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教室里的掌聲作文(精選39篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲作文,歡迎大家分享。
教室里的掌聲作文 1
我左手拿著獎(jiǎng)杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說(shuō):“誰(shuí)要加入?”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái),突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng),陳有為的臉。廣播響了起來(lái):“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦!陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動(dòng)向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快,超過(guò)了陳有為。但此時(shí),我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會(huì)讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的'拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我終于超過(guò)了張子陽(yáng),沖過(guò)終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人,真不容易!我們班之前,無(wú)人可以超過(guò)他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文 2
記憶的長(zhǎng)河奔流不息,但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。
上星期三的下午,教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書(shū),有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè),還有的.同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然,王老師興奮地向我們班跑來(lái),宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單:“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了,可是老師還沒(méi)報(bào)到我,我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳,仿佛在對(duì)我說(shuō):“小主人,怎么沒(méi)有報(bào)到你呀,急死我了!薄靶偂笨墒亲詈笠粋(gè)還沒(méi)報(bào)到我,我真的挺傷心的。不過(guò),我從這次班干部競(jìng)選中,學(xué)到了很多:要不斷地挑戰(zhàn)自己,做事情不能放棄!安贿^(guò)”,老師說(shuō)到:“我們班還有一位同學(xué)很努力,進(jìn)步很大,這就是我們祝芙同學(xué)!
本來(lái)在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒,溫暖了我的心。教室里突然響起來(lái)了熱烈的掌聲,我很開(kāi)心,真得很開(kāi)心,教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲,我的臉紅了,心熱了,眼睛笑成了一條縫,潔白的牙齒比我嘴里露了出來(lái)。
這件事我不失望,因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過(guò)去了好幾天,但我仍然記記猶新,我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌聲作文 3
有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎?但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候,大家都進(jìn)了大門,遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家,還歡天喜地的說(shuō)著話,我也到了自己的班。
上課的時(shí)候,大家都津津有味的聽(tīng)著老師在講課,那個(gè)時(shí)候我還太膽小了,不敢舉手回答問(wèn)題,不料,老師講完就叫到了我,我說(shuō):我不會(huì)。其實(shí),我是會(huì),但我就是不敢上。
我做完那道題,老師看了看說(shuō);你這不是也會(huì)嗎?以后會(huì)的東西就要大膽舉手,大家為陳鑫昊鼓掌!我頓時(shí)臉紅了。
從那以后,我得了一次激動(dòng)的'掌聲,然而,會(huì)的題,我以后也盡量舉手。
對(duì)了,還有一次是上小學(xué)的時(shí)候,我正在進(jìn)校門時(shí)撿到了十元錢,我想起了老師的話:撿到錢要上交,于是我看見(jiàn)一位老師在我的前邊,我走到老師旁交給了老師,說(shuō)是我撿的,又說(shuō)了我是一二班的陳鑫昊同學(xué)。
到了班朗讀時(shí),老師說(shuō):陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分,并且撿到了十元錢交給了老師,掌聲鼓勵(lì)。
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文 4
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻,是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課,教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了,一動(dòng)不動(dòng)的.,慢慢張開(kāi)了嘴巴,慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了,我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了,像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有,就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳,那時(shí)天氣不冷,而我像被人潑了涼水一樣,雙腳合起,心里嘀咕:“天靈靈,地靈靈,別抽我!彪m然那道題我會(huì),但因害怕而不敢,這時(shí),老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的,迫不得已,我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě),生怕被人笑話。
寫(xiě)好后,同學(xué)們送上了熱烈的掌聲,老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心,第一次得到掌聲,第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。
從此,我慢慢變得自信,慢慢變得活潑開(kāi)朗,慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文 5
人人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的.……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,班里要競(jìng)選班長(zhǎng),有好多的人都參加了,我一直都不敢報(bào)名,看著其他同學(xué)在流利地背著稿子,心里羨慕得不得了。誰(shuí)知,我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說(shuō):“你也上去演講吧,沒(méi)事,要相信自己,加油!甭(tīng)了這些話,我心里熱乎乎的,于是,我鼓起勇氣,把稿子準(zhǔn)備好,給丁潔瓊看了看,又改了改,準(zhǔn)備試一試。
我在家里練呀練,給爸爸媽媽念著聽(tīng),自己背,一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了,我有熟悉了一下稿子,低著頭走上了講臺(tái),一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了,這時(shí),不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái),聽(tīng)到這掌聲,我心里激動(dòng)了起來(lái),這是給我的嗎?我鼓起勇氣,把稿子流利地背了下來(lái),我驚訝極了,這還是我嗎,竟然會(huì)背的這么熟練,我的聲音越來(lái)越大了,最后我結(jié)束了我的演講,臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲,這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀,回到座位上,我依然十分激動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),耳邊;叵肫鹉顷囌坡。難忘那掌聲,它給了我信心和動(dòng)力,它讓我不再那么膽怯,對(duì)生活充滿了信心。
教室里的掌聲作文 6
“叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學(xué)們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了,頓時(shí),留在教室里的同學(xué)們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了,就如同腐爛的'八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時(shí),我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng),我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。
過(guò)了一會(huì)兒,有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗,也跑了過(guò)來(lái),跟我說(shuō):“我們一起拖地吧!”“好的!”我感動(dòng)地回答道,于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對(duì)視著,臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
后來(lái)老師知道了這件事,也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的,就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們,這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲!
