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他進步了作文（精選16篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的他進步了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他進步了作文 1
綻放，是花兒的進步;發(fā)芽，是柳樹的進步，清澈，是湖水的進步……世界，每天都在變化，每天都在進步著。同樣，我的弟弟也在進步著
我的弟弟一直都很懶惰，每天都窩電視機或電腦前，啥事都不愿干
但是，從那一天，他，進步了。
那個周末早上，趁媽媽爸爸不在家，他跟我提出了一個大膽的想法:給家里來個大掃除!給爸爸媽媽來個驚喜，因為他再也不想被稱為大人口中的'“懶孩子”。
說干就干，我打了一個響亮的指扳，“就從廚房開始吧!”。我們拿來了抹布、拖把，認真地打掃每一個角落。時間一分一秒地過去了，而我們卻一直沒停下，一會兒拿著抹布在窗戶上左擦右擦，一會兒又拿著拖把在屋子里拖來拖去……
中午，爸爸媽媽回來了，剛一推門，他們被眼前的一切驚呆了，“哇!你們啥時候變得這么乖呀?太陽從西邊出來了吧!”我們笑了起來。那天，我們被爸爸媽媽好好地表揚了一下。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。
他進步了作文 2
連續(xù)兩次都沒有考進提高班，可是他并不沮喪。過了一個寒假回來，他又成為一個活潑開朗的陽光少年，他就是李錚。
李錚自從上學期期末沒有考進提高班，這學期他更加努力地學習。果然，一份耕耘一分收獲，這一次數(shù)學考試，他考了八十三分，在標準班排第二，就算在提高班也能排到前十名。這成績比他上學期有了很大進步！不僅如此，他還當上了電教委員，他在平時雖然幽默風趣，有幾分“猴樣”，但是，做起事來認真負責，每節(jié)課下課，他都把講臺擦得干干凈凈，并總是記得按時打開電腦，保證下節(jié)課老師可以按時上課。
讓我欽佩的.還有他的心理素質(zhì)。第一次期中考試，我沒有考進提高班，情緒十分失落，有一段時間整天無精打采。他就比我強了許多，他雖已兩次經(jīng)受這樣的挫折，可是他還是活潑上進，努力進取，真了不起。
有句話說：失敗乃成功之母。我相信，李錚照這樣學下去，考進提高班指日可待。我雖然進了提高班，仍要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
李崢是一面鏡子，他讓我“勝不驕，敗不餒”。
他進步了作文 3
綻放，這是花兒的進步;發(fā)芽，這是柳樹的進步，清澈，這是湖水的.進步;蔚藍，這是天空發(fā)進步……世界，每天都在變化，每天都在進步著。
以前，小冬常常打架罵人，同學們很討厭他，因此，有許多同學打他的小報告，直到有一天，同學們徹底改變了對他的看法。
他下定決心：要改掉這些壞毛病，要讓同學們對他刮目相看，認識一個嶄新的他!植樹節(jié)到了，小冬在烈日炎炎下幫助學校栽了兩棵小樹，盡管汗如雨下他也依然堅持，學們對他豎起了大拇指。
放學，小冬在馬路上見到了一個錢包，他沒有自己留著，在馬路上尋找失主，并把錢包交給失主，失主連聲向小冬道謝，小冬的父母知道了，也夸小冬是個拾金不昧的好孩子。
在班會上，老師當眾表揚了小冬，讓小冬成為同學的榜樣，小冬高興極了。同學們也越來越喜歡小冬了，在教室里，經(jīng)常會看到小冬和同學們玩的情景，開心極了。
萬物，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。
