老師的作文(熱門)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的老師的作文,希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
蒲教師,你是一位美麗大方,工作中優(yōu)異,教導(dǎo)有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔,一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼,加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉,看起來并不是那麼嚴(yán)格;高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴,常常口吐蓮花。
是您讓我明白了很多大道理,您將多種多樣的專業(yè)知識教授給我。由于您的激勵,要我充滿了信心。課堂教學(xué)上,我能膽大講話,不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學(xué)期開學(xué)的情況下對大家說:“我們都是天然珍珠,您便是一根線,將大家牢牢地相接!痹谀慕逃拢夷茏鲆活w閃閃發(fā)亮的天然珍珠,而不是黯淡沒有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意,讓大家覺得我是顆真實的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個只講體面地的人,也要做一個穿著打扮得既好看,心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達(dá)站,就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會道德僅僅個是與非的'難題,實踐活動起來卻難以。
您每日累死累活,要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話,不斷地讓我們講。你肯定不會由于疲勞,就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時,也是那麼用心,一絲不茍。每一次的作文評語都舍得下十分精彩紛呈,常常說到大家的心窩子里,激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動。
您常說的每一句話,做的每一件事,我都是會深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是,會讓您覺得到有我這個學(xué)員是一件非常值得自豪的事,如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文2
我的老師A,有點“瘋狂”。他長著一張讓人忍俊不禁的“卡哇伊”臉,胖鼓鼓的身體,像一個活脫脫的“包子”。于是,我們班同學(xué)給他做了“公益廣告”——人稱包子老師。別看他長得胖,動作卻異常靈活,還是一個籃球高手,無論在球場任何角度都能“百發(fā)百中”。
有一次,“包子”老師悄無聲息地向我走來,這個舉動把我嚇了一跳,我連忙“懺悔”,并坦白從寬:“老師呀,老師!我還年輕,既未成年,又沒犯罪。不要把我‘打入大牢’啊!”看來,是我想多了,老師說:“你這小子,我只是想跟你說說話,你緊張什么?”
接下去,包子老師開始“發(fā)飆”了,他開始沒完沒了地說話,就像江河的'水流一樣,滔滔不絕,他開始帶領(lǐng)我一件件地溫故“陳年往事”。我立馬陶醉在了老師的“演講”之中,這才意識到老師的嘴就像一架重型機槍,他的“子彈”準(zhǔn)確無誤地射向了我脆弱的胸膛,“啊”的一聲,我應(yīng)聲倒地!
這就是我的“包子”老師。他有趣吧?只要你跟“包子”老師待在一起,你一定會“回味無窮”的!
老師的作文3
光陰似箭,我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級的小學(xué)生活,有很多難忘的事;忘不了,我們在校運會上一起吶喊加油;忘不了,我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的,就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。
郭老師,您還記得嗎?一年級的時候,我膽子小,上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課,您突然叫我回答問題,我心里很緊張,結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案,您馬上大聲說:“回答正確!如果能流利地說就更好了。”說完,您微笑著看我,示意我再說一次。在您鼓勵的目光下,我重新流利地說了一次。您笑著點頭,說:“很好!請坐下!”我高興的坐下,心里感到無比輕松。
下課后,你把我叫到教室外的.走廊一角,小聲問我:“義璐,你知道答案,為什么不舉手呢?”我說:“我怕答錯。”聽了我的話,您摸了摸我的頭,溫柔地說:“不要怕,你舉手了,老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了,老師也可以糾正啊!睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。
郭老師,您的鼓勵,成了我學(xué)習(xí)的動力,激勵著我好好學(xué)習(xí),天天向上。
如今,我們就要分別了。郭老師,我想告訴您:您的鼓勵,將使我受益終生。謝謝您,老師!再見了,老師!我講帶著美好的記憶,去書寫新的篇章!