教室里的掌聲作文 7
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽,我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前,這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽,我想到這兒,立刻去查找了關(guān)羽的資料,最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事,比賽前幾天,我心里一直惦記著這個(gè)故事,每天都要讀上好幾遍,生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天,早上起來(lái)陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在枝頭歡唱,我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足,看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備,這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了,站在講臺(tái)上,面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張,呼吸都有點(diǎn)不順暢了,但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫,回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí),有些同學(xué)嘴角微微一笑,像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了;當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí),我做出手拿大刀狀,仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的'掌聲響起,我的故事也講完了,教室里的掌聲不斷,同學(xué)們都被我的故事吸引了,紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè),再來(lái)一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事,我的心里也很自豪,通過(guò)這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文 8
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái),這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了,我的心臟“砰砰”直跳,“第一次唱英語(yǔ)歌,萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣,越跳越高,馬上要跳出喉嚨口了,我馬上深呼吸,但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號(hào)”,我顫巍巍地起來(lái),慢慢地走上講臺(tái),放好歌曲,突然我的嘴巴好像被堵住一樣,顫顫地發(fā)不出來(lái),一下子血液全部涌上大腦,全身熱得……,這時(shí)下面響起了一片掌聲,我抬頭看著下面同學(xué)們,一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的'眼神看著我,深呼吸努力調(diào)整心態(tài),跟著音樂(lè)終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢,我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái),突然一陣掌聲響起,金老師走上講臺(tái),說(shuō):“唱得不錯(cuò),回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽(tīng)了長(zhǎng)出一口氣,臉上露出了開(kāi)心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后,使我更加自信,更加快樂(lè)!
教室里的掌聲作文 9
“我們明明都已經(jīng)勝利了,為什么裁判還要判我們輸?”“就是,就是!我們明明比四班快!”此時(shí),班里失去了往常的活躍氣氛,男生握緊了拳頭,咬緊了牙關(guān),一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲,門打開(kāi)了,老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人,微微一笑!拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“可是,比賽規(guī)則就是這樣,我我們要遵從!薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀!”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊,拍拍他的肩膀:“小沈,尊重裁判,就是尊重比賽,更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話,同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái),對(duì)啊,下午還有比賽啊!幾乎同時(shí),教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲,這掌聲是對(duì)我們的肯定,更是自我激勵(lì)。
教室里的'掌聲,有很多很多。唯有這次,讓我難忘!它讓我明白,如何面對(duì)失敗,如何面對(duì)規(guī)則。
教室里的掌聲作文 10
開(kāi)學(xué)之后,老師在我們班開(kāi)了一個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì),要選出4個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)。很快,有十幾個(gè)人報(bào)名參加了競(jìng)選。那十幾個(gè)同學(xué)的競(jìng)選感言講好了,老師就問(wèn):“還有人要參加嗎?還有人參加嗎?沒(méi)人的話就要開(kāi)始投票咯”頓時(shí),全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí),郭晨雨站了起來(lái),慢慢地走上講臺(tái),全班都鼓起掌來(lái)。先說(shuō)說(shuō)郭晨雨吧,她的考試成績(jī)幾乎每次都不好,常常受大家的'冷落,可是現(xiàn)在她竟然走上了講臺(tái),這讓大家大大驚奇。郭晨雨開(kāi)始講她的競(jìng)選感言了。這是太陽(yáng)從西邊升起的事,全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著郭晨雨,他們的目光充滿了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),看來(lái)同學(xué)們都看著這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選區(qū)“闖”來(lái)的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì)這么把注意郭晨雨身上呢,因?yàn)樗堑谝粋(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jī)差的人參加競(jìng)選。許多多,金一茜,鄭婧汝這些人就是班長(zhǎng)競(jìng)選的常客,已經(jīng)沒(méi)人會(huì)專心聽(tīng)他們的感言了,只不過(guò)投票是會(huì)投她們而已。
郭晨雨的競(jìng)選感言講好了,教室里再一次響起來(lái)掌聲。
投票時(shí)間到了,我們每個(gè)人都寫(xiě)了四個(gè)競(jìng)選者的名字并開(kāi)始數(shù)票,沒(méi)想到——郭晨雨是第七名,原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的競(jìng)選者也有許多支持,但她的勇氣更讓我佩服,值得我學(xué)習(xí)。
教室里的掌聲作文 11
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲,就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試,我仔細(xì)地讀著每一道題,認(rèn)真地思考著每一道題,試卷交上去的時(shí)候,我感覺(jué)這次應(yīng)該能上90分了,可令我驚訝的,這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻,我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng),耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的`掌聲里,我心里默默地想著:真是“功夫不負(fù)有心人”。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩,我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻,可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂(lè)和自信,可以時(shí)間匆匆流逝,掌聲也隨之飄逝,但在掌聲中,也讓我懂得了,只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行,來(lái)收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 12
教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位,向講臺(tái)走去,你的每一個(gè)步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的`開(kāi)始都猶為困難,你面對(duì)著那么多張面孔,仿佛被扼住了喉嚨,遲遲說(shuō)不出一個(gè)字?蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲,熱烈的掌聲,并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針,你心想:不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎?有什么大不了的,我能行!
你手扶著講臺(tái),目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話世界,講到精彩處,那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了,你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你,鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái),那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們,鑄就了如今的我。
教室里的掌聲作文 13
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲,現(xiàn)在回想起來(lái),仍不絕于耳。
那天,我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng),我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題,寫(xiě)一篇演講稿,而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽(tīng)到這里,我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳:。∪f(wàn)一稿子沒(méi)寫(xiě)好,那不就出大丑了嗎?很快,教室里立刻安靜了下來(lái),同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū),整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái),認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。突然,胡連長(zhǎng)宣布:“時(shí)間到!請(qǐng)同學(xué)們停筆!”我的心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了,“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”,聽(tīng)到這句話,我立即飛快地走上去,我背得結(jié)結(jié)巴巴的,然后大腦一片空白,我忘詞了!“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲,緊接著,全班同學(xué)都鼓起了掌,我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我,寫(xiě)過(guò)的稿子行云流水般脫口而出,“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助,你們對(duì)我的.友誼就像是一道絢麗的彩虹,照亮了我的生活!”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日,那掌聲還深深地印在我的腦海中,在我緊張不安的時(shí)候,它給我鼓舞;在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,它給我力量。就像夜空中最亮的星,風(fēng)雨后最美的霞,永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶!
教室里的掌聲作文 14
在整個(gè)學(xué)校,我們班的淘氣學(xué)生最多,多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉,眼睛像綠豆那么小,嘴巴特大,似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相,而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差,還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上,這個(gè)千年不舉手的她,竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足,又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課,大家就議論紛紛:這10年不舉手的家伙,怎么今天舉起手來(lái)了,咋的呢?中彩了?
