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學(xué)校的笑聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)校的笑聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校的笑聲作文1
校園里有很多的學(xué)生，但是，笑聲更多。
我們有六個(gè)班級(jí)，12間教室。一年級(jí)的笑聲也許沒有很大聲，但是，那也是笑聲啊。二年級(jí)的笑聲或許比一年級(jí)的大聲，但是……獨(dú)我們班的笑聲是最大聲的。因?yàn)槲覀儼嗍亲钭钭罡阈Φ腵一班了。也是成績(jī)最好的一班，成績(jī)好，那當(dāng)然笑聲也自然變多啦！如果我們班體育課那就會(huì)讓整個(gè)學(xué)下不得安寧的，會(huì)鬧翻天的。那這時(shí)，就當(dāng)然是操場(chǎng)最多笑聲啦。
校園里的笑聲是最多的，也是擁有最多甜美的笑聲的一所學(xué)校。
學(xué)校的笑聲作文2
那是高一的一天，老師領(lǐng)著一位金發(fā)碧眼的美女走進(jìn)教室，她衣著時(shí)髦，舉首投足間洋溢著濃郁的異國(guó)情調(diào)。我們以為來了一位“新同學(xué)”，便熱情地鼓掌。
“謝謝大家，我叫Catherine，來自愛爾蘭，從今天起擔(dān)任大家的.口語(yǔ)老師!”她操一口純正的英語(yǔ)，笑吟吟地說。噢，原來如此。
Catherine剛來時(shí)，大家都很拘謹(jǐn)，不敢開口，怕鬧笑話，她就用英語(yǔ)說一些趣聞，把我們逗樂，使課堂氣氛輕松活躍。有時(shí)，我們聽不懂她的話，于是Catherine帶著豐富夸張的表情，手舞足蹈地比畫，同學(xué)們看得捧腹大笑，可她大概是以為我們還不明白．競(jìng)在黑扳上畫了幾幅簡(jiǎn)筆面來輔助表達(dá)．Catherine使枯燥的口語(yǔ)課，變成了每周的期待，因?yàn)槟膬河蠧atherine，哪兒就充滿歡聲笑語(yǔ)。正是在這位“新同學(xué)”的幫助下，我們對(duì)英語(yǔ)越來越感興趣，成績(jī)也進(jìn)一步提高。
學(xué)校的笑聲作文3
學(xué)校里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工課上的、還有升國(guó)旗時(shí)的。
先說運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。開學(xué)不久學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的王碩同學(xué)參加了一項(xiàng)二百米短跑，他得了第一名，全班同學(xué)興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學(xué)很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們?nèi)喙笮�。就連班上最不愛笑的楊章同學(xué)也逗笑了，張琪的臉紅的`像個(gè)大火球。他低聲說：“我本來就是折的輪船”。
還有升國(guó)旗的笑聲。星期一早晨全校同學(xué)在操場(chǎng)上升國(guó)旗。李皓然同學(xué)上主席臺(tái)演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗(yàn)”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“剩”。我們?nèi)６夹α耍蠋焸冊(cè)谳p輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場(chǎng)上同學(xué)們互相追逐、嬉笑，下課了同學(xué)們聚在一起有說有笑。
同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)不僅在學(xué)校里有，他們走到哪里，哪里就有他們歡樂的笑聲！
學(xué)校的笑聲作文4
校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著整個(gè)校園生活。
瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來，激動(dòng)地對(duì)大家說：“我們班取得全年級(jí)第一名啦！”聽到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的'一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”還真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊！別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。
“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧！
學(xué)校的笑聲作文5
徐徐的陽(yáng)光，灑落在同學(xué)身上，校園里的笑容，在輕風(fēng)的伴奏下，似乎顯得格外輕盈。
笑，是全世界共通的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言是不用學(xué)習(xí)的，每當(dāng)看見一年級(jí)的小弟弟璀璨的笑容，心里就產(chǎn)生的一股莫名的輕快感，他的笑，感染了我，使得我的心跟他一起翱翔，所有的壓力頓時(shí)變輕了，自然甜美的笑容，對(duì)我來說，是每天最好的禮物。
校園里的笑聲，是場(chǎng)又美麗又吵鬧得煙火秀，這場(chǎng)秀一直到上課才稍微緩和，但云都還沒散，校園里的笑聲又傳開來了，就像一顆石頭丟進(jìn)水池里產(chǎn)生的陣陣漣漪，或許，小孩子的.笑聲是全世界學(xué)校共同的護(hù)照吧!
校園里的笑聲雖然雜又亂，但一想到學(xué)校若少了這些天真浪漫的笑容，是多么令人惋惜呀!但愿畢業(yè)以后，還能聆聽那獨(dú)特的校園之聲。
學(xué)校的笑聲作文6
早上一踏進(jìn)中學(xué)大門，值周生就對(duì)我投以暖暖的笑容，雖然涼風(fēng)颼颼，可心里卻暖暖的。一來到教室里，就看到吳老師笑盈盈地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室里為我們點(diǎn)明要求時(shí)，妙語(yǔ)連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶著桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進(jìn)手臂里，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰在呵呵笑？我順著聲音用目光搜索著，原來是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無聲的微笑，這就是所謂的莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉著，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來一鼓一鼓的`，就像一只可愛的小青蛙，發(fā)出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個(gè)笑話，班里就笑聲連連，都快把天花板震下來，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我這才留意起，今天之后發(fā)生的一切怎么都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報(bào)以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑著，就連校園里的植物在我看來也在笑著……簡(jiǎn)直就是笑聲滿園！
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