- 相關(guān)推薦
以靜為主題的作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的以靜為主題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以靜為主題的作文 1
這句話出自東漢末年和三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家諸葛亮的《誡子書(shū)》，他闡述了靜的重要性，同時(shí)不僅勸誡了諸葛亮的兒子諸葛瞻，也勸誡了所有的中華子孫要以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的'品德。
林徽因曾說(shuō)：真正的平靜，不是遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂，而是內(nèi)心修籬種菊，即使如流往事，濤聲依舊，放棄執(zhí)念，便可寂靜安然。真正的寧?kù)o不是指環(huán)境的寧?kù)o，而是內(nèi)心的寧?kù)o。唯有如此，才能修身養(yǎng)性。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山正是陶淵明對(duì)靜的闡述。
眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。是李白在敬亭山時(shí)對(duì)靜的感受。
唯有靜才能體會(huì)到大自然的美景，唯有靜才能體會(huì)到生活中的美好。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。是諸葛亮對(duì)兒子的告誡，更是對(duì)中華子孫的告誡。只有寧?kù)o，排除內(nèi)心中的一切雜念，才可以明確自己的志向，從而達(dá)到遠(yuǎn)大的志向。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)就八個(gè)字。卻融合了諸葛先生一生堅(jiān)守的品德，供后人學(xué)習(xí)，遵守。
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也這句是諸葛先生對(duì)學(xué)習(xí)的要求，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。這句更是寫(xiě)出了諸葛先生的學(xué)習(xí)觀，他告訴我們要立志學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，他也說(shuō)明了學(xué)習(xí)時(shí)須做到心靜的重要性。
靜，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)境。所以我們才有無(wú)聲自習(xí)。
靜學(xué)，不只是諸葛先生的學(xué)習(xí)觀，更是我們要去達(dá)到的目標(biāo)，如果學(xué)習(xí)不做到安靜，就不能達(dá)到更大目標(biāo)。
以靜為主題的作文 2
有過(guò)多少錯(cuò)過(guò)，就有多少邂逅。不是每段情都與愛(ài)關(guān)聯(lián)。一份純粹的欣賞，讓天地清澈寬容。所以，此生，愿所有相逢，云淡風(fēng)輕。
有些事，注定已成定局。任人如何挽留，卻再也回不去曾經(jīng)。終于徹悟“大江東去不復(fù)返”的真正內(nèi)含。恰如時(shí)間每天的滴滴答答，只是，再也轉(zhuǎn)不回昨天。何曾相似你我之間的友情，以時(shí)光為承軸，漸行漸遠(yuǎn)。背影相對(duì)，潸然淚下。
這塵世，總有太多我們無(wú)法喻知的風(fēng)雨，無(wú)法抵擋的滄桑。終是凡夫俗子，不能像佛祖一般“心如明鏡，不染塵埃�！北阄乙嘞Ｍ�，可以沾染佛前一朵白蓮的素潔。于喧囂中剪一斷清寧的菩提時(shí)光，做一個(gè)淡然淺笑、安靜向暖的女子，在窗前靜看一樹(shù)蓓蕾由含苞欲放到落英滿地，看一枚落葉悄然從容的由枝頭飄零，看一杯清茶由沸騰慢慢轉(zhuǎn)為平靜……亦或在某個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，尋一處林綠蔭深的小徑，與一朵花邂逅，與一彎清泉低語(yǔ)，不為找尋一份詩(shī)意，只想靜享這一刻的靜謐。
路還是那條叫做“人生”的路，只是永遠(yuǎn)沒(méi)有彩排，你永遠(yuǎn)不知道下一腳踩在哪兒，也永遠(yuǎn)不知道這條路何時(shí)消失，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讓人真切的感受到了寸步難行，我想說(shuō)，哪怕活著一事無(wú)成，也很偉大，畢竟在這條坎坷路上摸索過(guò)，深深淺淺的走過(guò)，真的不容易。
時(shí)光的腳步總是匆匆忙忙，還來(lái)不及回望，那些燈火闌珊的過(guò)往，早已蒙上了歲月的滄桑。無(wú)論流光如何流轉(zhuǎn)，而我一如既往，閑閑的素心，淡淡的容妝。把追憶丟在風(fēng)里，笑看人來(lái)人往，不再黯然神傷，不再徒增惆悵。
人生里波瀾一紋續(xù)一紋，起伏了言語(yǔ)萬(wàn)千，沉寂的.都是難忘，漂浮的都是執(zhí)著，理了亂，序了蔓。表里與暗里，一眼寒碧波凝秋水，一眼春嬈垂青柳眉。感觸曾經(jīng)綻放的美麗是為了回顧那段海
歲月如飛絮，飄在生命的四季，飛翔，像自由的風(fēng)一樣。掬一捧思念如酒，醉了所有渴望，愿將所有的心事放飛在風(fēng)中，飄向天際那一端。
以靜為主題的作文 3
今天下午，還沒(méi)上課的時(shí)候，教室里亂糟糟的，有的打鬧，有的玩游戲，還有的在發(fā)本子……
上課鈴打響了，可是那些人好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是自己該干什么在干什么。張老師慢慢走來(lái)了，他好像不敢相信自己的眼睛似的，站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)地注視著大家。我給旁邊的人說(shuō)：“別說(shuō)話了，張老師來(lái)了！別玩了，都上課啦！”說(shuō)完，又著急地看著前面正在說(shuō)話的幾個(gè)人。
張老師踏上了講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“坐好！都已經(jīng)上課了，教室里還在亂！靜坐五分鐘！”教室里一下子靜了下來(lái)，前面的人嚇了一大跳，趕緊拿著本子飛快地回到了自己的位子上，裝模作樣地坐好，好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生似的。
在這五分鐘里，張老師給我們講了紀(jì)律。教室里出現(xiàn)了前所未有的安靜，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有說(shuō)話的，沒(méi)有打鬧的，更沒(méi)有玩的，全班同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)老師講話，張老師說(shuō)的.每一句話都深深地刻在我的心里。
我忽然覺(jué)得在講臺(tái)上看到的不是張老師，而是我的父親。他們的動(dòng)作和表情是那么像，因?yàn)楦赣H每天都在家里對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，要好好干，要努力呀，孩子�！�
以靜為主題的作文 4
剛上完體育課回來(lái)，同學(xué)們都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我剛想進(jìn)教室吶喊一聲，好放松一下情緒，只見(jiàn)前頭個(gè)頭小的同學(xué)都用食指貼著嘴巴：噓！安靜。剛想出口的話有被硬吞了下去。哦！原來(lái)高老師睡著了。
高老師趴在一疊家校本上睡著了，看樣子，是因?yàn)榻o我們改作業(yè)，太累了。幾根發(fā)絲凌亂地披在肩上
同學(xué)們見(jiàn)了，趕緊把窗簾拉上了，音量改為靜音了，還有許多女同學(xué)圍在高老師身邊，細(xì)心地為她打扇。
可對(duì)面四年級(jí)的.實(shí)在太吵了，我前腳剛邁出教室門(mén)，后腳就覺(jué)得有門(mén)在頂撞我，回頭一看，是謝錦宸，我心里頓時(shí)火了，但仍然憋住，小聲對(duì)他說(shuō)：我去對(duì)面讓四年級(jí)的安靜下！可他還是要關(guān)門(mén)。別關(guān)！不能關(guān)！關(guān)了安靜點(diǎn)兒，不會(huì)把老師吵醒��！謝錦宸比著手勢(shì)對(duì)我說(shuō)。哦，對(duì)。
以往的課間的吵鬧，此時(shí)變得格外安靜，連班里許多愛(ài)打愛(ài)鬧的男同學(xué)，現(xiàn)在也靜靜地在座位上看書(shū)。課間十分鐘特別漫長(zhǎng)
