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毛筆的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的毛筆的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
毛筆的作文1
夏夜，涼爽的微風(fēng)鉆進(jìn)了我的房間，使人感到愜意。我輕輕地展開柔軟的毛邊紙，打開墨盒，拿出“中白云”，又準(zhǔn)備練毛筆字。我知道，寫毛筆字要注意的間架結(jié)構(gòu)，要穩(wěn)定情緒才能寫好。于是，我先靜坐兩分鐘，然后拿起筆來，仔細(xì)地端詳字貼上的“唐”字�！疤啤钡�'外面是個(gè)“廣”，如果這個(gè)“廣”字寫不好，那么這個(gè)“唐”字就別想好看了。我伏在桌子上，在潔凈的紙上寫了一“點(diǎn)”。
筆鋒尖尖，筆腳渾圓。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，自語道:“哈哈，不錯(cuò)!就照這樣寫下去!’，接著，我又在“點(diǎn)”的腳下寫了一橫一撇。槽糕，怎么寫成這副模樣?我皺起眉頭。那“橫”寫得簡直象棱角分明的仿宋體，那“撇”更別提了，筆鋒老長老長，要不象掃帚星才怪呢0“唉，愈說寫好愈糟糕，這個(gè)字完蛋了里”我惋惜地嘆了口氣。我有些掃興，于是拿起筆，左一筆，右一筆地胡亂把“唐”字的家湊在了一起。它們雖然團(tuán)圓了，可除了“點(diǎn)”之外，沒有一筆好看的。我膘著這個(gè)難看的“唐”字，生自己的氣。練了這么長時(shí)間，連個(gè)“唐”字都寫不好，真笨!不行，今天非把它寫好不可!
于是，我又拿起字貼仔細(xì)地端詳起來，字貼上的“唐”字，字體蒼勁有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。我望著這個(gè)漂亮的字，又是羨慕，又是為難。我什么時(shí)候才能寫這么好啊?我忽然想出一個(gè)“好”主意，把紙放在字貼上，紙上立時(shí)透出一個(gè)神采飛場的“唐”字。我連忙把它一筆一劃地認(rèn)認(rèn)真真地描了下來。描完，便跑到外屋讓媽媽看。我把寫字的紙舉到媽媽面前，夸耀地說:“多好啊!是不是?”媽媽仔細(xì)地看了幾遍，笑著說:“不錯(cuò)，不錯(cuò)!”接著又讓我把眼鏡遞給她。媽媽戴上眼鏡又仔細(xì)地端詳著這個(gè)字，瞼上的笑容消失了，轉(zhuǎn)過頭來嚴(yán)肅地盯著我。
我垂下頭，瞼漲得通紅。我覺得一場嚴(yán)厲的批評就要降臨。出乎意料，媽媽卻和顏悅色地對我說:“小暉，你能寫這么好的字啦?喲，我怎么都不知道。來，再寫一個(gè)讓媽媽看看。”我慌了手腳只好對媽媽說了實(shí)話。媽媽嚴(yán)肅地對我說:“干什么事都應(yīng)該實(shí)事求是。寫不好，慢慢練總能寫好的。”聽了媽媽的話，我趕忙回到里屋，拿起筆一絲不茍地寫了起來。一遍、兩遍、三遍……汗水浸濕了我的襯衣，但我還是認(rèn)真地寫著。啊!終于寫好啦!“媽媽!”我欣喜若狂地叫著。媽媽聞聲走進(jìn)里屋，看著我自己寫好的字，瞼上露出了欣慰的笑容。
毛筆的作文2
春節(jié)之后的一天晚上，我和爸爸討論怎么提高鋼筆字，怎樣才能練到一手漂亮的鋼筆字？爸爸沉思了一會，然后說練毛筆字對寫鋼筆字大有好處，我贊同了這個(gè)想法，說干就干，我和爸爸去買了兩只毛筆和一瓶墨汁，然后開始練開毛筆字。
剛開始練毛筆字肯定要學(xué)鋼筆字先練點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫，剛開始寫的時(shí)候，我寫的那是點(diǎn)不像點(diǎn)；橫不像橫；豎不像豎；撇不像撇；捺不像捺啊。但爸爸說練毛筆字要心平氣和練，慢慢練，要琢磨字的每一撇一捺。除撇和捺外的筆畫我都練得不錯(cuò)了，為了讓我練好撇和捺，并正確的寫毛筆字，爸爸又讓我買了毛筆字貼，按照上面的一撇一捺來寫，因此，我毛筆字大有進(jìn)步。
