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我學(xué)會(huì)了理解作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了理解作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì)了理解作文1
我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的誤會(huì),讓那些愛(ài)我們的人傷心難過(guò),我們的關(guān)系也變得陌生了。
有一次,媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那里的.鳥(niǎo)兒一群群的,我看到了幾個(gè)女孩在玩溜冰鞋,我也想叫媽媽買(mǎi)給我玩,可是媽媽都不理我,一直在跟弟弟玩耍,而我坐在一旁發(fā)呆。媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胪媪锉!蓖蝗坏艿艿乖诹说厣,媽媽急忙跑了過(guò)去,弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱著弟弟回到了家,幫弟弟包扎好了傷口就去煮飯了。我一個(gè)人在房間里生氣,媽媽煮好了飯叫我出去吃飯,可是我在房間里生氣不想吃,我便拒絕了。我聽(tīng)到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯,卻忽略了我,我的火氣越來(lái)越大了。我都想哭了。我生氣地打開(kāi)了房門(mén)去廁所,“嘭”地一聲門(mén)關(guān)了。我出來(lái)時(shí)媽媽叫我過(guò)去,說(shuō):“你怎么了?”我說(shuō):“你對(duì)弟弟那么好,卻理都不理我!眿寢屨f(shuō):“弟弟還小,需要人照顧,而你已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧好自己!蔽艺f(shuō):“知道了。”媽媽又說(shuō):“我媽媽可以為了你們不顧一切,我努力地工作都是因?yàn)槲蚁胍o你們一個(gè)好的生活!”媽媽的眼淚掉了下來(lái),我的火氣一下子就沒(méi)了。
媽媽陪伴我們從小嬰兒長(zhǎng)大成人,我們不應(yīng)該惹她生氣的。理解,才能讓媽媽不用擔(dān)心我們。媽媽已經(jīng)夠辛苦了。
我學(xué)會(huì)了理解作文2
從小到大我所做的每一件事,好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的,都會(huì)被理解,信任。在他們看來(lái)弟弟永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)謊,就拿這件事說(shuō)吧。
那天,我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下,跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現(xiàn)了,他奪走了我的跳繩,自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣,伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái):“你想干什么?你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎?”弟弟不屑的說(shuō):“那又如何?這跳繩我就是要用,而且是現(xiàn)在。”
我氣得牙癢癢:“你別仗著媽媽寵愛(ài)你,你就可以用這種口氣對(duì)我說(shuō)話!
“那我們就試試看啰!”弟弟,有恃無(wú)恐。
突然,他揚(yáng)起手用力地打自己,我竟心疼了。他把自己打哭后,一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái),看見(jiàn)我拿著跳繩,和弟弟打紅的胳膊,走過(guò)來(lái)?yè)P(yáng)起手就甩給我一個(gè)巴掌,生氣地說(shuō):“你干嘛打你弟弟?”
我捂著發(fā)燙的腮幫,委屈得眼淚直掉:“媽媽?zhuān)覜](méi)打他是他自己打的。”媽媽聽(tīng)了更加怒不可遏,揚(yáng)起手又打了我一下:“事到如今你還撒謊,弟弟怎么會(huì)打自己?””
這時(shí),弟弟哭著說(shuō):“媽媽沒(méi)事的',是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩,姐姐打我是應(yīng)該的。”
媽媽聽(tīng)了,更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里:“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了。”我站在旁邊,眼淚啪嗒啪嗒的流:“媽媽?zhuān)覜](méi)打他,你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已,并沒(méi)有打他,是他自己打的自己!”
“姐姐,你為何還要說(shuō)謊?明明是你打的我。”弟弟大聲地說(shuō)。
“弟弟,你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起,我捂住自己發(fā)燙的臉頰,不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容,滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么,傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的是弟弟,不是我!我的心真的好難受啊!我渴望被人理解,媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會(huì)使你把精力多放一些在我身上吧,我渴望理解!