他進步了作文 4
每個人都會進步，也許是學習進步了，也許是思想進步了。我的表弟小祥也進步了不少呢！
上個星期的星期五，我用十元錢買了一盒五子棋。然后，我寫完家庭作業(yè)，就研究五子棋該怎么打都能百戰(zhàn)百勝。我想啊想啊，終于研究出一種方法了。一會兒，姑姑叫我去她家玩，我就去了。我先和小祥玩五子棋，我要黑棋，他要白棋。我先把棋放在中間，然后把棋分別放在左上角和右下角，小祥不知道咋放，就亂放，我就再放兩顆，四顆連珠，我贏了。一會兒，我和阿歡玩，我竟然輸了兩次，阿歡得意地對小祥說：“我贏了三次，你一次都沒有贏。”小祥發(fā)火了，就說：“我不跟你們玩了�！比缓�，我們慢慢哄他，他才慢慢消火。幾天后，我跟他玩五子棋，結(jié)果又是我贏了。我以為他會發(fā)火，可他卻說：“再來。”可是他都輸，不僅沒發(fā)火，還變得越來越厲害。我問他：“你輸了，怎么不生氣了？小祥說：“以前我不懂事，現(xiàn)在我知道，失敗不要緊，只要努力就行了�！�
小祥，祝你學習優(yōu)秀，天天都有進步。
他進步了作文 5
“……小亮95分……”啊！成績一向落后的小亮居然考了95分，真是不簡單，他真的改正了錯誤。
與以前的李小亮相比，他不是變了嗎？小亮以前上課不專心聽講，老師說什么他都不以為然，在桌子下面搞小動作，看《圣斗士星矢》，有時還打攪別的同學，同學不理他，他也不看黑板，就在下邊玩布干膠；考試不及格還滿不再乎，一次，老師念到他的分數(shù)，才20分，并且批評了他，他卻當什么也沒有發(fā)生，還高高興興地跑上去把試卷拿了下來，同學們都不喜歡他，沒有一個人和他玩。
班主任老師看到這種情況，傷透了心，想盡了一切辦法，讓他改正。
一天，老師把小亮叫到辦公室，小亮漫不經(jīng)心地走進老師的辦公室，老師親切地說：“小亮，雖然你考試成績不理想，但是只要通過你不懈的努力，你會很棒的，你千萬不要做井底之蛙，你學知識就是為了長大以后建設(shè)我們的祖國，如果沒有文化，怎么能擔起建設(shè)祖國的重任呢？”老師的一番意味深長的`話打動了小亮的心，他決心改正錯誤，做一名優(yōu)秀的小學生。
從此，小亮上課專心聽講，積極回答問題，老師布置的作業(yè)，他都按時完成作業(yè)，讓人感動的還是那天，小亮主動去找老師補課了。
這天小亮走到辦公室，悄悄來到王老師身旁，對王老師說：“王老師，您能在晚上給我補課嗎？”王老師一聽笑了，對小亮說：“小亮，你能主動找老師給你補課，這說明你下定了決心，要改正錯誤，老師一定給你補。”說到這時，小亮也笑了。
夜晚，他來到了學校老師住所，走到王老師家，他累得氣喘吁吁，王老師端了一杯開水給小亮，對小亮說：“先休息一會兒吧！”小亮說：“不，我缺的知識太多了，要花大功夫才能補上�！闭f著小亮把書包里的書本和筆拿出來，王老現(xiàn)開始給他補習了，只見他右手拿著筆，左手按住本子，開始寫作業(yè)，這時，一道難題把他難住了，他先是緊皺眉頭，然后在草稿本上畫線段圖，還是做不起，他并沒有放棄，把作業(yè)拿到老師面前，對老師說：“王老師，請給我講講這道題吧！”王老師認真而耐心地給小亮講解，直到他弄懂為止�？吹竭@一幕，誰能不被他而感動呢？
春天到了，許多同學都染上了皮膚性疾病，瞧！教室里空著幾個位置呢！小亮也被傳染上了，同學們和老師都認為小亮不會來了，可是當我們上第二節(jié)課時，教室的門被輕輕推開了，�。∧遣皇切×羻�？老師、同學先是一愣，然后老師問小亮：“小亮，你不是去看病，在家里休息嗎？”小亮用低微的聲音說：“我，我沒事兒了，一天的內(nèi)容太多了，我必須得來�！闭f完，他又緩緩地向座位上走去，接著上課。