據(jù)本人所知，練毛筆字有修心養(yǎng)性、練氣益腦、養(yǎng)尊處優(yōu)、鋼筆字也跟著好，多思考并多動(dòng)腦等好處，這些好處吸引著很多人來練，我就是其中之一。
現(xiàn)在，一些像天、是、逢、奉、之等簡單的字我已經(jīng)能寫的.不錯(cuò)了，可是這才是我練毛筆字的第一步，我要走好每一步，虛心請教，耐心練字，讓這些字在我的筆下虎虎生風(fēng)！同時(shí)，提高了鋼筆字的書寫水平。
新學(xué)期馬上就要開始了，我相信通過練習(xí)毛筆字這一他山之石，來提高書寫鋼筆字的能力。讓我的鋼筆字如虎添翼！
毛筆的作文3
每當(dāng)我看到我的毛筆時(shí)，我就想起我剛學(xué)寫毛筆字時(shí)的情景。
那時(shí)我剛上一年級，一天，媽媽笑著對我說：“海同，今天媽媽帶你去學(xué)寫毛筆字，好不好？”我一聽，高興得跳起來，可是我還不知道毛筆是什么樣的呢！
到了老師的家里，老師就拿出毛筆給我看。我一看，啊，這就是毛筆呀！只見它的上面是長長的竹子做的筆桿，下面是羊毛做的白色的筆尖，看起來就像一個(gè)感嘆號。老師先教我握筆，我怎么握也握不對。這時(shí)老師告訴我，要用大拇指和中指握住筆桿，食指放到最上面，其它的手指依次往下排開。我按照老師說的去做，還是不太像。我又看看老師的`手形，慢慢地去模仿，慢慢地移動(dòng)手指，老師也在旁邊不停地糾正，過了很久，我終于學(xué)會了握筆！接著，老師教我寫字，我寫得歪歪扭扭的，真難看，就像老鼠挖的一個(gè)個(gè)小洞和大洞，我難過地皺起了眉頭。老師笑著說：“因?yàn)槟愕氖治盏貌恢�，手總是發(fā)抖，而且寫得太快。剛開始寫毛筆字都是這樣，不要緊張�！蔽曳潘上聛恚凑绽蠋熣f的去做，右手握筆，手肘抬起來，左手按住紙，下筆以后用點(diǎn)力，慢慢寫，果然，我能寫了，我心里一陣高興！雖然我寫得不好，不過我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會了寫毛筆字了。我想：以后我要努力學(xué)習(xí)寫，毛筆字，爭取當(dāng)一個(gè)書法家。
我是從一年級開始寫毛筆字的，到現(xiàn)在已經(jīng)３年了，現(xiàn)在我已經(jīng)非常喜歡寫毛筆字了，而且寫得很好了，如果你想學(xué)，就請我來當(dāng)你的老師吧！
毛筆的作文4
前年,爸爸從外地出差回來，給我買來了一只毛筆筒。它是用毛竹做成的，里面可以放十幾支毛筆，是一件珍貴的藝術(shù)品，我很喜歡它。
毛筆筒的形狀是圓錐形的，外面的顏色是橘黃色的，還涂上了一層油漆，上面畫了一幅美麗的山水畫，畫中有兩只丹頂鶴立在高山流水之旁，它那幽雅的`格調(diào)使人看了愛不釋手。毛筆筒下面有三只腳，形狀像香爐的腳一樣。毛筆筒放在寫字臺上，里面放上十幾支毛筆，旁邊加上一塊石硯、幾張宣紙和一塊金墨，啊！這真是名符其實(shí)的“文房四寶”。
每天下午放學(xué)回家做完作業(yè)后，我就開始練習(xí)寫毛筆字,那圓錐形的毛筆筒靜靜地伴隨在我的身邊，看我寫字。每當(dāng)我練字有些厭倦時(shí)，毛筆筒就像是一位慈祥的老師在暗暗地督促我、鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)持，要有信心，要持之以恒。在書法藝術(shù)上我有今天的成績，多虧了毛筆筒的無私奉獻(xiàn)精神。
我愛毛筆筒，愛它栩栩如生的山水畫；愛它給我信心和力量；更愛它給了我許多的榮譽(yù)。毛筆筒，你的功勞真不小啊!
