我事先已經(jīng)將另外一張完整的揉成一團(tuán)放在手心。再拿了一張一摸一樣的紙撕爛，把兩張紙團(tuán)都放在手上，悄悄的交換了位置再拿出來(lái)就可以了�！甭�(tīng)完老師的講解，我迫不及待地開(kāi)始拿出老師給我們準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始學(xué)魔術(shù)。
第一次做的時(shí)候，我一邊在手心里用力地捏紙團(tuán)，心里一直在怦怦直跳，有些緊張，又有些擔(dān)心，怕做不成功，但心里更多地是充滿了興奮和期待。“糟糕”，我大聲地叫起來(lái)，本來(lái)想把撕爛的紙往地上扔，但是我卻把完整的紙給扔了�！鞍ィ×恕薄�
第二次，我吸取教訓(xùn)，把那張撕爛的紙團(tuán)和那張完整的紙團(tuán)交換位置�！耙�，我大聲叫起來(lái)“我終于成功了。”
今天，我又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。以后我還要多練習(xí)，希望學(xué)習(xí)更過(guò)的魔術(shù)，表演給別人看，給他們帶來(lái)歡樂(lè)。
變魔術(shù)作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴打響了，我們的作文老師——吉老師從教室大門外走了進(jìn)來(lái)。在進(jìn)行完師生問(wèn)好后，吉老師說(shuō)：“今天，我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)。大家看好，我這里有四個(gè)紙杯和一枚硬幣。我把這四個(gè)紙杯倒扣過(guò)來(lái)，然后我請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)，隨意將硬幣放在某一個(gè)下面，我不用看便能說(shuō)出硬幣在幾號(hào)杯下面。”
我很榮幸的被選為老師的助手，老師暗暗跟我嘀咕了幾句后，魔術(shù)開(kāi)始了。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，都在仔細(xì)觀察著每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師是背對(duì)著大家站著，我便順手把硬幣放到了①號(hào)杯下面�！昂茫 蔽艺f(shuō)。老師用右手分別在四個(gè)紙杯上摸了摸，似乎在尋找硬幣發(fā)出來(lái)的聲音。突然，老師拿起了①號(hào)杯和硬幣。同學(xué)們都驚訝得張大了嘴巴。這時(shí)，吉老師問(wèn)大家：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道這是為什么呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是老師偷看了，有的說(shuō)是老師聽(tīng)到了硬幣發(fā)出的聲音，還有的說(shuō)……
這樣一來(lái)，同學(xué)們的.意見(jiàn)不能統(tǒng)一，第二次魔術(shù)表演開(kāi)始了。老師躲到了黑板后邊去，并由王曉磊同學(xué)監(jiān)督。同學(xué)們都舉手示2，讓我把硬幣放到②號(hào)杯下面去。做完后，我又說(shuō)道：“好了�！蓖鯐岳谕瑢W(xué)向大家證明老師沒(méi)有偷看，而老師從黑板后面轉(zhuǎn)出后，直接拿出了藏在二號(hào)背后的硬幣。同學(xué)們都拍手打叫：“神奇！神奇！”但還是沒(méi)有人知道原因。我只好把秘密向大家公開(kāi)了，原來(lái)老師跟我說(shuō)的是：“藏在一號(hào)杯下面說(shuō)‘好’，藏在二號(hào)杯下面說(shuō)‘好了’，放在三號(hào)杯下面說(shuō)‘可以了’，放在四號(hào)杯下面說(shuō)‘已經(jīng)完成’�！�
我的話音剛落，臺(tái)下嘩然大笑……
變魔術(shù)作文7
2月28日，本月的最后一天，陽(yáng)光明媚，小記者團(tuán)又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請(qǐng)了蕭山區(qū)科學(xué)名師何老師傳教我們科學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來(lái)。
12：00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，講座就開(kāi)始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實(shí)驗(yàn)�！笔紫龋蠋熛饶贸龅V泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會(huì)不會(huì)跟什么科學(xué)原理有關(guān)呢？”
……
