夸夸我們的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的夸夸我們的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸我們的作文1

　　我們學(xué)生與老師安全的保障，除了結(jié)實(shí)的教學(xué)樓，還有我們十年如一日的門衛(wèi)們。今天，我就要好好夸夸他們。

　　門衛(wèi)都是“骨灰級(jí)”的爺爺們，所以讓我們倍感親切。我認(rèn)識(shí)比較久的是姚爺爺，也就是老師們說的姚師傅。姚爺爺是我從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)的老門衛(wèi)了，從前應(yīng)該還有一位瘦瘦高高的爺爺，我記不得他姓什么了。不過，都是盡職盡責(zé)的好爺爺。

　　姚爺爺對(duì)我們可真是“盡職盡責(zé)”，有時(shí)我打掃衛(wèi)生，來的早了一些，并且門口也有一些稀稀落落的同學(xué)。于是呢，我、我爸、還有同學(xué)們就集體央求姚爺爺開門進(jìn)教室，不管用什么方法，他就是不開門。說我們這么早到上面又沒什么事，而且又危險(xiǎn)，他不能保障我們的安全。但是，我們就開始反擊啦，不可能大早上的就站在校門口喝西北風(fēng)啊，于是我們就說在校門口容易被過往的.車輛撞到。于是啊，姚爺爺就讓我們站在學(xué)校里面，但就是死活不肯讓我們上樓，不到時(shí)間不許上。要是有人偷溜進(jìn)去，就是跑到四樓也要把他揪回來，這可真是“盡職盡責(zé)”呵。

　　門衛(wèi)們不僅看著我們不上樓，而且還時(shí)刻給我們當(dāng)運(yùn)貨員。

　　我就是一個(gè)典型的例子，小小年紀(jì)就是一個(gè)“馬大哈”，經(jīng)常丟三落四的。這門衛(wèi)，就真是太方便了。我一有沒帶的東西，就打電話給父母，然后他們只要把東西交給門衛(wèi)，把班級(jí)姓名都交代清楚，然后門衛(wèi)就會(huì)跑上樓交東西，我大大小小考試的復(fù)習(xí)資料可都是多虧了門衛(wèi)大叔們啊。

　�。裕龋粒危牵� ＹＯＵ ＶＥＲＹ ＭＵＣＨ！！門衛(wèi)大叔！

夸夸我們的作文2

　　52位“童鞋”組成的7班，可不是一般的強(qiáng)大！優(yōu)點(diǎn)多得講都講不完，缺點(diǎn)也多得數(shù)也數(shù)不清！哈哈！

　　在我的眼中，我的班主 任張老師是一個(gè)very fashion（非常時(shí)尚）的老師。棕色的頭發(fā)燙成波浪卷，美麗玲瓏的'鼻子上架著一副紅色的眼睛，十分好意思地對(duì)我們說：“本來我不近視的，都因?yàn)榻恿四銈冞@個(gè)班，我才近視的！”呵呵，我說張老師你怨我們干什么，你應(yīng)該去怨校長��！怨他時(shí)順便提一下我們現(xiàn)在的伙食，真應(yīng)該改善改善！張老師就像我的第二個(gè)媽媽似的，無微不至地照顧著我們，但是該出手時(shí)就出手！張老師那張像機(jī)關(guān)槍一樣的嘴巴老是“嗒嗒嗒”的說個(gè)不停，令我這個(gè)老爸也甘拜下風(fēng)！也許沒有了張老師，我們班就會(huì)像少了一個(gè)心臟一樣。So，張老師對(duì)我們7班這個(gè)整體是非常重要的！

　　不得不說，我們7班的天才真是數(shù)也數(shù)不清！歌唱天才，搞笑天才等等。張舒暢名副其實(shí)的歌唱天才，可是她卻有一張大嘴巴，再配上直爽的性格，把我還慘了！星期四下午，我正津津有味地嚼著口香糖時(shí)，張舒暢大聲地喊了一句：“徐家琪吃口香糖！”聽完這句話后，迅速起身，大步奔向講臺(tái)，讓她不要再喊了，可是她偏要吃跟我對(duì)著干，又大喊了一聲：“徐家琪吃口香糖！”好了，原來個(gè)忙個(gè)的同學(xué)徹底沸騰了，一起大叫：“徐家琪吃口香糖！”你說，她不是很邪惡呢！也許就是因她這種直爽，大大咧咧的性格，所以覺得她十分地惹人喜愛！