是�。⌒×恋倪M步，與他的努力是分不開的，同學們都為小亮的進步而感到高興。
他進步了作文 6
他，一個傻里傻氣的小孩；一個既調(diào)皮又誠實善良的男孩；一個即將緩緩崛起的小小男子漢……他——就是陳志鋒。陳志鋒，以往班級公認的成績最差的孩子。最近，他變了。也許是不想再見到他人嘲笑的恐怖臉面吧，也許是不愿再做班級的絆腳石吧，也許是接受了高老師傳遞的愛的能量吧。總之，他變了。志鋒他變得專心，安靜，變得事事不再是敷衍塞責了。記得上次一節(jié)自習課，上課鈴響過好一陣了，教室里還是比較吵，有些同學說的說，笑的笑，你干你的，我干我的。高老師緩緩走進教室后，整頓了下。后來，高老師只得“沙雞給猴看”，讓班里那些“站士”們一個個站到教室的后面。我默默的觀望著這一切，驚奇的發(fā)現(xiàn)，怎么今天沒有陳志鋒呢？平常他可是相當“活躍”的啊，是什么原因讓他的聲音消逝了。以前，志鋒可是班里有名的“接嘴王”喲，現(xiàn)在他真的轉(zhuǎn)變了，看他安安靜靜的坐在位子上，一聲不響的樣子，我還真有點不習慣！
上周語文課上的課前三分鐘演講，老師的一句話打斷了我的思路：“下面，請陳志鋒為大家進行課前演講�！贝蠹艺戎f沒準備看他笑話時，只見他拿著一本書利利索索的上了講臺。我十分吃驚，陳志鋒他也能做課前演講？我若信若疑地搖了搖頭。他講的是孟子的故事，開始，還以為他會對這書念下去，但后來發(fā)現(xiàn)他以自己最純樸的語言把這故事復(fù)述了一遍。雖然內(nèi)容不全，部分地方還結(jié)結(jié)巴巴的`，但我為他的進步，為他的勇敢，為他的精心準備，為他的自信和得體的語言表達而欣喜！
此刻，對志鋒的進步，我不再有絲毫的懷疑了，并且，比較上個學期原來的他來，他的進步實在是太大了！進步得不再懶散，不再敷衍。他正在蛻變成一個積極上進，陽光自信的小小男子漢了。
希望志鋒能再接再厲，更上一層！
他進步了作文 7
他，生活儉樸，幽默風趣；他成績中下，卻自信樂觀。憑他的成績和表現(xiàn)，左右換作別人，照理會整天愁眉不開，郁郁寡歡。可正因為自信開朗，他才得到陽光朗照，他就是陳志烽同學——一個快樂自在的陽光男孩。
上個學期里，他對學習全然不顧，一直拖班上后腿。這個學期開學以來，他在老師的開導(dǎo)下，變得明顯不一樣了，進步了許多。上課認真聽講了，做筆記了，很少胡鬧了，作業(yè)也很少缺交，平時無所事事的他，終于定下期末考試上二百五十分的目標了。最令我驚訝的是他今天下午的課前演講。記得上學期前一次演講，他毫無準備，材料還是老師幫他找的，可講的時候，嘀嘀咕咕，像是蚊子在叫似的，讓大家聽了半天不知所支。今天這次，他表現(xiàn)完全不同。大家見他把把自己找好的演講材料拿在手里，大大方方的走上講臺，上臺時還招了招手：“大家好��！”
看他認真又頑皮的樣子，大家都忍不住“哈哈”大笑。他講的是根據(jù)“孟母三遷”改編的故事《逃學的孩子》，這個材料不錯喲，既有豐富的情節(jié)又有深刻的教育意義。他挺立地站在講臺上，十分認真的講，偶爾他停頓時，在座的所有同學都沒有一絲抱怨，大家都向他投去信任鼓勵的眼神，教室時異常的靜寂，每一個人聽得都非常認真。到最后，他禮貌的説：“講完了，謝謝！”頓時，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的'掌。他的進步讓大家都感到高興！上次三點四分的他，憑著努力自信和出色的表現(xiàn)，這次演講上得到了八分的佳績，這個進步可不小啊！希望所有同學們從志鋒的進步中能得到啟示，樹立信心，人人都來力爭做最好的自己；希望志烽同學能改掉壞毛病，不驕不躁，再接再厲，提高成績，實現(xiàn)目標。加油! 烽哥。