我學(xué)會(huì)了理解作文3
“真是豈有此理,問(wèn)這么傻的問(wèn)題!““真是豈有此理,某某有什么了不起!““真是豈有此理,你怎么亂發(fā)脾氣?““真是。。。。。!啊耙苍S是世界變化太快了,不僅使得同時(shí)代的人,不同年齡的人難以互相了解,即使同齡人之間,也時(shí)常不知道對(duì)方腦子里想些什么?我們只好看看身邊的人搖頭,放下一句“真是豈有此理“,又匆匆上路,人與人之間少了些溝通,更顯得寂寞無(wú)助,于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨,更多了“直音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)“的無(wú)奈與悲哀,在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責(zé)聲中,我不禁困惑:理解在哪里?
一天晚上,我與媽媽鬧矛盾,是因?yàn)樗ネ媾贫换丶摇N耶?dāng)時(shí)非常的生氣,什么話都敢說(shuō),卻沒(méi)考慮她的.感受,我知道她也有壓力,她也需要放松。當(dāng)時(shí)天正下著小雨,心情復(fù)雜,只得“一言九鼎“,就算發(fā)泄吧。我告之以自己的想法,果然得到回應(yīng),因?yàn)闇贤,我們理解了?duì)方。
其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō),理解可以只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話:假如我是他,己所不欲,方知人所不欲,進(jìn)而才能不施與人。只要設(shè)身處地地替他人著想,從他人的角度看問(wèn)題,就能理解許多看似瘋狂的舉動(dòng),不再看不慣外表怪異的人,也能撫慰許多受傷的心。這時(shí)的你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。也許我不能說(shuō)學(xué)會(huì)了理解別人,但至少?lài)L試了學(xué)會(huì)理解別人,這大概就是成長(zhǎng)吧!
我學(xué)會(huì)了理解作文4
理解一個(gè)人,理解的范圍,很廣,理解包括著包容,理解包括著一個(gè)人的氣風(fēng),只有學(xué)會(huì)了理解,才能知道,這個(gè)世界的美麗,才會(huì),讓你的友誼更加的深刻。
理解,是偉大的';理解,是會(huì)令人開(kāi)心的;理解,也是會(huì)讓別人對(duì)你友好善對(duì)的。
在學(xué)習(xí)理解的同時(shí),我們,也要學(xué)會(huì),包容別人,只有在學(xué)會(huì)了包容后,才會(huì)以君子的氣風(fēng),去寬容,理解別人。
理解,是一種品質(zhì);理解,是一種風(fēng)度;理解,會(huì)讓你,變得自己會(huì)去學(xué)著,思考,去學(xué)著思考,自己對(duì)對(duì)錯(cuò)。
一個(gè)人,只有在,管好自己的同時(shí),才有資格,去理解別人,去對(duì)他,提出相應(yīng)的解決。
不要像許些人,自己都管不好,卻會(huì)裝作趾高氣揚(yáng),的神氣樣子,去管教別人,這種人,是一種多管閑事之人。
想學(xué)會(huì)理解,就得保持,心情愉快,用愉快的心情去接受,一切,去理解,某個(gè)人。
只有著樣,才可以真正的了解對(duì)方,真正的可以理解對(duì)方。
一個(gè)人的習(xí)性,不是一天養(yǎng)成的,所以,你必須,懷著愉悅的心情,去理解與寬容他。
理解別人,自己會(huì)快樂(lè),自己會(huì)有所收獲,自己會(huì)也會(huì)讓別人得到快樂(lè)。
可是,理解別人的人,又有幾人呢?往往都是,互相不相信對(duì)方,只有少數(shù)人,才會(huì)互相相信。
理解別人,就等于在理解自己,只有,先相信了別人,別人才會(huì)去樂(lè)于接受你。這不就是,理解了別人,自己就會(huì)快樂(lè)嗎?