　　搞笑天才是誰？想必不有講大家都知道了吧，那就是張京凱！他的膽子十分大！以前俞峽還在的時(shí)候，他們倆真是吵架吵上癮了，每天要么就罵要么就吵，而我們就在一邊等著看好戲。張京凱有一篇微博寫得是俞峽，那語言描寫得十分形象，幽默風(fēng)趣的文采總是博得同學(xué)們的歡笑！也許是長得討打，也許是跟我一樣下巴凹進(jìn)去，所以我對(duì)他特別的反感，老是跟他對(duì)著干。呵呵，很邪惡吧！

　　20xx年的夏天，我剛剛進(jìn)入7班這個(gè)大家庭。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過了快一年了，交道了許多

　　新朋友，也“傷害”到了許多無知朋友，比如說大家最熟悉的“似糞”！嘻嘻~有可能第一眼看到我覺得我就是以為乖乖女，可是跟我相處以后就會(huì)覺得我是一個(gè)內(nèi)心非常惡魔的人！至于惡魔到什么程度，你懂得！

　　新學(xué)期的第一次月考即將來臨，希望聰明的我能考出一個(gè)好成績來，超越某些人，氣死某些人！哈哈哈！

　　借用黑板上的話：

　　“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們7班怕過誰！”

夸夸我們的作文3

　　城市的美容師清潔工，一年四季都在堅(jiān)守崗位。我們似乎對(duì)她們地努力毫不在意，勞動(dòng)成果不珍惜，仍是無憂無慮地走在街頭，對(duì)僅有一步之遙的垃圾箱視而不見，隨手一拋，為她們?cè)鎏砹艘环葚?fù)擔(dān)。每天清晨，我都被清潔工掃地的聲音吵醒，推開窗戶，風(fēng)直灌衣口，樓下的身影微微顫抖，凍傷的紅手抓著掃把，一下又一下地掃著，每一片垃圾都被她認(rèn)真的態(tài)度送回垃圾箱，似乎并不為她的所作所為有什么驚奇，它們都知道這是她的工作，她需要這份工作，有了它才能養(yǎng)活她以及她的家人，無可否認(rèn)，垃圾都乖乖地回了家。

　　清潔工的掃把，好像有魔力，在她的驅(qū)趕下，任性又調(diào)皮的垃圾毫無怨言地回了垃圾箱。她的那份淡定，令我嘆服，可她的職位，又是那么卑微，當(dāng)灰塵飛到行人的衣角，她賠著笑臉，想要彈去灰塵，卻遭到行人的一個(gè)白眼，在他的謾罵中繼續(xù)工作。沒有人尊重她們，她們不是主席，也不是明星，沒有整日整夜的采訪，也沒有一大堆歌迷在后面追捧�？吹贸鏊齻兪枪陋�(dú)的，但她們享有家庭的溫馨，她們沒有現(xiàn)在人的刻薄與冷血，如果可以的話，我能評(píng)價(jià)她們是善良的'。

　　又一個(gè)清晨，請(qǐng)你靜心聆聽，她們那擁有魔力的掃把清掃冰冷的水泥地，發(fā)出的 聲音在我看來，應(yīng)該算是神圣的吧！

　　吃苦耐勞的她們，等待你們的支持！

夸夸我們的作文4

　　你要問我在學(xué)校最喜歡的同學(xué)是誰？我會(huì)毫不猶豫地回答你：“是我的好班長！”

　　班長是一個(gè)瘦高個(gè)兒的女生，纖細(xì)的身材像春天的柳樹，白皙的皮膚像雪似的，巴掌臉上細(xì)細(xì)的柳葉眉，水汪汪的眼睛，小巧的鼻子下是一張能說會(huì)道的小嘴。

　　面容可愛的班長卻總是以身作則，一點(diǎn)也沒有嬌氣，做勞動(dòng)她一馬當(dāng)先，下課的她也是老師的得力助手。

　　還記得剛上任時(shí)的班長。一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來班級(jí)視察情況，班長站在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊道：“打掃清潔衛(wèi)生！”無一人理睬。

　　班長沒有生氣，只是嘟嘟小嘴，跑下臺(tái)來，抄起掃帚，弓著腰就開始打掃。掃得十分認(rèn)真，她從教室這頭掃到那頭，沒有一點(diǎn)埋怨，垃圾都掃的干干凈凈，遇到殘留在角落里的一點(diǎn)紙屑，她也要彎下腰去，探著頭，非的保證這片空地沒有一點(diǎn)垃圾才肯罷休！在班長默默無言的帶動(dòng)下，大家都動(dòng)起來了�。ㄔ瓌�(chuàng)投稿 ）