陳炘怡怕高老師太熱，一個(gè)打扇過(guò)猛，竟把高老師扇醒了！同學(xué)們笑起來(lái)，笑得那么甜。
噓，安靜。這短短的三個(gè)字，包含了同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。
以靜為主題的作文 5
最近，我家的狗銀票越來(lái)越安靜，安靜得我都不習(xí)慣了。
以前銀票剛買(mǎi)回來(lái)的.時(shí)候，可活潑了。如果家里沒(méi)人的時(shí)候把它關(guān)起來(lái)，它就撓門(mén)，吵得不得了。如果有人在家它會(huì)邊叫邊撓，讓你睡覺(jué)都睡不安寧。如果沒(méi)人把它放出來(lái)，它就在家里“大鬧天宮”，家里就像剛被日本鬼子掃蕩了一樣，如果有人在家，那就一定要陪它玩，不然它就幫你“重新裝修” 。
銀票一歲以后，雖然你關(guān)他，它還撓門(mén)，可是不叫了，你放了它，它偶爾“大鬧天宮”一次，最多就給你拉幾堆便便，或者把垃圾咬出來(lái)，它安靜了些。
現(xiàn)在，銀票叫都不怎么叫了。想讓它叫都非常困難。星期四科技節(jié)，我把銀票帶到學(xué)校拉古代車(chē)輛模型，它在袋子里睡了一節(jié)課，竟然一聲都沒(méi)吭。銀票動(dòng)不動(dòng)就在睡覺(jué)，如果你把它吵醒，它只會(huì)看著你繼續(xù)睡。
銀票以前走路都是蹦蹦跳跳的，現(xiàn)在走路都慢死了，難道它老了嗎？
我覺(jué)得：銀票現(xiàn)在這么安靜我都不習(xí)慣了，還是以前吵吵鬧鬧的好，你說(shuō)銀票是不是真的老了？
以靜為主題的作文 6
我的文字總離不開(kāi)安靜這個(gè)詞，因?yàn)槲也⒉皇且粋�(gè)安靜的人，所以我格外喜歡安靜。我喜歡感受秋風(fēng)的涼爽，真正的人生應(yīng)該滿經(jīng)風(fēng)霜雨露，才值得留戀。
我說(shuō)我命中注定不能安靜，因?yàn)槲遗录拍Ｋf(shuō)的對(duì)，所以你沒(méi)有不要去勉強(qiáng)自己；所以即使我們沒(méi)有一起，你也不必難過(guò)；所以你也不要再一味地付出，哪怕得不到結(jié)果。我像一面鏡子，被別人的眼睛看透自己，我無(wú)法肯定我的命運(yùn)，只是像別被人看穿我一樣，使自己有千瘡百孔，然后開(kāi)始吞噬自己。從晴朗的天空中看陰沉的我，清新的空氣穿過(guò)我的身體，灰塵透過(guò)我的靈魂。我是空氣，無(wú)色無(wú)味，只沉醉與幻想。深夜總是那么寂靜，沒(méi)有了白天的繁雜、渾濁、亢奮。寧?kù)o的夜常常令人沉醉與心事，那些關(guān)于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)又離開(kāi)了誰(shuí)，誰(shuí)又對(duì)誰(shuí)殘忍，似乎只有到深夜這些心底的事才會(huì)冒出矛頭。心里想的是那些物是人非，只覺(jué)得一切都在演變。云總是可以安心的依靠著藍(lán)天，魚(yú)總是自由的享受自己的快樂(lè)，人總是愿意在最平凡的`時(shí)刻、最平凡的地點(diǎn)想最平凡的事。
時(shí)間不是個(gè)安靜的孩子，它從不停留在某一刻。我同樣不是安靜的孩子，卻希望時(shí)間停留在這一刻。
一切都在變，我已隨著時(shí)間來(lái)到下一刻
一切都沒(méi)變，我的思緒定格在上一秒
以靜為主題的作文 7
今天下午，爸爸送我去圖書(shū)館。圖書(shū)館里真靜呀！大家輕手輕腳地走，輕聲地說(shuō)。
來(lái)到了兒童閱覽室里，像進(jìn)入了一個(gè)無(wú)聲的世界一樣。我小心地將早先借的書(shū)還給圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕地接過(guò)書(shū)，在機(jī)器上刷了一下，又指了那邊的`書(shū)柜，表示我可以過(guò)去看書(shū)了。我也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走到了書(shū)柜前精心地挑起書(shū)來(lái)……
旁邊有一個(gè)大姐姐也正在挑書(shū)。她小心翼翼地從書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)，打開(kāi)看了看目錄，又輕輕將書(shū)放回原位。也許這不是她所想要的書(shū)吧！這時(shí)，她又看了看書(shū)柜的上方，忽然一笑，小心翼翼地將書(shū)從書(shū)層中抽了出來(lái)，看了看目錄，這才興高采烈地將書(shū)捧在懷里，向管理員走去。
我挑了一本十分精彩的書(shū)，坐在書(shū)桌邊認(rèn)真地看著。在我的旁邊，有一對(duì)母女，媽媽正小聲地給孩子講故事，伴著這輕柔的敘述聲，我看得也入了迷。
時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)我把書(shū)看完時(shí)，已是下午四時(shí)多了，爸爸快來(lái)接我了。于是，我將要借回家的書(shū)遞給了管理員。管理員微笑著接過(guò)書(shū)，在機(jī)器上刷了刷再遞還給我。我接過(guò)書(shū)，向管理員擺手再見(jiàn)。走到門(mén)口時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)這里的每一間都是那么安靜。
以靜為主題的作文 8
“靜女其姝，貽我彤管，俟我于城隅”，古人用此句詩(shī)來(lái)形容女子恬靜安然，而我也是這樣的一個(gè)人，安靜、內(nèi)秀。
我喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)作，喜歡傾聽(tīng)，也喜歡一種安之若素的心境。所以很多時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人，靜靜地去品味一些讓人內(nèi)心安靜的事物。
溫?zé)岬奈绾�，捧一本古文�?xì)細(xì)研讀，這是我；攤開(kāi)一張紙，一字一句記錄下自己的心情，這是我；鋪好宣紙，幾點(diǎn)墨跡凝成幾字文書(shū)，這也是我。在文學(xué)的.世界里，我會(huì)安靜。
晦暗的角落，聆聽(tīng)藏匿在枝丫里的鳥(niǎo)兒啁啾，這是我；游山玩水，沉醉在美麗的自然景色里，這是我；月明星稀之夜，如古人一般神游天外思緒萬(wàn)千，這也是我。在現(xiàn)實(shí)的世界里，我也是安靜的。
當(dāng)然，我并不是時(shí)刻都安靜著，有時(shí)，我也會(huì)很大膽和狂熱地追求一些美好的東西。安靜是心境，外向則是性格；安靜代表不張揚(yáng)，卻不代表沉默。比如我會(huì)很樂(lè)意和別人交流自己的看法，也樂(lè)意請(qǐng)教他人以提升自身素養(yǎng)，有一些小俏皮小幽默，也會(huì)突發(fā)奇想做一些不算安靜的事情。這便是我內(nèi)心安靜，外表卻歡笑不停的時(shí)候。
外向與安靜相結(jié)合，才是一個(gè)真正的、靜靜做好自己的我；不會(huì)急躁不安或大吵大鬧，擁有一種平和淡定的心態(tài)，就是安靜的我。
以靜為主題的作文 9
這是一個(gè)安靜的夜晚。
我靠在床上，凝視窗外。好像很久沒(méi)有這種感覺(jué)了。最近的天氣總是陰雨連綿，和我的心情一樣。我真的不知道這種平靜能持續(xù)多久。
雨后城市一片寂靜。我起身來(lái)到窗前，遠(yuǎn)處矗立著高樓大廈。街上行人越來(lái)越多，他們倉(cāng)促的腳步與平靜的夜空不協(xié)調(diào)，不適合人們?cè)谝归g出行。
我想打開(kāi)窗戶，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。但是我不忍心破壞這種朦朧憂郁的心情。窗戶內(nèi)外是兩個(gè)世界。窗外的行人再吵，終究只是窗內(nèi)的背景。我回到辦公桌前，打開(kāi)一份文件，重復(fù)我以前的生活。家里很安靜，安靜的.生活總是讓我莫名的感動(dòng)。
我是一個(gè)穿梭于兩點(diǎn)之間的行人，每天做著同樣的事情，看著同樣的人，但即使厭倦了這種生活，我依然保持著一顆平靜的心，平平淡淡的看著身邊的人或事。同時(shí)也給自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我一直相信一個(gè)安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我慢慢體會(huì)到了它的樂(lè)趣。世界創(chuàng)造了我們，也給了我們一個(gè)安靜的世界，但不同的人有不同的理解�，F(xiàn)在的人喜歡追求時(shí)尚的都市氣息，而我只愛(ài)安靜的生活。
深夜，窗外人多。他們?cè)谙硎艹鞘械囊股�，完全不能影響我選擇的生活。
畢竟窗內(nèi)窗外是兩個(gè)世界。我喜歡安靜的生活。
以靜為主題的作文 10
按照我們班的風(fēng)格，差不多現(xiàn)在在課堂上還依舊吵鬧著呢。在數(shù)學(xué)課上和英語(yǔ)課上迥然不同。
