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難忘恩師作文

時間:2023-10-15 15:45:44 好文 我要投稿

難忘恩師作文精選(15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的難忘恩師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘恩師作文精選(15篇)

難忘恩師作文1

  “老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!薄袄蠋熛駡@丁,默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵。”這時,我又想起了我的語文老師——沈老師。

  黑板是一片浩瀚的大海,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手;鈴聲響起那刻,她就用教鞭做漿,滑動那船只般泊在港口的課本。

  沈老師,您講的課,是那樣豐富多彩,每個段落都仿佛讓我看到一個斑讕的新世界。

  記得有一次,我練琴回來,收到了您的電話,原來是我答應(yīng)過的作文沒有按時發(fā)給您。您一氣之下掛了電話,這使我的心涼了一大截,于是,我立刻登上QQ,與您開通了對話。開始,我認(rèn)為我一定會被您批評一頓,沒想到,您不僅不責(zé)罵我,而是心平氣和的告訴我,一個人必須擁有責(zé)任心,才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機(jī)會,您答應(yīng)了,并友好的.提醒我別把圖書角管理方案給忘了做了,一分鐘后,您的頭像暗淡了下來。我努力彌補(bǔ)自己的錯誤,盡心盡力的寫著稿子。寫好了,便在鍵盤上敲打起來。深夜,您又上了QQ,告訴我,在上任圖書委員當(dāng)中,一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),這使我的心立刻有了些安慰。

  記得還有一次,班里流行起了呼吸道感染,我體質(zhì)差,立刻喉嚨痛了起來。恰好您也嗓子痛,但您還忍著疼痛為我們講評試卷,我見了十分心疼您,回到家扯著嗓子催媽媽去藥店買藥。第二天,我掌著雨傘遮著風(fēng)雨把藥放到您的手里,沒想到,您即欣慰又心痛的說:“你也生病了吧!快吃,我沒關(guān)系,謝謝你的好意!”話音剛落,我手上就不知不覺多了一盒藥,我抓著藥,嘴巴怎么也張不開,于是便一聲不吭的回到了座位上。老師,您為了我的健康犧牲自己的身體,怎能不讓我感動呢?

  從此以后,我的責(zé)任心強(qiáng)了,圖書計劃也得到了同學(xué)的好評,這可以感謝您的教誨。

  不管我們建造什么,您總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許您講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

難忘恩師作文2

  那晚,亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞,令我永生難忘。

  一朝一夕的初中時光在飛逝,老師陪伴著我們漸漸成長,如同淅淅瀝瀝的雨絲,精心澆灌著每一株花草樹木。在我的求學(xué)生涯中,就有這樣一位老師,她雖然外形可愛,但一個眼神就能讓全班安靜;她的手尤其小,但黑板上密密麻麻地布滿她的字跡;她聲音溫柔,但能在課堂上擲地有聲的`為我們講解,這就是我們又敬又愛的語文老師。

  那天期末成績下來了。班里彌漫著緊張的氣氛,每個人既期待又害怕,想知道自己的成績是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問了成績,有些人揚眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來,這一幕更令我感到焦躁不安……

  放學(xué)的時候已是傍晚,我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門前望著辦公室的燈光,其他老師都下班了,印入眼簾的是語文老師疲憊的背影。她注意到門前的我,叫我進(jìn)來,略帶沙啞地說:“這次考的還行啊,但還可以更好”,說著便翻找起卷子。老師放下手中的筆,開始給我分析錯因:“閱讀部分很好,但扣的分都在基礎(chǔ)題上了……”老師耐心地講解著,卻沒有注意到太陽已經(jīng)快要落山了。

  離開辦公室前,我瞟了一眼窗外,竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽光芒萬丈,光束竄過天空、劃過云層,夕陽周圍一片紅彤彤,紅橙又與另半邊湛藍(lán)的天空呼應(yīng)。這時,一束光透過窗戶照在老師的身上,金色的余輝映襯著老師的剪影,熠熠生輝。那一刻,我眺望著世間最美的風(fēng)景,身邊的老師就好像美麗的晚霞,用自己照亮了我們。