　　又一次，臨近期末，我們考了一堂試�？砂嘀魅卫蠋熡行└忻埃瑹o法批改試卷。班長知道了，一下課就迫不及待地沖進(jìn)辦公室，目的只有一個(gè)。她有條不紊地說：“老師，您好好休息吧！我可以幫你批改試卷！”

　　老師同意了，那天下課，班長一步都沒有踏出教室門，拿出紅筆，翻開書，雙眼不停地瞟來瞟去判斷對(duì)錯(cuò)，毫不含糊。就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器人，班長的手左左右右沒有停下來過，“唰唰”的聲音像譜響了一曲屬于班長的交響曲。

　　而更我歷歷在目的是幾年前，我們正上二年級(jí)，那時(shí)的班長早就憑借成績優(yōu)異蟬聯(lián)班長職位了。這不，學(xué)校舉行文藝匯演，班長毫無疑問地被定為領(lǐng)唱。

　　當(dāng)時(shí)小小的我們心里是十分憤憤不平：“憑什么美差事都是她搶先，不公平！”可是，漸漸地，我看到了班長的勤勞。

　　每天下課，班長都犧牲自己的`時(shí)間，跑到學(xué)校后花園去練習(xí)唱歌和舞蹈。“春天在哪里啊，春天在哪里？……”班長全情投入，手扶胸口，一本正經(jīng)地露出標(biāo)準(zhǔn)微笑，忘我地歌唱，雙手也不閑下來，上下左右比劃著……

　　看到我過去了，班長趕緊問道：“小英，你看我這個(gè)動(dòng)作行不行？自然嗎？你有意見嗎？”我撇撇嘴，在心里說：“你是班長還用請(qǐng)教我嗎？”但是表面上我也提出一點(diǎn)意見，誰知，她雙眼放光，十分興奮：“這個(gè)效果真好！謝謝你��！”

　　看著她一步一步離去的背影，看著她一臉認(rèn)真的模樣，我忽然明白了蘊(yùn)藏在女孩心里那份認(rèn)真和細(xì)膩，也明白了眼前這普普通通的女孩兒破繭成蝶的堅(jiān)強(qiáng)和成為班長背后的努力。

　　真想好好夸夸你，我的好班長！

夸夸我們的作文5

　　我曾以為，她是這個(gè)世上最愛笑，最大大咧咧的人了。小眼睛瞇成一條縫，利落的馬尾在腦后一甩一甩，她笑時(shí)，仿佛把一切煩惱都拋在了遠(yuǎn)方……直到那天，一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)身，我才發(fā)現(xiàn)，原來她的內(nèi)心深處也有著細(xì)膩的情感，只是一直隱藏……

　　陽光透過樹枝，稀疏地撒下兩三方，悠揚(yáng)卻陌生的旋律，竟使班里出奇地靜。沙啞地女聲吟唱著：“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了……”這首歌是這么靜，卻讓人心中泛起漣漪。父母含辛茹苦養(yǎng)育我們的情景，被這首歌一一展現(xiàn)。它被譜寫得是那么令人深思，令人感動(dòng)……坐在位子上，不經(jīng)意間一轉(zhuǎn)頭，她呆滯在那，淚卻如雨般傾瀉，那歌中的每一個(gè)字，仿佛都印在了她心上。瑣碎的頭發(fā)簾濕漉漉地伏在臉頰，雜亂地抹在額頭，那一刻，她哭得是那么淋漓。

　　音樂結(jié)束，她站起身，哽咽著：“這首歌，真正地打動(dòng)了我，這是我第一次用靈魂去感受一首歌曲。那節(jié)課，望著她內(nèi)心的柔軟一點(diǎn)點(diǎn)流淌，真想夸夸她，夸她終于敞開了心扉。

　　后來一個(gè)清晨，望著別人匆匆走過，我也加快了腳步。忽然，耳邊傳來銀鈴般的嗓音：“爸媽再見！路上注意安全！”轉(zhuǎn)頭一看，她揮舞著細(xì)細(xì)的胳膊，一步步向后慢慢挪著，在人流中顯得那么不和諧。寒風(fēng)刮過，她瘦弱的小身板卻沒顫抖，轉(zhuǎn)過身，臉上的微笑仿佛僵住，神情卻有些失落�？吹轿�，她連忙跑過來，拍拍我的肩。望著我驚詫的眼神，她解釋道：“爸爸媽媽喜歡看我笑，我便常笑，為了他們，我做什么都行！”她的淡然令我吃驚。原來，她開心時(shí)笑，難過時(shí)也笑，不是大大咧咧，而是她愛的人喜歡。一個(gè)柔弱的'女孩為了親人，可以將所有的委屈和弱小埋在心底。真想夸夸她，夸她那對(duì)父母的感恩和純潔，無私的愛。