是啊,其實(shí)就像她這樣的,也不必舉手,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語(yǔ)。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課,當(dāng)老師再次提問(wèn)時(shí),她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的.老師,沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是,她的回答竟然是正確的。
此時(shí),整個(gè)班級(jí)都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌,接著,全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘,掌聲成片。
她并沒(méi)有開(kāi)心,而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼,然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說(shuō):今天的作業(yè)加一篇作文,作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 15
掌聲能給人安慰,讓人的心情變得快樂(lè)起來(lái);掌聲能給人自信,讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時(shí)候,點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答:“睛,可以組成哪些詞語(yǔ)呢?”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“睛,眼睛!比缓缶痛舸舻卣驹谀抢,像一個(gè)木頭人。
“他說(shuō)了一個(gè),還有補(bǔ)充的嗎?”老師的`話音剛落,傅子毅就舉起小手回答說(shuō):“目不轉(zhuǎn)睛!崩蠋熆洫(jiǎng)他說(shuō):“剛上二年級(jí)就知道這個(gè)成語(yǔ),真不錯(cuò)!”這時(shí),教室里響起了一陣掌聲。
看到同學(xué)們有的還在舉手,我想,我組的詞語(yǔ)不一樣,要舉手回答嗎?這時(shí),心里好像有一個(gè)人在對(duì)我說(shuō):“要大膽發(fā)言,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我鼓起了勇氣,舉起了小手。老師看見(jiàn)了,讓我起來(lái)回答。我大聲地一口氣說(shuō)道:“點(diǎn)睛之筆,畫(huà)龍點(diǎn)睛!”突然,教室里傳來(lái)了雷鳴般的掌聲,連老師也鼓起了掌。
在同學(xué)們的掌聲中,我自豪地坐了下來(lái)。從此以后,我在課堂上變得勇敢自信了。
教室里的掌聲作文 16
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候,比如:被別人幫忙時(shí),得到別人支持和信任……可在我的心目中,有一件讓我忘不了的事情,快來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧!
今日,陽(yáng)光明媚,我背著書(shū)包高高興興地上學(xué),可能由于太過(guò)于高興,沒(méi)看腳下的路,被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭,把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子,流出了鮮艷的血,可我卻沒(méi)有哭,因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手,我連忙站了起來(lái),搖搖擺擺來(lái)到了教室,升旗儀式后,我坐到了位置上,用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí),上課了,教師夾著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室,神秘地說(shuō):“今日,我們來(lái)玩一個(gè)傳手帕的游戲,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上來(lái)表演自我的長(zhǎng)項(xiàng)!蔽倚南耄骸翱刹灰獋鞯轿已!”游戲開(kāi)始了,大家都急急忙忙地傳給了別人,生怕會(huì)傳到自我,可就在這時(shí),教師喊到了停,手帕也剛好傳到我的桌子上,我無(wú)可奈何地把手放到桌子下,頭上不停滴下一滴滴冷汗,心想:在路上磕的傷還沒(méi)有好,怎樣辦呢?思來(lái)想去,我還是緩慢地站了起來(lái),像鵝一樣搖來(lái)?yè)u去地走上去,可就在這時(shí),教室里傳來(lái)雷鳴般的.掌聲,我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著,可淚花像很想出去玩一樣,從我的眼睛里流了出來(lái),一向流到臉龐,可掌聲還不斷地響著,我實(shí)在太感動(dòng)了,猛地跑上了講臺(tái)上,深深地說(shuō)了一聲:“多謝!是大家給了我膽量。”
這感人的,難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里!
教室里的掌聲作文 17
每天語(yǔ)文課前,我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,這個(gè)星期輪到我們小隊(duì),我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳,手中都握出了汗,因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了,我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候,播報(bào)給媽媽聽(tīng),自己著著鏡子播,一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那,一抬頭就望見(jiàn)全班44人,齊刷刷地看著我,一雙雙眼睛充滿了疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣,教室里靜得出奇,就連一根針掉地上,也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí),老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落,帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的!痹谛睦锬瑢(duì)自己說(shuō)了一句。調(diào)整下?tīng)顟B(tài),深呼一口氣,慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來(lái)越大,也越來(lái)越放松,自己都驚訝極了,這還是我嗎?感覺(jué)發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺(jué)當(dāng)我播報(bào)完了,向臺(tái)下的`老師和同學(xué),深深鞠了一躬,然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí),教室里又想起了熱烈的掌聲,我的心也隨之一震,得到了同學(xué)們給我的喝彩聲,激動(dòng)地露出了開(kāi)心的笑容。
回到座位上,剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中,我們都希望自己的努力喝取得成績(jī)得到喝彩!掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人,為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 18
在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的`那次掌聲。
那天,我異常興奮,因?yàn)樯蠈W(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家?蜂浻昧。我滿懷期待地走進(jìn)教室,等著被教師表?yè)P(yáng)。上課鈴響了,莫教師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下,既怕教師忘了我的`文章被錄用消息而忐忑,又為可能被教師表?yè)P(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教師把有亮點(diǎn)的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了。可就是沒(méi)提到我的那篇文章。我悶悶不樂(lè),心境也由原本的忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲(chóng)一樣難受。
突然,莫教師對(duì)我說(shuō):“張樂(lè)樂(lè)!請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)。”我心里想:完了,剛才開(kāi)小差了!我的后背都嚇出了冷汗。莫教師之后說(shuō):“恭喜你!張樂(lè)樂(lè),你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》!并且你的文章還被《小作家?蜂浻茫 卑殡S著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無(wú)比喜悅的心境,走向講臺(tái),雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無(wú)難事,只怕有心人!敝灰覀兇_定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會(huì)迎刃而解啊!放學(xué)路上,云朵為我遮陽(yáng),花兒對(duì)我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥(niǎo)為我歌唱,教師和同學(xué)的掌聲一向在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一向激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲作文 19
我記得幼兒園時(shí)發(fā)生了一件很值得高興的事,現(xiàn)在想起來(lái),還是覺(jué)得很開(kāi)心。
當(dāng)時(shí)幼兒園的故事節(jié)到了,老師要求每個(gè)同學(xué)講一個(gè)自己喜歡的故事,看誰(shuí)講得好。我非常緊張,生怕自己講不好。回到家,我和媽媽說(shuō),我想講《小兔子拔蘿卜》,媽媽就給我示范了一下,我一下子就覺(jué)得沒(méi)那么難了,一把抓起書(shū),學(xué)著媽媽的'樣子,繪聲繪色地講了起來(lái):"一天早上,小蘿卜決定去拔蘿卜。哦,不對(duì)!是小兔子決定去蘿卜,"我續(xù)講道:"它拔了蘿卜之后又看見(jiàn)了蘑菇,就丟了蘑菇,去拔蘿卜。哦不對(duì)不對(duì),是丟了蘿卜,去采蘑菇。"媽媽笑著說(shuō):"你搞反了,這回終于對(duì)了!"就這樣,一遍又一遍,終于我一字不錯(cuò)地把故事記了下來(lái),我開(kāi)心地跳了起來(lái),明天講故事不用怕了。