  五光十色的晚霞令我難忘,而霞光下老師的身影更令我永生難忘。

難忘恩師作文3

  人的一生會遇到許多老師,然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了,她不但教學(xué)方法與別人不同,而且深受學(xué)生們的.喜愛!她,就是我一、二年級的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。

  汪老師上課的時候,沒有一個同學(xué)在講話,那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣,再也不教我們了。現(xiàn)在想起來,還是覺得小時候太可笑了。汪老師怎么會丟下我們?nèi)ソ虅e人呢!

  汪老師的數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢?當(dāng)時我們班57個人,被分成三個大組。每周都會進(jìn)行比賽,比賽勝利的那組就會每個人得到獎品。例如:小櫻桃、葡萄什么的,有的時候也會有自動鉛筆、本子,甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個人都有學(xué)習(xí)的動力。

  當(dāng)時,我最喜歡聽故事了,特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢!汪老師曾跟我們說:“你們這次考試考了年級第一就講十個故事;第二就講五個故事;第三就講一個故事吧!”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一!钡俏覀兘(jīng)?嫉谝秽蓿∷酝衾蠋熐妨宋覀兒枚喙适,數(shù)都要數(shù)不過來呢。

  每次考試,汪老師都在考試前給我們誘餌:考滿分有獎品,考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊,只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信,大膽做題。汪老師還特別信任我們,她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師,做老師的小助手。

  二年級下學(xué)期期末考試后,拿成績單那一天,我和陳成同學(xué)問了汪老師一句話:“你下學(xué)期還會教我們嗎?”汪老師笑著說:“可能吧,但我希望我還能做你們的老師。”聽到這些話,我和陳成非常開心!以為老師還會教我們,卻沒有看到老師眼中的不舍。

  一晃,兩年過去了,我與汪老師碰到也只是打個招呼。今天,我又遇到了她!巴衾蠋熌谩蔽艺f,汪老師回答:“你好,哎呀!長這么高了啊!”我回答:“嗯。”雖然短短幾句話,我卻感受到老師對我的關(guān)愛。

  感謝您!我親愛的——汪老師!感謝您一直對我們學(xué)習(xí)與成長的關(guān)愛。

難忘恩師作文4

  “老師就像辛勤的園丁,哺育了我們這樣幼小的樹苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像默默無聞的春蠶,吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句,便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。

  胡老師中等身體,渾身充滿著蓬勃的朝氣,宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下,有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛,就像夜空中天上的星星一般晶瑩,又像小溪的溪水那樣清澈。

  胡老師不但清楚每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還很了解每個同學(xué)的個性。我的語文成績不錯,可是上語文課,每當(dāng)老師提出問題時,我總是又害怕又緊張,不敢舉手,生怕回答錯了。這時,老師總是鼓勵我:“不要緊張,也不要害怕,即使回答錯了,老師也不會批評你的。只要你認(rèn)真思考,敢于積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的心靈,讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下,我的膽子越來越大,成績也越來越棒。老師,是您讓我學(xué)會了自信,是您讓我茁壯成長,你對我的教育之恩,讓我終身難忘。

  胡老師平時像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個學(xué)生。記得有一次,我的頭突然之間很痛,就趴在桌上休息。上課了,老師輕輕地推開門,走了進(jìn)來,準(zhǔn)備給我們上課。這時她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我,她飛快地來到我身邊,親切地問道:“雷心怡,你怎么了?不舒服嗎?”我無力地抬起頭,告訴了老師。老師聽后,立馬帶我來到辦公室,細(xì)心地給我抹藥,然后又輕輕地給我按摩,還一邊跟我聊天,分散我的注意力。在老師的照顧下,我的`頭痛好多了。老師那親切的話語,和藹的眼神,溫柔的雙手,一直深深地印在我的腦海里。