學(xué)會(huì)了理解,給予了別人的快樂(lè),也給予了自己的快樂(lè)。
我學(xué)會(huì)了理解作文5
月光如水,晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影,淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當(dāng)時(shí),我性格比較內(nèi)向,不善于和家人有過(guò)多的交流,只能在日記里暢游在屬于自己的天地里,因此,逐漸就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
時(shí)間久了,我和媽媽的交流少了,隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩,回到家后,我發(fā)現(xiàn)日記被人動(dòng)過(guò)了,心想,一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的`房間,對(duì)她大喊道:“是你偷看了我的日記”媽媽沒(méi)有回答,沉默了一會(huì),見(jiàn)媽媽不回答,我便想奪門(mén)而出,媽媽卻一把拉住了我。
望著眼前的媽媽?zhuān)悄敲词煜,又是那么陌生,我不禁想起幾年前,母親還是拉著我的小手滿大街地逛,而今天我長(zhǎng)得比她還高,而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā),我的心猛地一顫。
“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你有自己的處事方式,可你卻漸漸忽略了媽媽的存在,不愿意和我交流了!眿寢寭崦业念^,眼神里充滿了憂慮,“我曾經(jīng)無(wú)意間看到你哭泣,卻不知道是為什么,我很想試著了解你,走近你,我知道偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù),但媽媽希望你能理解!蹦赣H有些哽咽了,眼角閃著晶瑩的淚花,我們很久沒(méi)有這么貼心地交談過(guò)了。
我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里,不知說(shuō)什么好。
媽媽笑了,笑得如此舒心,我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛(ài)地?fù)崦业念^說(shuō):“孩子,你記住,無(wú)論遇到什么事,都要學(xué)會(huì)和別人交流,這樣人與人之間才不會(huì)產(chǎn)生誤解,彼此才會(huì)互相信任!蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭,從心里感謝母親,她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁,同時(shí)也讓我得到了寶貴的精神財(cái)富。
每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時(shí),我總會(huì)想起媽媽的話,只要多和人交流,彼此才會(huì)敞開(kāi)心扉,你就會(huì)獲得更多的理解!
我學(xué)會(huì)了理解作文6
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過(guò)怎樣的`傷害,所以,我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天,放學(xué)回來(lái)的路上,看到兩個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友起了爭(zhēng)執(zhí),我便過(guò)去勸和,了解到只是因?yàn)橐患∈潞,我便說(shuō):“這點(diǎn)小事不算什么,不要因?yàn)檫@事再起爭(zhēng)執(zhí)了。”可她倆卻說(shuō):“或許對(duì)你來(lái)說(shuō)不算什么,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這很重要!
我很迷惑,回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事:從前,有一只豬和一只羊被關(guān)在一起,一天,有人要把豬抓出去,那只豬奮力掙扎,羊看到了以后便嘲諷地說(shuō):“至于嗎,我被抓出去時(shí)也沒(méi)這樣啊!必i回答說(shuō):“我和你不一樣,他們抓你出去是要你的羊毛,抓我出去是要我的命啊!
這個(gè)故事說(shuō)明,立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對(duì)方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問(wèn)題,就能從內(nèi)心深處理解別人,更接近、更符合事實(shí),也容易讓人與人之間多一些慈悲之心,使別人易于接受,這樣,人與人之間的誤會(huì)、矛盾就會(huì)少很多吧。
我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過(guò),那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫冢鴦e人并不了解。
其實(shí),我們都在用自己的眼光,去看待別人,常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí),換一個(gè)角度,你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣,每個(gè)人都有自己的故事,每個(gè)人都是自己故事里的主角,不管故事是平淡無(wú)奇,還是曲折坎坷,每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事,或悲傷或幸福。誰(shuí)都會(huì)有眼淚有悲傷,我們要學(xué)會(huì)善待,學(xué)會(huì)理解他人。
我學(xué)會(huì)了理解作文7
秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處,光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊,風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著回想剛才的事情,還不免有些委屈,我看著天空,思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢?不去寫(xiě)作業(yè)!”媽媽氣勢(shì)洶洶的質(zhì)問(wèn)我,忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的,一把翻出我手中才看了一半的書(shū),丟在地上,又問(wèn)我:“你剛才就是在看它?”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫(xiě)完了……不能看一會(huì)兒書(shū)嗎?”我低頭,支支吾吾的問(wèn)。
“作業(yè)寫(xiě)完了?”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議,語(yǔ)氣也輕了一些,我以為媽媽會(huì)把書(shū)還給我,可沒(méi)想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn),又問(wèn):“那你做課外的題了嗎?”