緊張的故事比賽開(kāi)始了,老師問(wèn):"哪一位同學(xué)愿意第一個(gè)分享自己準(zhǔn)備的小故事?"這時(shí)搗蛋大王立刻眼珠一轉(zhuǎn),舉起手說(shuō):"報(bào)告老師,軒軒同學(xué)愿意第一個(gè)。"哎,我緊張地拽著衣角,走上了講臺(tái)講了起來(lái):"大家好,今天我要給大家講一個(gè)小兔子拔蘿卜的故事"我講完之后,向大家鞠了一躬,回到了自己的座位。頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,我突然覺(jué)得好有成就感,看來(lái)講故事也沒(méi)有什么可怕的嘛。
從此之后,我變得更加自信和積極了,只要敢于嘗試,不怕失敗,就能贏得大家的掌聲。
教室里的掌聲作文 20
在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的那次掌聲。
那天,我異常興奮,因?yàn)樯蠈W(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家?蜂浻昧。我滿懷期待地走進(jìn)教室,等著被老師表?yè)P(yáng)。上課鈴響了,莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下,既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑,又為可能被老師表?yè)P(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了?删褪菦](méi)提到我的那篇文章。我悶悶不樂(lè),心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲(chóng)一樣難受。
突然,莫老師對(duì)我說(shuō):“張樂(lè)樂(lè)!請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)!蔽倚睦锵耄和炅耍瑒偛砰_(kāi)小差了!我的`后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說(shuō):“恭喜你!張樂(lè)樂(lè),你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》!并且你的文章還被《小作家?蜂浻茫 卑殡S著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無(wú)比喜悅的心情,走向講臺(tái),雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無(wú)難事,只怕有心人!敝灰覀兇_定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會(huì)迎刃而解!放學(xué)路上,云朵為我遮陽(yáng),花兒對(duì)我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥(niǎo)為我歌唱,老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一直激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲作文 21
在生活中,我們是辛勤的園丁,將一朵朵記憶的鮮花種在自我心靈的沃土上。在我的心里,在這些璀璨的花朵中,同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我歡樂(lè)的源泉。
在每一天的語(yǔ)文課上,教師總是要我們按著學(xué)號(hào),自我挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。
我十分緊張,因?yàn)樵诮袢盏恼Z(yǔ)文課上就要輪到我演講了。
我拿著書(shū),站在講臺(tái)的`一旁,自我毫無(wú)目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語(yǔ)故事。第一個(gè)人講得很好,無(wú)形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺(tái)上,一抬頭,就望見(jiàn)了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問(wèn),是期待,是鼓勵(lì),我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語(yǔ)故事來(lái),有時(shí)還望一下臺(tái)下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對(duì)自我說(shuō):“聲音要洪亮,不能讀錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng),但我的腳已經(jīng)開(kāi)始麻木,我的臉上寫(xiě)滿了恐慌,我早已料到在演講時(shí)我會(huì)露出這樣的神情,所以我一向不敢輕易抬頭。
最終說(shuō)到最終一句了。我向臺(tái)下的同學(xué)鞠了一躬,然后慢慢地走下講臺(tái)。突然,教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲,我的心頭也隨之一震,然后露出了開(kāi)心的笑容。
在這陣掌聲之后,我開(kāi)始越來(lái)越向往著上臺(tái)演講。在一次次演講后,在一次次的鼓勵(lì)中充滿了對(duì)我的肯定與贊揚(yáng),但我最難忘的是第一次得到的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 22
在我們學(xué)習(xí)和生活中,處處都充滿了掌聲。運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲,那是我們感到驕傲的掌聲;同學(xué)演講或回答問(wèn)題后的掌聲,那是表示對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲;老師上完課后響起的掌聲,那是我們對(duì)老師尊重的掌聲……在我們的教室里,也經(jīng)常會(huì)響起掌聲,其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個(gè)“混世小魔王,”可到了學(xué)校,進(jìn)了教室就是個(gè)悶葫蘆,從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。老師為這事批評(píng)過(guò)我,媽媽也一直在鼓勵(lì)我,可我卻越來(lái)越膽怯了。
上學(xué)期,我們班的語(yǔ)文老師換了,讓我感到更膽小了。新來(lái)的老師讓我坐在最前面,每天上課的時(shí)候我都提心吊膽,生怕老師忽然點(diǎn)我來(lái)回答問(wèn)題。其實(shí)老師提的問(wèn)題我都知道,卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課,新老師提出一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)答案我早知道了,而且還和媽媽討論過(guò),最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么同學(xué)舉手,我很想舉手,可最后把拿起的手又放下了。就在這時(shí)候,我和新老師的目光相遇,她的眼里是滿滿的鼓勵(lì),好像在說(shuō):“亦農(nóng),你可以的!”我便鼓起勇氣,舉起了手,老師馬上點(diǎn)我回答問(wèn)題。我站起來(lái)、低著頭、紅著臉,聲音和蚊子一樣小的'回答了問(wèn)題。在我回答完后,老師大聲的說(shuō):“羅亦農(nóng),你太厲害了,老師為你點(diǎn)贊!”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過(guò)去一年多了,但仿佛就在昨天,因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢,我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文 23
生活中處處有掌聲,掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起,留給自己的都是不一樣的感覺(jué)。
記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候,我第一次走上了高高的講臺(tái),朗讀我優(yōu)美的寫(xiě)話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備,在鏡子前演練了無(wú)數(shù)遍,但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺(tái),望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔,我又覺(jué)得變陌生了,反而自己變得比之前更加緊張了,心怦怦的'直跳,只覺(jué)得兩條腿都在微微地顫抖,手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光,到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了,一句話都說(shuō)不出來(lái),一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面,教室里鴉雀無(wú)聲,靜的出奇,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚。忽然,“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的響起,我不由自主的抬了一下頭,望見(jiàn)的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻,一股溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中讀出,連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺(jué)中,文章已經(jīng)讀完了,我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬,“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái),回到了我的座位上,用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫(xiě)下了一行字:掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì),不管在哪里,都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌,為別人鼓掌!