他進步了作文 8
天，他這次直接上去了十幾個名次！
回座位的路上，抑不住這驚嘆的心情，炎熱的空氣中驀然吹來徐徐微風，亦把記憶帶回了過往黃昏……
日落之際，天空一片深紅色的云靄，將學校染成了薔薇色。正當課間的熱鬧將我包圍時，總會有一處截然不同的景象，眼簾中的他在低頭學習。右手握著一支黑色中性筆，旁邊放著一張被一條條線段、一個個圖形占滿的草稿紙，時而遇到幾道百思不解的`題目，便冥思遐想。累了便用左掌心撐著頭，仿佛一尊羅丹大師的思考者雕像。
這喧鬧的景象仿仿與他成了對比，堪比在旁邊造了一座隔音墻。若是有人來問題，自是來者不拒，不管講了幾遍都不煩躁、不生氣。仔細想想，在這短暫的45分鐘做出一張95分以上的卷子，考過了原來比他多8分的人，這是他的努力換來的。
現(xiàn)在要思考一下我自己：當別人在學習的時候你在干嘛？是不是該好好努力了？
我的好朋友，我為你點贊，也會慢慢努力追上你的腳步，讓我們一起低頭學習。
他進步了作文 9
這幾天，我突然發(fā)現(xiàn)我們班的司磊進步了，并且不止進步了一點點。我給你們來講一講。
以前，不管在教室的什么位置，我們的耳朵邊都會響起“老師！老師！”的聲音，每天都能聽到二三十遍。可是今天感覺清靜了很多，原來是司磊叫“老師！老師！”的次數(shù)少了，讓我和同學們都覺得很開心。司磊終于學會自己思考了。
第二點進步就是學習認真了。我檢查眼保健操的時候，他的眼睛始終沒有張開過。我看他眼睛閉得緊緊的，讓他放松，他也就放松了。做作業(yè)的.時候，我有時會看看他有沒有做小動作，卻發(fā)現(xiàn)他頭也不抬地寫著作業(yè)。看到這么努力的司磊，我也覺得自己不能落后，開始認真地寫起作業(yè)來了。默寫全對的名單里，總是有司磊的名字。
第三點是批評少了很多，這一點是我最認可的一點。以前老師的批評里有三分之一都是要批評他的，但今天我?guī)缀鯖]有聽到有哪一條是批評他的。
這些也只是我舉的幾個小例子，關(guān)于其他的進步還有很多，都讓我很驚訝。
我相信：這一定是司磊改變的第一步，以后一定會超過韓祥宇、王越和劉奕謙他們的。
他進步了作文 10
他，在我們班上可是無人不知無人不曉的搗蛋鬼，每個人說起他來都會皺一皺眉頭搖一搖頭，可是最近他變了。
事情是這樣的，以前他在班上上課很搗亂，老師在的時侯還想睡覺，更別說老師不在了；連老師都管不了他，跟別說班干部了。自習課上，班干部們只能由著他，就算他跑到講臺上也束手無措。老師曾多次找他談話，可是，都起不了作用。
可是最近，班上的同學都覺得他變了，像另外一個人似的'。上課不搗亂了，自習課上很安靜，就連下課都很少出去玩，我覺得很不對勁，就去問他。他告訴我，他在遠方的媽媽回來了，他的媽媽告訴他，你馬上要上初中了，可要好好學習，媽會多陪陪你的。哦，原來是這樣的呀。
老師似乎也發(fā)現(xiàn)他變了，于是，就給他分了個組長。他對自己的工作一絲不茍。有一次，下課的時候同學們像離弦的箭一樣飛出了教室，而往常喜歡玩的他則安安靜靜地坐在椅子上，把同學們剛才扔的亂七八糟的作業(yè)，一本一本的放好，做下來認真的改著作業(yè)，他一會兒緊皺眉頭，好像是為寫的不好的同學擔心；一會兒又笑逐顏開，好像是為寫的好的同學鼓掌叫好。他那莫認真地改著作業(yè)，連那個同學在背后叫他了好幾聲都沒聽見。
你說他是不是進步的很快，真是不鳴則已，一鳴驚人啊。我真為有這樣一個同學而驕傲。
他進步了作文 11
公共汽車載著我向姨媽家飛奔。此刻我的心潮像那車輪樣在激烈地翻滾著，三年前的一個情景又浮現(xiàn)在我眼前……