“叮鈴鈴！”早讀的喇叭響起，教室里亂哄哄的，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，很快40分鐘就悄悄地溜走了，下課了，同學(xué)們?cè)撏娴耐妗Ｓ械耐瑢W(xué)很專(zhuān)心，下課還寫(xiě)作業(yè)，第二節(jié)課是英語(yǔ)課，在開(kāi)始上課之前還沒(méi)打鈴，同學(xué)們都怕英語(yǔ)課，早早擺好英語(yǔ)書(shū)，有的同學(xué)在背筆記，害怕英語(yǔ)老師聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)老師來(lái)了，開(kāi)始上課，同學(xué)們都不敢交頭接耳，生怕老師點(diǎn)到自己的名字，生怕老師向我提問(wèn)，生怕老師找我發(fā)言，一根針掉在地下都能聽(tīng)一清二楚。整個(gè)課堂40分鐘全程保持安靜，同學(xué)一支筆掉地上了都不敢去接，因?yàn)檎n堂只有老師一個(gè)人，說(shuō)話，安靜的同學(xué)們都不敢去打破�！岸ｂ忊�！”下課鈴聲響起。
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課叮叮叮上課了，同學(xué)們隨心所欲，有的說(shuō)話，有的玩。你有的寫(xiě)作課堂如同“菜市場(chǎng)”一樣亂哄哄，還跟英語(yǔ)課迥然不同，英語(yǔ)課一根筆掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，而數(shù)學(xué)課如同“菜市場(chǎng)”亂哄哄的。
在英語(yǔ)課堂上安靜的`祥和，安靜的美好，安靜的和諧。
以靜為主題的作文 11
一直很安靜。
安靜得連月亮都消失在無(wú)底的夜空里，星星也關(guān)起了小窗，不再一起說(shuō)悄悄話了。風(fēng)，輕輕地掠過(guò)，卻不能吹動(dòng)樹(shù)梢。枝上枯萎的杜鵑花似乎還殘留一絲力氣拽住枝丫。不然，它為什么不隨風(fēng)而逝？
一直很安靜。
遠(yuǎn)方，縣重點(diǎn)中學(xué)還是如此“燈火輝煌”。那是一個(gè)我曾經(jīng)期待，而又望塵莫及的地方。但現(xiàn)在，對(duì)于正準(zhǔn)備中考的我已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)更高的目標(biāo)！
倚在樓頂?shù)?欄桿上，手端著水杯，一口一口地品味著這白開(kāi)水。風(fēng)，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，輕輕地扯著我的發(fā)梢，想撩起它們跳舞的欲望。身后，不知何時(shí)響起一首老歌，似乎是鄧麗君的。雖以往不喜歡，但此時(shí)聽(tīng)來(lái)卻另有一番韻味。
一直很安靜。
蟬，正在扯著嗓子喊著，叫著。和著青蛙與鵝的聲音，匯成了一首交響曲。也許，遠(yuǎn)處小小村莊才是一方樂(lè)土。飛機(jī)帶著“轟轟隆隆”聲強(qiáng)有力地劃過(guò)夜空，卻劃不破那一片黑暗。
夜，漸漸深了。風(fēng)，已經(jīng)停了。周?chē)囊磺�，一直很安靜，一直很安靜……
以靜為主題的作文 12
記得平時(shí)我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，教室里氣氛活躍，同學(xué)們都搶著發(fā)言�？墒牵裉炱婀�，教室特別安靜。
原來(lái)，上課鈴聲一響，數(shù)學(xué)教師拿著試卷，陰沉著臉走進(jìn)教室，跟往常不一樣�？催@情形，就知道我們一定考得不好。試卷發(fā)下來(lái)了，果然如此，我只考了78分。
忽然，數(shù)學(xué)老師發(fā)了話：“同學(xué)們，你們這次考試考得非常不好，真讓我意想不到，原因出于什么？我想你們也心知肚明�！�
聽(tīng)到這句話，我的心情很沉重，像被石頭壓住一樣，因?yàn)橄肫鹄蠋熆记疤貏e叮囑的話“這次考試很重要，你們回家一定要復(fù)習(xí)�！笨墒俏覅s把老師的話完全當(dāng)作耳邊風(fēng)一樣，回家后把作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙跑去玩了，根本沒(méi)復(fù)習(xí)，成績(jī)才會(huì)一落千丈。
當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神。老師把試卷評(píng)講了之后讓我們寫(xiě)一份反思�，F(xiàn)在，教室十分安靜，靜得連一只蒼蠅在飛的聲音也聽(tīng)得到，我很失落地拿起一張紙，筆一揮，就開(kāi)始寫(xiě)起了檢討書(shū)，內(nèi)容是這樣的：老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后我一定好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試。我保證，下次一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，下課鈴一響，我們都默默地地交上自己的'反思。
這節(jié)課真靜��！靜得讓我難以忘懷。
以靜為主題的作文 13
都說(shuō)，幸福如人飲水，冷暖自知。我是世紀(jì)佳緣手機(jī)版用戶，二十歲之前的我，一直覺(jué)得自己很幸福，有父母的呵護(hù)，有朋友的玩鬧，有老師的夸獎(jiǎng)...但是現(xiàn)在，我明明確確感受到了自己的不幸福，因?yàn)樾腋Ｗ钇鸫a的前提是兩個(gè)人，真心企盼著想要幸福的你，能夠出現(xiàn)，然后我們一起構(gòu)筑屬于我們兩個(gè)人的幸福。
緣起緣滅，緣濃緣淡，緣深緣淺，不是我們能夠控制的。但，我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)侯好好的把握和珍惜。我是世紀(jì)佳緣手機(jī)版用戶，我選擇在佳緣譜寫(xiě)我的緣分篇章，因?yàn)槲蚁嘈拍敲畈豢裳缘木壏�，定�?huì)在這里指引我找到適合自己的愛(ài)人。
感情上若習(xí)慣防備，寂寞就多一道墻圍，愛(ài)情隱隱約約提醒我這一回：再不擁抱就是罪！我站在絕望的邊緣，搖搖欲墜……我只希望能有個(gè)自己的港灣，我只希望能有份永恒的`愛(ài)戀，愛(ài)，快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，來(lái)到我的身邊。
我的世界總是很安靜，靜得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳和呼吸。獨(dú)自行走、獨(dú)自唱歌、獨(dú)自逛街、獨(dú)自看著一整個(gè)世界狂歡，我羨慕那些手拉手逛公園的情侶，我妒忌那些捧著爆米花在影院出雙入對(duì)的愛(ài)人，我真的好想好想談戀愛(ài)，好想自己能夠和他們一樣，有人陪伴，不再獨(dú)自一人。
以靜為主題的作文 14
終于又開(kāi)學(xué)啦!一個(gè)寒假不曾回到學(xué)校，我是多么想見(jiàn)親愛(ài)的老朋友們，想見(jiàn)尊敬的老師們，想見(jiàn)到校園里所有熟悉的一切!可是，我最想見(jiàn)到的，卻是新課本。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常興奮，和這個(gè)打招呼，跟那個(gè)聊天，真是“忙”得不亦樂(lè)乎。大家都難以按捺激動(dòng)的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨(dú)自坐在坐位上，等待著發(fā)新書(shū)時(shí)刻的到來(lái)。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書(shū)。書(shū)剛一發(fā)下來(lái)，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……教室里瞬間靜了許多，沒(méi)有喧鬧聲了，沒(méi)有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書(shū)的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩(shī)意的風(fēng)景、熱情濃厚的.情誼所深深震撼之時(shí)，突然感到身體劇烈地?fù)u晃起來(lái)，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦!”接著，聽(tīng)見(jiàn)一聲笑，同桌說(shuō)：“真真，不是地震，是萬(wàn)老師叫你呢!我喊你半天你都不理，只好搖你啦!”
咳，原來(lái)是這么回事啊!我說(shuō)今天的教室怎么這么安靜呢，原來(lái)是我看書(shū)太入迷了呀!