　　那天過后，我明白了她聽一首歌就潸然淚下的原因，也變得愛觀察她，不知怎的，她的愛笑，卻總讓人感覺有些不同。

　　直到那個(gè)盛夏，我們一起出游。站在山頂，被陽光普照。她是如此平靜地望著那艷陽生輝，卻又忽然激動(dòng)地對(duì)著山澗高喊：“我就是我，是不一樣的煙火！”回聲久久不息，回蕩在山間，更蕩漾在心頭，久久不息……“你聽了新歌�！蔽易叩剿�身旁�！笆前。�我變了！變成了另一個(gè)自己。我想，爸爸媽媽應(yīng)該更喜歡一個(gè)真實(shí)的我！但，笑既已成本能，就讓它這樣吧！現(xiàn)在我要做的，就是靜靜等風(fēng)來！”她張開雙臂，清風(fēng)徐來，發(fā)絲凌亂，真想夸夸她，夸她終于釋然！

　　在人生的路上，有坎坷，但也不失快樂，那么，為何不跟隨自己的內(nèi)心走一回！

　　是她，改變了自己，更改變了我。愿，她能永遠(yuǎn)如此釋然，永遠(yuǎn)給予我們快樂！

夸夸我們的作文6

　　我們四（7）班，不管是老師還是同學(xué)，每個(gè)人都在為那集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。今天就讓我來夸一夸這個(gè)溫暖的大家庭。

　　三位主科老師性格迥異，但都心往一處想，勁往一處使，他們使出渾身解數(shù)，帶領(lǐng)我們不停向前、不斷向上。英語王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。她布置的作業(yè)讀多寫少，始終根據(jù)每天的默寫情況有獎(jiǎng)有罰，讓我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)也絲毫不敢怠慢。數(shù)學(xué)蔣老師思維縝密，細(xì)致耐心。課堂上，她時(shí)而清清楚楚地講解，時(shí)而井井有條地板書，在她的嚴(yán)格要求下，我們的練習(xí)冊(cè)上總是寫得整齊劃一。張老師既是語文老師，又是我們的班主任，他風(fēng)趣幽默，文采飛揚(yáng)。在他的傾力指導(dǎo)下，我們班的寫作水平頂呱呱，同學(xué)們經(jīng)常有大大小小的文章發(fā)表于各類報(bào)紙。

　　四十二位兄弟姐妹各有千秋。楊皓然參加的各類競賽總是戰(zhàn)無不勝，他寫的一手好字可與老師一爭高低。當(dāng)“深情小王子”周芃宇一開口，你就會(huì)沉醉其中，無法自拔，他仿佛能給文字插上翅膀，讓她們飛進(jìn)聽眾的心里。袁婧涵的大長腿為我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭得了榮譽(yù)，賽場上的她英姿颯爽，步伐堅(jiān)定，十足的.女中豪杰�！拔璧妇�靈”杜奐妍，她跳起舞來身輕如燕，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，彈奏琵琶也是她的拿手絕活……我班同學(xué)的特長，猶如夜空中的繁星，數(shù)不完，夸不盡。

　　早晨的朗朗書聲，課堂上的積極發(fā)言，課間時(shí)的歡聲笑語……無一不散發(fā)出我們四（7）班的魅力，我愛我們班！

夸夸我們的作文7

　　我們的王老師長得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺得很搞笑，又覺得很可怕。當(dāng)老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì)感覺身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的`。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴(yán)厲起來，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說著悄悄話，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對(duì)他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說吧，繼續(xù)說！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來啦。

　　看到這里，你會(huì)不會(huì)覺得我們王老師有些太嚴(yán)厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì)暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習(xí)課間操。練了一會(huì)兒，隊(duì)伍后面的張某某開始在那里嬉笑。王老師發(fā)現(xiàn)后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無影腿”，結(jié)果……我想大家應(yīng)該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒來得及反應(yīng)，就“一飛沖天”了。

　　說了這么多。你們應(yīng)該對(duì)我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽，是為了讓我們提起精神；王老師嚴(yán)厲是為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；老師都是為我們好呀。

　　我愛我們的王老師。

夸夸我們的作文8

　　除了春花秋月，弱柳勁松，讓人最醉心的便是雨。它或綿綿或翩翩，讓人敏感、柔弱、活潑而又安靜，更重要的是它清涼，打在人身上，讓人靈臺(tái)清明。清明到終于明白：人，到底是什么。