  胡老師,您的教導(dǎo),如春風(fēng)細(xì)雨一般,滋潤著每一位同學(xué)的心田。胡老師,你的恩情,我永記在心。

難忘恩師作文5

  時光匆匆如流水,美術(shù)實習(xí)老師——吉老師馬上要離開我們,去新的地方創(chuàng)事業(yè)了,說實施,我們有千個萬個舍不得。

  曾記得,您第一次走進(jìn)教室的那一刻,我們?nèi)喽挤序v起來》“她兇不兇呀?”,“聽說很溫柔!,“姓什么呢?”,“好像姓吉吧!薄耙矝]準(zhǔn)很兇吧?”“誰知道呀?”……大家給紛議論起來。

  看著這位既溫柔又美麗的吉老師,我們心里美滋滋的。直到這一刻,我們才揭開吉老師的“廬山真面目”:中等個兒,瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛,挺挺的鼻子,還有一雙總是笑個不停的嘴。每一堂美術(shù)課,她都耐心地指導(dǎo)我們。記得有一次,我們上著好的'第二節(jié)課的時候(是撕貼報紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫)。我突然把報紙上一塊綠色的地方貼了上去。“。≡趺崔k?”我焦急地說。我左右為難。撕掉怕撕破,不撕又怕不好看。簡直就是“前有來敵,后有追兵”。這時,吉老師走過來了,說:“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會,小心翼翼地撕下一塊灰色,把它貼在綠色的地方!巴!大功告成了!這辦法簡直兩全齊美。”我想著。吉老師對我們的諄諄教導(dǎo)還有很多很多。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前,同學(xué)個自編自導(dǎo)了一個精彩活動,來答謝吉老師對我們的關(guān)心和幫助。歡送會開始了,同學(xué)們一個接一個地送上了一句祝福的話語和一張親手制作的賀卡。在歡送會上,同學(xué)們有的變魔術(shù),有的吹笛子,有的拉小提琴……相聚容易相別難,我們一起渡過了快樂的一天。

  在這里,我想對您說:“吉老師,我會永遠(yuǎn)記住我們在一起那愉快的、開心的美好時光!我愛您,吉老師!”

難忘恩師作文6

  她長著一頭棕色卷發(fā),一張和藹可親的臉,她喜歡唱歌跳舞,她就是我的音樂老師陳燕老師。

  陳燕老師是在我們上六年級時,才開始教我們的音樂,并做了輔導(dǎo)員,雖然與陳老師相處的時間很短,但她對同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。

  可 能是因為陳老師沒有脾氣,從來不罵學(xué)生的'原顧,所以我們上音樂課時顯昨很放肆。有一次,因為教室里太吵了,使陳老師沒有辦法繼續(xù)上課,她便停下來,讓大家 安靜,但大家似乎沒有聽見陳老師的叫大家安靜,乃舊不停講話。陳老師的頭沉了沉,眼眶濕潤,我看見一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過,同學(xué)們也看到了,教室 立刻安靜了下來,陳老師擦了擦眼淚,吞吞吐吐地說:“大家能不能不講話,安靜的上課……”話才剛講到一半,一位同學(xué)便說道:“如果那個同學(xué)上課講話你就懲 罰那個同學(xué)!薄皩,罰他抄書!薄安,罰他去后面站!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,陳老師拍了拍手說:“曾經(jīng)也有一些老師建議我兇一點,哪個同學(xué)上劉檔聽話就懲罰 他,但我不想像其它老師那樣批評大家,而且我也從來不懲罰哪個同學(xué),因為我也做過學(xué)生,我可理解被批評的感受,是很不舒服的,所以我不愿意批評大家,而且 師生之間應(yīng)該平等的……”

  聽了陳老師的一番話,我覺得我們不尊重老師,陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的,而且我還體會到了陳老師對我們的關(guān)愛。時光流逝,經(jīng)歷過的事情許多也已淡忘,但卻忘不了那和藹可親的陳老師。

  在這里想對天下的老師們說:“你們是人類靈魂的工程師,如果沒有您啊,那就仿佛失去了靈魂,怎能向美好的未來展翅飛翔?”