老師的作文4
曾經(jīng)教過我的老師有很多,但使我記憶最深刻的是教我六年級的語文老師,她也是我們班的班主任,她是一個嚴(yán)厲的人,從每天有很多人經(jīng)常受到她的懲罰可以看出,她不僅是我的老師,而且是我媽媽以前的同事。記得有一次,在放學(xué)的時候,我想和隔壁村的`誰誰誰打架,碰巧被她看見了,并且囑咐我中午去辦公室找她,我一聽,糟糕!糟糕!怎么辦?被老師發(fā)現(xiàn)了,怎么好?我焦急得左顧右盼,結(jié)果還是尋找不到解決的方法。中午,我若無其事地和我的朋友去了廁所,并且悄悄地在說老師的壞話,碰巧,老師就在陽臺上聽到了一切,我那時的心里是崩潰的,為什么會這么倒霉?老師頓時非常生氣,后果當(dāng)然是好嚴(yán)重!通過這件事,我感覺這個老師有著不同別人的嚴(yán)厲,這對我的影響非常大。后來,我上到六年級的時候,她真的履行了對我的承諾,但是我的心里總是感覺怪怪的,我也不知道是怎么回事,是擔(dān)心以后怕她報復(fù),還是我想多了。我始終都想不清。
有時,她的嚴(yán)厲中帶著慈愛,有時,她的關(guān)心中帶著照顧,有時,她的行為中帶著保護(hù)。她是我一生中遇到過嚴(yán)厲的老師,任何人都無法展示她那種高尚的品質(zhì),她就是我的老師一一馮海清
老師的作文5
每當(dāng)炎熱夏天來臨的時候,人們都有一種精神不振的感覺,總是昏昏欲睡。
那是一個炎熱的午后,我家的小黑狗胖虎在離家比較遠(yuǎn)的地方玩耍,令人沒有想到的是,一場車禍正在悄悄地向它靠近。
一輛汽車司機也許是因為天氣太熱,精神不好,開著車飛快地撞向了我家胖虎。這時,受到驚嚇的胖虎高聲吼叫著“汪汪汪……”我在老遠(yuǎn)的家中都聽到了,心想:大事不好,是不是胖虎出事了?這樣想著,就像全世界都充滿著殺氣,于是顧不得許多,快速奔出家門。
當(dāng)我來到事發(fā)現(xiàn)場,一副悲慘的畫面映入眼簾,只見胖虎滿身是血,慢慢地向前爬動。當(dāng)時的場面十分嚇人,我從來沒見過那么多血,它的腿上的骨頭都變成碎片了。我不由地大聲呼喊起來:“胖虎、胖虎”。這時的它已經(jīng)奄奄一息了,還努力睜著迷茫的雙眼,眼神中充滿了絕望和悲哀,整個身子躺在血泊中。
我趕緊抱起它奔向?qū)櫸镝t(yī)院。離開的`那一瞬間,我向后瞟了一眼,居然看到了一條長長的血痕,足足有十幾米長,我的心頭不由一震,原本看起來小小的它,竟然有著一種頑強的意志,它這是要從那個受傷的地方爬回家去呀!這是怎樣的一種堅強和勇敢。最終,胖虎在這場與死神的搏斗中幸運地活了下來。
有時想想,我還真不如小狗胖虎呢!我只要受一點傷,就會大喊大叫,不敢動彈。如今,在我的心目中,胖虎已經(jīng)成了一個“非!崩蠋煟瑫r刻告誡我要克服困難,勇往直前。
老師的作文6
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的:穿著一件簡單又大方的連衣裙;一頭披肩發(fā),猶如黑色的瀑布,瀑布上點綴著一個精致的小卡子,卡子會隨著衣服的'顏色而更換;一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學(xué)初,學(xué)校組織了班級足球賽,球員們的教練就是我們的盧老師,聽他們說,盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來,絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時,盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎,像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣,一會兒指揮守門員:“快,守!”一會兒給前鋒說:“搶球,搶球!”這不,我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手,連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽,在規(guī)定的時間里我們和對方1比1平局,點球時,我們1比2惜敗對手。結(jié)束后,球員們哭了,在場的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說:“你們能踢到點球大戰(zhàn),已經(jīng)特別棒了!在賽場上,你們斗志昂揚,奮力拼搏,是我眼中的小小英雄。人生的路還長,做一件事,全力以赴了便不留遺憾!男子漢不哭,我們明年再戰(zhàn)!”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師!