以靜為主題的作文 15
秋天創(chuàng)造出清凈的世界，秋天使整個(gè)世界都變得安靜下來(lái)，年復(fù)一年的秋，讓我漸漸安靜。
秋雨綿綿，緩緩地從天上滑落，似乎每粒雨滴都是秋天派來(lái)的使者，戰(zhàn)勝了炎熱，給人們送來(lái)清涼。
旺盛的草叢最先感到一絲涼意，他懼怕冬天的到來(lái)，嚇得抖落到了地上；旁邊的花叢也察覺(jué)到了異樣，厭惡秋天，因?yàn)榍锾焓顾麄儫o(wú)法繼續(xù)盛開(kāi)，會(huì)讓他們慢慢凋謝，他們不得已收回花瓣，只能靜靜地等待死亡的到來(lái)。令花朵們費(fèi)解的是：為什么秋菊會(huì)在這時(shí)盛開(kāi)？庇佑小花的參天大樹(shù)早已無(wú)懼死亡，他不知熬過(guò)了多少個(gè)冬天，早已做好了充足的準(zhǔn)備，靜靜地等待下一個(gè)春天的到來(lái)。
平常都去花朵旁紛紛做客的蝴蝶、蜜蜂們也很少出門(mén)了。沒(méi)有花朵與他們一同玩耍，他們倍感無(wú)聊。偏偏有幾只耐不住寂寞的蜜蜂偏要出去，果不其然，剛在蜂窩邊盤(pán)旋了幾圈，就立刻沖回了家里。體質(zhì)強(qiáng)壯且頑強(qiáng)不息的蒼蠅們也受不了霜凍，早已不知飛向何處去了；鳥(niǎo)兒們也按照以往的習(xí)慣，成群結(jié)隊(duì)的飛向南方去了！
眾多動(dòng)植物的`離去讓秋天不再熱鬧，成熟的農(nóng)作物也焦急的等待收割；我站在嶄新的校園里，靜靜地望著秋天的一切，又一年了，我長(zhǎng)大了！
以靜為主題的作文 16
在學(xué)習(xí)壓力極大的社會(huì)環(huán)境中，我已經(jīng)沒(méi)有了以前的安靜時(shí)光。
現(xiàn)在只要一有空，老媽就會(huì)讓我寫(xiě)作業(yè)或是刷題。因?yàn)樗J(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)孩子不是這樣的。
我并不想整天只知道學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就連鋼琴也沒(méi)時(shí)間練了。我想要的安靜時(shí)光并不是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)和刷題的`。
如果有一段時(shí)間是可以給我去做自己喜歡做的事就好了。
如果是早上，我去拉開(kāi)窗簾，播一首緩慢的歌，躺在搖搖椅上享受陽(yáng)光灑在身上的溫暖，當(dāng)然再配點(diǎn)水果和飲料就更好了。
如果是下午，我想我會(huì)去小區(qū)花園里與爺爺奶奶們一起漫步，一起聊天，累了就去秋千上坐會(huì)兒，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴叫，仰望著藍(lán)天，感受微風(fēng)拂過(guò)那一刻內(nèi)心的平靜。
如果是晚上，我會(huì)抱著平板坐在床上，裹著被子，靜靜地觀看我的最?lèi)?ài)《貓和老鼠》，盡管有些幼稚，但在那一刻我找回了自己的童心。
如果在我的生活中，能夠有那么一會(huì)兒是屬于我自己的安靜時(shí)光，我想我能做許多事情，許多我熱愛(ài)的事兒也等我好久了。
每一天，我們都需要一點(diǎn)安靜的個(gè)人時(shí)光，去回憶和欣賞之前或者當(dāng)下所發(fā)生最有意思的事情。漫長(zhǎng)的一生需要給自己創(chuàng)造這樣安靜的時(shí)光，只與自己在一起聆聽(tīng)內(nèi)心的真實(shí)聲音。
以靜為主題的作文 17
生活需要安靜，搜索安靜就是我們?cè)跓┈嵿须s的生活中的另一種解脫。每天嘈嘈鬧鬧的聲音，這也是司空見(jiàn)慣的事，但我們是否應(yīng)該去聆聽(tīng)大自然的聲音呢?是的，我們?cè)卩恤[城市中回到大自然。
大自然的聲音才是真正安靜的聲音。那里有花兒在跳舞，鳥(niǎo)兒在歌唱，當(dāng)樹(shù)葉下落時(shí)的一片嘩嘩聲，這不是嘈聲，這是大自然給與我們的安靜。我們需要的不是死一般的寂靜，而是大自然給予我們的安靜。
當(dāng)你走到高山時(shí)，請(qǐng)不要大聲吶喊，先閉上眼睛，我們會(huì)耳目一新，我們聆聽(tīng)到了大自然的'聲音，心靈上也心如止水的。大自然的安靜太完美了。當(dāng)你在晚上走在無(wú)人的公園草地上時(shí)，耳朵里聽(tīng)到的不是嘈音，是大自然給我們洗耳。在夏天下著傾盆大雨或春天了的蒙蒙細(xì)雨，你聽(tīng)到的不是那些繁雜的嫡嫡噠噠的聲音，或是死一般的寧?kù)o，而是大自然給予我們的心靈上的享受，我們應(yīng)該放開(kāi)懷抱去傾聽(tīng)。
忙碌的工作，繁雜的城市生活，我們需要去感受大自然的另一番景色!~因?yàn)槲覀冃枰o的安靜!
以靜為主題的作文 18
在這個(gè)嘈雜的城市，很少有真正安靜之處，而我卻擁有。
所謂的安靜之處就是我在上村的奶奶家。很普通，但它的神奇之處就在——我在這個(gè)小屋子中，心就安靜了下來(lái)。
爸爸說(shuō)：這間老房子是他小學(xué)時(shí)住過(guò)的，現(xiàn)在估計(jì)有二三十年了。房子不大，頂多只有四十多平方米，裝修得很簡(jiǎn)單，很多地方都已經(jīng)破爛不堪。
在這一間小屋子里，我能安靜地做每一件事。這里離馬路并不遠(yuǎn)，可聽(tīng)不見(jiàn)市井的嘈雜。早晨，一醒來(lái)就能聽(tīng)見(jiàn)樓下的阿婆們?cè)陂e聊，聽(tīng)著她們說(shuō)說(shuō)笑笑，我不但不反感，一天的好心情也由此而來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)閑聊聲、爺爺奶奶的談話聲，看得見(jiàn)對(duì)面人家樓頂平臺(tái)上的花草，我就這樣出門(mén)上學(xué)，這就是我見(jiàn)到的'早晨。
下午放學(xué)，吃完點(diǎn)心，我便可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。只要爺爺奶奶不來(lái)打擾我，這里就安靜得出奇。寫(xiě)完作業(yè)，周?chē)陀袔追窒阄�，從�?xiě)字桌前的窗戶看出去，廚房里的各種香味就鉆入我的鼻子。
雖然這里不比那些高檔小區(qū)，可我對(duì)這里有一種依戀之情，我從小在這里長(zhǎng)大，周末去外婆家，有時(shí)還會(huì)想到奶奶家的安靜和清心。
這里平凡、安靜，是我日常居住的奶奶家，少有父母的陪伴，但我享受這里特別的寧?kù)o。
以靜為主題的作文 19
明天要想出來(lái)自己的字號(hào)是什么，《論語(yǔ)譯注》被翻開(kāi)，從第一頁(yè)，緩緩地往后翻看：什么都想不出。
也許真正冷靜亦是如此：大半夜，靜靜地，燈光緩緩地照過(guò)來(lái)，照在了汗滴上，折射出微弱的光，不偏不倚地投在你正讀的字上，影子淡了下來(lái)，在你眼中，什么都沒(méi)發(fā)生，唯有一點(diǎn)不同：找到了字號(hào)。
燈光一點(diǎn)點(diǎn)照掉了影子�？鬃釉唬骸安恢�，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知信，無(wú)以知人也。”既然如此，那我叫“知人”罷。
第二天語(yǔ)文課上，王老師做了個(gè)示范，讓我們介紹一下自己從《論語(yǔ)》里找出的字號(hào)。一個(gè)個(gè)別的同學(xué)的字號(hào)，都聽(tīng)著那么好聽(tīng)、順耳，回過(guò)頭來(lái)想一想：為什么我的“知人”聽(tīng)著那么別扭，不順耳�？梢粫r(shí)半會(huì)兒想不出什么可以取而代之的字號(hào)，也就硬著頭皮繼續(xù)用了。
沒(méi)走上臺(tái)，分外緊張的'我差點(diǎn)兒忘了“人”字怎么寫(xiě)。腦門(mén)直出汗，還好前面的燈沒(méi)打開(kāi)，不至于分外明顯。此時(shí)還是上午，陽(yáng)光打到了拐角的墻上，還沒(méi)打在我的臉上，還好，至少?zèng)]被人發(fā)現(xiàn)我的緊張�？戳丝词种械摹墩撜Z(yǔ)譯注》那幅封面上的圖那安詳、寧?kù)o，我走上了講臺(tái)……
從那之后，我再也不緊張，變得冷靜，不再著急。
以靜為主題的作文 20
我從來(lái)沒(méi)有如此的安靜，那一刻，仿佛世界都安靜了，仿佛一切都暫停在那個(gè)時(shí)候。
就在那一天，黑色的云籠罩在城市的上空，一只烏鴉站在枝頭，喳喳叫著，天上不時(shí)打下一道炸雷。街上依然車(chē)水馬龍，人聲嘈雜，一輛輛汽車(chē)超速行駛在馬路上，一聲聲炸雷和閃電在天空中劈下，卻沒(méi)有一滴雨水，街上的行人們一個(gè)勁地吆喝，聲音似乎比過(guò)了雷聲。
過(guò)了許久，雷聲一次比一次大，一次比一次多，突然，一道閃電似乎劈開(kāi)了云，一些雨點(diǎn)從那個(gè)大口子里傾注而下。
一個(gè)開(kāi)電動(dòng)車(chē)的男子，飛快地向家的'方向駛?cè)�，�?0千米/小時(shí)的速度開(kāi)車(chē)，突然，在轉(zhuǎn)角方向又有一輛運(yùn)貨車(chē)直線行駛，就在那一刻，一聲“轟隆”的聲音傳出，那不是雷聲，而是……一些貨物翻倒在地上，那輛電動(dòng)車(chē)也倒下了，上面的燈，輪胎等零件散落在地上，有一些血紅色的液體流了出來(lái)，越流越多，整個(gè)地面都被染成了紅色。