“沒(méi)有!贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽(tīng)不清。
“那你還看書(shū)?這書(shū)我沒(méi)收了!快去做題!”我很納悶媽媽的聽(tīng)力怎么那么好同時(shí)也有些急了,脫口而出:“把書(shū)還我,那是別人的'書(shū)!”說(shuō)完我就后悔了,因?yàn)槲疑钪,那樣說(shuō)媽媽更不會(huì)給我。
事實(shí)是——我猜對(duì)了,我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待我。在我委屈和生氣中,我隨著門(mén)“呯”的一聲,我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí),我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來(lái),好好想了一下這件事的起因,我赫然發(fā)現(xiàn),媽媽是因?yàn)閻?ài)我才對(duì)我那么嚴(yán)厲,而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心,而我剛才為什么沒(méi)有想到呢?
我站起身,向著家的方向走去,在家門(mén)口,我看見(jiàn)了拿著書(shū)在盼望的媽媽。頓時(shí),理解化為淚水奔涌而出。
我學(xué)會(huì)了理解作文8
搖啊搖,搖到外婆橋……這是小時(shí)候外婆哄我睡覺(jué)時(shí)唱的歌。
我一直是跟著外婆長(zhǎng)大的。小時(shí)候總覺(jué)得外婆好厲害,懂得好多我不知道的事。
比如在吃飯的時(shí)候不許敲碗筷,不然會(huì)招來(lái)鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙,他們可上天可入海,而我也覺(jué)得外婆就宛如神仙般,很神奇。她會(huì)給我做許多好吃的,比如那香香脆脆的油炸丸子,還會(huì)用桂花樹(shù)上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……
當(dāng)我開(kāi)始上學(xué)時(shí),我離開(kāi)了外婆,一年里只能回去一兩次,我和外婆漸漸變得生疏了。
尤其當(dāng)我接觸了新的知識(shí),變得越來(lái)越理性,我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話里才有,它們不過(guò)是大人用來(lái)哄小孩的把戲。我開(kāi)始對(duì)那些習(xí)俗不屑一顧,開(kāi)始覺(jué)得外婆很迷信。
香脆的油炸丸子因?yàn)橛湍伇晃覓仐墸闾鸬墓鸹ǜ獗豢蓸?lè)薯?xiàng)l代替,我和外婆的隔閡也越來(lái)越大,我開(kāi)始對(duì)外婆的種種行為有了抵觸與不屑。
直到有一天,我在網(wǎng)上看到了這樣一段話:老人們與我們有代溝,相互不理解,就像年輕人不懂得老人為什么會(huì)有那么多規(guī)矩,老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣,但這并不妨礙我們之間的愛(ài)。看了這句話,我忽然間明白了,對(duì)世間萬(wàn)物每個(gè)人都會(huì)有不同的理解,所以應(yīng)該盡可能地去理解對(duì)方。
由此我想到了外婆,想到了外婆那些奇怪的習(xí)俗,那些傳說(shuō)中的鬼神,想到了外婆給我做的那些小吃。細(xì)細(xì)想來(lái),外婆對(duì)我說(shuō)的所有的話,都是為我著想,諸如人去世時(shí)帶一根紅繩可以驅(qū)趕身上的毛病等等,我一下明白了外婆的'良苦用心,盡管外婆的一些做法不科學(xué),但她的初衷始終是為我好。
當(dāng)理解了這些事,我仿佛又回到了纏著外婆講故事的快樂(lè)的孩童時(shí)代,與外婆之間無(wú)形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見(jiàn)到外婆,我們之間不會(huì)再有誤解與隔閡,有的只是長(zhǎng)輩與小輩間的那份融洽與和諧。
我學(xué)會(huì)了理解作文9
感受成長(zhǎng),有快樂(lè),有傷心,有興奮。在不知不覺(jué)中我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了理解。
從小到大,我就屬于拉著媽媽衣角不放的孩子,因?yàn)槲业陌职謱?duì)我非常嚴(yán)格,總是覺(jué)得爸爸他不關(guān)心我。一直到那一天我才學(xué)會(huì)了理解,才明白這一切。