教室里的掌聲作文 24
“現(xiàn)在,由趙俊爾同學(xué)來(lái)給大家講一個(gè)故事”。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,發(fā)生了一件讓我感受很深的事,你們猜猜發(fā)生了什么事?
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天,老師讓全班同學(xué)輪流到講臺(tái)上講故事,大家都很期待,我心里也在暗自琢磨要講個(gè)怎樣的故事,正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,老師突然叫到我:“趙俊爾,你第一個(gè)來(lái)給大家講講吧”我心想:全班這么多人,為什么我是第一個(gè)啊,我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳,感覺(jué)比汽車的速度還快。
老師又說(shuō):“趙俊爾,快來(lái)吧,給大家講一講”。我這才回過(guò)神來(lái),于是慢慢走向講臺(tái),平時(shí)可以大步流星地走上講臺(tái),今天卻覺(jué)得邁不開(kāi)腿。終于,我站在了講臺(tái)上,可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個(gè)字都仿佛消失了,頭腦一片空白!按蠹液,今天我”一張嘴便開(kāi)始結(jié)巴,我攥緊了一下拳頭,告訴自己不要緊張,我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸,果然,那些文字又一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里,我越來(lái)越大方,語(yǔ)速也越來(lái)越快,思路也越來(lái)越清晰。
終于,我講完了,大家向我投來(lái)贊許的目光,我深深地鞠了一躬,教室里頓時(shí)響起熱烈的`掌聲,就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且在全班表?yè)P(yáng)了我,我特別開(kāi)心,覺(jué)得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn),我有一種想象不到的快樂(lè)。
通過(guò)這件事讓我懂得了不管在臺(tái)上演講、唱歌還是跳舞,都一定要相信自己能夠做好,要用這種自信去感染大家,才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文 25
童年猶如天上彩虹,色彩斑斕、五顏六色,童年猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的游樂(lè)園,有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè),悲傷,讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次,在學(xué)校上課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“明天上午,停課不停學(xué):競(jìng)選班干部。”下課了,我在和同學(xué)們商量這件事,下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后,就開(kāi)始準(zhǔn)備停課不聽(tīng)學(xué):競(jìng)選班干部臺(tái)詞。
第二天,上午第二節(jié)課,楊老師走進(jìn)教室,說(shuō):“我們現(xiàn)在開(kāi)始停課不停學(xué):競(jìng)選班干部,誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。”老師說(shuō)完后,教室里安靜的像一潭水,似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了,一切昱得那么安謐。大家是害怕,害怕嚇忘了,害怕說(shuō)錯(cuò)了,害怕說(shuō)的不好,還害怕有的同學(xué)笑話。我本以為沒(méi)有人會(huì)站到講臺(tái)上說(shuō)的,沒(méi)想到,有個(gè)女孩子站了起來(lái),同學(xué)們都看著這個(gè)女孩子上臺(tái)。我每次都不敢第一個(gè)上臺(tái),只敢第二個(gè)上臺(tái),就像我每次寫(xiě)完作業(yè),要等一個(gè)人先交,我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部,我就站了起來(lái),慢吞吞地走上臺(tái),我太緊張了!就雙手搓著衣角,但我一急把臺(tái)詞給忘了。我心想著,完了!我把臺(tái)詞給忘了,怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉,我急得臉都紅的像兩個(gè)蘋(píng)果了。老師領(lǐng)頭說(shuō):“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲!蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼疲刮业挠職庠絹?lái)越大。我一下想起了臺(tái)詞,很順的背了一遍,最終,我當(dāng)上了班干部,這是我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。
童年像歡樂(lè)的'大海,像無(wú)邊無(wú)際的草原,像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲作文 26
在教室里,什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng),會(huì)聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了,也會(huì)聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺(tái)演講,我也會(huì)聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí),我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次,我十分緊張地坐在我的座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺(tái),等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王教師走進(jìn)教室,之后說(shuō):“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就立刻催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái),之后,我打開(kāi)演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要資料,在我講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽(tīng)我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字,他們就會(huì)在下頭議論我,甚至笑話我。
接下來(lái)的演講,我都讀得很通順,臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。可是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時(shí),我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字,我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字,我不禁長(zhǎng)出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最終,我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的`游戲,同學(xué)們?nèi)歼M(jìn)取地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品,大家玩得很開(kāi)心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候,臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一向在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕……
教室里的掌聲作文 27
在日常生活中,我們都是像媽媽一樣,將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里,在這種燦爛的花瓣中,同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂(lè)的源泉。
在每日的語(yǔ)文課堂上,教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào),自身選擇一則成語(yǔ)典故而言給大伙兒聽(tīng)。
我十分焦慮不安,由于在今天的語(yǔ)文課堂上就需要到我演說(shuō)了。
我拿著書(shū),立在講臺(tái)的一旁,自身沒(méi)什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語(yǔ)典故。第一個(gè)人講得非常好,無(wú)形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上,一仰頭,就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑,是希望,是激勵(lì),我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語(yǔ)典故來(lái),有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說(shuō):“響聲要嘹亮,不可以念錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng),但我的腳早已剛開(kāi)始發(fā)麻,我的臉部寫(xiě)滿了焦慮,我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色,因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說(shuō)到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬,隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然,班里傳來(lái)了一陣?yán)仔堑恼坡,我的`心中也隨著一震,隨后外露了開(kāi)心的笑容。
在這里陣掌聲以后,我剛開(kāi)始愈來(lái)愈憧憬著上臺(tái)講話。在一次次演說(shuō)后,在一次次的激勵(lì)中充滿了一件事的毫無(wú)疑問(wèn)與稱贊,但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心中綻開(kāi)出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文 28
小時(shí)候,在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)班里經(jīng)常有表演?墒牵瑝焊鶅壕蜎](méi)分派到我一次。在臺(tái)上演出的小朋友們都非常高興,可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺(tái)上露臉。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)臉,這次我打定主意,決定上臺(tái)上表演。果然,老師同意我們上臺(tái)表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景:老農(nóng)夫家的.大蘿卜熟了,蘿卜長(zhǎng)得很大,農(nóng)夫一個(gè)人拔,怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來(lái)夫人,一起幫忙拔蘿卜,可還是沒(méi)有拔動(dòng)。又叫來(lái)小狗來(lái)幫忙,還是沒(méi)拔出來(lái),后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來(lái)幫忙。我扮演的是那只小狗,只用唱:“拔蘿卜了個(gè)喲嗬,用勁拔!用勁拔!”