在那一刻，時(shí)間似乎停止了，仿佛可以聽(tīng)到每個(gè)人的心跳聲，那一刻，始終沒(méi)能定格。
那一刻，世界安靜了。
以靜為主題的作文 21
我永遠(yuǎn)都希望，海，是安靜的。用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的內(nèi)心快樂(lè)與否！
面朝大海春暖花開(kāi)那是一絲淡淡的溫暖，清清的撫慰，淺淺的憂傷。浪花越起，帶來(lái)了活躍與奔騰；海鷗飛翔，帶來(lái)了生機(jī)與盎然。我，面朝大海，感覺(jué)到了它的闊達(dá)，它所賦予一切的生命力，它的與眾不同。
小時(shí)候，姨媽帶我去過(guò)海邊。那時(shí)，剎是興奮。奔跑在沙灘上，腳下軟軟的，海水不時(shí)襲來(lái)，癢癢的。我的笑聲如銅鈴般清脆，回蕩在大海廣闊的胸襟里。我愛(ài)海，愛(ài)它少許的'安靜。海面沒(méi)有一絲風(fēng)，海水平平的伏在面上，很有安全感。挽起褲腿，光著小腳丫，踏著浪花玩耍。兒時(shí)的記憶總是回蕩在腦海里，清晰的很。不知不覺(jué)笑容爬上了臉旁，記憶停留在了兒時(shí)的童趣里，無(wú)法自拔。
寫(xiě)字臺(tái)上依舊擺放著那時(shí)從海邊拾來(lái)的貝殼，燈光照過(guò)貝殼，它還是淡淡的灰色，因?yàn)槟菚r(shí)印證我快樂(lè)的源泉，我不曾丟失過(guò)那段美好的記憶。
清清的，海風(fēng)襲來(lái)，我奔跑在海灘上，沙子軟軟的笑聲過(guò)后，留下了一串永恒的腳印。
海還是那么安靜的睡著！
以靜為主題的作文 22
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí)，這種情況可是少有的，因?yàn)榭偸怯袔讉�(gè)皮大王會(huì)擾亂課堂秩序�，F(xiàn)在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來(lái)告訴你們吧!教室里這樣安靜，是因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患拢洪喿x。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時(shí)間;還可以讓我們積累不少好詞好句，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大幫助;更可以豐富我們的.課余生活，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。原來(lái)閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢!教室里真是靜，靜得好像沒(méi)有人一樣，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細(xì)微的呼吸聲，大家都認(rèn)真地看著手上的書(shū)�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿�(shū)呢?一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫(huà)，課業(yè)安穩(wěn)了下來(lái)。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書(shū)語(yǔ)言豐富，讀起來(lái)饒有情趣。這樣，每個(gè)人都自顧自的看書(shū)，教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前，看書(shū)看得認(rèn)真的時(shí)候也有過(guò)，不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。
以靜為主題的作文 23
“有一個(gè)安靜的女孩，爸爸媽媽給她買(mǎi)了一些彩筆……”我講述的是童年的我，那時(shí)，我就被這些花花綠綠的色彩給迷住了，開(kāi)始在潔白的紙上畫(huà)著自己的想象。
我喜歡繪畫(huà)，畫(huà)葉綠花紅的`植物，繪小巧精致的小屋，然后涂抹上一兩只蜜蜂，畫(huà)的題目是《蜜蜂回家了》。我喜歡這樣的場(chǎng)景，它讓我感到生活的風(fēng)清月朗。稍稍長(zhǎng)大，我喜歡閱讀紙上的風(fēng)景。那些美好純凈的文字，構(gòu)建著生活的理想大廈。好的作品有一種力量，它灌注在你的生命中，就是生命的內(nèi)驅(qū)力，正能量。當(dāng)我讀《平凡的世界》時(shí)，喜歡作者一以貫之的抒情，作者的敘事激情就像一條波濤洶涌的大河，給人以審美的沖擊和思想的滌蕩�！翱蛇@個(gè)小女孩不滿足于直觀的風(fēng)景描摹了，她想用文字實(shí)現(xiàn)與世界的對(duì)話，像兒時(shí)用彩筆勾畫(huà)一樣，她以質(zhì)感的比喻和細(xì)節(jié)的描摹呈現(xiàn)她心中的美好世界。初二的時(shí)候，她寫(xiě)作了，成為小有名氣的校園小作家。”
后來(lái)呢？我想，那個(gè)女孩，她一定在安靜地注視著這個(gè)世界，堅(jiān)定地走出一路風(fēng)光。
以靜為主題的作文 24
體育課下課，大家覺(jué)得課上依舊沒(méi)打發(fā)我們的興奮勁，促使我們想跑馬拉松般爭(zhēng)先恐后沖回教室，最后來(lái)個(gè)激情吶喊。
可剛沖進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)到噓，安靜！我頓時(shí)把嘴邊的話咽了回去，朝四周望望，原來(lái)高老師已在堆積如山的作業(yè)堆中睡熟了。只見(jiàn)老師手中拿著一支新紅筆，舊紅筆早已躺在桌子旁，好似與高老師一起夢(mèng)周公。當(dāng)人們知道后，不忍將我們可愛(ài)可敬的高老師吵醒，紛紛動(dòng)員起來(lái)。
黃毅誠(chéng)點(diǎn)著腳尖貓腰般輕輕碰上了門(mén)，那門(mén)是那么聽(tīng)話，不發(fā)出任何聲響。秦澤豪在狹小的'過(guò)道中扭動(dòng)著身子，小心翼翼地朝上課鈴走去。他一會(huì)兒看看身后，有沒(méi)有碰到桌椅，會(huì)不會(huì)發(fā)出煩人的噪音；一會(huì)兒看看前邊，有沒(méi)有快要與物品接觸，終于他拔掉鈴聲的插頭。陳欣怡、胡瑞棲拿出書(shū)本，為高老師扇去春末夏初的悶熱；扇走蟲(chóng)蚊的侵犯，好讓高老師在夢(mèng)周公中有個(gè)好心情。教室里安靜極了，連呼吸聲都隱約可以聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們躡手躡腳地穿過(guò)桌椅，好似多了聲音就犯下了滔天大罪一般
不知是誰(shuí)把燈關(guān)了。窗簾也漸漸合上了。
噓，安靜！
以靜為主題的作文 25
嗒嗒嗒。體育課下課，帶頭幾個(gè)踩著風(fēng)火輪奔進(jìn)教室，正準(zhǔn)備大聲吶喊，可是眼角的余光看到趴在課桌上睡覺(jué)的高老師后，喊聲頓時(shí)蔫了下來(lái)，前幾個(gè)同學(xué)相視一眼，不約而同地朝后面說(shuō)了聲：噓，安靜。說(shuō)著還把食指豎在嘴前。
同學(xué)們一陣莫名其妙，當(dāng)他們走進(jìn)教室的時(shí)候，頓時(shí)明白，加入了‘噓’陣營(yíng)，有的同學(xué)更是直接奔向門(mén)外，告訴還沒(méi)進(jìn)來(lái)的人，噓，安靜。喂，小聲點(diǎn)兒。要說(shuō)去外面。噓，噓。我看見(jiàn)了，無(wú)奈地說(shuō)：‘噓’也能‘噓’這么響，這不是更吵？同學(xué)們似乎意識(shí)到不對(duì)，所有的聲音都沒(méi)了。
如此安靜的十分鐘，不但不讓人覺(jué)得無(wú)聊，反而感覺(jué)十分新鮮，每個(gè)人踮著腳尖，貓著腰，兩手放前，一副副躡手躡腳的模樣。
看此情景，我不禁想起了以前課間的情景：哈哈，來(lái)追我呀！有種別跑！幾個(gè)活躍的'男生在玩追逐游戲，王樂(lè)其，這道題怎么做？今天我就要與你大戰(zhàn)300回合！一人拿著毽子指著另一個(gè)人喊道，怎樣，你又輸了！一人在紙上邊畫(huà)棋子邊說(shuō)。哈哈嗒嗒咚咚。整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧幾分。
想到種種過(guò)去，再看一個(gè)個(gè)輕聲細(xì)語(yǔ)的同學(xué)，我噗地一聲笑了出來(lái)。
噓一個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅地看著我。
嗯。我小聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了燦爛的笑容。
以靜為主題的作文 26
我剛打掃完衛(wèi)生，走進(jìn)教室，好安靜，咦，以往的語(yǔ)文課不都是“鬼哭狼嚎”版的，今天怎么改“殷桃小丸子”啦?