記得五年級(jí)的時(shí)候,我忘帶字典了,爸爸主動(dòng)帶我下樓下的書(shū)店去買(mǎi)。書(shū)店里人山人海,爸爸走在前面,我不緊不慢地跟在他后面,總是與爸爸隔一段距離。偶然間我發(fā)現(xiàn)爸爸每隔一段時(shí)間都會(huì)回頭望望我,臉上帶著笑容,嘴里還會(huì)加上幾句話:“跟緊了,別走丟了”我忽然覺(jué)得心里一陣發(fā)酸,眼里噙滿淚水,抬頭望望爸爸的頭發(fā),仿佛又增添了幾要根白發(fā)。
記得爸爸每次都很晚睡,是不是因?yàn)檫@個(gè)才白的呢?他總是輔導(dǎo)完我的功課,才匆匆忙忙的.趕他自己的工作,才去洗澡睡覺(jué)。每次當(dāng)我的作業(yè)做得不好時(shí)總被他批評(píng),原來(lái)這都是他對(duì)我的愛(ài)。此時(shí)此刻,我才明白,自己是多么幼稚、小家子氣,經(jīng)常為一件小事和爸爸吵架,原來(lái)自己只看見(jiàn)了爸爸嚴(yán)厲的一面,卻忽略了爸爸對(duì)我的愛(ài)。其實(shí)爸爸的愛(ài)一直都在,只是沒(méi)那么明顯,需要自己理解和發(fā)現(xiàn)。兩行熱淚直下,我下定決心,以后都要幫爸爸分擔(dān)家務(wù)活。
從那以后,我理解了爸爸的辛苦,認(rèn)真完成作業(yè),幫他分擔(dān)家務(wù)活,這時(shí)我才能明白,我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)理解了。
回首往事,有辛酸的淚,有成功的喜悅,學(xué)會(huì)理解,是多么美好的回憶。
我學(xué)會(huì)了理解作文10
人與人之間的往來(lái),總避免不了不愉快以及小矛盾。面對(duì)這些情況人要學(xué)會(huì)包容與理解。因?yàn)槔斫馐侨藗兿艿年P(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級(jí)那年。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了理解,老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同,也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾,我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍,最后告訴了老師。老師當(dāng)下什么話都沒(méi)有說(shuō),趁著午休結(jié)束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導(dǎo)我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事,大聲說(shuō)自己因?yàn)樘珶o(wú)聊了,睡不著所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的老師沒(méi)有責(zé)罵我,甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我,讓我一個(gè)人在走廊站了一節(jié)課。
時(shí)間特別漫長(zhǎng),無(wú)聲比批評(píng)更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響,老師又出現(xiàn)在我的視線里。他問(wèn):“你懂什么叫尊重同學(xué),什么叫理解別人嗎?”我搖搖頭,一臉迷惑。老師回答:“理解是促進(jìn)人們溝通的方式,是使彼此感到溫暖的!蔽一腥淮笪颍拔颐靼琢,我以后會(huì)努力站在別人的角度,理解別人的處境的`!比巳硕颊f(shuō)老師嚴(yán)格不近人情,我想他其實(shí)是對(duì)犯大錯(cuò)的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后,我對(duì)同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣,因?yàn)槲覀儼嘣S多男生不懂事常捉弄女同學(xué),又或是不遵守班級(jí)班規(guī),班主任一日一日地憔悴,像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥(niǎo)兒,我能看出老師為了我們付出了很多,犧牲了不少。我理解老師,我感激老師,我體諒老師,他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭,在最后一刻仍舊愿意奉獻(xiàn)自己,照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì)了怎么去理解他人,內(nèi)心十分喜悅,離“仁”更近了一步!