排練開(kāi)始了,農(nóng)夫出來(lái)拔蘿卜,拔到那一根巨大蘿卜時(shí),拔不動(dòng)了,立即叫來(lái)夫人一起拔,兩人假裝滿頭大汗,小狗也跑來(lái)幫忙。小狗非常使勁,才拔出一半,就不行了,小貓也跟著來(lái)了……一個(gè)比一個(gè)使勁,才拔出一半……
演出的日子到了,表演開(kāi)始了。我坐在后臺(tái)的椅子上化妝,穿上衣服。農(nóng)夫一上臺(tái),燈光全關(guān)了,等到舞臺(tái)燈打開(kāi)后,一根大蘿卜站在臺(tái)上,農(nóng)夫使出全力,完全拔不動(dòng)。夫人上場(chǎng)了,他們拔了起來(lái),沒(méi)有成功。我便跳著狗步上臺(tái)了,抱著老夫人腰,也用起勁來(lái)。蘿卜也沒(méi)拔起來(lái)。小貓也上場(chǎng)了,還是沒(méi)成功,小老鼠也來(lái)幫忙了,這下蘿卜終于被拔了起來(lái)。后來(lái),老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯,每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了,獲得掌聲的感覺(jué)是什么樣的了。
教室里的掌聲作文 29
在我心中有一個(gè)寶盒,寶盒里有不計(jì)其數(shù)的珍珠,每一顆珍珠都代表我成長(zhǎng)過(guò)程中的一件往事,今天我就挑一顆最大、最美的珍珠來(lái)分享給大家吧!
小時(shí)候,我總覺(jué)得自己的聲音沒(méi)有別人好聽(tīng),因此我總是長(zhǎng)話短說(shuō)。小組討論時(shí),我每次都閉口不言,久而久之我就不愛(ài)說(shuō)話了。但其實(shí)我很想說(shuō)話,回答老師問(wèn)題,可因?yàn)槁曇粑铱偸浅聊?/p>
這樣我一直沉默到了二年級(jí),因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的孩子生病了,只好離開(kāi)我們?nèi)ド虾=o他孩子治病,于是我們換了一個(gè)新老師。新語(yǔ)文老師并不知道我不愛(ài)說(shuō)話,有一次我寫(xiě)了一篇500多字的作文,新語(yǔ)文老師說(shuō)我寫(xiě)的太好了,表?yè)P(yáng)了我一番,還讓我上去讀一讀我的作文。
我慢吞吞地走上去,看著我寫(xiě)的500多字的`作文,頓時(shí)覺(jué)得頭皮發(fā)麻,我想:天。∥疫從沒(méi)有一口氣說(shuō)過(guò)這么多字!老師見(jiàn)我臉色紅紅的,以為我害羞了,于是讓同學(xué)們給我鼓掌。
聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲,我鼓起勇氣大聲把作文一字不差地讀了出來(lái)。我剛讀完,臺(tái)下就響起了震耳欲聾的掌聲,聽(tīng)著教室里經(jīng)久不息的掌聲,我的心里有什么東西全破土而出,從此以后變得開(kāi)朗起來(lái),話也多了,成績(jī)也逐漸提高了。
真感謝那一次經(jīng)歷,也感謝那位老師,更感謝教室里的掌聲,這件事是我生命中最璀璨的一顆珍珠,我要將它永遠(yuǎn)珍藏在心中。
教室里的掌聲作文 30
我左手拿著獎(jiǎng)杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們明白我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,教師說(shuō):“誰(shuí)要加入?”全班僅有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái),突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng),陳有為的臉。廣播響了起來(lái):“各位教師、同學(xué),比賽此刻開(kāi)始!”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦!陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動(dòng)向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快,超過(guò)了陳有為。但此時(shí),我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會(huì)讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的'拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我最終超過(guò)了張子陽(yáng),沖過(guò)終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個(gè)能夠超越張子陽(yáng)的人,真不容易!我們班之前,無(wú)人能夠超過(guò)他,今日,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文 31
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光,那真是一段彌足珍貴的記憶呀!
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí),沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面,只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后,成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí),只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,默不做聲?墒,過(guò)了一段時(shí)間后,老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲了,這時(shí),我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變,老師也開(kāi)始讓我們自己管理好自己,并且選出幾個(gè)班干部。這次,我可沒(méi)把老師說(shuō)的話當(dāng)兒戲,心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后,我第一次站上講臺(tái),心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò),顏面無(wú)存。我清了清嗓子,深呼一口氣,緩解一下我沙啞的聲音,鄭重其事地讀著臺(tái)詞,其實(shí)開(kāi)口的剎那,我就已經(jīng)慌了神,嘴唇都在不由自主地顫抖著,但還是堅(jiān)定地讀了下去,終于,在眾目睽睽之下,我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了,就在我讀完的一瞬間,教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久,我心里頓時(shí)酸酸的`,內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們,羞澀而又渴望地凝視著張老師,老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái),熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持,當(dāng)上了班長(zhǎng),就在那時(shí)我暗下決心,絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘,換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文 32
秋風(fēng)習(xí)習(xí)外邊一陣涼風(fēng)吹過(guò),但教室里卻熱鬧非凡,時(shí)不時(shí)傳出加油加油的熱烈掌聲,這是怎么回事呢?快來(lái)跟我一起來(lái)看看吧!