我真懷疑是不是進(jìn)錯(cuò)班了?我揉揉眼，坐回自己的座位上，一邊掏著語(yǔ)文書(shū)，一邊放眼觀察，怎么同學(xué)們都愁眉苦臉的`?就連我的同桌，平日里搗亂的管不住，怎么今天螺絲掉了，還是沒(méi)上發(fā)條?我終于忍不住問(wèn)他：“怎么了?”他很神秘的遞給我一個(gè)小字條，我一看，媽呀!這是今天的語(yǔ)文作業(yè)嗎?太多了吧!我也跟著他們一起愁眉苦臉，下課了，以往的男生都是搶著往外跑的，今天，人呢?我回頭去看，他們居然都老實(shí)的坐在那兒，埋頭苦寫(xiě)，我們班的同學(xué)都屬于活躍形的，可今天都怎么了?以前老師也留過(guò)這么多的作業(yè)呀!可是今天卻是比以前還多，我打聽(tīng)了好多同學(xué)，才打聽(tīng)清楚，今天老師大發(fā)雷霆了。
因?yàn)橥瑢W(xué)們近來(lái)，在紀(jì)律上很亂，老師也試過(guò)很多辦法，但是沒(méi)有用，同學(xué)們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招，多留作業(yè)。而且老師說(shuō)：“以后再犯，作業(yè)再翻倍，所以同學(xué)們靜悄悄的了。
以靜為主題的作文 27
“快去做作業(yè)！”我剛回家，媽媽就對(duì)我大吼起來(lái)。接著妹妹的哭聲交響曲又響起來(lái)，“嗚嗚——”是的，我家缺少安靜，你看，又來(lái)了！我拖著沉重的`步伐回著家，盡量走得慢一些。這樣，我就可以晚點(diǎn)接受“耳膜魔鬼訓(xùn)練”了！該來(lái)的還是來(lái)了，我還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到媽媽訓(xùn)妹妹的聲音，“小朱，你還不寫(xiě)作業(yè)……”我一回家，媽媽就對(duì)我吼：“快去房間里做作業(yè)�！蔽覄倢�(xiě)了一會(huì)數(shù)學(xué)作業(yè)本，爸爸就拿著試卷對(duì)我說(shuō)：“小朱，你這道題都會(huì)做錯(cuò)！”我好不容易安撫了爸爸。
寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，媽媽又在外面打電話：“嗯，把作業(yè)發(fā)給你……”這一次打電話，再加上我很分心，只好等媽媽打完電話再繼續(xù)寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽大喊：“開(kāi)飯了�！蔽蚁耄航K于開(kāi)飯了，吃飯的時(shí)候，應(yīng)該不會(huì)吵了吧。唉，終于可以靜靜了。不料，“小朱，不要把筷子豎著插在飯里�！薄芭杜丁蔽也荒蜔┑貞�(yīng)了兩聲。便狼吞虎咽吃起來(lái)�！靶≈�，慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你搶。”我三下兩下吃完飯，就去學(xué)習(xí)了。
晚上，我洗漱完畢，就躺在床上準(zhǔn)備入睡，快要睡著了�！爸ā币宦暰揄懓盐覈樍艘惶瓉�(lái)是樓下在裝修啊。隔壁的爸爸媽媽也被吵得不得安寧，在房間里埋怨著。
唉，在我家沒(méi)有一天安寧！
以靜為主題的作文 28
我來(lái)到教室里時(shí)，教室里還沒(méi)有人，十分安靜，除了兩位老師聊天的聲音再?zèng)]有其它響聲了。
窗簾拉開(kāi)著，陽(yáng)光從窗戶外面翻進(jìn)來(lái)，把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個(gè)個(gè)座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。
我來(lái)到最靠前的一個(gè)座位上坐下，前面的角落上也"端坐"著一盤(pán)蘭草，其中有一條特別長(zhǎng)的根莖，一直垂到老師的座位旁，根莖上長(zhǎng)著一小簇葉子。葉子中間，上個(gè)星期還開(kāi)著一朵小白花，這個(gè)星期想跟它問(wèn)好時(shí)，它卻躲了起來(lái)。
我的目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過(guò)來(lái)，那兒有一面玻璃墻，但是看不清教室外面的情況，只能看見(jiàn)上面一個(gè)大大的"靜"字。玻璃墻的最上面一排，不知道忘記了還是什么原因，靠邊上少安裝了兩塊玻璃，讓我很好奇。
我扭動(dòng)身子，讓自己面對(duì)后面那面白色墻壁，墻上掛著一副行書(shū)書(shū)法作品，內(nèi)容應(yīng)該是：學(xué)無(wú)止境。外面的.框體是淡黃的原木色，和我之前在建國(guó)70周年比賽時(shí)獲獎(jiǎng)的行書(shū)作品的顏色差不多。框里的那塊玻璃隨著光線的變化，閃耀著白色的光芒。
我忽然聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)被推開(kāi)的聲音，幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)到了教室聊起天來(lái)，教室的寧?kù)o被打破了。
以靜為主題的作文 29
最近我們學(xué)校在搞安靜校園的活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)下課時(shí)不得大聲喧嘩，只能用丙個(gè)人聽(tīng)得到的音量說(shuō)話，可仍有許多同學(xué)做不到，今天我就來(lái)講講“文明從安靜開(kāi)始！”
大家先請(qǐng)想想我們的學(xué)校：現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蒼蒼的花草樹(shù)木，寬廣而又漂亮的操場(chǎng)，安靜文明的圖書(shū)館、大劇場(chǎng)，保護(hù)身體的`桌椅，心理老師的心理教室……學(xué)校為我們提供了一個(gè)多么好的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！有些同學(xué)可能已經(jīng)感受到了學(xué)校的良苦用心，便認(rèn)真學(xué)習(xí)，可有的同學(xué)沒(méi)有感覺(jué)到，依然我行我素：下課大聲喧嘩，進(jìn)操場(chǎng)時(shí)大聲講話，可你們知道嗎？在你大聲喧嘩時(shí)，有些同學(xué)正在看書(shū)、正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)到了你的喧嘩時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不滿，因?yàn)槿绻绻銚Q位思考下，如果你是基中一位同學(xué)，正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而有另一個(gè)同學(xué)正在大聲喧嘩，你不會(huì)感到生氣？所以請(qǐng)不要在教室里大聲喧嘩。
保持安靜，是讓我們?cè)诮淌依�，老師給你下達(dá)了命令，你就可以說(shuō)話，而不是坐在那里也不舉手也不說(shuō)話，呆呆地坐在那兒。
只要你學(xué)會(huì)了安靜，就相當(dāng)于學(xué)會(huì)了文明！
以靜為主題的作文 30
人人都有自己所想要的東西，我也不例外，但我想要的卻是安靜的環(huán)境，因?yàn)槌臭[讓我的情緒十分亂，我好想讓自己安安靜靜的復(fù)習(xí)、休息，哪怕只有5分鐘。