　　——題記

　　好一場雨！我在街上走著，心里默默贊嘆。美！雨，模糊軟化了一切。行人的臉是略微模糊的，但在雨中，卻有種別樣的美感，發(fā)絲上沾了一層水，睫毛上亦然，臉上兩朵被凍出來的紅暈卻也顯得健康可愛。馬路上，原本刺眼的路燈與車燈已然被水融化，和人們低低的私語聲揉在一起，成為這城市最平穩(wěn)的振動(dòng)。雨，仿若灑遍了天涯，它從天空略帶焦灼地下落，不疾不徐地敲過片片屋瓦，大戶庭院、尋常人家。雨，輕靈地跳躍落在地上，又化作小水滴順勢(shì)彈起，可以跳得很高，頑皮地落在人們的鞋面上、褲腿上。手上冰冷的涼意正是雨的質(zhì)感；肩上的清涼濕潤是雨的杰作。雨傘、屋檐、樹枝、地面、頭頂、腳下、肩上、背上，處處落雨聲起，清脆悅耳或呢喃低唱，若有若無地撩撥著人們的心弦，心怦然而動(dòng)。

　　雨，另有別的`許多好處。在雨中，聲音、視覺被隔開，卻更加聽得見內(nèi)心的聲音，也更加縱容這種聲音。不開心，在雨中更易感傷；孤獨(dú)在雨中放大，一個(gè)人，獨(dú)來獨(dú)往；開心，便易得意忘形；痛恨便仰天長嘯。如此荒謬！但那又怎樣呢？那是你心中最真實(shí)的聲音，讓它奏起來吧！何不剝掉偽裝，忘形一日？我開心地收起傘在雨中放肆地奔跑，正如身旁的史然在雨坑間蹦跶，濺我一褲腿卻咧開嘴傻傻地笑。有人大肆地唱著跳調(diào)的歌：“天青色等煙雨，而我在等你。月色被打撈起……”街頭的藝人瘋狂地彈著吉他，卡發(fā)被甩起又落下，他瘋狂地唱著，身體緊繃吼得撕心裂肺，形象全無。也許，雨，就是這樣，把人心中的一點(diǎn)點(diǎn)情緒也勾出來，釋放，被沖刷到褪盡顏色，洗去鉛華，沖刷到大腦空白，返璞歸真。

　　在雨中，人的大腦運(yùn)算得格外塊，很容易算清一筆賬。雨，是大自然的產(chǎn)物，是上天的厚贈(zèng)，是人類農(nóng)耕社會(huì)耕種的一大要素，是人類文明維系的一大保障。在古代人們靠天吃飯，盼雨、敬雨、畏雨。雨決定了一年的收成、一家人的喜怒哀樂。以中國為例，看多少文明是在兩河流域這些雨水豐富的地方發(fā)源、繁盛的？光是歷史上祭雨的例子便不計(jì)其數(shù)。地理環(huán)境、氣候條件往往或多或少?zèng)Q定了一個(gè)文明如何發(fā)展。所以說，在自然面前，人類永遠(yuǎn)只是個(gè)有些調(diào)皮的孩子。但孩子漸漸長大，企圖掌控自然——對(duì)于雨的敬畏、欣賞之情就更少了。但無論如何，雨不時(shí)一下，它每一次到來，都提醒著我們，大自然的美妙與人類的渺小。雨如一盞鐘，時(shí)不時(shí)敲一下，敲在人們心坎上，提醒人們。

　　夸夸我們的雨吧！夸夸我們的雨。

夸夸我們的作文9

　　老師曾問過我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì)自信地說：“我為9班而自豪�！�

　　為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認(rèn)為老師是冷漠無情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣一群耀眼，有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。

　　語文老師清香的百合花。在語文課上，沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識(shí)，在上課期間，老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí)，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。

　　英語老師美貌的`郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來像陽光般的燦爛�？晌覀兿矚g她，并不只是因?yàn)樗�的外在美，更是因�(yàn)樗�發(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛。課堂上的Miss龔，總是十分嚴(yán)肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺中，老師已在我們心靈的深處播種了愛的種子，使我們?cè)谛闹星那木`放出愛的花朵……這一切，都讓我們覺得這個(gè)老師good!