毛筆的作文5
同學(xué)們，你知道我們平時(shí)是用什么來寫字的嗎？沒錯(cuò)，現(xiàn)在我們通常用的是比較多的有鋼筆、圓珠筆、鉛筆，有時(shí)還會用電腦打字�？墒翘崞鹨郧埃藗兘�(jīng)常使用毛筆寫字、畫畫，中國的書法和國畫在世界上非常有名的。
那么毛筆究竟是誰發(fā)明的呢？
古時(shí)候，秦國有個(gè)大將軍叫蒙恬，他帶領(lǐng)兵馬與另外一個(gè)國家楚國打仗，這場戰(zhàn)爭打得非常激烈，為了讓秦國的國王及時(shí)能了國王及時(shí)能了解到打仗的情況，蒙恬將軍不得不定期寫戰(zhàn)況報(bào)告，派軍士騎上快馬送秦王的手上。
那時(shí)候，人們用竹簽蘸著墨水將字寫在絲做的絹布上，這種“筆”稱作“聿”。蒙恬每次用聿寫文章，寫戰(zhàn)況中報(bào)告的'時(shí)候，總是是覺得不順手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個(gè)字就得停下來再蘸上墨水，但墨水蘸多了，會直往下滴墨水，把貴重的絹弄臟了。這樣一來，令他十分煩惱。于是，他想怎樣才能使“聿”變得方便好用呢？
在不打仗的時(shí)候，蒙恬喜歡到野外打獵去。有一次他打了幾只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎扭扭的痕跡。蒙恬見了，心中突然一動(dòng)：如果用兔子尾巴來代替聿蘸墨寫字，不是更好的方法嗎？
回到軍營后，他剪下了一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來寫字�？墒牵妹凸夤獾�，吸不上墨水，在絹上寫出來的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像個(gè)樣子，好端端的一塊絹也浪費(fèi)掉了。蒙恬生氣地把“兔毛聿” 扔進(jìn)了門前的一個(gè)山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
過了幾天，蒙恬還是沒有找到合適的材料。有一天，他走出了營房，想透透新鮮的空氣。在無意之中，他發(fā)現(xiàn)了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬將它撿了起來，用手指捏了捏兔毛，覺得兔毛濕漉漉的，顏色也變白了。他馬上跑回營房，將它蘸上墨汁，這時(shí)兔尾變得非常的“聽話”，吸足了墨汁，寫起字來，非常流暢，字體也變得圓潤飽滿了。
這到底是為什么呢？原來山石坑的水含有石灰，經(jīng)過堿性水的浸泡，兔毛變得柔順起來了。
從此以后，人們就開始用這種方法制造毛筆了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道的毛筆的到來的吧！這位武將以他的聰明才智給人們用上的一種很好的學(xué)習(xí)工具——毛筆。那我們現(xiàn)在明白了“多點(diǎn)注意身邊的事物，讓我們多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊！”
毛筆的作文6
上個(gè)學(xué)期，我學(xué)會了毛筆，寫了一首詩，我高興極了！回到家后我迫不及待的給爸爸展示了一番，爸爸看完后，興奮極了，臉上露出了笑容，高興地大喊：“多么好看的字呀！棒極了！”爸爸的鼓勵(lì)像雨點(diǎn)般落了下來，我慢慢開始洋洋得意了。