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。只見(jiàn)何老師那雙魔力的手，使小瓶子來(lái)回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來(lái)何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個(gè)動(dòng)作看似微不足道，但可是實(shí)驗(yàn)的'關(guān)鍵。
“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟氣壓和浮力有關(guān)。當(dāng)我們用力擠壓瓶子時(shí)，使排開(kāi)水的體積變小，受到的浮力減��；當(dāng)我們松開(kāi)手，水的壓力減小，排開(kāi)的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來(lái)了�！焙卫蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“哦，原來(lái)如此��！”我們聽(tīng)了恍然大悟。
這次活動(dòng)令我受益匪淺，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，科學(xué)原理，以后還要多多參加！
變魔術(shù)作文8
在未來(lái)的23世紀(jì)某一天里，經(jīng)過(guò)中、英、法、美等20個(gè)國(guó)家的科學(xué)家以及偉大的發(fā)明家——佩兒的努力創(chuàng)造了神奇的“百變魔術(shù)鞋”。
這種魔術(shù)鞋“它可非凡一般，之所以說(shuō)“百變”它的功能肯定是許許多多而且是威力十足的。
它的鞋面很普通，紅黃黑白色的。不用綁鞋帶，即方便又美觀。它的內(nèi)部十分柔軟，是用天然100%純綿制造的。內(nèi)部很厚但很輕，中國(guó)還夾著層超薄DNP，這DNP是使用中國(guó)的APC、法國(guó)的CDB水晶、DAC珍珠粉等多種世界著名的天然材料制成。
DNP的功能很多，其中它里面含有4種零件。紅零件是速行鈕，它可以以每秒300公里的速度行走。無(wú)須充電，它是一種空氣能零件；黃零件就更厲害了，它是一種能與月亮交流的系統(tǒng)，能收集任何光明，在漆黑的夜晚它可以連接月亮使鞋子發(fā)亮；人們常常希望飛翔，沒(méi)問(wèn)題只要你穿上這神奇的鞋，在DNP有一種藍(lán)色系統(tǒng)零件，它是使用20萬(wàn)種稀罕珍貴的植物產(chǎn)生的.化學(xué)系統(tǒng)，只要你腳尖腳跟輕跳幾下，它就會(huì)像“風(fēng)火輕”一樣帶你飛向藍(lán)天；最后一種綠色零件可是最棒的哦！根據(jù)科學(xué)家調(diào)查，鯨腮的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了許多驚人的秘密，發(fā)明家許佩茹通過(guò)發(fā)現(xiàn)的資料做了一個(gè)極小的鯨腮裝在綠零件上，而你只要輕輕地打開(kāi)鞋面上黑色的部分插入配送的“安全珠”就可以遨游，美麗的大海了！
怎么樣流口水了吧？我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大設(shè)計(jì)一雙送給您！
變魔術(shù)作文9
春姑娘邁著輕盈的腳步，來(lái)到了我們的學(xué)校。接了冬婆婆的班，給學(xué)校增添了無(wú)限生機(jī)，到處生機(jī)勃勃。
剛進(jìn)校門，我就聞到了春姑娘的氣味，淡淡的芳香迎面撲來(lái)。春姑娘走過(guò)大花壇，里頭的種叫不出名字的`花散發(fā)出和她一樣的香氣。走近些，它們都露出臉笑了。旁邊小花壇上的花，也是亭亭玉立。它們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，好像都在比美�；▔吷�，是幾棵小樹(shù)，像護(hù)衛(wèi)似的守護(hù)著花朵們。一陣風(fēng)吹過(guò)，小花們跳著歡快的舞，大點(diǎn)的就點(diǎn)點(diǎn)頭。好像在感謝“護(hù)衛(wèi)”和春姑娘。小樹(shù)也搖搖頭，好像說(shuō)不用謝。操場(chǎng)邊，土里，被春姑娘揮手一變，小草迫不及待得破土而出，呼吸著新鮮的空氣。放眼望去，有的女生坐在上面聊天，有的還躺著。有的男生在上面追逐嬉戲。到處歡聲笑語(yǔ)。
我向前走去，到了操場(chǎng)。升旗臺(tái)旁，春姑娘正在那望著國(guó)旗敬禮呢！之后，柏樹(shù)也跟著一起敬禮，端正的站在那，真有氣勢(shì)！仔細(xì)觀察，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細(xì)細(xì)的刺。一陣風(fēng)刮過(guò)，它們就抖抖身子，像在跳迪斯科。