打開(kāi)語(yǔ)文班的大門就聽(tīng)見(jiàn)了,李老師說(shuō)我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,名叫小新橘子,聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們,猶如一個(gè)石子落到池塘中,聯(lián)一起了,豹紋老師打了手勢(shì),讓大家安靜下來(lái),然后說(shuō)這個(gè)游戲規(guī)則不簡(jiǎn)單,可要聽(tīng)好了啊,一。頭頂橘子原地轉(zhuǎn)圈,二。蹲下來(lái),三。從教室門口走到教室后面,再拐回來(lái),聽(tīng)到這兒,同學(xué)們,開(kāi)始摩擦拳掌,躍躍欲試,還有的同學(xué)用手托著頭,若有所思,我身體里的`每一個(gè)細(xì)胞都跳起舞來(lái),激動(dòng)不已。
我被老師第一個(gè)選上,我三步并作兩步?jīng)_上講臺(tái),從老師手中接過(guò)橘子,放在自己的頭上,我的頭發(fā)好像一個(gè)小窩,保護(hù)著橘子,不讓它落下,我在心中暗暗叮囑桔子,讓它好好的呆在我的頭上,比賽開(kāi)始了,我首先慢慢的轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)這三圈好像有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng),同學(xué)們?cè)谙蛭夜钠鹫苼?lái),還有的同學(xué)說(shuō)我像一個(gè)葫蘆娃,接下來(lái)我開(kāi)始原地深蹲,塞下我的小腿開(kāi)始顫抖起來(lái),好不容易做完了,又要開(kāi)始從教室前走到教室后面,我慢慢的向后走,馬上就要到終點(diǎn)了,可是橘子掉下來(lái),我在心中說(shuō)道橘子,你下次不要亂動(dòng),要安安穩(wěn)穩(wěn)的坐好。
通過(guò)這次游戲,我明白了,做事不能著急,正所謂心急吃不了熱豆腐,還是要腳踏實(shí)地的來(lái)做每一件事,同時(shí)老師和同學(xué)們的掌聲給了我勇氣和信心。
教室里的掌聲作文 33
我左手拿著獎(jiǎng)杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說(shuō):“誰(shuí)要加入?”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái),突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng),陳有為的臉。廣播響了起來(lái):“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦!陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動(dòng)向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快,超過(guò)了陳有為。但此時(shí),我的身體的'力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會(huì)讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”,我終于超過(guò)了張子陽(yáng),沖過(guò)終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人,真不容易!我們班之前,無(wú)人可以超過(guò)他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲作文 34
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,在一陣陣濃郁的花香中,一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕,而我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心,也隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而緊張起來(lái)。
只見(jiàn)老師神色緊張地問(wèn)大家:“誰(shuí)想?yún)⒓?00米長(zhǎng)跑?”我同桌小林舉起了手。我也在一旁為他暗暗喊加油。
放學(xué)后,我跟著小林走到操場(chǎng),陪著他一起練習(xí)。
只見(jiàn)他滿頭大汗,眼神中滿是疲憊。這時(shí),我總會(huì)跑上前去,給他一瓶準(zhǔn)備好的冰水,并鼓勵(lì)他:“加油,不要泄氣,你會(huì)是第一名的!”當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí),變得更加有動(dòng)力,又開(kāi)始堅(jiān)持不懈地向前奔跑。
日復(fù)一日,終于,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。我懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到了操場(chǎng)。
當(dāng)800米開(kāi)始時(shí),我沖著小林喊:“小林,加油!我相信你可以的!”
“砰”的一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員們紛紛沖出起跑線,可是小林卻被落在了最后一名。當(dāng)我想讓同學(xué)們一起喊加油時(shí),發(fā)現(xiàn)別班的聲音比洪水還響,憑我們班的幾個(gè)啦啦隊(duì)是不夠的。
在萬(wàn)分無(wú)奈之下,我使出了吃奶的'勁,賣力地喊起來(lái):“小林,加油!”
小林似乎聽(tīng)到了我的叫喊,只見(jiàn)他忽然加速,一個(gè),兩個(gè)他超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人。
“加油!離終點(diǎn)很近了!再堅(jiān)持一會(huì)兒,馬上就要到了!”
小林飛速奔跑,終于成為了第一,躍過(guò)終點(diǎn)。
我不禁熱淚盈眶,為小林瘋狂地鼓起掌來(lái)。身后也傳來(lái)排山倒海的掌聲。
這陣掌聲,既是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì),也是對(duì)他們的祝福。雖然我沒(méi)有沖鋒陷陣,但聽(tīng)到這掌聲,我也有一種非凡的成就感。
教室里的掌聲作文 35
我們班曾經(jīng)響起過(guò)很多次掌聲,有為做好人好事的同學(xué)而響起的,有為學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)而響起的,還有為我們獲得班級(jí)榮譽(yù)而響起的。今天我們班又響起了一次熱烈的掌聲,讓我們一起來(lái)看看吧。
間操結(jié)束,我們回到班里后,馬老師微笑著說(shuō):“我要先表?yè)P(yáng)兩位同學(xué),這兩位同學(xué)就是陳蘊(yùn)豪和李銘希!甭(tīng)著馬老師的講解,我漸漸明白了事情的原委:因?yàn)殛愄N(yùn)豪同學(xué)在上樓回班的時(shí)候來(lái)回?fù)炝巳渭埿肌T趧e人都懷著一種“事不關(guān)已,高高掛起”的態(tài)度時(shí),他卻彎下腰撿起了紙屑。而李銘希受到陳蘊(yùn)豪的感染后也彎下腰撿起她腳邊的那張紙屑。老師還熱情地表?yè)P(yáng)他們具有班級(jí)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
事后,當(dāng)老師問(wèn)陳蘊(yùn)豪為什么要自覺(jué)撿起垃圾。陳蘊(yùn)豪告訴我們他這樣做是為了讓”垃圾不落地,校園更美麗”這的誓言變成現(xiàn)實(shí)。李銘希則說(shuō)她是受到陳蘊(yùn)豪的感染后也撿起那片紙屑的。因此老師稱贊他們是保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的“環(huán)保小衛(wèi)士”。聽(tīng)了他們真實(shí)而又樸實(shí)的回答,班里響起了熱烈的、響亮的`掌聲,那聲音真是震耳欲聾。∷麄儍蓚(gè)也開(kāi)心地笑了起來(lái)。最后,馬老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句話:“他們的這種責(zé)任感比考了90分還重要!