難忘恩師作文7

  我曾在失望中苦苦追求,在追求中場遭侮辱,而她卻給了我無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵,那是用不墜落的寒夜星辰,將永遠(yuǎn)在我人生的征途中溫暖的閃亮。開學(xué)初,在即將親眼見到他之前,我想她可能留著一頭美麗動人的長發(fā),一雙水汪汪的眼睛,鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終于走進(jìn)來了,步子是那么的輕快,走到講臺上,便收住了腳步,望著同學(xué)們友善的微笑。她,很特別,一頭簡單的學(xué)生發(fā)型,全卓樸素大方,表現(xiàn)出意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)者形象。氣象的面孔,甜蜜的微笑,讓人覺得和藹可親!叭丝傄鐾c什么?”她曾問過我類似的問題。以前,我總是喜歡低頭覓食,眼光只能瞧見腳底下的“小石頭”,眼前的人與是,我大都視而不見;對于將來的事,我從不去想象,也不抱太大希望。她敏銳的目光視乎總能發(fā)現(xiàn)問題,便開始關(guān)愛我、幫助我、開導(dǎo)我。她告訴我:讀書需要一種精神,一種發(fā)現(xiàn)崇高理想的精神,這種精神能使生命自在奔騰、激情四射,就像鮮花綻放,泉水噴涌。也許我們抵達(dá)不到崇高的理想,但是我們還是要保持一種求知的精神,放開雙眼,展望明天,支撐起富有意義與價值的`生命世界,在漫漫黑夜中追尋屬于自己的精神家園。它從不敗我們遺忘,我們也不應(yīng)放棄追尋它。漸漸地,我開始明白她的意思。一天晚上,我抬頭仰望頭上那輪月亮從書稍后緩緩露出,猛然的,我體會到了一種無與倫比的飽滿和圓潤,一種難以言表的壯麗和博大。原來,人總要仰望天下事物,展望明天。她——我的班主任,引導(dǎo)我走向前方,教會我仰望本屬于我的藍(lán)天,展望輝煌的明天。我即使走到天涯海角,也不會忘了綿綿師恩,更不會忘記恩師那深深的教導(dǎo)——人總要仰望點什么?是屬于自己的藍(lán)天。

難忘恩師作文8

  前幾日,小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會,我因故沒能參加,但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會的合影,照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了,30年過去了,當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年,唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了,對這位老師,我是記憶猶深。

  張老師是在小學(xué)五年級擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的,小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)有些難度,也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科,張老師接過來以后,通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況,然后針對我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),記得他很“狠”,每天布置的作業(yè)最多,他又很認(rèn)真,第二天都要親自檢查,有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥,有的男生還會挨他的.巴掌,他的“厲害”是全校有名的,印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實實的,唯恐惹他發(fā)火。

  我還記得有個女生,學(xué)習(xí)不好但是愛打扮,有一次,因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭,碰巧那天她戴了個新發(fā)卡,這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候,感覺這個張老師太可恨了,怎么能這樣對待學(xué)生?但是,隨著年齡的增長,我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻,而他五年級下學(xué)期的一個“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。

  那時候,小學(xué)畢業(yè)越來越近,我們面臨升初中的選拔考試,當(dāng)時有2種選擇,一個是市屬中學(xué),一個是區(qū)屬中學(xué),同學(xué)們都在為考取市重點的中學(xué)努力,一個班里市重點學(xué)校的錄取率高低也是評價一個教師教學(xué)水平的依據(jù),那段日子張老師忙壞了,給我們找了各類試題,一遍遍的練習(xí)、測試,為了讓我們隨時復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題,張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題,題下面是解題方法,總共多少張記不清了,反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題,讓我們一有空就能看到這些題,他還提醒我們一定要會做、記住這些題,后來有的同學(xué)說就是因為背過了張老師出的重點題,當(dāng)年數(shù)學(xué)成績考了高分。那一年,我們學(xué)校升入市重點的人數(shù)是最多的,因為2個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。

