關(guān)于校服的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于校服的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于校服的作文1

　　關(guān)于穿校服，歷來(lái)有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類人則持相反的看法。現(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學(xué)們探討。

　　當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡(jiǎn)陋的人。而穿著簡(jiǎn)陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個(gè)視覺就是五花八門，牛頭不對(duì)馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級(jí)森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺。我們?cè)賮?lái)談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來(lái)說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛；從顏色來(lái)說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來(lái)說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢(shì)。穿著整齊美觀的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國(guó)的花朵，都是未來(lái)之星。祖國(guó)的未來(lái)，都要靠這些棟梁來(lái)發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開集體的。我覺得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的`集體，是一家人。

　　我們時(shí)時(shí)要想到祖國(guó)，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬(wàn)萬(wàn)的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”總之，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說我的夢(mèng)想就是將來(lái)有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。

關(guān)于校服的作文2

　　放學(xué)時(shí)刻，寬敞的校門前涌出一群少男少女，他們朝氣蓬勃，活力四射，每個(gè)人的臉上都寫滿了不同的心情，然而他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都身著統(tǒng)一的校服。

　　你是否有過覺得這過于一致的校服大煞風(fēng)景的想法？于是乎，整齊統(tǒng)一的校服便被人們貼上了抑制個(gè)性發(fā)展的標(biāo)簽。

　　誠(chéng)然，若是處在青春年華的同學(xué)們都脫去校服，換上各具特色的衣服，校園里便不知會(huì)增添多少活力，每個(gè)人的個(gè)性也可以因此得到更好的展現(xiàn)。

　　然而，我們卻無(wú)法忽視這樣做有著充滿風(fēng)險(xiǎn)的后果。青春期的同學(xué)們有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，試想若是個(gè)性之風(fēng)在校園里漫延開來(lái)，那么，隨之而來(lái)的便是攀比之風(fēng)、求異之氣。在這樣的環(huán)境下，那些原本無(wú)心攀比的學(xué)生，也會(huì)不自覺地加入到標(biāo)新立異的行列中來(lái)，久而久之，危害之大不可估量。而一個(gè)攀比之風(fēng)盛行的學(xué)校，又何來(lái)實(shí)力為國(guó)家培養(yǎng)出合格的人才呢？

　　于是，在討論是否應(yīng)該廢除校服制度的同時(shí)，我們不可避免的要問一問學(xué)校教育的真正目的是什么。是培養(yǎng)學(xué)生通過服裝展示出自己的'個(gè)性嗎？顯然不是。學(xué)校教育的真正目的在于立德樹人，這也就意味著學(xué)校和老師要培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀、審美觀。真正的個(gè)性和美應(yīng)是人內(nèi)心的獨(dú)特和美麗。廢除校服只是將個(gè)性化外的一種低級(jí)手段，非但不能引導(dǎo)學(xué)生走向真正的個(gè)性審美，反而容易因此滋長(zhǎng)攀比之焰、浮夸之風(fēng)。真正的個(gè)性需要培養(yǎng)，可服裝個(gè)性卻只能成為羈絆。

　　明確了學(xué)習(xí)的目的，是否應(yīng)廢除校服制的問題便自然迎刃而解。我們要淡化服裝方面這無(wú)關(guān)緊要的元素，更好的培養(yǎng)學(xué)生擁有真正重要的東西，實(shí)行校服制無(wú)疑是最好的措施。

　　再者，特殊場(chǎng)合要有特殊規(guī)定。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，難道不應(yīng)采取有助于學(xué)習(xí)的相關(guān)措施嗎？況且學(xué)校并沒有要求學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間也穿著校服，這顯然為學(xué)生施展服裝個(gè)性留足了余地。并且，寬松整齊的校服不僅提供了平等競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，淡化了不良個(gè)性外化的因素，而且既安全，又舒適，為學(xué)生日常挑選衣物省去了不少時(shí)間，實(shí)行校服制何樂而不為呢？

　　須知，真正的個(gè)性需要培養(yǎng)，服裝個(gè)性卻只能成為羈絆。我們應(yīng)堅(jiān)持實(shí)行校服制，莫讓服裝個(gè)性成羈絆。

關(guān)于校服的作文3

　　黑夜。燈光。針線。那個(gè)，只屬于校服的灰色記憶。

　　‘‘吡——’’哨聲吹響了，該熄燈睡覺了。整個(gè)宿舍樓黑壓壓的一片，讓人害怕，但在那個(gè)地方燈火依舊，好似黑夜中的一點(diǎn)繁星，讓人好溫暖!