我學(xué)會(huì)了理解作文11
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人!眿寢尩囊环挵盐覐膲(mèng)中驚醒。它伴隨著我的成長(zhǎng),成了我的座右銘。
事情源于那天中午:中午放學(xué)回家,我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說(shuō):“趕緊給我做飯!”媽媽一見(jiàn)情勢(shì)不妙,急忙問(wèn)我:“怎么了?”“我們的數(shù)學(xué)老師中午不讓我們睡覺(jué),去補(bǔ)課!”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼,平靜而又意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。”你們數(shù)學(xué)老師讓你們?nèi)パa(bǔ)課肯定有她的原因,現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段你們的數(shù)學(xué)學(xué)得肯定不夠好吧?不然你們的數(shù)學(xué)老師也不會(huì)讓你們?nèi)パa(bǔ)課,你要理解你們數(shù)學(xué)老師的良苦用心呀!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨口應(yīng)了聲“嗯。”那天晚上我久久不能入睡,反復(fù)咀嚼著媽媽的.話:在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。終于我摸透了它的意思。
又是一天中午,這樣的事又發(fā)生了,數(shù)學(xué)老師又讓我們?nèi)パa(bǔ)課。這次我不但沒(méi)有抱怨數(shù)學(xué)老師,反而打心底佩服她:為了讓自己的學(xué)生學(xué)好,她犧牲了自己的休息時(shí)間,可能好多同學(xué)都像曾經(jīng)的我一樣不理解她,但她也沒(méi)有一句的怨言。那天中午我們做了一份卷子,情況很不理想,數(shù)學(xué)老師肺都快氣炸了,我也第一次很生氣的看著同學(xué)們,埋怨著自己。
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人!眿寢尩脑挵殡S著我的成長(zhǎng),使我學(xué)會(huì)了理解別人。
我學(xué)會(huì)了理解作文12
如果生活是一間小屋,那么理解的是一扇窗戶(hù),如果生活是一條小船,那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙,他們很少有時(shí)間陪我,也不大關(guān)心我學(xué)習(xí),我一開(kāi)始以為他們只顧工作,并不在乎我,我們的關(guān)系也開(kāi)始疏遠(yuǎn),直到那一夜。
夜里,我睡的正香。這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人談話的聲音,我被吵得睡不著覺(jué),于是我穿好衣服,走下床,想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著,爸爸正在打電話,他手里拿著一些紙,似乎是些圖紙,他的話語(yǔ)有些著急,還皺著眉頭。媽媽正坐在電腦前,一會(huì)兒在紙上寫(xiě)的什么,一會(huì)兒又按按鍵盤(pán),看看墻上的鐘,已經(jīng)12點(diǎn)了,這么晚他們?cè)趺催在工作呀!
這時(shí),媽媽忽然停下了手中的工作對(duì)爸爸說(shuō):“紅紅好像感冒了,你去給他買(mǎi)點(diǎn)感冒藥吧!闭f(shuō)著打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了,心里卻想到生病的女兒,他們工作那么辛苦,都不注意休息,我還不理解他們,我真是太不懂事了。想到這,我沖出房間,走到爸爸、媽媽的身邊,一把抱住了他們!鞍謰?zhuān)銈冞@么辛苦,我還這么不懂事,我、我……”我不知道對(duì)媽媽說(shuō)什么,媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此,每天放學(xué)以后,我會(huì)早早地在家寫(xiě)完作業(yè),然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次,爸媽在外面很晚才回來(lái),看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤(pán)小菜,望著桌上冒著熱氣的米飯,媽媽一把摟住了我,激動(dòng)地說(shuō):“我的女兒真的長(zhǎng)大了!”我仰起頭說(shuō):“我漸漸長(zhǎng)大,你們也慢慢變老。我永遠(yuǎn)是你們的.小棉襖!”