過了一會兒，我問爸爸：“媽媽什么時(shí)候回來？”爸爸并沒有回答。等待許久，媽媽終于回來了！我自豪地給媽媽展示，我當(dāng)時(shí)緊張得出了一身冷汗，爸爸跑過來說：“你看！我們女兒寫得多好呀！”聽完爸爸的.話，我不由得仰起了頭，期待著媽媽的表揚(yáng)。
可我迎來了的卻是媽媽的當(dāng)頭一棒。媽媽仔細(xì)地看了我的作品，接著面色嚴(yán)肅地冷冷說道：“寫得不好，糟透了�！眿寢尩脑捪窭麆σ话愦掏戳宋业男�，我很難過，忍著淚奔向房間，撲在床上抱頭大哭。爸爸媽媽卻仍在為我而爭吵……
日月如梭，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)我確實(shí)寫得糟糕透了，但經(jīng)過我一個(gè)暑假的苦苦練習(xí)后，我現(xiàn)在寫得好極了！經(jīng)常被媽媽表揚(yáng)。
這讓我明白：不管是“棒極了”還是“糟透了”，都是對我的一種鼓勵(lì)。愛，在毛筆中飄揚(yáng)。
毛筆的作文7
今天我要寫毛筆字了。毛筆字可是我國的國粹，是我們的祖先傳下來的寶貴文化。我們的祖先最早都是用毛筆字寫字的呢！多有文化啊！
首先，我要先做好準(zhǔn)備工作，等寫的時(shí)候就不會手忙腳亂了。準(zhǔn)備好硯臺，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿出毛筆字開始端端正正地寫。我稍微有一些緊張，拿毛筆的手都有一點(diǎn)抖抖的`。我鼓勵(lì)自己：別擔(dān)心，寫得不好再寫一張。我會越寫越好的。剛想完，拿起毛筆沾了墨汁在宣紙上寫起來。我先寫了一個(gè)“正”字，問媽媽：“媽媽，我這個(gè)寫寫得好不好�。俊眿寢屪屑�(xì)地看了看說：“你的橫太低了，再寫高一點(diǎn)，直一點(diǎn)，不要彎彎扭扭的，加油吧！我相信你，櫻樺�！苯�(jīng)過媽媽的點(diǎn)評與鼓勵(lì)我更加有了信心，更認(rèn)真地寫了起來。我每寫一個(gè)字總要問問媽媽，讓她幫我找出毛病，我認(rèn)真聽取意見，努力把毛病都改掉。終于在我的手下，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)漂亮的“正”字�？墒�，難關(guān)還在后面呢！第二個(gè)“非”字看起來挺簡單的，可是，無論怎么寫都沒辦法，把它的左右三點(diǎn)寫好，寫完美。不過俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！痹谖议L時(shí)間的努力下，終于寫出了一個(gè)差強(qiáng)人意的“非”字，我也成了一只小花貓，我們開心地笑起來。
我真佩服我們的祖先，有這么好的耐心可以寫出那么好的字。你看，我光寫兩個(gè)字就受不了了。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
毛筆的作文8
我非常喜歡看書法作品，所以我在四年級那年進(jìn)了書法興趣小組學(xué)習(xí)寫字帖。那時(shí)的我不知道什么是“楷書”、“隸書”……我更不知道什么是文房四寶，只知道書法好看。雖然我在幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)寫過毛筆字，但是那時(shí)的我只知道在本子上跟著描紅畫畫就好了。