那是一個冬天的晚上，我穿著新棉衣去姨媽家玩。我剛推開房門，一盆涼水就朝我身上潑來，給我洗了個“涼水澡”�！肮�！小母雞落水啦，快來看呀！”我抬頭一看，只見姨媽的寶貝兒子——比我小兩歲的表弟泉泉，正拿著臉盆在大笑著，狂叫著。“啊！原來這是他在搞惡作劇呀！”我這才恍然大悟�？纯礉裢噶说男旅抟拢曳怕暣罂奁饋�。姨媽趕來了，可那個調(diào)皮的泉泉卻早已逃遠了。晚上，在送我回去的路上，姨媽傷心的對我說：“泉泉這孩子越來越不像話，這次考試門門掛紅燈，本想讓你來幫助他學習，想不到他竟這樣對待你，唉，真對不起呀！”我望著姨媽蒼白的臉色，噙著淚水的眼睛，一句話也不出，心中難受極了。
“淮海東路到了！”售票員清脆的報站聲打斷了我的回憶，我急忙跳下車，向姨媽家走去。我邊走邊想：三年過去了，泉泉也長大了，前年姨媽去青島工作，他也跟著去，現(xiàn)在終于回來了。不管怎樣，我作為姐姐，應(yīng)該去看看他。想著想著，我不由得加快了腳步。
到了姨媽家，姨媽正在廚房里準備午餐。她笑著招呼我，讓我自己進屋。我走到屋門口，不由得停住了腳步，我擔心迎接我的又是一場“冷水澡”�？紤]了一會兒，我鼓足勇氣，用力推開門。展現(xiàn)在我眼前的是一個我所意想不到的場面：房問收拾得整整齊齊，泉泉正端正地坐在書桌邊寫著什么，看來他很專心，連我進了房間也沒發(fā)現(xiàn)。我沒有去驚動他，悄悄走了過去。我驚奇地發(fā)觀邊墻上掛著好多獎狀，大部分是泉泉的，什么三好學生啦，作文比賽優(yōu)勝啦，長跑冠軍啦……樣樣都有。我按住驚喜的心情，走近桌前，發(fā)現(xiàn)泉泉正在攻克一道難題。我隨手翻開放在桌邊的學生手冊，只見里面記的都是優(yōu)異成績，看得我眼也花了。這時，泉泉發(fā)現(xiàn)了我，他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的'，顯得異常高興，摟著我的脖子又唱又跳，接著又把我讓到沙發(fā)上，又端茶，又拿糖，比起前年來，簡直像是兩個人了。
晚上，在送我回去的路上，我忍不住對姨媽說：“泉泉變得好快呀！“是�。 币虌屌d奮地回答�！捌D苦生活真能鍛煉人。在青島，他每天放學后幫家里干活，晚上就在燈下讀書。漸漸地，他明白了要讀好書的道理，立下了遠大志向：要為祖國的而發(fā)奮讀書。從此他便刻苦學習，認真鍛煉�，F(xiàn)在，他已經(jīng)在自學初中課程了�！�
望著滿天繁星，我輕輕說出了一句心里話：我心愛的弟弟，你進步得真快呀！
他進步了作文 12
我愛我的祖國，她像一位母親，為大地的每一個人帶來幸福。她在前進，她在發(fā)展，她在進步，她給我們帶來更美好的未來。我突然發(fā)現(xiàn)我們偉大的祖國在以自己的努為、人民的努為急速發(fā)展！
美好的.一天，我的心情也很好。因為今天我和媽媽要去外婆家。吃飯了！隨著媽媽一聲招呼，我們一起擁到餐桌上，當我看到桌上綠油油一片，非常生氣，因為我不喜歡蔬菜，而今天，一桌的蔬菜，于是我只埋頭吃飯，不吃桌上菜。媽媽看到了，夾了一筷子菜放到我碗中。我頓時忍無可忍，筷子一摔，生氣地說了一句：我吃飽了！便準備離開餐桌，媽媽一把把我拉回餐桌，說：快把飯吃完，你又不是沒有學過‘粒粒皆辛苦’這句古詩，我們小時候都沒有這么好的菜！我不情不愿地坐下，媽媽繼續(xù)說：我小時候可沒有電飯鍋，不粘鍋那時候啊，我們一家都用大鍋蒸飯，炒菜也沒有天然氣，都是用柴草，早上一般吃稀飯或者干飯，就著一點咸菜，那時的咸菜都是自家菜園里的蔬菜做的，可沒現(xiàn)在的樣式多，而且我們那時一家子人又多，很快就吃沒了。沒了呢？就光吃干飯。