理解是美麗的花,理解是動(dòng)聽(tīng)的歌,理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙。
我學(xué)會(huì)了理解作文13
“理解”從字面上解釋?zhuān)褪亲屩,使人明白、懂得。理解說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可不簡(jiǎn)單啊!今年的寒假,平日里工作繁忙的老爸總算答應(yīng)我,帶我去哈爾濱的亞力山大滑雪場(chǎng)滑雪。我興奮極了恨不得長(zhǎng)上一對(duì)翅膀,馬上飛到滑雪場(chǎng)------
一連幾天,我都纏著老爸,幫他擦擦鞋,給他捶捶背,想方設(shè)法地討好他。一天,我找了個(gè)機(jī)會(huì),泡了杯紅茶端給老爸,試探地問(wèn)道:“老爸,怎么還不去哈爾濱?”老爸一聽(tīng),眉頭一皺,臉上馬上由晴轉(zhuǎn)陰,我心想:“難道我們的計(jì)劃泡湯了?”果然不出我所料,老爸朝我看了看,瞪大眼睛,沒(méi)好氣地說(shuō)道:“你以為大人都像你們小孩一樣,只知道吃喝玩樂(lè)嗎?我還有許多工作要做呢!”爸爸這番話像晴天霹靂似的,在我那火熱的心上潑了一盆冰冷的水。
我“恨”死老爸了,幾天都對(duì)他不理不睬!昂!出而反爾,言而無(wú)信,我再也不相信你了!蔽野蛋掂止镜馈N視r(shí)不時(shí)地跺跺腳,還在背地里朝爸爸做鬼臉,出于無(wú)奈,我也只能靠這種方式來(lái)發(fā)泄自己心中的不滿。
爸爸見(jiàn)我來(lái)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,又好氣來(lái)又好笑,認(rèn)真地說(shuō)道:“小傻瓜,你知道爸爸的.工作是馬虎不得的,要是有一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯(cuò),都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失,況且這資料又急,-----”聽(tīng)著聽(tīng)著,我想起了老師所說(shuō)的換位思考,試著替老爸想想,哎,他也真不容易,工作又那么繁忙,壓力又那么的大,每天都要工作到深夜,為了全家過(guò)得幸福,一定是不得已而為之,我是爸爸唯一的小心肝和開(kāi)心果,我應(yīng)理解他,給老爸一些輕松的空間,而不是抱怨他。最近,我又和老爸親昵起來(lái)了.
同學(xué)之間有了理解,可以增進(jìn)友誼;鄰里之間有力理解,大家可以和睦相處;做難題時(shí)能理解題意,再難的題也能迎刃而解------,有理解的地方就有愛(ài),讓我們高喊:“理解萬(wàn)歲!”