我記得有一次在上興趣課時(shí)，老師正在講解隸書的寫法,說：“寫隸書時(shí)一定要‘蠶頭燕尾’……”當(dāng)時(shí)我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個(gè)圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個(gè)“一”字啊！接著我又寫了好幾個(gè)這樣的 “一” 字。過了一會兒，老師下來查看，他來到我的身邊，看了看我“一揮而就”的字，說：“嘿嘿，你的字真是‘龍飛鳳舞’��！雖然好看但是不合格！”我頓時(shí)傻了眼，看了看老師在黑板上寫下的字，我說：“老師，你的字才不合格。因?yàn)檠嘧拥奈舶拖窦舻�，你的燕尾不像剪刀��！所以老師你的不合格！”老師被我的話給打住了嘴。
但是為了交作業(yè)，我只好寫了幾個(gè)跟老師黑板上一模一樣的字。過了一會兒，下課了，我把作業(yè)交給老師，老師看了看我的字，說：“嗯,真不錯(cuò)！我會把它貼在教室的墻上表揚(yáng)一番！
當(dāng)時(shí)雖被贊美但至今始終不知“蠶頭燕尾”真正涵義是啥意思?今天上網(wǎng)查看,現(xiàn)在終于知道了隸書的由來：秦朝統(tǒng)一后，為維護(hù)國家統(tǒng)一便在全國推行新字體——小篆。小篆使文字規(guī)范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。隸書字形扁平，字的構(gòu)架多有方折棱角，筆畫有粗有細(xì)，形成波勢和挑法，所謂“一波三折、蠶頭燕尾”。 漢朝后期，隸書又演變?yōu)榭瑫��？瑫勺鳛榱?xí)字的法式楷模，所以叫楷書。與楷書并行的`還有草書和行書。草書特征是筆畫連帶、結(jié)體簡約、氣勢連貫、字形奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認(rèn)。
中文的進(jìn)化演變與文字書寫的力與美,都比其它國家的文字好看很多,此刻我們非常幸運(yùn)能學(xué)習(xí)到書法,也能將其技巧運(yùn)用到平常寫字當(dāng)中, 希望我的字可以更上一層樓，而且還要加緊練習(xí)。未來變得越來越好看，越來越整齊,不僅自己看了滿意,別人看到我寫的字也是倍加贊賞。
毛筆的作文9
今天是個(gè)好天氣，風(fēng)和日麗、晴空萬里，我來到了寫字課的教室。我第一次走進(jìn)這間教室，旁邊都是陌生的眼光，我找到了一個(gè)位子坐下來。直到今天，我還在回想……
又一個(gè)下午，我再次來到這間教室，旁邊都是燦爛的笑容，讓我感到心里特別溫暖。
以前我都是寫鋼筆字，可今天老師卻讓我寫毛筆字，老師先教我握毛筆的姿勢，然后我用毛筆字畫格子。終于畫好了，我心里美滋滋地，別提多高興。才休息了一會兒，一個(gè)巨大的任務(wù)壓在了我嫩小的肩膀上——寫作品。哎呀，我還連筆畫都沒學(xué)，就寫作品了，怎么辦呢？不寫也得寫，寫也得寫，總之，堅(jiān)持到底。
一說寫毛筆字，我就想起了外公家有一套毛筆呀！
于是，我趕緊讓媽媽拿回來，打開一看，里面樣樣齊全，可是還得買紙和墨汁呀。媽媽見我特別喜歡寫毛筆字，當(dāng)天就給我買了紙和墨汁。我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一畫地寫著，不知什么時(shí)候，舅媽站在了我的.身后贊嘆道：“呀！
真美！
這是我們家雨馨寫的嗎？”我抬起頭自豪的說：“是我寫的！
”我一共寫了五幅作品。第一幅是“文章千古事，得失寸心知”媽媽見了，連連稱贊。后面幾幅是越寫越好，連我嘴里的小金牙都“點(diǎn)點(diǎn)頭”！
老師說過，寫毛筆是一種快樂，寫毛筆是一種享受。今后，我會更加用功、努力，加油！
毛筆的作文10
你看到這個(gè)題目一定會非常驚訝，毛筆字怎么會“長大”呢？想知道？那你就豎起耳朵仔細(xì)聽吧！