　　我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去�！袄蠋�，我的校服，壞……壞掉了。”我提著膽子跟老師說話�！白哌M(jìn)來(lái)，校服怎么會(huì)壞掉?”那可怕的聲音傳入耳畔，我哆嗦了一下身子，躡手躡腳地走了進(jìn)去，吞吞吐吐地向老師說明了原因。

　　我已準(zhǔn)備好了暴風(fēng)雨的來(lái)臨，話音已落，過了很久，老師卻沒有破口大罵，我小心翼翼地抬起頭看見老師正仔細(xì)認(rèn)真地縫著我的校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。

　　燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，我不夠了，老師從抽屜里拿出線盒，拉出一根白線，捏著線頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進(jìn)去了，不行，得再來(lái)一次，又用力往嘴里一抿，針頭伺候，眼睛一瞇，手指一動(dòng)，終于穿過去了。

　　繼續(xù)開始剛才的針線活，老師的手在衣服兩邊來(lái)回穿梭著，那么靈巧但那手上長(zhǎng)滿了繭都是我們害的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線活。這些辛苦，她明明可以在家里享福，但是，她為了我們，卻沒喊過一聲苦一聲累。

　　“嘶——”，老師的手指一不小心被針扎去了，我馬上喊道：“老師你沒事吧!”“沒事，沒事。”她溫柔的回答后，允了一下，又繼續(xù)了她的工作。這，這是老師的聲音嗎?我第一次聽見，原來(lái)，老師還有這樣溫和的一面。

　　校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就走回來(lái)寢室。

　　躺在床上，回想著剛才的'情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過眼角，就那樣，漸漸入睡了……

　　繁星的夜，明亮的光，勤勞的針。那個(gè)唯獨(dú)屬于校服的灰色卻又溫馨的記憶。

關(guān)于校服的作文4

　　陽(yáng)臺(tái)上正曬著我那白藍(lán)相間的校服。

　　我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細(xì)細(xì)端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。

　　開學(xué)初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長(zhǎng)的校服，大風(fēng)一吹，人就似旗桿一般。校服迎風(fēng)飄蕩。

　　初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學(xué)生，壞學(xué)生和像我一般不知所措的中等生。好學(xué)生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績(jī)就足夠讓他們光彩奪目。壞學(xué)生成績(jī)是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。

　　唯獨(dú)大家最會(huì)忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績(jī)。我真的很希望能獲得旁人的'注意�？粗鴦e的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。

　　穿著改短校服來(lái)到學(xué)校，我感覺好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。

　　第二天的體育課，緊繃的校服讓我無(wú)法舒展身體。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了�！蔽矣行┠樇t，多想一回家就丟了這身衣服。

　　果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。

　　一個(gè)原本初一一起上學(xué)的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。

　　一身校服只有在不再有機(jī)會(huì)穿時(shí)，才會(huì)真正感受到它的好看么？

　　已是初二下學(xué)期，我知道，能夠穿著它的機(jī)會(huì)也不多了�；蛟S并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個(gè)我期待的未來(lái)。

關(guān)于校服的作文5

　　現(xiàn)在很多學(xué)校都要求學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，而許多同學(xué)就是一百個(gè)不情愿。他們認(rèn)為學(xué)校強(qiáng)制穿校服是限制自由束縛個(gè)性。我想對(duì)這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　確實(shí)，跟以前的學(xué)生相比，現(xiàn)在的學(xué)生更崇尚自由強(qiáng)調(diào)個(gè)性追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛美愛“酷”。而校服顏色單調(diào)樣式單一還肥肥大大不顯身材，自然壓抑了這種追求，也難怪同學(xué)們不愿穿。只是，大家是否想過：這些原因是我們對(duì)穿校服耿耿于懷的充分理由嗎？統(tǒng)一穿校服有哪些好處呢？

　　我由衷地認(rèn)為，統(tǒng)一穿校服好處多多。首先，挑便裝、買便裝不但浪費(fèi)金錢，而且浪費(fèi)大量精力和時(shí)間，穿校服就省下了挑衣服的時(shí)間和精力，何況我們的校服不但結(jié)實(shí)耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第二，統(tǒng)一穿校服可消除當(dāng)前越來(lái)越突出的學(xué)生講究穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，尤其對(duì)一些低收入家庭的學(xué)生來(lái)說，好處更大。第三，穿校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了穿校服整體上看來(lái)較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服一樣，讓大家認(rèn)清自己身份，注意自己的言行舉止。第四，統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)結(jié)精神，增加對(duì)集體的認(rèn)同感，我們?cè)谛Ｍ饪匆妭�(gè)穿一樣校服的同學(xué)就倍感親切。

　　至于我們崇尚的自由、個(gè)性、酷，完全可以憑自己的實(shí)力，用穿衣服以外的方式來(lái)展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩(shī)文；別出心裁地寫出一篇文章；挑戰(zhàn)一道刁鉆古怪的難題；自由的在賽場(chǎng)馳騁跳躍等等。那才是更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性，比穿名牌更讓人刮目相看。

　　同學(xué)們不要光認(rèn)為穿校服約束了我們。讓我們樂穿校服，牢記職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，提高自己，并在這個(gè)基礎(chǔ)上追求更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性。我們?yōu)樯�活學(xué)習(xí)在這個(gè)興穿校服的時(shí)代而高興。

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