我學(xué)會(huì)了理解作文14
人們常說(shuō):“理解的心可以感動(dòng)他人!钡覀儏s常常不能以理解的心去對(duì)待他人,時(shí)刻銘記他人。其實(shí),人與人之間的理解,就如流水一般。如果不能相互理解,它就會(huì)如流水一般流淌而去,抓也抓不住,連那偶爾殘留的水漬,也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走,在那若有若無(wú)的痕跡里,剩下的便是相互間的埋怨了,風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉?稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚。
我無(wú)奈地?fù)u搖頭,不經(jīng)意間,回想起了幾年前在公交車(chē)上的一幕,那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉,說(shuō)她照顧不周,囑咐老人以后乘車(chē)注意些;而老人呢,卻直說(shuō)是自己不對(duì),做事太大意了。老人下車(chē)了,兩人會(huì)心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑,但那卻是相互諒解的結(jié)果。
有時(shí)候,我們的確是太自私了。一切以自我為中心,一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受?傁M麆e人來(lái)理解自己,卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(zhǎng)而又艱辛的旅途中,都會(huì)遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難,那時(shí)侯我們最需要的是什么呢?是他人的理解、支持與幫助。
因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解。靜下心來(lái)想一想,為什么有時(shí)自己會(huì)和父母鬧矛盾呢?不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤不可饒恕,也不是因?yàn)楦改感U不講理,不給你留有余地,而是因?yàn)橄嗷ブg沒(méi)有很好的溝通,導(dǎo)致彼此不能理解對(duì)方。學(xué)會(huì)理解,應(yīng)在他人有不順心事時(shí)。
說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情,我會(huì)極力幫助你的!笔顾麄兊玫叫睦砩系.安慰;學(xué)會(huì)理解,更要在別人遇到挫折、困難時(shí),為其排憂解難,與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中,如果我們都能站在別人的角度上想,理解他們做錯(cuò)的一些并非故意的小事,體會(huì)他們那時(shí)沖動(dòng)的心情,并給予幫助。能做好這些,我們就算真正學(xué)會(huì)理解了。
我想,人與人之間真的需要理解,因?yàn)槔斫鈺?huì)使他人得到安慰,享受被人理解的歡喜,自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人,那么我相信世界將會(huì)變得更加美好!
我學(xué)會(huì)了理解作文15
那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里、烈日當(dāng)空的日子。人們都說(shuō),天氣影響心情。好天氣,就應(yīng)該是好心情。而我的心情卻如同雨天一般,烏云密布,下起了傾盆大雨。
這時(shí)怎么回事呢?。想知道事情的具體經(jīng)過(guò),請(qǐng)看下文分解。
這是星期五發(fā)生的事情。那天下午,我一吃完午飯,就來(lái)到了學(xué)校。我興高采烈地快速走進(jìn)教室,等待著他的到來(lái)。因?yàn)樗裉熘形鐩Q定把我等待了很久的書(shū)帶到學(xué)校里來(lái),和我交換著看。
由于我非常興奮,來(lái)到學(xué)校的時(shí)間特別早,班級(jí)里的`人自然而然地也就特別少了。
我等待著,1分鐘,10分鐘,20分鐘……12:40,他才來(lái)到學(xué)校。我期待著他手中的書(shū)。
他走進(jìn)班級(jí),來(lái)到座位上坐下。我飛快地跑到他的座位前,速度都快比風(fēng)還快了。
他看到我的那雙棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯著桌子上的那本書(shū),有點(diǎn)兒于心不忍地說(shuō):“別急,等了那么多天還等不了幾分鐘嗎?”
我說(shuō):“我哪里著急了,我這時(shí)興奮,激動(dòng)懂不懂?好了不說(shuō)這個(gè)了,我要的書(shū)呢?快給我!
他說(shuō):“給——,這是我表哥昨天剛還給我的。他都看了兩個(gè)星期了,真是的。記住你不能這樣,一個(gè)星期后還我。不要搞壞了,我買(mǎi)的書(shū),我還沒(méi)看呢!”
我說(shuō):“知道了,放心吧!給,這是你要的書(shū)。”
和他交換完書(shū)后,我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了書(shū)。
放學(xué)后回到家,我依然抱著它。就連吃飯,我都不肯放下?墒牵馔獍l(fā)生了。當(dāng)我讀完30頁(yè),翻到第31頁(yè)時(shí),我將30頁(yè)和32頁(yè)一起翻,結(jié)果第31頁(yè)被撕掉了一個(gè)口子。
當(dāng)我猶豫要不要告訴他事實(shí)的時(shí)候,媽媽來(lái)到我的房間,問(wèn)我發(fā)生了什么事情。我將事情一五一十地告訴了她。
她說(shuō):“做錯(cuò)事,就要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)!
星期一,我來(lái)到學(xué)校,告訴了他事實(shí)。他說(shuō):“既然你勇于認(rèn)錯(cuò),又那么愛(ài)書(shū),想來(lái)也不是故意的。我就勉為其難地原諒你了。不過(guò)以后要小心點(diǎn)!
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