站在升旗臺(tái)上往下看，有棵參天老樹(shù)榕樹(shù)。你千萬(wàn)不要和它比歲數(shù)，它可幾百歲了！春姑娘拂袖而過(guò)，給榕樹(shù)換上了綠油油的衣裳。小鳥們都在榕樹(shù)旁嬉戲，在榕樹(shù)上建窩。還給年邁的榕樹(shù)爺爺唱歌。真不愧是鳥語(yǔ)花香的景色��！連春姑娘自己都笑了。我陶醉在美好中…
自從春姑娘來(lái)了之后，校園里煥然一新，春姑娘，你可真是個(gè)稱職的魔術(shù)師呀！
變魔術(shù)作文10
不知為何，近日，校園里刮起了一陣魔術(shù)風(fēng)暴，小魔術(shù)師們?nèi)缤旰蟠汗S，隨處可見(jiàn)。
如果給你一枚小小的鐵環(huán)，一條細(xì)細(xì)的鐵鏈，你很難想象自己能玩出什么花樣來(lái)！但在這些小魔術(shù)師的手里卻變志了很神奇的東西，只見(jiàn)他左手支起鐵鏈，右手拿起鐵環(huán)，迅速地將鐵鏈穿過(guò)鐵環(huán)，緊接著上下移動(dòng)，全場(chǎng)窒息了，因?yàn)榇蠹叶荚谀坎晦D(zhuǎn)睛地盯著他手中的鐵環(huán)。
突然，他的手快捷地一松。
“哇”全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之驚呼，無(wú)不向他拋去驚奇疑惑的目光，因?yàn)槟敲惰F環(huán)已經(jīng)牢牢地掛在了鐵鏈上，正隨著鐵鏈一起搖擺呢！
隨之，大伙一擁而上，有的琢磨起鐵環(huán)來(lái)，有的琢磨起鐵鏈來(lái)，有的甚至緊握住他的'雙手，研究起他的手來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我卻發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，若想鐵環(huán)掛在鐵鏈上，鐵環(huán)必須反轉(zhuǎn)兩周才行。
雖說(shuō)如此，但看花容易，繡花難。我模仿著他的樣子嘗試了幾遍，但結(jié)果卻與之截然不同。不同之處在于，他的鐵環(huán)是和鐵鏈相擁抱，而我的鐵環(huán)是與地面相擁抱。
“我到底錯(cuò)在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不對(duì)，還是原理不對(duì)？”
無(wú)奈，大伙又請(qǐng)他再為我們現(xiàn)場(chǎng)表演一回，一樣的手法，一樣無(wú)情的結(jié)果，我們?nèi)耘f是二丈摸不著頭腦。
但我不死心，我請(qǐng)他再為我表演了一回，結(jié)果這回真的讓我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：因?yàn)樵谶@次表演中，他露出了一個(gè)明顯的破綻，他用鐵環(huán)輕微地碰了一下中指，當(dāng)所有觀眾的目光長(zhǎng)時(shí)間地集中在上下移動(dòng)地鐵環(huán)上感到疲乏時(shí)，他趁機(jī)用鐵環(huán)微碰中指，使鐵環(huán)在鐵鏈兩端同時(shí)翻轉(zhuǎn)，這樣便轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈，剛好把鐵環(huán)套上。
魔術(shù)有時(shí)就像一層窗戶紙，隔著這層紙，覺(jué)得它意味無(wú)窮，當(dāng)捅破這層紙后便可體驗(yàn)解密后的快樂(lè)。
變魔術(shù)作文11
暑假里的一天，外面下著雨，又不能出去玩了。我躺在床上百般無(wú)聊時(shí)，媽媽突然說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，我們一起來(lái)制作小餅干怎么樣？噢耶！我興高采烈地從床上跳了下來(lái)。于是，我和媽媽一起走進(jìn)了廚房。
我說(shuō)：“媽媽今天你就說(shuō)讓我自己做好嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“好，真是個(gè)好學(xué)的孩子�！笔紫鹊谝徊剑劝腰S油放進(jìn)碗里，用熱水把它焐化，然后，把雞蛋蛋清和蛋黃分別放進(jìn)兩個(gè)碗里，媽媽讓我拿著打蛋器開(kāi)始打蛋清，即省力氣又神奇，大約5分鐘左右我的魔術(shù)就變出來(lái)了，3個(gè)蛋清就變成了一碗白雪，太好玩了，我哈哈大笑起來(lái)。
接著，黃油里加入糖，再加入面粉、蛋液、蛋黃，少加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，混合后揉成面團(tuán)，靜置15分鐘左右，時(shí)間到后，把面團(tuán)搟成厚薄均勻的面皮，我又開(kāi)始變魔術(shù)了，哈哈，我用餅干模具壓出一個(gè)個(gè)圖形，有愛(ài)心，蘋果，米奇，小花等等……
我在烤箱里放好錫紙，先預(yù)熱一會(huì)兒，然后把一個(gè)個(gè)可愛(ài)的圖形放在烤盤里，放進(jìn)烤箱后定時(shí)10分鐘，大功告成就靜等我的成果了。OK啦，媽媽打開(kāi)烤箱后，嗯……一股香氣撲鼻而來(lái)，差點(diǎn)把我撲倒了，哈哈，我和妹妹細(xì)細(xì)地品嘗了一下，妹妹說(shuō)：“哇，太好吃了！”我們都開(kāi)心地笑了起來(lái)……