馬上要參加六年級(jí)的畢業(yè)考試了，我心中十分緊張，每天一回到家中，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我沉浸在知識(shí)的海洋中，快樂(lè)地吮吸著知識(shí)“飲料”�？墒钦谖铱鞓�(lè)的時(shí)候，一陣陣十分嘈雜的喇叭聲、汽車(chē)轟鳴聲，讓我從快樂(lè)的大海中一下子跌入了混亂之中，我能安心地學(xué)習(xí)嗎？我的心在嘈雜聲中幾乎要爆炸了，我無(wú)法安靜地學(xué)習(xí)，我那顆懸著的心怎么也不能放下來(lái)。只有那么幾天就要畢業(yè)考試了，可是我的心中卻是那么混亂，我真得好想找一塊安靜的`地方，讓我繼續(xù)回到那知識(shí)的海洋中，讓我那“餓”得咕咕中的肚子再一次喝到那可口的知識(shí)“飲料”，我好想好想讓自己忘記吵鬧。
我現(xiàn)在真得是什么也不想要了，我只求能讓我找到一塊安靜的地方，讓我能好好復(fù)習(xí)，讓我順利通過(guò)這次至關(guān)重要的考試，我現(xiàn)在是求安靜，別無(wú)他求，我能找到一塊安靜之地嗎？我要安靜！
以靜為主題的作文 31
安靜地我和我的同學(xué)們離開(kāi)了我們做夢(mèng)都想離開(kāi)的學(xué)校。但我們都有些舍不得一次離別。這相隔有要有1個(gè)多月。用一個(gè)月來(lái)調(diào)整心態(tài)背水一戰(zhàn)準(zhǔn)備另一個(gè)夏天的中考。
一切都很安靜。而熱又毒的太陽(yáng)曬著我們這些生長(zhǎng)在煤海的孩子。盡管逢酷暑。我們都要出來(lái)頂著太陽(yáng)享受競(jìng)爭(zhēng)。享受籃球的'樂(lè)趣。一個(gè)轉(zhuǎn)身跳投伙伴們鼓掌。多么完美的進(jìn)球在一個(gè)月一后。這個(gè)動(dòng)作也許就消失了吧。
總不想在家里呆著。在家里好象面對(duì)的就只有電腦了。在自己郁悶的受不了的時(shí)候。外面下雨了。小小的輕輕地打在窗臺(tái)的玻璃上。聲音很輕奇妙的節(jié)奏。構(gòu)出一個(gè)樂(lè)章正如輕音樂(lè)一般和諧小雨那靜靜的歌。幫我解脫了寂寞。那一粒粒小小的雨滴象一粒粒流下來(lái)。第一次看夏天的小雨。安靜地面對(duì)。
夏天的天氣就是這樣想小孩子的脾氣。小雨沒(méi)下半小時(shí)。就慢慢放晴了。陽(yáng)光照著剛降臨到地上的露水格外晶瑩透亮。雨停了趁外面的人還不多我跑了出去去享受那第一份安靜陽(yáng)光透過(guò)繁綠的樹(shù)葉是那么得美。這里似乎遠(yuǎn)離了都市一絲聲音也沒(méi)有。這中狀態(tài)美急了。似乎是"心遠(yuǎn)地自偏"吧。
我喜歡這中安靜安靜無(wú)疑是一中享受。象烏龜一樣慢慢欣賞。不去在乎時(shí)間。多么快樂(lè)！
以靜為主題的作文 32
夜深了，小區(qū)里非常安靜。
家家戶戶的燈都黑了，車(chē)道上偶爾開(kāi)過(guò)一輛車(chē)。我也已經(jīng)睡得很熟了。
突然，我被一陣很響很響的“雷聲”炸醒，我從床上翻身坐起，睜大朦朧的眼睛朝窗外看。奇怪，沒(méi)有打雷呀！“呼呼呼……”隔壁房間傳來(lái)如雷般的.鼾聲，一陣高過(guò)一陣。哎，原來(lái)是爸爸在打呼嚕��！大概過(guò)了五六分鐘，呼嚕聲才漸漸小下去。
我揉揉眼睛，看鬧鐘的時(shí)針指向1，我的睡意又泛了上來(lái)，重新躺下，拉好了被子。迷迷糊糊中，我正要遇上周公，突然樓上傳來(lái)“嘭”的一聲，像是什么東西重重摔倒了，接著是“噼噼啪啪”什么東西破碎的聲音，緊跟著是兩個(gè)人吵架的聲音，我頓時(shí)睡意全無(wú)，反正也是睡不著了，我豎起耳朵想聽(tīng)聽(tīng)他們到底在吵什么。無(wú)奈我不是順風(fēng)耳，再怎么費(fèi)力聽(tīng)也聽(tīng)不清他們吵架的內(nèi)容，哎算了算了，明天還要早起上學(xué)呢，我強(qiáng)迫自己閉上眼睛，不要再管其他無(wú)關(guān)事。
漸漸地，天地間除了自己的呼吸聲，我再也聽(tīng)不到其他聲音，小區(qū)又變得異常的安靜，在這種靜謐中，我沉沉地睡去。
以靜為主題的作文 33
當(dāng)今世界，車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，我們生活在鋼筋水泥的嘈雜環(huán)境中，很難再將自己的內(nèi)心平靜下來(lái)，讀書(shū)、寫(xiě)字、作畫(huà)，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那般輕松自在的生活是多少人所向往的，可是一覺(jué)醒來(lái)，我們還是不得不去面對(duì)這個(gè)喧囂的時(shí)代。
正如林徽因說(shuō)過(guò)：“真正的`平靜，并不是遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。的確，只有自己的內(nèi)心真正的平靜下來(lái)，才能不為這塵世所困惑干擾，活出自己的桃花源記。
想要內(nèi)心平靜，有很多種辦法，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，吟詩(shī)作畫(huà)，當(dāng)然，我最喜歡的，還是讀書(shū)。
找一個(gè)溫暖的冬日午后，沖一杯咖啡，擇一處角落靜坐，邊讀邊思考，邊讀邊感受。不去理會(huì)外界的喧囂，只這一刻，微笑向暖，安之若素。
在閱讀中感受作者細(xì)膩的表達(dá)，感受角色情感的起伏，好像自己只是個(gè)看客，一曲終了，便各自散去。又好像，他們正是每一個(gè)真真切切的我們，有生活，才有故事，有了故事，才使得生活變得更加豐富多彩，奇妙生動(dòng)。
享受獨(dú)處時(shí)刻，珍惜片刻的安寧，與自己對(duì)話，安靜的閱讀。
以靜為主題的作文 34
“好動(dòng)”和“安靜”是我家的兩只狗，它倆長(zhǎng)得很帥，“好動(dòng)”和“安靜”。眼角旁一圈黑黝黝的毛，耳朵是三角形的，鼻子小巧玲瓏，嘴巴不大不小，全身黑白相見(jiàn)的毛。它倆長(zhǎng)得一模一樣，就像一對(duì)雙胞胎，還像兩只微縮版的熊貓。它倆不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，討人喜歡，動(dòng)作也滑稽可笑。
一天，我放學(xué)到家，”好動(dòng)“立刻向我跑過(guò)來(lái)，抬起頭看著我。眼睛水汪汪的，還向我吐舌頭，好像希望我給它帶點(diǎn)吃的`�！卑察o“卻坐在門(mén)邊休息，還有友好的眼光望著我。我走過(guò)去摸了摸它倆的頭，從房間里拿來(lái)一些食物分給它倆�！卑察o“一邊吃，一邊抬頭四處張望，生怕有人搶它的食物一樣。而”好動(dòng)“呢，一看見(jiàn)食物便飛一般得沖過(guò)去，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后還舔了舔爪子，眼巴巴地望著我，好像在問(wèn)：”還有嗎？我還想吃！“我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，只好答應(yīng)了。它倆吃完后，還向我搖尾巴，很滿足的似的，接著就摟抱在一起摔成一團(tuán)。它倆撫摸著對(duì)方的臉，像一對(duì)親密無(wú)間的朋友.
