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一封神秘的信作文

時(shí)間:2023-10-18 10:34:44 好文 我要投稿
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一封神秘的信作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼囊环馍衩氐男抛魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一封神秘的信作文

一封神秘的信作文1

  美麗的大森林里住著許多可愛(ài)的動(dòng)物。其中,有一只小老鼠叫可可。一天,信鴿給可可送來(lái)了一封信?煽善炔患按卮蜷_(kāi)信,可信紙上除了一些奇怪的圖案外,一個(gè)字都沒(méi)有。

  可可很疑惑,這封信到底是想說(shuō)明什么呢?于是,可可下定決心,一定要破解這封信。可可把自己關(guān)在家里面,已經(jīng)三四天沒(méi)有出去了,“皇天不負(fù)有心人”,在可可的努力下,可可破解了?煽砂l(fā)現(xiàn),把圖案倒過(guò)來(lái)就是一串英文字母,意思是過(guò)幾天森林將會(huì)來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

  可可得知此消息后瞬間慌了。再過(guò)幾天暴風(fēng)雨就要來(lái)了,而自己卻什么也沒(méi)有準(zhǔn)備。于是,他就開(kāi)始蓄存食物,再準(zhǔn)備一塊大石頭,把洞口堵住,等暴風(fēng)雨過(guò)了再搬開(kāi)石頭出去就行了。

  于是,可可就把洞口堵住,開(kāi)始了這幾天的生活。可沒(méi)過(guò)幾天,可可就把自己準(zhǔn)備的食物吃完了?煽删瓦@樣忍受饑餓過(guò)了一天。終于,可可忍不住了,打開(kāi)了洞口,卻發(fā)現(xiàn)根本連一點(diǎn)雨都沒(méi)有下。

  可可很生氣的'找到信鴿,大聲問(wèn)道:“你這個(gè)騙子!明明就沒(méi)有暴風(fēng)雨”信鴿很疑惑,說(shuō)道:“什么暴風(fēng)雨啊?”“就是你前不久給我送的那一封信,上面除了圖案就什么都沒(méi)有了。”我想起來(lái)了,但,這封信不是我寫的。

  “那是誰(shuí)寫的?”可可問(wèn)道,“是不是兔子寫的?”“不是,是大貓他讓我把這封信送到你手上的,還說(shuō)很寶貴,讓我保護(hù)好,安全的送到你的手上。”

  可可聽(tīng)了之后雖然有一絲的生氣、氣憤,但他還有一點(diǎn)高興,因?yàn)楸╋L(fēng)雨來(lái)臨這事不是真的。

一封神秘的信作文2

  今天,彩虹老師神神秘秘地抽出一封信。我想著,這封信為什么叫神秘的信呢?難道,這封信有什么特別的.秘密嗎?這封信又是寫給誰(shuí)的呢?我百思不得其解。

  就在我百思不得其解的時(shí)候,老師神秘兮兮地打開(kāi)信封,我的心怦怦直跳。但是老師卻拿出一張白紙,我失望極了。老師原來(lái)在騙我們,但我回憶起老師說(shuō)過(guò)這是一封神秘的信。不會(huì)是有一些方法才能看清楚這封信吧。我想,可能是用食醋寫信,然后用火燒出文字?也可能把信寫在信封里呢?有人說(shuō)是在紙后面寫呢?老師把紙翻了過(guò)來(lái)。不是,有人說(shuō)是用激光筆寫的……可是全都沒(méi)猜對(duì)。

  這時(shí)老師說(shuō)要把這封信展示出來(lái)。我們聚精會(huì)神地看著老師,彩虹老師食指在上,大拇指和三個(gè)手指在下地拿著紙,用點(diǎn)燃的蠟燭在紙下烤,卻把紙烤黑了。老師這才知道烤錯(cuò)了邊,趕緊翻了個(gè)邊,紙已經(jīng)被烤黑了。突然,紙上出現(xiàn)了一個(gè)“佩”字。原來(lái)有字,老師沒(méi)騙我!老師又繼續(xù)烤著,又出現(xiàn)了一個(gè)“萬(wàn)”字,我想不會(huì)是我吧。這時(shí),紙烤著火了,老師趕緊吹滅。最后,原來(lái)是寫給我的呀!

  原來(lái)檸檬汁寫字,風(fēng)干后用火烤,會(huì)出現(xiàn)字呀!我寫了一封信,想知道嗎?趕緊來(lái)烤信吧!

一封神秘的信作文3

  “鐺鐺……”隨著一陣恐怖的音樂(lè),王老師神秘兮兮地說(shuō):“最近‘X’村發(fā)生了許多命案。村長(zhǎng)把‘尸體’的照片給我們送了過(guò)來(lái),要我們幫他找出兇手!”聽(tīng)到這里,有人害怕地躲在桌子底下,有人害怕地捂住了眼睛,也有一些膽大的同學(xué)問(wèn):“王老師,是什么照片呀?”這時(shí),王老師拿出了照片,我們一看驚訝了——原來(lái)這可怕的尸體是蚊子啊!雖然蚊子是害蟲,但是村長(zhǎng)已經(jīng)委托我們要找出殺害這批蚊子的兇手,我們能不能幫他解決難題呢?

  正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,一個(gè)人敲開(kāi)了門,遞給王老師一封信并和她說(shuō)了一些話就走了。王老師說(shuō):“送信的人告訴我,兇手的名字就在里面。”大家迫不及待地伸長(zhǎng)了脖子,可當(dāng)我們打開(kāi)信封拿出來(lái)一看,哪有什么字呀,分明是一小張白紙。這時(shí),立刻有人猜到是用隱形筆寫的,也有人說(shuō)這是個(gè)惡作劇,里面什么也沒(méi)有……這該怎么辦呢?

  說(shuō)著,王老師拿出了稱為“神奇水”的神秘武器。大家議論紛紛,猜測(cè)這到底是什么?只見(jiàn)王老師用筷子夾起那張紙,輕輕放進(jìn)了“神奇水”里。呀!奇跡發(fā)生了,紙變藍(lán)了,紙上出現(xiàn)了一顆五角星。原來(lái),“X”村有個(gè)叫小星的人,看來(lái)兇手就是他了。但是,現(xiàn)在還在保密階段,我們不能讓其他人知道這個(gè)消息,怎樣才能把這個(gè)秘密隱藏好呢?“把它燒了!薄鞍阉旱!”大家都獻(xiàn)出各種錦囊妙計(jì)。“可是,毀滅掉紙條物證不是又少了一條?”王老師向我們發(fā)出疑問(wèn)。是呀,這可怎么辦?王老師胸有成竹地拿出了一杯“魔法水”,把紙條放進(jìn)“魔法水”里。慢慢的',慢慢的,紙的顏色變淡了,五角星消失了。

  這是怎么一回事呢?王老師告訴大家,原來(lái)紙上的字是用面粉拌上水寫上去的。而我們的“神奇水”是用碘拌上水“變的”,當(dāng)?shù)馀龅矫娣郏蜁?huì)呈現(xiàn)出藍(lán)色。而我們的“魔法水”是用檸檬汁做的,當(dāng)?shù)庥龅剿岬臅r(shí)候,顏色就會(huì)消失。

  科學(xué)真奇妙,這次的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了許多的知識(shí)。

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