  我們沒有資格評價張老師的做法對與不對,但是,我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞,幾十年過去了,當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時候,還是會想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c點滴滴,仍然歷歷在目。

難忘恩師作文9

  俗話說的好,五百次回眸換來今生一次擦肩而過。而我,不知要在前世回眸幾百萬次,才換得與這位老師的師生一場了。

  他有著瀟灑完美的身材,沒有任何瑕疵的臉龐,油光發(fā)亮的地中海頭型。微斜的方框眼鏡后,藏不住那雙會講故事的大眼睛,妖嬈的雙眼皮中,刻畫著一個又一個故事……——請以實物為標(biāo)準(zhǔn)。

  開學(xué)那一天,我剛瞅見這位“精華濃縮”的“老”師,差點兒就覺得生無可戀了,要“駕崩”了:“仁慈的上帝啊,我本來語文成績就差!還搞了一位男老師,繞了‘朕‘吧!”?稍陂_學(xué)第二天,我就突然用“三方視覺”來看待他:顏值高、高富帥、有水平!特別是這位老師的看“門”本領(lǐng):朗誦。我甚至為他的朗誦寫了一首古詩:聲音高低又起伏,宛如山岳扭秧歌。輕則似清風(fēng)拂月夜,重則似黃河擊巨巖。若君見到此古詩,立即轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。

  不過總體來說,這個老師還是蠻受同學(xué)們愛戴的。他……就像一只大山羊,我們就像一群嗷嗷待哺的小山羊。她喂我們幽默,每節(jié)課的高潮部分,總有著小羊兒們的歡笑。這樣一來,原本的“原味”語文課,突然變成了加了珍珠的香飄飄奶茶。他還喂我們知識,在生動逗趣的語文課上,我們走遍知識山岳,去感悟人生,感悟真理,體會各種“土氣”的丹陽話……他喂我們的.太多,太多了。可那張布滿皺紋的臉,掩蓋不住他45歲的事實,真不忍心叫他一聲“老”師。他,就是我們的“鈔票老師”——錢老師。

  !上帝給我關(guān)上了我最愛的酈老師的門,卻又給我打開了一扇錢老師的窗。

難忘恩師作文10

  我剛上一年級的時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自從發(fā)生了一些事情后,我改變了。

  我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次,劉老師上課讓我們閱讀短文,然后問我故事的情節(jié),因為我沒把一句關(guān)鍵的句子讀懂,回答是支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我,劉老師對我說讀書不能一目十行,要一字一字的讀,要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣,我的閱讀能力有了很大的提高,以后再遇到類似的'問題,我也能對答如流了。

  有一次上語文課,課堂作業(yè)組詞:“陸”字,我不認(rèn)識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了,回過頭再看,依然不會,字典又忘帶了,我心急如焚,頭冒虛汗。

  “怎么辦,怎么辦,向別人借又借不來!”看著老師規(guī)定的時間就要到了,我的心怦怦直跳。時間到了,只剩下幾個不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了,我想“不能和他們一樣”?墒俏揖褪遣徽J(rèn)識這個字怎么辦呀!

  忽然劉老師走到我身邊,輕聲地說:“孫揚子,你寫完了嗎?”

  我面紅耳赤,尷尬地答不出話來。

  劉老師看透了我的心思,拿出一本新華字典給我:“快點查了,注上拼音,再組一個詞!崩蠋熃又终f:“不要落后面噢!”