　　政治老師幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無論是從正面、側(cè)面還是背影看她，都讓人感覺有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。

　　數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡潔講解，令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細(xì)，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……

　　這就是我們班可愛可敬的老師，她們用愛心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天，為我們的前途開拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫了我們求學(xué)道路上的輝煌。

　　假如要用一個(gè)詞語形容所有的老師，那就是：無私。

　　在老師無私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無言的關(guān)愛像暖流汩汩流過，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。

夸夸我們的作文10

　　在我的生活中，遇見過許許多多高尚的人：拾金不昧的人，樂于助人的人……而今天，我就要介紹一位高尚的人!

　　平時(shí)，我與父母吃飯后出去轉(zhuǎn)，時(shí)�？吹揭晃磺鍧嵐ぐ⒁淘隈R路上拿著掃把專心致志地打掃，不管什么時(shí)候，都可以見到她，她不停地干活，從來沒有怨言，總是把地掃得干干凈凈。

　　記得一次，清潔工阿姨冒著刺骨的寒冷拿著掃把一絲不茍地打掃，可那該死的大風(fēng)，偏偏在這時(shí)候刮過，剛掃好的垃圾有四處亂飛，阿姨并不氣餒，就這樣來來回回的，一下，兩下，三下……終于掃完了，可她卻氣喘吁吁了。大家看了這感人的一幕，紛紛稱贊阿姨是好樣的!

　　還有一次，我發(fā)現(xiàn)：清潔工阿姨正在骯臟的'垃圾簍里翻來覆去，一雙手變得臟兮兮的!這時(shí)，她看見了幾個(gè)易拉罐，就小心翼翼地裝進(jìn)麻袋里，我想：這雙手如此臟，真叫人惡心!我越來越瞧不起她了!可一件事，卻讓我改變了對(duì)她的看法……

　　去年汶川大地震，家境貧寒的阿姨竟捐了100多塊錢，這都出乎大家意料，后來才知道，這錢都是她這幾年撿廢品得來的，大家都對(duì)阿姨贊嘆不已，我也對(duì)她油然而生一種敬佩之情，對(duì)自己以前的想法感到羞愧……

　　啊，阿姨，雖然你的崗位卻是那樣平凡，可你卻是那樣偉大，你真是我學(xué)習(xí)的榜樣!

夸夸我們的作文11

　　圓明園，經(jīng)歷了燒殺搶掠，接受了血雨腥風(fēng)的洗禮，最可怕的是這里竟然陽光明媚，高大的白楊樹矗立在道路兩旁，還有兒童在嬉戲玩鬧。另一方面的畫廊“靜默”著，散發(fā)出藝術(shù)的氣息……

　　響晴下的圓明園，陽光照在昆明湖的碧波上，碎成片片金甲，揮灑在空中。湖面愉快地波動(dòng)著，被周圍可愛的小山丘環(huán)抱在懷里，顯得純凈、安寧。湖水的顏色由透明到淺綠到深綠到墨綠再到幽綠，忽明忽暗，水上仿佛浮動(dòng)著一層暗紗，不讓人一覽無余個(gè)痛快。柳條輕飄著，野鴨在水中劃著蹼。一切那么閑適，可又誰能想到，這么宜人的地方在一百年前曾是一片腥風(fēng)血雨，火蛇四濺的人間地獄，搶奪聲、喊叫聲、房屋倒塌聲，火燒的噼啪聲，彌漫在硝煙中，列強(qiáng)士兵們的鞋子肆意踏過我們腳下的地面。來這里參觀的人們也許不了解這里的過往，可是有一個(gè)景象定使他們終生難忘：一朵朵雛菊在山丘上綻放。雛菊盡力張開它們的花瓣，一陣風(fēng)吹過，它們彎下了腰，可風(fēng)一停，那細(xì)小的莖又直立起來，昂著它們那高貴的“頭”，仿佛在詮釋著一種生命：生生不息。它們仿佛在向人們?cè)V說：“在八國聯(lián)軍侵略時(shí)倒下的人們本是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。它們又仿佛揭露了列強(qiáng)的罪行，又暗示生命不會(huì)完全被摧毀。當(dāng)人們的臉和較小的花朵對(duì)望時(shí)，他們就會(huì)感到一種肅穆感，那是對(duì)生靈的祭奠，也是對(duì)歷史深刻的反思。雛菊花的顏色綻放得多么鮮艷。