有一次，教我寫毛筆字的谷老師很神秘地對我說：“武栩璇，你的毛筆字寫得很棒，可以去參加全省的書法考級。機(jī)會不多，希望你能認(rèn)真準(zhǔn)備�！甭牭竭@個(gè)令我盼望已久的好消息，高興得真想一蹦三尺高，心里像開了花，甜滋滋的。我決定把這個(gè)從天而降的巨大好消息告訴媽媽，讓她也開心開心。
回到家后，我立刻把這件事告訴了媽媽。沒等我說完，她一下子就緊緊地?fù)ё×宋�，我都喘不過氣了。媽媽又在我臉上左親親，右親親，弄得我滿臉口水。不過，我卻像要飛一樣，感覺真爽��！
第二天，媽媽把我送進(jìn)了莊嚴(yán)的'考場。為了不影響我的正常發(fā)揮，她特地在考試前放了一段優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。進(jìn)入考場，人潮如流，我很緊張。最主要的是他們都比我有經(jīng)驗(yàn)，都比我大。我撇撇嘴，不服氣的想到：“憑啥小毛頭比不過大孩子？我要為小毛頭爭口氣！”于是我認(rèn)真地寫了起來。經(jīng)過一段漫長的時(shí)間，終于考完了。我出來后，長長的舒了口氣，一塊石頭也總算平穩(wěn)地落地了。
過了兩個(gè)月，結(jié)果終于出來了。耶！太好了，我通過了！我像快樂的小鹿，歡快地跑到媽媽那兒，告訴她：“我考過了，我考過了！”媽媽聽了笑瞇了雙眼，又一次緊緊地?fù)ё×宋�，說：“著才是我的好孩子呢！這么難考的書法考級都能考過，真不簡單！繼續(xù)努力！
每次想起這件事，我的心里就情不自禁地樂開了花兒！
毛筆的作文11
這幾天，一直下著雨，我閑著無聊。突然，我看見家里的毛筆。我想：干脆就寫毛筆吧！也可以解解悶兒。
說干就干。我先把毛筆在水里泡一會兒。我利用毛筆泡的時(shí)間，把墨水、墨盒、大楷本找齊。再把墨水倒入墨盒李。再搬一個(gè)凳子來到一張桌子前。這時(shí)，毛筆也剛好泡好了。于是，我就“開工” 了。
我坐在桌子前，卻不知道該寫些什么。突然，我眼前一亮，看見了門上貼的春聯(lián)。于是，我想；干脆就寫春聯(lián)吧！
我連忙拿起毛筆，寫門上貼的春聯(lián)：“和順滿門添百�！碑�(dāng)我寫完這副春聯(lián)，就要認(rèn)真來欣賞我的“杰作”時(shí)，我卻傻了眼。因?yàn)槲覍懙耐嵬嵝毙�，有的連我自己也不知道是什么。
哎，第一次寫毛筆失敗了！
經(jīng)過上次的'失敗，我知道了寫毛筆一定要心平氣和，不要慌慌張張。
緊接著，第二次寫毛筆開始了！
我這一次接受了上次的教訓(xùn)，果然“功夫不負(fù)有心人”，筆上一次寫的好多了！
這時(shí)，我的媽媽看見我在寫毛筆，我媽可是“毛筆狂”��！只要她看見誰在寫毛筆，都趕緊跑到那兒，把人家擠過去，自己在那兒寫毛筆。只能怪我運(yùn)氣不好，讓老媽發(fā)現(xiàn)了。哎，只有看她寫毛筆 的份兒了。
雖說我媽是個(gè)“毛筆狂”，但她可不是隨便寫的。她寫的非常好。我曾經(jīng)還拜她為師了！
老媽把我“擠”過去了，我又不想看。我只能去干別的了。哎！
毛筆的作文12
這個(gè)星期六的晚上，我去了楊老師家里學(xué)毛筆字，雖然我已經(jīng)上過很多寫毛筆的課程，但是到老師家學(xué)習(xí)寫毛筆字，我還是第一次。因?yàn)榫毭P字的時(shí)間與我上奧數(shù)課的時(shí)間有沖突，所以我只能去老師家學(xué)習(xí)毛筆字了。
爸爸在十九點(diǎn)十分開著車出發(fā)了，爸爸的車一下上坡，一下下坡，終于到了那一條巷子。因?yàn)闂罾蠋煹募以谄邩牵晕覀円罉巧先�。爬到了四樓，我就開始叫苦連天�！鞍�！那楊老師為什么要住七樓呀！”