  我迅速查完了字典,懷著激動的心情把字典還給了老師。

  還有一次,我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架,劉老師知道后就來給我們調(diào)解:“要是全世界的人都心懷仇恨,那天下不就一片大亂了嗎?這時候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了!”聽了劉老師的話,我們相互道歉,原諒了對方。

  劉老師啊,您是我們辛勤的園丁,好像春雨綿綿,不斷地滋潤著我幼小的心田。

  ……

難忘恩師作文11

  三年的學(xué)習(xí),我們就像莊稼人一樣,而如今到了該驗收的時候。

  回首過去的三年,陪伴我們最多的就是我們的恩師,也是我們的班主任。也許是因為他是班主任的原因,即使沒有數(shù)學(xué)早讀,我們也能在早讀的時候看見他,他總是站在班門口靠著門框,邊玩手機(jī)邊對我們說“幾點了,還不起來讀書?”他幽默搞笑,總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……

  他嗓門很大,但是他總是在我們需要的時候發(fā)揮他大嗓門的作用。還記得體育考試的'時候,因為老師無法入校,所以老師們只能隔著矮墻上的欄桿看我們考試,而我們班主任就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門為我們加油,無論我們在哪個區(qū)域考試總能看到他就在離我們不遠(yuǎn)的地方。他這個人呢,刀子嘴豆腐心,雖然經(jīng)常損我們,但還是很關(guān)心我們的。

  在最后一節(jié)課的時候,班主任站在講臺上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺得好桌,把考試的注意事項一項一項的說給我們聽,可是我們發(fā)現(xiàn)一向開朗的人,眼眶竟然有些微紅,可他卻仍然不忘了損我們,但是我們卻覺得很幸福,從不啰嗦的他,卻在這一節(jié)課啰嗦了很多,總說叮囑我們“千萬不要犯小錯誤,不要因為粗心丟分,看好題號再答題,千萬不要……”,最后他說“我也不啰嗦了,你們再看看書吧,我再看看你們”,“你們再看看書吧”包含了對我們滿滿的期盼,“我再看看你們”又包含了對我們滿滿的不舍,最后當(dāng)他發(fā)畢業(yè)照的照片似乎在完成一項“艱難的任務(wù)”,照片發(fā)完了,最后一節(jié)課也結(jié)束了,班主任說了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開了學(xué)!

  對于我們的恩師,我們無以為報,只有“來日佳績還!

難忘恩師作文12

  我的班主任是王老師,他不但為人和藹,還處處為同學(xué)著想,從來都是只顧同學(xué),不顧自己。

  那是星期三的上午,在第二節(jié)課下課的時候,我和同學(xué)在操場上玩,一不小心摔了一跤,把腿給摔破了。當(dāng)王老師得知后,立刻從辦公室跑出來,看看我有沒有事,當(dāng)老師看見我腿上在流血的時候,立即從班里找了幾個學(xué)生,扶著我去離學(xué)校最近的醫(yī)院,然后又上上下下的跑,還去了一樓幫我墊醫(yī)藥費,下樓的時候差點摔了一跤。當(dāng)我得知后感動極了,眼淚禁不住的往下流。還有一次是在星期二的下午,但快放學(xué)的時候,突然下雨了,等到放學(xué)的時候,媽媽還沒來接我,那我只能在學(xué)校的大廳上等了,快六點了,媽媽怎嗎還不來接我,我急的都快要哭了。突然,我聽到了一點腳步聲,原來是老師下班了,老師問我:“你怎嗎不回家。”我回答說:“現(xiàn)在雨下的很大,我沒有帶傘,所以我只能在這避雨了!,“那我送你回家吧”。老師回答說。我說:“謝謝!,走在路上老師一會問我冷不冷,一會又問我雨滴到我身上沒有,一會還要給我拿書包。其實,我早就知道,老師的后背已被雨水淋透了,我當(dāng)時是多嗎想把傘往王老師那去一點,可是我知道,王老師的.性格很固執(zhí),從來都是說一是一,說二是二,當(dāng)老師把我送到家的時候,我再三的請王老師去我家喝杯水再走,老師回答說:“不了,我回家還有事。”所以我最后也沒有留老師,當(dāng)老師快走的時候,我看見老師的袖子也濕透了。我當(dāng)時傷心極了,老是感覺自己對不住老師,眼淚頓時止也止不住了,嘩嘩的往下流。王老師不僅對我一個人關(guān)心照顧,對全班同學(xué)都是這樣,像慈父一般愛護(hù)著我們。