午飯也就米飯，饅頭這幾樣，也沒什么菜，要是實在一個菜也沒有，我們幾個小孩就會偷偷拿豬油罐，用筷子挑一點豬油放到米飯里，拌拌吃。我們最開心的時候，就是逢年過節(jié)，或者是家里來客人，因為這樣才會燒一些好吃的，殺一殺家里豬、鴨、雞。過完年，日子就苦了，因為過年把家中的儲備都吃完了，也沒有米飯，所以就只能吃一些面食，像大餅，饅頭之類的。那時就算有錢也買不到吃的，不像現(xiàn)在，只要有錢，就能買到各種各樣的食品，現(xiàn)在的小孩真是‘身在福中不知�！�！你們現(xiàn)在是最幸福的時候，還這么浪費糧食。
聽完媽媽的話，我把碗中的剩下的米飯一粒一粒扒干凈，還吃了好多的蔬菜。我的心中感慨萬分。媽媽那個時代就那么困難，更別說外婆那個時代了。想想現(xiàn)在的祖國，是多么繁榮富強，科技發(fā)達，不過這些幸福也是經(jīng)過一代又一代的努力，才變成現(xiàn)在這個進步的時代。我眼前浮現(xiàn)中國第一條鐵路成渝鐵路，第一批人民幣，第一批解放牌卡車出廠祖國在進步，我也要進步，我要努力學習，長大之后，為祖國更好的未來貢獻力量！
他進步了作文 13
最近，我們班出現(xiàn)了一位“焦點人物”，提起他，那可是無人不知，無人不曉呀!
從前的他，可是班級里的差生啊!上課時，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認真聽講。老師提問，他總是撓撓頭說：“不知道�！彼悄艽鹕�，我倒要看看太陽是不是從西邊出來了�？荚嚥患案竦漠斎灰卜撬獙倮�!
可自從那次班級召開了“為樹立遠大理想而刻苦學習”的主題班會后，他就像變了一個人似的，上課再也不搞小動作了，全神貫注地聽講了。一次，數(shù)學課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個6x6的大正方形里，一共有多少個正方形?這道題可真夠難的，同學們認真思考了好一會兒，可仍沒人舉手。
于是，老師叫了一位班級里的`“尖子生”許諾，許諾說出了自己的見解，可老師卻笑而不語。這時，他竟然高高地舉起了手，同學們大吃一驚，用懷疑的目光望著他，老師則鼓勵他站起來說出答案。他侃侃而談，發(fā)表高論后，老師向他微笑地點了點頭，同學們也向他投去了敬佩的目光……
之后，他的學習更加勤奮了。下課時，其他同學都去外面玩了，唯獨他還坐在教室里學習。一次，我對他說：“走，出去玩呀?”他笑著說：“你去吧，我要把以前落下的課程補上�！彼衷诼耦^學習了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來的倒數(shù)第一成了正數(shù)第一。真是“功夫不負有心人”啊!老師在班會上表揚了他，并給他頒發(fā)了“進步獎”。他的獲獎感言是這樣說的：“同學們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的遠大理想而努力學習吧!請相信：一份耕耘，必有一份收獲……”頓時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。
如今的他，可是我們班里的大名人啦!人氣指數(shù)逐漸上升，“粉絲”們也越來越多了。一提起他，無人不向他豎起大拇指。呀!差點忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。
他進步了作文 14
綻放，這是花兒的進步；發(fā)芽，這是柳樹的進步，清澈，這是湖水的進步；蔚藍，這是天空發(fā)進步……世界，每天都在變化，每天都在進步著.