“為什么楊老師的家不在一樓呀！難道是讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會吃得苦中苦，方為人上人的道理嗎？”
這樣，我和媽媽上氣不接下氣的爬上了七樓。
我們開始寫毛筆字了，楊老師讓我寫：荊、溪、白、出、天、寒、紅、葉，這九個(gè)字，我馬上就一筆一畫的寫起來，寫得那叫個(gè)專心致志呀，不一會兒的功 夫，一張“絕世好字”騰空出世！我開始“大規(guī)�！钡膶憽白髌贰�，一張、兩張，我飛快的抽著紙，在一個(gè)多小時(shí)里完成了許多的“作品”。
“嗡、嗡”的振動(dòng)聲傳來，我聽見了我的手機(jī)鈴聲，哦？原來是下課了，老爸打電話來了！在墨堆里鉆了一個(gè)半小時(shí)的`我興奮不已！
回了家，我問媽媽為什么這么晚了還要去上毛筆課？媽媽說因?yàn)槲业淖謱懙锰睿詪寢尵兔钗冶仨毴ゾ毭P字。雖然練毛筆字寫得很辛苦，但可以通過練習(xí)寫毛筆字來提高我的寫字水平。所以我一定會堅(jiān)持不懈的努力下去！
毛筆的作文13
每次看見書法家寫得毛筆字，我就羨慕不已。暗暗發(fā)誓要學(xué)寫毛筆字。
回到家，我纏著媽媽給我報(bào)名。媽媽笑著說：“好啊，好啊�！碧昧耍乙槐娜吒�。
第二天，我來到寫字班，看見別人胸有成竹的拿著毛筆，大筆一揮，一個(gè)飄著墨香的大字就從筆下誕生了。我看了，自信滿滿的想，這有什么難的，真是小菜一碟，我坐到椅子上，老師教我拿毛筆，說：“拿毛筆要拿直，不要拿成鉛筆�！薄爸懒�，”我自信的說。學(xué)會了拿毛筆，老師又教我寫一字，原來，一橫那么難寫呀，我寫的一歪歪扭扭的，像一條難看的毛毛蟲呈現(xiàn)在我的眼前�；氐郊依�，我跟媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)寫毛筆字了，真是太難寫了！”“不要泄氣”媽媽鼓舞我，加油，堅(jiān)持到底就是勝利！聽了媽媽的話，我開始勤奮練起毛筆字來。當(dāng)小伙伴在快樂的`玩耍時(shí)，當(dāng)朋友來找我玩時(shí)，我都在練毛筆字。簡直到走火入魔的地步了。來到寫字班，認(rèn)真聽老師的指導(dǎo)。回到家，一有時(shí)間，我就練起毛筆字來。就這樣，我的進(jìn)步越來越大。
在媽媽的鼓舞下，我的字越寫越好。從中，我明白了，做事要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
毛筆的作文14
昨天，我跟妹妹去玩，看見一位叔叔正拿著大毛筆，揮灑自如地在水池旁寫了請節(jié)約用水五個(gè)大字，隨后，那位叔叔將水龍頭開到最大開始洗筆。
洗著洗著，水就淹沒了池子，像發(fā)大水一樣，向四面八方流去，叔叔還是視而不見，仍然我行我素。他為了不讓水濺到自己的身上，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
水在嘩嘩地流著，仿佛在悲哀地說：唉，有些人真的不知道我們的可貴之處，也不知道我們的貢獻(xiàn)有多大，如果植物沒有了水，它們就會渴死，要知道我國的淡水資源日益緊張。唉，我聽到后嘆了一口氣，想：那位叔叔自己寫下了幾個(gè)大字請節(jié)約用水，可他自己卻在浪費(fèi)水資源，他說的.和做的一點(diǎn)都不一致啊!于是我走過去，客氣地對叔叔說：叔叔，水是生命之源，你不節(jié)約用水，等到水枯竭的那天，后悔就來不及了，植物會全渴死，人類就會不復(fù)存在，水對人類是何其珍貴!