老師的作文7
大概兩個月前吧,我們班來了很多位實習(xí)老師,我對其中一位老師處于中立狀態(tài),既不喜歡,但也不討厭,沒想到,他要走了,還真有點兒不舍。
他要走的前一個星期,他說那是他給我們上的最后一節(jié)課。還告訴我們他蠻喜歡我們班的,說我們班的學(xué)生有活力,是他喜歡的那種學(xué)生。這些話他以前都沒跟我們說過,聽他說完那些話,我有點想哭,鼻子酸酸的'。回想這一個月以來,他其實很辛苦,給我們改作業(yè),講作業(yè),其實我有發(fā)現(xiàn)他有幾天好象嗓子不太好,有幾次上課說話都不怎么說的出來。那個時候覺得好象沒什么,有時候還經(jīng)常喜歡嘲笑他,F(xiàn)在想起來卻覺得挺感動的,心里突然有種在他身上從沒有過的感覺,這種感覺,應(yīng)該叫“舍不得”。20xx年10月他給我們上最后一節(jié)課,很清楚的記得那天,他課沒上完有很多人就哭了,哭得是那樣子的傷心,也讓我想到“黃河泛濫”是什么樣子。其實那時候我心里也悶悶的有點難受,終究還是傷心的落下了眼淚。說實話,我不想哭,想留一也甜美的笑容讓老師看到,但是我真的忍不住了,但還是哭了。后來我笑了,也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。雖然是淡淡的笑,但是許多滴眼淚迅速還是落了下來。下個星期他就要走了,我不知道,他會不會忘了我們——一群調(diào)皮的學(xué)生;我也不知道,我們不會忘了他——曾經(jīng)寧我們哭過的實習(xí)老師。
實習(xí)老師他們要走了,我們站在走廊邊,心里不舍感油然而生,只是靜靜的等待著他們的離去。
老師的作文8
我的美術(shù)老師是一位女老師,同學(xué)們都喜歡上她的課。
我們的美術(shù)老師喜歡扎著一個馬尾,彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛,眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子下有一張小小的嘴巴,很漂亮。
老師上美術(shù)課的時候,會先給我們放一張圖片,然后叫我們畫,畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時候沒東西畫,她就會給我們放《千與千尋》的動畫片,所以我們都喜歡上她的課。
有一次,美術(shù)老師下課時正在檢查同學(xué)們的畫。我們畫的是天鵝,我也在一旁看,我看見有的同學(xué)畫的好看,也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說:“這幅畫為什么是空著的,只有藍(lán)色呢?”
我看到了說:“老師他應(yīng)該是亂畫的!
老師說:“嗯!
老師又拿起左慧林的畫說:“這幅畫真好看。”老師的.話音剛落,徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。
老師講:“也不錯!蔽乙糙s緊拿出我畫的畫問老師:“我畫的好看嗎?”
老師回答:“挺好看的!甭牭嚼蠋煹目洫劊液荛_心!
我們的美術(shù)老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我很喜歡她。
老師的作文9
老師是辛勤的園丁,站在工作的崗位上,無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的,無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的,在你遇到困難時,他會像親人一樣,在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的`,但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中,會遇到許許多多的老師,但不管是哪位老師,他們的出發(fā)點都是一樣的:希望你能成為有用之才,為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午,班主任老師把我叫到辦公室。無意之中,我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯,當(dāng)時我并沒在意。臨近午休時,班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門,我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了,那碗飯原封不動的躺在那里,像是安詳?shù)乃。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師,她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說:老師,飯都涼了,您快吃吧。但最后我沒有這樣做,我不想打擾老師,只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上,我想了很多很多,從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師,我明白您的良苦用心,你是希望我們能成為有用之才。但您要知道,健康才是生命的本錢。有了好身體,才能為祖國培育出更多的花朵。
老師,就算有一天我離開了您,離開了祖國。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國人,我是您的學(xué)生。無論在哪里,我都要叫您一聲:老師。
老師是燈,照亮黎明的路;老師是黎明的路,指引我走向明天。
老師的作文10
如果說我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤我們嫩綠的綠葉;如果說我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識……
老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻(xiàn),照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的一生畫上一個圓滿的句號……
老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的'肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識;當(dāng)你們在為幾個孩子的小事忙得焦頭爛額時,我們的心情是沉重的,是自責(zé)的;當(dāng)你們在辦公室改著一大堆的作業(yè)本時,時而為這篇美文點頭贊許,時而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點點滴滴我們都銘記在心——俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,老師,你們在我們的身上花去了多少的時間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……
老師,我想對你們說:老師,你們就像是我成長道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠實的光、是自信的光、是頑強的光、是默默奉獻(xiàn)的光,是虛心教導(dǎo)的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風(fēng)景線!
