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一次有趣的實(shí)驗(yàn)

時(shí)間:2023-10-21 23:20:44 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)【精品4篇】

一次有趣的實(shí)驗(yàn)1

  記得以前,爸爸交給我一項(xiàng)“作業(yè)”————把雞蛋放進(jìn)碗里,再不停的加鹽,雞蛋能不能浮起來(lái)。

  晚飯之后,我就迫不及待的完成作業(yè),媽媽還不忘挖苦我說(shuō):“要是你平時(shí)對(duì)待我布置的作業(yè),興致也這么高就好了。”我沒有在意,之后便從冰箱里拿出材料:雞蛋、許多鹽、還有一個(gè)碗。首先,把空碗里裝滿水,接著把雞蛋放進(jìn)去,然后把鹽拿過(guò)來(lái),一勺一勺的往碗里倒鹽,我一邊倒,一邊觀察著雞蛋有沒有浮起來(lái),一直倒了五勺,并在心里默念,雞蛋你一定要升上來(lái)呀!

  可是令我大失所望,碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動(dòng),一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,我耐著性子在旁邊等了幾分鐘,見沒有發(fā)生任何變化,心中的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā),一把撈出雞蛋,往桌子上一砸,只聽見“啪”的一聲,雞蛋我被砸碎了,弄的桌子上全是蛋液,自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒,坐在椅子上發(fā)呆,媽媽走過(guò)來(lái),文明了情況,安慰我說(shuō):“做什么事都要堅(jiān)持不懈、耐心細(xì)致,不能半途而廢,浮躁;自己要好好想想為什么沒成功?是不是鹽放的`太急了,沒完全花開?鹽不夠加鹽,再多用筷子攪拌一下,再重新試一遍,一定能成功的!

  我聽過(guò)媽媽的激勵(lì),便讓自己靜下來(lái),調(diào)整好情緒,便開始了第二次實(shí)驗(yàn)。在剛才的鹽水里放進(jìn)一個(gè)比第一次小一點(diǎn)的雞蛋,一邊倒鹽,一邊用筷子不停的攪拌,終于在原來(lái)五勺的基礎(chǔ)上,再倒入第六勺鹽,終于,雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情,乘勝追擊,倒入第七勺鹽,哈哈,我終于成功啦!也許是爸爸聽到了我的聲音,便走出書房,對(duì)我說(shuō):“你的作業(yè)還不算完成,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?這才是我布置給你作業(yè)的關(guān)鍵。”爸爸這一問,倒是難住了我,只得打開電腦查資料。

  原來(lái),水的密度小,浮力就小,所以雞蛋在清水里肯定會(huì)沉下去的;放進(jìn)鹽,鹽充分稀釋后,鹽水的密度不斷變大,浮力也逐步增大,雞蛋也就自然而然的慢慢附上來(lái)了。

  通過(guò)親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不禁搞清楚了一個(gè)物理現(xiàn)象,更重要的是明白了一個(gè)道理:凡事要堅(jiān)持不懈,持之以恒!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)2

  前些日子,我家樓下搬來(lái)了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥,小康哥哥平時(shí)戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡,而且總愛擺出一副無(wú)所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時(shí)也總是說(shuō)他愛搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),最喜歡研究動(dòng)物了。

  在一個(gè)星期天的上午,我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然,一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說(shuō):毛毛蟲的呼吸器官其實(shí)是它身上的那一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。怎么可能呢?難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?!我越想越覺得這個(gè)問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通,真的沒有鼻子也能呼吸?!突然我靈機(jī)一動(dòng),小康哥哥不是號(hào)稱“動(dòng)物專家”嗎?我何不去向他咨詢咨詢,看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓,見到小康哥哥后迫不及待地問:“小康哥哥,向你請(qǐng)教一個(gè)問題。你看這本書上寫著:毛毛蟲是沒有鼻子的,你說(shuō)這是真的么?”小康哥哥被我這突如其來(lái)的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過(guò)書去,仔細(xì)地看過(guò)后,不好意思地抬起頭,為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……,不瞞你說(shuō),我也不懂。不過(guò)……”小康哥哥這時(shí)突然眼睛一亮,話鋒一轉(zhuǎn),又對(duì)我說(shuō)“我們捉只毛毛蟲做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎!”“啊?!”我頓時(shí)感覺頭皮發(fā)麻,差點(diǎn)暈了過(guò)去。拿真毛毛蟲做實(shí)驗(yàn)?!就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了,更別說(shuō)是活的了!說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,小康哥哥還沒容我反應(yīng)過(guò)來(lái),就已經(jīng)抓起一個(gè)塑料袋“嗖”的`一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長(zhǎng)時(shí)間,小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”!緊接著小康哥哥開始了他的實(shí)驗(yàn)。只見他煞有介事地戴上了塑料手套,把毛毛蟲身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會(huì)兒,毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動(dòng)不動(dòng)了!“嗯,書上說(shuō)的是真的!毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一邊一本正經(jīng)地對(duì)在一旁嚇得直往后縮的我報(bào)告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道:“是真的就好,我要回家了!毙】蹈绺缯{(diào)侃地對(duì)我說(shuō):“嗨!沒搞錯(cuò)吧!這么小膽子,還想研究昆蟲?”接著,小康哥哥又抬起胳膊,用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道:“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻!卑!原來(lái)如此呀!大家彼此彼此嘛!

  盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕,但是我仍然覺得很有趣,也很有收獲!你瞧,毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸,這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎?

一次有趣的實(shí)驗(yàn)3

  今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),可是沒有“成功”——沒有想象中的那么成功。

  我做的實(shí)驗(yàn)是“燒不斷的棉線”。這是我經(jīng)過(guò)仔細(xì)查看,才發(fā)現(xiàn)唯一能做的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料很簡(jiǎn)單,一根棉線,一杯清水,一盒火柴和鹽;鸩裎覀兗依餂]有,就先用打火機(jī)代替吧。

  首先,用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽,一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽,只放了三勺鹽,一勺還不夠半勺。我覺得夠了,就瘋狂地用筷子攪拌起來(lái)?墒恰瓡r(shí)間過(guò)去了五分鐘,我正滿頭大汗地?cái)嚢柚;時(shí)間過(guò)去了十分鐘,我還是在大汗淋漓地?cái)嚢柚;……時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí),里面的鹽顆粒還是沒有完全溶解!我快要累趴下了!再仔細(xì)看看,現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了,就當(dāng)是忽略不計(jì)了!我馬上把白色的棉線放進(jìn)小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘,我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的線夾了出來(lái),盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味,很難聞,而且水還不是透明的。我把線夾出來(lái),放到陽(yáng)臺(tái)上面晾曬,也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過(guò)了大約六分鐘,我摸了摸陽(yáng)臺(tái)上的棉線,已經(jīng)干了,我就用筷子夾起棉線,用打火機(jī)從底部開始烤?墒乔闆r并不像博客中所說(shuō),火會(huì)順著繩子慢慢地往上燒,而是點(diǎn)著了,只會(huì)燒一小段,就必須再用打火機(jī)點(diǎn)。而且燒出來(lái)的.也不是黑黑的細(xì)線,而是黑黑的粗坨坨,用手一捻,都是一些黑黑的小顆粒。于是,第一次實(shí)驗(yàn)算是失敗了。

  第二次,我找了一根更長(zhǎng)的棉線,浸泡的時(shí)間更長(zhǎng)了一些,晾曬的時(shí)間也變長(zhǎng)了,可是,這一次少的比上一次還要快,而燒糊的鹽粒也幾乎沒有了。

  就在我要放棄的時(shí)候,剛回家的爸爸給了我一個(gè)提示:是不是鹽加少了?我覺得挺有理,就加了整整兩勺鹽,又找了一根比剛才的還要長(zhǎng)的繩子,看看這一次的效果。晾干以后,我用手抹了抹,果然比上一次的好,這一次的比較硬。可是,用打火機(jī)點(diǎn)燃了以后……居然比上兩次的還可悲!

  雖然我的實(shí)驗(yàn)沒有成功,不過(guò)我也明白了為什么會(huì)有“燒不斷的棉線”這種狀況。因?yàn)辂}是不能燃燒的,之所以會(huì)有黑色的“線”留下來(lái),因?yàn)槟鞘菬沟柠}粒,棉線早已燒干凈了。

  唉,這一次的實(shí)驗(yàn)沒有成功。不過(guò),失敗是成功的媽媽,我一定會(huì)讓失敗把成功交給我的!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)4

  星期二的下午有一節(jié)自然課,上課鈴一打,鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲,隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室,喊了起立,便說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力。”我們聽了姚老師的話,疑惑不解地問老師:“姚老師,什么是大氣壓力。俊币蠋煻盗藗(gè)圈子,說(shuō):“看了就知道了!”我們立刻不作聲,目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。

  只見姚老師拿出一個(gè)裝滿水的水槽,一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水,然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去,一會(huì)兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作,問起我們來(lái):“同學(xué)們,如果我把杯子倒過(guò)來(lái),讓杯口朝下,你們說(shuō)這水會(huì)不會(huì)流出來(lái)?”我們聽了,議論紛紛,有的說(shuō):“這水肯定會(huì)流出來(lái)!”而有的卻說(shuō):“才不呢!才不呢!這水一定不會(huì)流出來(lái)!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,姚老師不慌不忙地說(shuō):“安靜下來(lái),同學(xué)們,看了便見分曉了!”聽了老師的話,我們地目光又轉(zhuǎn)移到講臺(tái)上,注視著杯子,心里猜測(cè)這下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了,我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒,生怕水會(huì)破口而出,可是,這水就是不流出來(lái)。這一現(xiàn)象,讓說(shuō)水會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣;讓說(shuō)水不會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)后,姚老師問我們水為什么不會(huì)流出來(lái)的道理,可是沒有一個(gè)同學(xué)知道。作姚老師看見我們‘一問三不知’的樣子,笑著講解:“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力,是空間的.大氣層在‘作祟’!币蠋熇^續(xù)說(shuō)著:“我們把杯子裝滿水,讓原本空氣充足的杯子里沒有了空氣,然后用硬紙板蓋住杯口,阻擋空氣進(jìn)入杯中,于是,大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板,因此,水就不會(huì)流出來(lái)了!蔽覀兟犃艘蠋煹闹v解,每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。

  下課鈴打了,姚老師走出了教室。這時(shí),我們又議論起來(lái),原來(lái)空氣還有這么大的力量啊,這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情!這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣!

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