我深深地感受到，只要通過(guò)自己努力，就沒(méi)有辦不到的事情，也謝謝辛勞的.媽媽細(xì)心的指導(dǎo)。以后，我要多多嘗試不同的新鮮事物，才能有更多奇跡發(fā)生哦！
變魔術(shù)作文12
我的外公是位高級(jí)工程師，雖然已經(jīng)78歲了，但他有一個(gè)絕活，就是愛(ài)給我變魔術(shù)。
今天是周末，我和媽媽去看望外公外婆。吃過(guò)午飯，看了一會(huì)兒電視，我覺(jué)得悶死了，便請(qǐng)求外公給我變個(gè)魔術(shù)，外公樂(lè)呵呵地答應(yīng)了。
只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了個(gè)身，手上已經(jīng)拿著一枚硬幣。他閉上眼睛，雙手合十放在胸前，像搖色子一樣搖啊搖、搖啊搖……過(guò)了一會(huì)兒，外公攤開(kāi)手，奇怪，硬幣不見(jiàn)了！我拽著外公左翻右翻，東找西找，硬是找不著。后來(lái)居然在我的口袋里找到了硬幣，你說(shuō)怪不怪？
我把硬幣還給外公，這回外公攤開(kāi)了手掌，但過(guò)了半分鐘左右，硬幣又不見(jiàn)了，這回你可找不著了，說(shuō)完外公拉著我的手來(lái)到他的房間，說(shuō)，看看床上是什么？我目瞪口呆，竟然是硬幣，可這個(gè)房間剛才離那個(gè)房間有三四米遠(yuǎn)呢，你說(shuō)奇不奇？
我再一次把硬幣交給外國(guó)，外公，左手在上，右手在下，雙手蓋住硬幣，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……更意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜，看硬幣在哪里？他竟然在我的手心里！你說(shuō)神不神？
知道為什么嗎？原來(lái)是外公趁我不注意的'時(shí)候把硬幣放在了我的袋子和手里。第二次模變魔術(shù)時(shí)，他把硬幣藏在袖子里，然后在我東張西望的時(shí)候，在把硬幣往床上一頭，這叫——“障眼法”。
我說(shuō)：“外公，您真是個(gè)魔術(shù)師！”你們說(shuō)是不是？
變魔術(shù)作文13
大自然真奇妙！我剛讀了一篇叫做《花鐘》的文章。里面說(shuō)一天之內(nèi)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，一個(gè)植物學(xué)家曾把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，讓花“告訴”人們是幾點(diǎn)種。
今天早晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上無(wú)意發(fā)現(xiàn)我家附近有一株球形的、大大的“雙色花”樹(shù)。我感到好奇，于是，就跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，那是什么樹(shù)，怎么會(huì)開(kāi)出兩種顏色的花。是不是嫁接的.呀？”媽媽說(shuō)：“不是嫁接的。你觀察后就知道了�！彼�提醒我：“要現(xiàn)在、中午、下午去觀察！”
我立刻去觀察，發(fā)現(xiàn)——白色的開(kāi)得像小碗口那么大，是重pan的，花芯和花蕊是淡黃的；桃紅色的是包起來(lái)的，但決不是花苞，好象快要謝了。
中午，我又去觀察了，發(fā)現(xiàn)——全部白色的花都變成白里透粉的花了！桃紅色的花在不知不覺(jué)中變少了！
下午，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)——白色的花全變成比中午還要深的紅色了，而且，漸漸合攏了。我這才恍然大悟——原來(lái)，上午的桃紅色的花是昨天謝了，沒(méi)落的花。
后來(lái)，我查了資料才知道——這花叫做“木芙蓉”，還是秋天具有代表性的花呢！
也有人叫它“醉芙蓉”，多形象呀！我國(guó)的“成都”，就把這種花當(dāng)作市花，所以，也叫“蓉城”。
在我心中，它是位魔術(shù)師——一日三變。我想——現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，它肯定把“蓉城”“變”得十分漂亮！
變魔術(shù)作文14
【摘要】時(shí)間飛逝，20xx年的寒假如約而至。新的一年，新的希冀。對(duì)于廣大小學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)怎樣才能度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的寒假呢?為此語(yǔ)文網(wǎng)小學(xué)頻道為大家搜集整理了寒假趣事范文精選，讓大家在享受假期的同時(shí)，輕松愉快的安排好自己的學(xué)習(xí)生活!
寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是變魔術(shù)。
那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術(shù)。他發(fā)了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來(lái)猜。我們都不相信，他能猜對(duì)。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來(lái)猜，結(jié)果一猜就對(duì)了。但我們覺(jué)得他可能是瞎貓碰到死老鼠湊巧。所以我們又讓他再猜一個(gè)，可是又猜對(duì)了。但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結(jié)果還是猜對(duì)了，這可真讓大家瞪目結(jié)舌，難道叔叔有透視眼?難道叔叔是神仙?難道叔叔神機(jī)妙算一連串的疑問(wèn)在我腦中顯現(xiàn)。
正當(dāng)大家疑惑不解、目瞪口呆時(shí)，我媽媽發(fā)現(xiàn)了一些破綻。媽媽看見(jiàn)趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃6，滌峰叔叔卻猜成立黑桃8，大家哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)邦峰叔叔是他的`托，總算是搞明白了。
后來(lái)滌峰叔叔還給我們變了其他的好多魔術(shù)。讓我非常地羨慕和佩服。我也學(xué)會(huì)了一個(gè)，非常地開(kāi)心。變魔術(shù)真是一件又好玩又有趣的事。
變魔術(shù)作文15
星期六上午我有課，所以早上，我吃過(guò)早飯，就提起包，上課去了。
到了學(xué)校，我們還是和往常一樣，先上完了兩節(jié)奧數(shù)課，接著就應(yīng)該上作文了。我擺好了作文課要用的東西就和汪泓玨一起出去玩了。
“鐺——鐺——鐺——鐺——”，作文班的上課鈴打響了，我和汪泓玨便趕忙回到各自的座位上，準(zhǔn)備聽(tīng)王老師講課。沒(méi)想到王老師這回卻和以往不同了，只見(jiàn)王老師徑直走進(jìn)教室，用右手食指在水刷黑板的中心點(diǎn)了個(gè)像手指肚大小的圓點(diǎn)，叫同學(xué)們盯著它看，眼睛一眨也不能眨。我聽(tīng)到這么高的要求后，都不敢相信自己的耳朵，也差一點(diǎn)就叫出聲來(lái)！但是由于我無(wú)法“抗議”，所以也只好“遵命”了。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，一班的同學(xué)來(lái)了，做到了其余的沒(méi)有人坐的空座位上。
我們都禁不住回過(guò)頭去看，緊跟在后面的`還有一班的班主任黃老師。等一班的同學(xué)都入座后，黃老師便和王老師一塊兒站在了講臺(tái)上�！斑�？怪了！王老師怎么和黃老師一起站在講臺(tái)上了？莫非是他們要在一起表演節(jié)目？……”但是我馬上就揭開(kāi)了謎底——以為他們要在一起表演一個(gè)小魔術(shù)。
只見(jiàn)王老師先拿吃了一根紅深和一個(gè)沒(méi)有缺口的鐵環(huán)，把鐵環(huán)套在了紅繩子上，然后又問(wèn)誰(shuí)能把這個(gè)鐵環(huán)在不從紅繩子的兩頭拿下來(lái)的情況下，把鐵環(huán)拿下來(lái)。沒(méi)想到這時(shí)許子傲卻信心十足地把手舉了起來(lái)，王老師叫他上來(lái)，他果然成功了——他把鐵環(huán)成功地從線里拿了出來(lái)，因此引來(lái)了大家的一片掌聲。接著，王老師又叫了好幾個(gè)同學(xué)上去試了試，結(jié)果有成功的，也有失敗的。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，只有勇于嘗試，才可能成功。
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