老師的作文11
老師的那句話,讓我至今難忘。雖然已經(jīng)是四年前的一件事情了,可令我記憶猶新,那是二年級的時候。
班主任還是張華鈺老師。
那是一個星期五,都已經(jīng)放學(xué)了,也沒有人搞衛(wèi)生,就我和張老師一起搞,也是為了下一個星期迎接教育局的領(lǐng)導(dǎo),給他們一個好的印象。我拿了一塊抹布,正在專心地擦著教師外面的窗臺,這時張老師也拿了一塊抹布,向我走過來,擦邊上的一格窗臺,并對我說了一番讓我難以忘懷的話:
何坤,我和你說,現(xiàn)在你是副班長,你要嗲頭,做好的榜樣。別人要是不好,你要自己先好,能管得住自己,再讓不好的同學(xué)好起來;要是別人很好,你就要比他們都好,成為最好!
我成為副班長的原因,是要開一個班長會,很巧,班長不在,張老師就讓我代替她。從此,我就成了那一年的副班長。那時候,我還小,并不知道老師在那個時候和我說這些東西有什么用,但是,我完全明白老師這些話的意思:要使班級的班風(fēng)好,班干部特別要帶好頭,特別是班長和副班長,要管好班上的同學(xué),但是去管理同學(xué)的首要條件就是自己要先比別人好,讓別人也漸漸好起來;若那個人比你好,你不能眼睜睜看著他超過了你,你要去努力,不顧一切的努力,要超過那個人。要好,就要成為最好。
這幾句話,一直在我的心頭回蕩了四年,在小學(xué)的最后一年,我又想起了這句話,讓我記憶猶新。不光是現(xiàn)在,不管是小學(xué),我以后,永遠(yuǎn)都會記住張老師的'這一番話的。在張老師的眼里,我就是一個人才,素有人也都是人才,我也相信,老師的話中也說明了一個人才!
老師的作文12
老師如一盞燈,照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難,只要我們請教,老師都會虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書,只要我們?nèi)シ_它,細(xì)心的品嘗它,總能吸收許多有用的東西。比如,有一句歇后語:“外甥打燈籠——照舊”,如果我們像查字典一樣去尋找它,我們就會知道,哦,“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個指示牌,指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問題的路徑。譬如,在學(xué)習(xí)中遇到長時間還思考不出的難題,這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案,而是先帶你穿過隧道再讓你進(jìn)行摸索,去揣摩。你別說,有些老師很精,有時給你挖個坑,你跳了下去,自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考,尋求路徑,怎樣順利的繞過這個坑,而不被摔個狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí),珍惜時間。告訴我們,努力不一定成功,但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任,要讓學(xué)生遵守班規(guī),可真不容易。但是只要班級同學(xué)一有事情,即使身在遠(yuǎn)處,也能連夜的`快馬加鞭趕過來?梢姡@是稱職的老師。比如,“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭”,老師也能當(dāng)一個說客,說服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,聽得最多的是這一句話:“同學(xué)之間要和睦相處,別讓家長和老師操心!边@一刻,會讓人感覺校園多么美好,陽光明媚。
老師啊老師,有你們在,什么艱難困苦我們都不怕!