去年丹桂飄落時節(jié),我們又迎來了我們的新同學，可愛的“毛毛蟲”。開學不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班的石楨琦同學很好動，上課不聽老師講課，下課精神十足，到處亂跑，還經(jīng)常搞壞別人和老師的東西，尤其喜歡用手到處挖小洞洞，因此經(jīng)常有學生告他的狀。
老師為了幫他改掉這些個壞習慣，讓他能夠迷途知返好好學習，在將來不走上一條令他自己后悔不已的道路，就專門為他成立了一個小組，在他犯錯誤時及時提醒他.
此后，這名學生的一言一行，受到了小組組員的熱情關(guān)注。首先組內(nèi)的伙伴對于他給予了很大的寬容與包容，使他感覺到了組內(nèi)伙伴對他的關(guān)愛。組員們時常會用一個眼神、一個微笑、一句溫柔的話語來提醒這名學生要注意語言和行為的文明。例如：當這名學生又一次出口罵人的時候，組內(nèi)的伙伴就會拍拍他的肩膀，說一聲：“怎么了哥們，至于的嗎？”聽了伙伴的提醒，這名學生馬上就會有意識的調(diào)整自己的言行。當然，有的'時候因為是正在氣頭上，他也會跟組員吵架，怨她們多管閑事。但是組長和組員們根本不與他計較，可能會因為阻止他的某些過激言行而與他爭吵。但是過后，他們不計前仇，仍然團結(jié)和睦。
這名學生也曾在隨筆中這樣寫到：“如果我罵人時被組員看到，他們就會過來制止我。而我也不知怎的，只要他們一說，我就即使有再大的怨恨也不再跟其他同學計較了。也許是他們那阻止我的言行，使我感到我沒有理由不接受吧！我相信：在這樣的督促下，我一定可以改掉罵人的壞習慣！”
另外還有非常重要的一點，那就是小組在每周的評價中，都非常肯定他的點滴進步，并且很實際的為他提出下一周的努力目標。他漸漸地能夠跟組員相處融洽了，而且喜歡上了這個小組。于是，在組員這“春風化雨，潤物無聲”的寬容與鼓勵中，這名男生的言行逐漸地在發(fā)生著變化：臟話出口，知道臉紅了；臟話出現(xiàn)的次數(shù)減少了；慢慢變得有自信了；同學也越來越喜歡他了…… 這個學生能夠積極地參加學校或班級組織的活動了；并且從課堂紀律到學習態(tài)度都有了較大的改變。本學期全部的考試科目都達到了合格，并且語文成績拿到了94分的好成績，居年級之首。并且被評為學校的進步顯著生。特別可喜的是，因為他在學校、在伙伴中找到了自信，得到了尊重，享受到了快樂，所以他去網(wǎng)吧的次數(shù)越來越少，甚至基本上改掉了夜不歸宿的壞習慣。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。
他進步了作文 15
“這么簡單的題都寫不出來么？上課怎么聽的？是不是想讓我叫你家長來？”班主任一句句的斥責如同一擊擊重錘般狠狠打垮了這個男孩的傲慢，他逐漸低下頭，臉仿佛被火紅色顏料涂刷過一樣。我看著他輕微皺起的眉頭，不禁有些心疼。路上，我問他：“被班主任罵的感覺不好受吧？難道你不打算做些什么改變現(xiàn)狀么？”他卻低頭不語……一陣沉默過后，他小聲但又堅定的說：“我會證明給她看，我不是個廢柴。”