  王老師你真像一只蠟燭照亮了別人,犧牲了自己!你對我們的點點滴滴,我們會銘記一生。

難忘恩師作文13

  在我小學(xué)四年的記憶中,有這樣一位老師,她給校園帶來了180度的改變。她是誰呢?她就是我敬愛的張校長,也是她,讓我找回了滿滿的自信。

  四年級,我很榮幸地入選了3D打印小組。第一次邁進(jìn)興趣小組時,我不由冒了一身冷汗,因為每個組員都是學(xué)習(xí)上勝我一籌的人物,我暗暗估量:“他們在3D打印課上,應(yīng)該也是領(lǐng)先于我的吧!

  一學(xué)期的3D課很快就進(jìn)入尾聲。一天,老師突然宣布,張校長要選人和她一起去復(fù)旦新聞學(xué)院演講。老師讓我們隨機(jī)說了一段“把禮物送給張校長”的發(fā)言,我非常激動,因為和張校長一起去演講的機(jī)會可是千載難逢的,我一定得好好表現(xiàn)!

  在校長室里,雖然我表現(xiàn)的還不錯,但強(qiáng)手如云,我掂量著幸運應(yīng)該不會降臨在我身上。沒想到張校長宣布了她的人選,那一刻我真的懷疑自己是否聽錯了,因為張校長說的是:“我選金予杰!”最終塵埃落定的時候,我既激動又忐忑,很害怕自己會讓校長失望。張校長看透了我的心思,于是,在之后的幾天,她總會從百忙之中抽出一節(jié)課的時間和我一起練習(xí)。她會修改我說的不流利的語句;會糾正我演講時不妥當(dāng)?shù)膭幼;會?qiáng)調(diào)演講時的.要點……看到張校長不遺余力的和我拼命練習(xí)時,我暗暗下決心:“我不能辜負(fù)張校長的心血,我要做到最好!”

  演講的時刻很快就來了。那天,我竭盡全力、毫不怯場,近乎完美的表現(xiàn)得到觀眾們熱烈的掌聲!

  經(jīng)過這件事情,我改變了。我在3D打印課程上愈發(fā)努力,日常的學(xué)習(xí)也漸漸和別人你追我趕,不分上下。這一切的一切,都是張校長帶給我的。她對我的信任激發(fā)了我的自信,如果沒有她,我還只能是從前那個沒有信心的小男生……臨近畢業(yè)季,我一定要說出這句話:“張校長,謝謝你!”

難忘恩師作文14

  想起你,就想起你那唇邊蕩漾著的溫暖的微笑,仿佛窗外暖暖的陽光,照耀我的心。

  與你相遇時,你穿著一條深色的連衣裙,齊肩的短發(fā)整齊地散落下來,清爽干練,耳朵上架著一副普通而干凈的眼鏡。透過鏡片,我能感受到你的眼里閃爍著期待的亮光。

  你不是那種恬靜陶然的女子,但從你身上讓我們感到一種親切。你的課堂總是有趣的,你那溫暖的笑總是能為課堂增添一份生機(jī)?吹矫篮玫木吧愠3E南聛砗臀覀円黄鹦蕾p;你讀到優(yōu)美的小詩就高興地與我們分享;新發(fā)行的好書總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書,多了一些溝通與樂趣。

  班級舉辦詩詞朗誦會,你坐在后排,靜靜地聽,微閉雙眼,細(xì)細(xì)地欣賞,仿佛在品味優(yōu)美的詩詞、樂曲。每一位同學(xué)朗誦完后,你都站起來熱烈地鼓掌,還豎起大拇指:“好!”倘若有同學(xué)因緊張忘詞,你便滿眼焦急,細(xì)聲安慰:“別緊張,好好想想……”你眼里浸含著期待,嘴角蕩漾著笑意,瞬間化解了心里的忐忑,真沒想到竟有療傷功能……