老師的作文13
每當(dāng)我在書聲朗朗的課堂上,我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉,潺潺的小溪,奔騰的長江,我的心也和您一樣在奔騰,在激蕩。您就像一只為我們采擷知識的勤勞蜜蜂,讓我們遨游在知識的海洋;您就像太陽之神阿波羅,托起我們明天的太陽,讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的陽光。啊,老師,我們不會忘記,是您用您的愛給我們播種春天,播種理想,播種力量,啊,老師,我們不會忘記,是您用您的心點燃我們智慧的火花,用您的雙手打開我們的心靈之窗。
每當(dāng)我在歡樂的校園里,我總要深情地把校園眺望,看那旗臺旁的小樹在一天天長大。您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長;您就像一支蠟燭,照亮我們,耗盡自己,您的高尚品質(zhì)讓我感動,您的奉獻(xiàn)精神令我敬仰。我又站在操場上,我們的'教學(xué)大樓多么像一艘大海的航船,老師,您多么像我們的船長,指揮我們劈波斬浪。
啊,老師,我們不會忘記,是您用您手中的舵把握我們,使我們鼓起勇氣,從此我們不再迷茫,駛向勝利的遠(yuǎn)方。
啊,老師,我要為您唱響我心中的贊歌,我要好好學(xué)習(xí),長大把祖國建設(shè)得更加繁榮富強!
老師的作文14
有這樣一個故事:從前在一個大花園里,有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分,全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長,而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉,讓我想起了班主任老師,他不正如故事中的老芭蕉嗎?
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度,和藹可親的面容,寬厚的笑聲,都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題,就過來給我們指點迷津;老師見到作業(yè)上有錯題,就耐心地給我們講解。工作時,就算有時眉頭緊鎖,有時淚水從兩頰滑下,有時耐不住蚊蠅叮咬,有時頭暈腰痛襲身……,但老師對我們不離不棄,兢兢業(yè)業(yè)!
有人說,我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的老師,卻是支撐起我們這一代代人的脊梁,是他們給予我們充足的知識食糧,是他們給我們指明了向前的方向,是他們斧正了我們身上的'歪枝硬刺,是他們教會我們怎樣做人。謝謝您,敬愛的老師!
老師就像一滴水,滋潤了我們的心田;老師就像一縷陽光,照亮了我們內(nèi)心的黑暗;老師就像一支小小的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像一架梯子,讓別人踩著自己的肩膀向上爬,去采摘勝利的果實;老師就像那辛勤的園丁,培育著祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā),老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹,您讓我擁有一個不變的夢想:長大后我就成了你!
老師,您的恩情,我沒齒難忘!
老師的作文15
星期六下午,我和幾個同學(xué)約好去看退休了的鄭老師,她是我們以前的語文老師,也是我們的班主任,說起她,我們真有點想念。
剛走出家門,我的腦袋里突然想起,我們的老師這么辛苦的`教我們,我們應(yīng)該報答,她果空手去的話不太好,就去買點吃的吧。于是,我們來到水果店里買了一些水果,還到禮品店里買了兩串風(fēng)鈴。
到了老師家門口,我們突然覺得有點難為情,誰也不敢先按門鈴。經(jīng)過“投票”,我們決定讓徐高凱執(zhí)行這一任務(wù)。老師打開門,看見是我們,高興得不得了,連聲說:“快請進(jìn),快請進(jìn)!”
老師親切地詢問我們的學(xué)習(xí)情況,我說:“還好的!逼鋵嵨疫有不少老毛病沒有改掉,嘴上不好意思說出來,但我一定會把這些缺點改掉的。徐高凱和章芳銘也向老師匯報了我們的學(xué)習(xí)情況。老師聽了以后,笑呵呵地對我們說:“你們都是好孩子,以后要再接再厲,更上一層樓!
不知不覺已經(jīng)五點了,我們依依不舍地向老師告別。我心想,我還有好多話沒有向老師說,那就下次再說吧,下次來的話,我會向老師匯報更好的學(xué)習(xí)成績,一定會讓老師笑得更開心。
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