之后，他就像變了個人一樣：上課再沒有小動作，再沒有早自習滿頭大汗匆匆忙忙的補作業(yè)，也再沒有課上與同桌嬉笑打鬧。因此，他迎來了班主任的第一次掌聲：那次，黑板上的一道數(shù)學題困住了所有人的思路，就連班里的學霸也頻頻皺眉，望著題發(fā)愣。唯獨這個不起眼的小將——那個被班主任罵過的男孩卻撲閃著那雙長睫毛的大眼睛一遍一遍的在紙上演算著。很快，他便帶著解題思路自信的舉起了右手。班主任都驚呆了，不由得推了推眼鏡瞇著眼盯了他一會，又看了看班里還毫無頭緒的學霸們。許久，學霸們還是沉默的低著頭，于是班主任便帶著懷疑的眼神叫了那個男孩起來回答。出乎我們的意料，他竟將這個題巧妙地解答了出來，實在令人瞠目結(jié)舌�！罢f的太棒了，給他鼓鼓掌！”隨之一陣熱烈的掌聲又把那抹火紅沖上他的臉頰。他嘴角微微上揚，班主任則是一臉詫異中帶著幾絲欣喜。
下課后，我拽著他的衣角問他：“誒你怎么想出來的？神一般的.思維啊！不錯啊小子！”他笑了笑：“這有啥的，這還只是個開始呢�！�
確實，數(shù)學期末考試他出人意料的考了一百分，而我卻依舊停留在九十分和八十五分之間——八十八分。這分數(shù)不禁讓我有些臉紅。
”你是不是前幾天晚上一直刷題刷到半夜才睡��？你看看你的黑眼圈。嗯對啊，一直逼著自己學到一兩點才進被窩的。如果沒有班主任的教育，我指不定還考不過你個數(shù)學白癡呢，哈哈哈�！澳憔谷桓伊R我是白癡？活膩了吧？”于是，這場談話便以我們的打鬧收尾。
嗯，他真的進步了，如眾望所愿。
他進步了作文 16
在生活的每一個角落里，總有一些人，他們默默地付出，悄悄地改變，最終展現(xiàn)出令人矚目的進步。今天，我要講述的，就是這樣一個人——小明。
小明曾是我們班的一個普通學生，他成績平平，性格內(nèi)向，很少在課堂上主動發(fā)言。他總是坐在教室的角落里，靜靜地聽著老師的講解，默默地做著自己的事情。他的表現(xiàn)，讓人幾乎忽略了他的存在。
然而，有一天，小明突然發(fā)生了變化。他開始在課堂上積極發(fā)言，提出自己的想法和見解。他的作業(yè)也開始變得整潔有序，不再像以前那樣馬虎潦草。我們都驚訝于他的變化，開始關(guān)注起這個曾經(jīng)默默無聞的學生。
原來，小明在課余時間開始刻苦學習，他借閱了大量的.課外書籍，不斷豐富自己的知識儲備。他還積極參加學校的各種活動和社團，鍛煉自己的溝通能力和組織能力。他的努力，讓我們看到了他的進步和成長。
隨著時間的推移，小明的進步越來越明顯。他的成績開始穩(wěn)步上升，從班級的中下游躍升到了上游。他的性格也變得更加開朗和自信，不再像以前那樣內(nèi)向和羞澀。他開始主動與同學交流，分享自己的學習心得和經(jīng)驗。
小明的進步，不僅讓他自己感到自豪和滿足，也給我們班帶來了積極向上的氛圍。他的故事告訴我們，只要肯努力，就一定能夠取得進步。他的成功，也激勵著我們每一個人，讓我們相信，只要我們付出足夠的努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
如今的小明，已經(jīng)不再是那個默默無聞的學生了。他用自己的努力和汗水，書寫了一個關(guān)于進步和成長的故事。他的故事，讓我們看到了奮斗的力量，也讓我們相信，只要我們勇敢追求，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
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