　　圓明園中的百米畫廊尤為驚艷，把我們祖先的智慧一股腦全顯出來了�？茨嵌饭�，不用一根螺釘，單用復(fù)雜的搭建技術(shù)，就撐起了一片天花板。參觀畫廊時(shí)，就像觀看了一部中國歷史的`電影。畫作的表現(xiàn)形式極為豐富，參觀者一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張作品，生怕漏掉一絲藝術(shù)的氣息，我也一樣。參觀完畢后，我感受到了一種文化氣息，那是孔子和學(xué)生們誦讀經(jīng)文時(shí)的搖頭晃腦，沉醉中；那是秦始皇大一統(tǒng)時(shí)凜然之氣；那也是朱自清眼中那青布棉袍黑布馬褂的背影，是雪山上恪守的堅(jiān)韌。忽然間，我意識(shí)到，文化已經(jīng)浸透了我的生活，是那字里行間的相遇，它充滿了我的生活。我也應(yīng)將文化傳播出去，這是作為國人的一種使命感。

　　在圓明園，這里天氣晴朗，還有兒童在嬉鬧。它不需任何新聞去描述宣傳，它早已經(jīng)因八國聯(lián)軍的侵略暴行而聞名于世。而當(dāng)人們看到盛開的雛菊花時(shí)，人們感覺到了生命的力量那些花是烈士生命的延續(xù)。當(dāng)人們參觀百米畫廊時(shí)，人們感到了中國傳統(tǒng)的文化。圓明園將中華人民心連心，使他們萌發(fā)出責(zé)任感，將文化流傳于世的責(zé)任感。當(dāng)然，圓明園的魅力不只如此�？淇湮覀兊膱A明園。

夸夸我們的作文12

　　我是蔣墅中心小學(xué)六年級(jí)的一位學(xué)生，我為我是這所百年老校的學(xué)生感到驕傲。

　　今年暑假，我校實(shí)施了校安工程。學(xué)校變得煥然一新，充滿朝氣。原本雪白的墻壁鑲嵌著鮮艷的橙色，甭提有多漂亮了！

　　走進(jìn)校園，中間有一個(gè)巨大的花壇，里面有許多的'花。瞧，它們開得多么旺盛呀！就像一個(gè)個(gè)美麗的花仙子在比誰更美麗。接著往前走，就是一個(gè)長長的過道，過道里呈現(xiàn)的是學(xué)校特色--"三香勵(lì)人，以德樹人"的展板。

　　再往前走，就是我們新建的塑膠跑道，它為我校師生提供了一個(gè)更加舒適、安全、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場地，也使我們這群農(nóng)村孩子享受到了城市孩子的待遇。

　　室外的說了這么多，下面就說說我們的教學(xué)樓吧！我們的學(xué)校一共有19個(gè)班級(jí)。()在教學(xué)樓的走廊上徘徊，聽到的全都是同學(xué)們朗朗的讀書聲；一下課，同學(xué)們便玩的玩，鬧的鬧，到處飄蕩著歡聲笑語……

　　夜晚到了，群星閃爍，校園安靜了，只有路邊的燈還在亮著，等待著第二天的到來……

夸夸我們的作文13

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著無比甜蜜的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前行的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些話，都會(huì)不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。

　　他，中等身材，在人群中或許很平凡，但卻因?yàn)樗�那張和藹的面龐在我們眼中變得不平凡。

　　我們的班主任給人的印象是很和藹，他不會(huì)經(jīng)常的批評(píng)學(xué)生，所以特別平易近人。尤其在課堂上，當(dāng)我們聽課聽的有些疲倦了，班主任會(huì)突然冒出一兩句笑話，讓我們笑得合不攏嘴，然后一個(gè)個(gè)又有了精神，再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

　　我們班在月考中的總體成績還不錯(cuò)，但在這次中考中考試卻不盡人意。我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地等待著班主任的訓(xùn)斥。那次班會(huì)課上，只見班主任心平氣和的走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我們都以為會(huì)是暴風(fēng)雨前的片刻寧靜。但是不然，班主任讓我們都停下手頭的作業(yè)，意味深長的告訴我們：“一次失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振。或許這次失敗對(duì)我們來說是一件好事，讓我們?cè)谝院蟮腵學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地腳踏實(shí)地，奮發(fā)向上�！甭犃诉@番話后，我們或多或少都受到了一些啟發(fā)，不再灰心喪氣。

　　班主任在生活中也十分關(guān)心我們，不論哪位同學(xué)有什么小病、小傷都逃不過他那雙犀利的眼睛，每星期也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去宿舍里詢問同學(xué)們的生活，尤其是星期一下午的談心，我很榮幸被分到班主任的那個(gè)組里。星期一下午的談心，他都會(huì)讓我們制定好這一星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　記得那次考試我沒有考好，談心結(jié)束以后，班主任留下我一個(gè)人，我那時(shí)其實(shí)很害怕，班主任一定會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我，沒想到班主任以和藹地態(tài)度推心置腹的與我一起分析了我的弱科，最后還鼓勵(lì)我不要灰心喪氣，要相信自己，那時(shí)我的心里就倍感溫暖，心里暗暗下定決心，下次一定考好，把成績趕上去。