我愛(ài)這兩只狗！
以靜為主題的作文 35
晨曦在湛藍(lán)天空下留下足跡，聞著雨露，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，在這充滿奇跡的世界我們開(kāi)始了夢(mèng)想的旅程。
等待，心兒最平靜的那一刻，牽著你的手，向前邁步。一萬(wàn)年太長(zhǎng)，一百天太短，當(dāng)初許下的諾言還銹跡般般，有些人注定等待別人而有些人注定被等待，恐怕我是前者。很多年以后抬頭看見(jiàn)飛鳥(niǎo)留下的痕跡，許久許久，你的.路上我依舊是那個(gè)甲已丙丁，在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我漫無(wú)目的的游蕩著，后來(lái)，我知道，重要的不是目的地在哪，而是欣賞旅途中美麗的風(fēng)景，放松下來(lái)，去享受這僅有的美好時(shí)光，何謂人生，慢慢細(xì)品。等待一個(gè)擁抱，讓我輕松入睡；等待，一個(gè)微笑，讓我放下冷漠；等待，一種聲音，溫柔喊著我；等待一種力量，讓我有打破一切的勇氣，那時(shí)可以哭，可以笑。最美好的莫過(guò)于此，一個(gè)人久了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)在等待一個(gè)人，那個(gè)可以給自己快樂(lè)，歡笑的人，時(shí)間久了，有幸福的味道，愛(ài)情的味道，有些人錯(cuò)過(guò)了就不再回來(lái)，或許……
待你長(zhǎng)發(fā)及腰，你嫁我可好？
以靜為主題的作文 36
從早上進(jìn)教室，教室里就回響著同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲，激昂的答題聲，要不就是老師循循誘導(dǎo)的講課聲，教室里總是充斥著聲響。但是上周有一天，教室里特別安靜。
上周二，教室里特別安靜，運(yùn)動(dòng)員們都去操場(chǎng)排練了，教室里僅剩下我們一些不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)。這一天很靜，我坐在教室最后一排，呆呆地望著講臺(tái)墻上懸掛的老時(shí)鐘，等待著排練的同學(xué)歸來(lái)。坐著坐著，我百無(wú)聊奈，也不想看書(shū)，想象著同學(xué)們?cè)趺礊榘嗉?jí)爭(zhēng)光。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，參加不了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一樣能為班級(jí)付出呀。
我拿著掃把和簸箕，開(kāi)始打掃教室里的.垃圾，其它同學(xué)看見(jiàn)我的舉動(dòng)時(shí)滿臉不解，有的仍然在教室里無(wú)聲地閑逛。掃完地我又去洗拖把，開(kāi)始拖講臺(tái)及教室臟的污漬。有一位同學(xué)站了起來(lái)，拿起拖把開(kāi)始參與干活，慢慢的，一個(gè)、兩個(gè)……教室里的同學(xué)們都自發(fā)的開(kāi)始干活。有的擦黑板，有的擦窗戶、有的擦桌子，大家都在無(wú)聲地干著活，再也沒(méi)有了先前臉上的寞落和無(wú)聊，此時(shí)人人臉上都浮現(xiàn)出了笑意和滿足。
這一天教室里面特別安靜，同學(xué)們無(wú)聲的勞動(dòng)著……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
以靜為主題的作文 37
安靜的聲音，安靜的環(huán)境，安靜的聆聽(tīng)。
生活需要安靜，安靜就是我們?cè)跓┈嵿须s的生活中的另一種解脫。每天嘈嘈鬧鬧的聲音，這也是司空見(jiàn)慣的事，但我們是否應(yīng)該去聆聽(tīng)大自然的聲音呢？是的，我們?cè)卩恤[城市中回到大自然。
大自然的聲音才是真正安靜的聲音。那里有花兒在跳舞，鳥(niǎo)兒在歌唱，當(dāng)樹(shù)葉下落時(shí)的一片嘩嘩聲，這不是嘈聲，這是大自然給與我們的安靜。我們需要的不是死一般的寂靜，而是大自然給予我們的安靜。
當(dāng)你走到高山時(shí)，請(qǐng)不要大聲吶喊，先閉上眼睛，我們會(huì)耳目一新，我們聆聽(tīng)到了大自然的聲音，心靈上也心如止水的'。大自然的安靜太完美了。當(dāng)你在晚上走在無(wú)人的公園草地上時(shí)，耳朵里聽(tīng)到的不是嘈音，是大自然給我們洗耳。在夏天下著傾盆大雨或春天了的蒙蒙細(xì)雨，你聽(tīng)到的不是那些繁雜的嫡嫡噠噠的聲音，或是死一般的寧?kù)o，而是大自然給予我們的心靈上的享受，我們應(yīng)該放開(kāi)懷抱去傾聽(tīng)。
忙碌的工作，繁雜的城市生活，我們需要去感受大自然的另一番景色！
因?yàn)槲覀冃枰o的安靜！
以靜為主題的作文 38
今天的夜，風(fēng)涼絲絲的，就連月亮，似乎帶者憂愁，傳染著世人．無(wú)心睡眠的我，躺在床上，眼角閃爍著淚光，輕輕的啜泣生，就連家里的小貓也為之所動(dòng)，識(shí)趣的長(zhǎng)長(zhǎng)叫了一聲，好悠長(zhǎng)！ 步入初中后，我嘗到了太多的`苦果：對(duì)于千篇一律的作文，抓破腦袋的問(wèn)答題，咬破鉛筆頭的應(yīng)用題，都想一群惡魔，不斷騷擾著我，讓我無(wú)從下手。我只是一味地懷疑與嫉妒:為什么別人到了初中還考得那么好。
而自己，卻總是痛徹心扉的失敗。我開(kāi)始的無(wú)限的懷疑自己的能力，偏偏它就想橡皮筋，怎么都扯不斷，最后，痛的人還是自己。我不知道，我該不該想命運(yùn)投降，哭著，虛偽地請(qǐng)求命運(yùn)讓我人生的道路平坦一點(diǎn)�？墒俏疫�是無(wú)法接受，我不想我的人生就這么過(guò)去，我要的光輝燦爛的未來(lái)，我要自己的名字填在歷史的記錄里，我愿意今天過(guò)得更苦，更累，但是，我決不能讓我碌碌終生，那樣的人，跟行尸走肉一樣，我不要！ 或許，我得承認(rèn)自己，喜歡吃苦瓜，因?yàn)樗m然苦，但是很清涼，是別的瓜所比不上的，它先是一陣苦，慢慢品味，接下來(lái)好清涼 … 云還在飄著，我似乎也明白：我就是苦瓜！
以靜為主題的作文 39
獨(dú)處時(shí)，有人或許感到萬(wàn)分的寂寞，有人或許感到十分的快樂(lè)，但時(shí)光總匆匆離去，這種種的心情都表現(xiàn)一個(gè)人的空間，不論是任何人都有這種經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)寂寞時(shí)，我聽(tīng)得到蟬的鳴叫，我看到美的綻放，聞到綠的芬芳，享受這難得的時(shí)光，讓人安靜悠閑，在這種時(shí)刻沒(méi)有人會(huì)打擾或吵鬧，反而獨(dú)處是反省最好的良藥，在獨(dú)處時(shí)可以省思自己做過(guò)的錯(cuò)，獨(dú)處時(shí)你會(huì)聽(tīng)到平常你聽(tīng)不到的聲音，心臟的“碰碰”的響。
獨(dú)處可以讓自己知道平常聽(tīng)不到的聲音、獨(dú)處可以讓自己知道錯(cuò)的'事情，獨(dú)處可以讓自己曉得人生的廣大；在班級(jí)里你不知道為什么同學(xué)會(huì)平白無(wú)故的討厭我，在班級(jí)里容易被別人排幾也不愿意跟你做朋友；我喜歡班級(jí)，在班級(jí)里雖然容易被同學(xué)排擠，但是你如果只有一個(gè)人自己獨(dú)處沒(méi)有跟別人交流可能長(zhǎng)大就不太跟別人分享，也不會(huì)喜歡跟班級(jí)、只喜歡家里。
如果喜歡獨(dú)處，獨(dú)處也有好處，獨(dú)處可以開(kāi)啟你的心靈之眼看到自己沒(méi)有看過(guò)的東西，獨(dú)處也可以看到那美麗而繽紛的世界，打開(kāi)自己的心靈之眼可以知道這美好的世界。
我在孤獨(dú)的時(shí)候�？粗巴饽蔷G意盎然的山，想著那美好的時(shí)光，而那美好的時(shí)光帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)安靜的世界。
以靜為主題的作文 40
幾縷灰色的光透過(guò)窗簾間隙打在乳白色墻壁上，蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜，除了唦唦在紙上動(dòng)著筆墨的聲音便沒(méi)有其它異響。
這是期末考試周的第一場(chǎng)監(jiān)考，能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的純真。
已經(jīng)是大三了，無(wú)論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟，幾乎看不出歷練后的`狡詐。
原本這園子里就該是個(gè)相對(duì)純粹的空間，雖然在信息社會(huì)可以確定說(shuō)這只是個(gè)表象，但表象若此也不容易，至少說(shuō)明在陽(yáng)光下人們所遵守的基本秩序。
不過(guò)自然不能排除可能的少數(shù)例外，否則也不至于派兩個(gè)老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，時(shí)刻準(zhǔn)備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進(jìn)行到一半，看上去似乎沒(méi)有意外發(fā)生。
陽(yáng)光還是那樣充滿著灰色調(diào)，只是打在墻上的光斑移動(dòng)了少許距離，形狀也多少發(fā)生些改變，提示著盡管教室依然安靜，但時(shí)間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來(lái)查閱的“從前”。
【以靜為主題的作文】相關(guān)文章：
靜為主題的作文11-27
以靜為主題作文（通用52篇）11-28
以靜寫(xiě)靜的作文10-10
讓世界靜一靜作文05-17
以靜的作文07-29
遺失的靜作文07-14
品靜的作文08-08
寫(xiě)靜的作文07-23
靜而不止作文07-25