現(xiàn)在每當(dāng)我想起這次難忘的掌聲都仿佛在提醒我,我是四四班的一員,心中時(shí)刻要有集體榮譽(yù)感和班級(jí)責(zé)任感。我以后也要更加努力,讓掌聲為我而響起。
教室里的掌聲作文 36
生活中處處有掌聲,掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。今天午休的時(shí)候班里響起了熱烈的掌聲,馬老師特意表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué),他們?yōu)楹问鼙頁(yè)P(yáng)呢?
“今天說(shuō)一件事,是期中考試的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)比月考,誰(shuí)進(jìn)步了請(qǐng)起立!蔽缧葩徛暵淞酥篑R老師說(shuō)。此刻,我是多么想起立,多么想受到老師的.表?yè)P(yáng),可是我期中考試沒(méi)有考好,比月考差一些。同時(shí),我驚訝的發(fā)現(xiàn),班里起立的人數(shù)居然少的可憐,連15個(gè)都不到,這在我們班還是頭一次!巴瑢W(xué)們,給他們鼓掌!瘪R老師說(shuō)!皣W嘩嘩”,班里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。“來(lái),你們幾個(gè)過(guò)來(lái),這是老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)。”馬老師邊說(shuō)邊從抽屜里拿出十元班級(jí)幣。他們紛紛走向講臺(tái),拿著老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑得合不攏嘴!靶那槊啦幻?”馬老師拿著手機(jī)把他們幾個(gè)逗樂(lè)了,趁機(jī)給他們拍照!懊溃 蹦切┛剂撕贸煽(jī)的同學(xué)一起喊道。手機(jī)瞬間定格住了同學(xué)們的笑顏。我好羨慕他們,此時(shí)我多么想成為他們當(dāng)中的一員啊。我默默發(fā)下誓言:期末考試我一定要成為他們中的一員。
拍完照,同學(xué)們又一次鼓起了熱烈的掌聲,在掌聲中,他們帶著笑顏回到自己的位置上上課。最后,馬老師讓我們從這幾位同學(xué)中選一位同學(xué)作為榜樣,并以期末做考試挑戰(zhàn)他們。
這件事給我留下了深刻的印象,也深深地觸動(dòng)了我,我暗下決心在接下來(lái)的時(shí)間里,我要沉下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí),把今天教室里的掌聲作為動(dòng)力。我也堅(jiān)信這一陣陣熱烈的掌聲在不久的將來(lái)是屬于我的。
教室里的掌聲作文 37
今日我們班級(jí)組織了一個(gè)故事會(huì)。
我一聽(tīng)要講故事,哎呀,高興啊就差跳了起來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)輪著講,我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說(shuō),你們講的故事要精彩,讓人感動(dòng),才好。
我也是第一次講故事呢,登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一點(diǎn),這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了,該我上臺(tái)了,我心怦怦直跳,頓時(shí)不知所措。故事呢?名字叫啥來(lái)著?腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺(tái)。腦子快速搜索故事的題目,也顧不得那個(gè)剛上臺(tái)的尷尬局面了,學(xué)著張教師幽默的`動(dòng)作,頂了一下鼻梁,努力的“咳”了一聲,清了一下嗓子,一下子把大家逗樂(lè)了,掌聲響起來(lái)了!
我鎮(zhèn)定了一下,那就講《一個(gè)和尚的人生》吧,這個(gè)題目雖然很簡(jiǎn)樸,可是小孩子懂嗎?我?guī)еo張的心境和無(wú)情的語(yǔ)言鞭撻一個(gè)和尚的人生。并不精彩的開(kāi)頭,大家依然給我了一陣掌聲。在接下來(lái)的演講中,我會(huì)胡編濫造了一些故事情節(jié),大家又給了我一次掌聲,我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時(shí),我講的并不大好,大家又給了我一次掌聲。
從此以后,我對(duì)講臺(tái)不再恐懼,反而有一種欲望,這樣的機(jī)會(huì)再多些該多好!
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容,掌聲更是一種尊重,更是我成長(zhǎng)路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
教室里的掌聲作文 38
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。
游戲開(kāi)始了,平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝,到我時(shí)鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話,那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開(kāi)始,因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去,就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí),鼓聲停了,她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來(lái)一個(gè)!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去,當(dāng)她的`手觸到地時(shí),她的雙手用力一頂,在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖牵涞貢r(shí)踩到了小黑板,小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開(kāi)始,傳到了周子舜的手里,他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了,他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話:老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文 39
在教室里得到大家的掌聲,就是課堂上最開(kāi)心的事。
在我三年級(jí)時(shí),我生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題不是我不會(huì),而是我不敢回答。
我們老師一般都愛(ài)提問(wèn),舉手的,雖然我學(xué)習(xí)好,但我從不舉手,老師覺(jué)得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課,每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這篇故事!边@時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀,其實(shí)就是不想說(shuō),下課我就找老師問(wèn):“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說(shuō)?”老師答應(yīng)了,這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了,這天輪到我了,這是我心里想怎么時(shí)間過(guò)的這么快呀,我急忙的準(zhǔn)備好,可心里還是很亂,到了下午到了我說(shuō)的時(shí)候,可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái),同學(xué)們都給我鼓掌,這時(shí)我似乎覺(jué)得這掌聲打敗了我的'膽小,這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后,我就對(duì)大家說(shuō),我喜歡的故事是神話故事中的《盤(pán)古開(kāi)天地》我之所以喜歡這篇故事,是因?yàn)槔锩娴谋P(pán)古很偉大……我說(shuō)完之后向大家鞠了一躬,此時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)像雷鳴般響的掌聲。我下臺(tái)后,心里很開(kāi)心。
以后我上課就積極回答老師問(wèn)題,上課舉手,因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小,我心里的種子開(kāi)出了美麗的花。
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