  跟著你一起學(xué)習(xí),走進(jìn)我們的`語文課堂,感受文字的魅力,竟讓我無意間走進(jìn)了一片新天地。

  詩,是你人生的一部分,你說:“我們不一定要成為詩人,但擁有一顆詩心,會讓你們的人生有所不同。”

  你給我們講徐志摩的《再別康橋》,柔情,感傷,我仿若站在康橋之上,波光里的艷影,在我心頭蕩漾。我的心中,沉淀著一個彩虹似的夢。

  你的笑點亮了四面風(fēng),在你的講解中,我心中的四月天更加明媚,溫暖。你是愛,是暖,你就是人間的四月天。

  你喜歡面朝大海,感受春暖花開,你為我們祝福,愿我們有一個燦爛的前程,希望我們能夠享受到生活所給予的快樂。我時刻提醒自己:從明天起,做一個幸福的人。

  不知何時,我開始被語文的深邃所吸引,主動閱讀,在讀書時思考,反復(fù)品味喜歡的語句。我已經(jīng)把語文當(dāng)作我生活的一部分。

  老師,您的每一句話,都被我銘刻進(jìn)生命的詩篇中。永遠(yuǎn)忘不了您如陽光一樣伴我左右,我的生活,因有您而美好。

難忘恩師作文15

  當(dāng)我步上領(lǐng)獎臺,從校長手中接過那印有“縣三好學(xué)生”字樣的榮譽證書時,我心潮澎湃,激動的淚珠滴到了那鮮紅的證書上,記憶回到那遙遠(yuǎn)的山村中去,來到我的恩師身邊。

  二年級新學(xué)期,馮梅燕老師當(dāng)我們班的班主任,她是城里來的老師。同學(xué)們都以熱烈的掌聲對這位老師表示歡迎,但我卻趴在桌子上,無動于衷,我是班中公認(rèn)的“低能兒”也許是我這一舉動引起老師的注意吧,她走到我身邊,用慈愛的聲音問我:“小同學(xué),你不舒服嗎?”多么親切的問候!

  “沒,沒什么……”激動令我說話也打結(jié)。

  在以后的日子里,我發(fā)覺馮老師對班上的每一位同學(xué)都很好,她沒有像其他老師那樣歧視我,反而對我特別關(guān)愛。她經(jīng)常找我談心。鼓勵我努力學(xué)習(xí),把成績趕上來。一次,馮老師輔導(dǎo)完我之后,我鼓起勇氣對她說:“老師,同學(xué)們都說我是低能兒,其他老師也說我‘朽木不可雕’,我是不會有前途的!瘪T老師聽完我的`話后,用手輕輕地拍著我的肩頭,溫和地說:“聽著,孩子,以后千萬不要這么說,別人對你的看法并不能代表你的真實情況,相信自己,通過努力,你一定可以走向成功的。我相信有朝一日,你會令老師感到驕傲!笔邱T老師的鼓勵關(guān)懷,令我重新認(rèn)識了自己。

  從此以后,對學(xué)習(xí)我變得認(rèn)真了,在馮老師的不斷鼓勵,不斷幫助下,我不斷進(jìn)步。到期中考試時,我由全班倒數(shù)第一擠到了班中等行列中去。

  四年級時,我隨父親到城里讀書,離開了馮老師,但我仍不忘她的教誨,一如既往地努力。第二學(xué)期期末考試,我取得了全年級第二的好成績,并被評為“縣三好學(xué)生”。

  馮老師,我進(jìn)步了,我捧著鮮紅的證書,不由想起了您,是老師的關(guān)懷、幫助讓我走上了領(lǐng)獎臺,多謝您,親愛的馮老師。

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