　　班主任還是我們的心理疏導(dǎo)師，他總是認(rèn)真觀察，如果看見哪個(gè)同學(xué)情緒低落連續(xù)幾天，他都會(huì)先找周圍的同學(xué)詢問情況，然后再去找那位同學(xué)“對(duì)癥下藥”，“消除頑疾”。這樣一來，我們班每個(gè)同學(xué)的心理情況都會(huì)十分健康，每天在學(xué)校的生活也就不會(huì)枯燥無味了。

　　一千張紙，寫不完我們對(duì)您的敬意；一萬句話，道不盡我們對(duì)您的感恩。在這個(gè)特殊的日子里――班主任節(jié)，請(qǐng)讓我們獻(xiàn)上對(duì)您誠摯的祝福，祝您身體健康！萬事如意！

夸夸我們的作文14

　　棕黑色的頭發(fā)，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。

　　他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點(diǎn)在豐臺(tái)區(qū)的長辛店，而老師的家卻遠(yuǎn)在北五環(huán)昌平，但每次上課前他都是早早地到達(dá)。早上八點(diǎn)的課，老師六點(diǎn)鐘還不到就必須從家出來，路上得換好幾趟車，而這對(duì)已經(jīng)62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說：“既然我是你們老師，就要起個(gè)表率作用！”在他的帶動(dòng)下，班里從沒有人再遲到過。

　　別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時(shí)總帶著一根教鞭，只要有學(xué)員不專心，他上來就是一棍子�！盀榱俗屇銈円恍囊挥�，我只有這樣。記住，要認(rèn)真！”根據(jù)每個(gè)學(xué)生程度不同，他會(huì)專門為我們每個(gè)人精心挑選一個(gè)節(jié)目，在課上一字一句地排。每一句詞、動(dòng)作、語氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點(diǎn)兒不達(dá)標(biāo)，老師就讓我們重來。在他這樣長時(shí)間嚴(yán)格地要求下，我們的表演都已基本會(huì)了。每一個(gè)動(dòng)作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經(jīng)過郝老師這么嚴(yán)格排練，動(dòng)作的誤差都不大于兩厘米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，然后再一字一句耐心指導(dǎo)。我因喜愛這門藝術(shù)，再加上回家下苦功，時(shí)間一長，我就成了班長——即老師最得意的弟子。

　　有一次，我去老師家學(xué)藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡，握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知，每副快板必須根據(jù)學(xué)員手掌比例，多一分少一點(diǎn)都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個(gè)多月，老師為了我們好好練習(xí)，竟花了大把大把的時(shí)間，我們?cè)跄懿豢滟澦��?/p>

　　在最后一次上課的結(jié)業(yè)式上，老師發(fā)表了演講：“孩子們，你們?cè)谖疫@里的一個(gè)學(xué)期，大家的進(jìn)步我都看得見。我要跟大家說的是，打快板就像自己人生的路，你們現(xiàn)在所做的一切，都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現(xiàn)在所做的每一件事，都是認(rèn)真，瀝盡心血去做的'，而不是去應(yīng)付。你們的將來全都靠你們自己，是開奔馳還是坐巴士，是經(jīng)理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最后，希望大家能有一個(gè)自己最好的未來！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。

　　這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請(qǐng)讓我借此文，夸贊我的這位老師。

夸夸我們的作文15

　　汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著一副方形眼鏡，表面上嚴(yán)肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)挺可愛的。

　　認(rèn)真

　　每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著我們一起大聲朗讀古詩詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì)的字詞，她總會(huì)大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì)認(rèn)真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音，直到我們念得準(zhǔn)確無誤才肯“罷休”。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，汪老師一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書目，鼓勵(lì)我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會(huì)。汪老師說，閱讀應(yīng)該是我們每天的必修課。

　　嚴(yán)肅

　　每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴(yán)肅地對(duì)待每一份作業(yè)。講評(píng)后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說出正確答案的`理由。汪老師還給我們?nèi)�班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績優(yōu)異的同學(xué)，負(fù)責(zé)督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。

　　溫和

　　“三二一！跳”，隨著同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長繩的隊(duì)伍，每一下都認(rèn)真地跳，絆到時(shí)，還會(huì)自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì)推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！

　　這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！

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