叔叔聽了我的話，先愣了一下，吃驚地看看我，臉紅到了耳朵根，說：小朋友，了不起，你真是我的老師。然后他連忙地關(guān)上了水龍頭。
節(jié)約資源，從我做起。
毛筆的作文15
我是一支中型毛筆，我的祖先在古人的幫助下，譜寫了一部部華章。這是我的光榮，我們毛筆的光榮。打從被生產(chǎn)出來后，我就懷著這樣的一顆心，等待宿命中的主人。
“啪”，門，開了！門開了！門終于開了！一道刺眼的光射進(jìn)來，迎接我的，不是我想象蒼勁有力的，布滿皺紋，生滿老繭的書法家的手，而是一只稚嫩的小手與一陣歡笑聲，這——可不是我的愿望。但是這卻由不得我決定。不一會兒，我就被泡在了水中——不是毫，而是整個(gè)身子�！安粫䦟懢筒灰寐铩蔽冶慌脮烆^轉(zhuǎn)向。終于，美食來了，一股香濃濃的墨香味直人我的鼻孔。
這時(shí)，一只大手握住了我，在墨盤里一沾，我順勢在盤里吸了一口墨。然后，大手推動(dòng)著我，時(shí)而運(yùn)筆，時(shí)而轉(zhuǎn)鋒，時(shí)而輕描淡寫，時(shí)而濃墨涂寫。我的心里暗暗叫好。寫了一行有余吧，大手的主人說：“老師剛剛寫的你都看到了吧！現(xiàn)在你來試試。”那只小手抓住了我，估計(jì)小手的主人以前寫過毛筆，他擺好架式，顫顫巍巍拿起筆，小心翼翼地把我放在紙上，手抖了抖，然后向右劃過去，最后向上轉(zhuǎn)，又把筆一摁，一條難看的“毛毛蟲”就在小手下成形了。
“你剛剛不是看老師寫了嗎？”大手握住了小手“起筆應(yīng)該側(cè)鋒入筆，人后調(diào)轉(zhuǎn)筆頭向左，再向右拉過去，收筆時(shí)，筆輕輕按在紙上，做個(gè)回鈎形的動(dòng)作就好了！”大手的主人邊握著小手一起寫，邊說道。
大手離開了，我突然覺得小手冰涼，放佛冰涼中帶著幾滴汗水。小手依然是抖的——起筆——行筆——收筆，依然是不到位的`。大手的主人有點(diǎn)不耐煩了，又示范了一遍，然后說：“今天就到這里了，下次再來！”傻子都可以聽出，他下逐客令了。
夜，深了。窗內(nèi)，一盞明燈依然亮著。燈下，一位少年——小手的主人，正在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地寫著毛筆字——他在努力。我的想法變了，對大手的主人，尊敬、留戀沒有了，剩下的是對他的失望，對小手的主人奚落、嘲笑更沒了，取而代之的是一種說不出的敬佩之情。
燈下，少年的眉宇格外清晰，在這一瞬間，我好像懂得了什么……
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