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讀懂的作文15篇【精華】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀懂的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀懂的作文1
初春的早晨，依舊有些許清冷，在一片濃霧之中，我到達了西湖岸邊，清薄的微風(fēng)并未吹去霧藹，反而添了一絲朦朧。遠遠望去，一片霧色，墨色的湖水竟也藏在霧中，一時間看不分明了，我心里忽地涌出來一股失望。
不知道你是否聽過‘楊柳滿長堤，花明路不迷，畫船人未起，側(cè)枕聽鶯啼’的詩句，描寫的就是如詩如畫的蘇堤。
剛到岸邊，一陣清風(fēng)迎面吹來，湖水拍岸泠泠作響，卷起層層細浪。偌大的湖畔竟一艘游船也沒有，顯得格外寂廖、安靜，像極了一位安靜的沉思家，叫人不敢打攪，倒實在有些遺憾，意想中“畫船盡入西拎，閑卻滿湖春色”并未出現(xiàn)，湖水東南西三面皆被群山環(huán)繞，起起伏伏、影影綽綽。青山綠水宛如一幅精心設(shè)計的水墨畫，到這里我的心情才有所回轉(zhuǎn)，隱隱多些期待。朦朧的霧氣掩住半壁江山，好似一個‘猶抱琵琶半遮面’多情的美人兒。
順著湖濱走去，遠遠地便瞧見斷橋白玉似的橋頭位立在岸邊，憂愁又堅定，斷橋聞名于一段愛情佳話，這美麗的民間故事曾經(jīng)感動了多少人的心扉？傳說既久，便也成真。站在橋頭迎著冷風(fēng)，仿佛夢回千百年的斷橋，真有許仙白娘子間悲歡離合的故事一般……雨為他們奏著相思之曲，風(fēng)為他們拔著離愁之弦。多情的湖水，蘊生了多情的`佳話。
看著濃淡相間的山水，我情不自禁吟出一句詩來：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”千年前，蘇軾是否也是如此，在冷風(fēng)細雨中，默默懷念著故妻？初遇時黛眉輕掃、朱唇微點，仿佛一股空谷幽香，沁入蘇軾黯淡的心，揮毫寫下了傳頌千古的西湖佳句，西湖，你當(dāng)真如此多情？西泠橋畔寂寞長眠的蘇小�。蛔屘K軾永生難忘的錢塘歌女王朝云；斷橋邊癡癡苦等千古無悔的白娘子……
正是你多情美麗的湖水，孕育出一段段多情的佳話與風(fēng)情萬種的江南女子。
我回眸告別西湖，她仍然半紗遮面、搖曳多姿，一如既往的神秘與多情……
西湖，可不僅僅是一個湖。
讀懂的作文2
人的身上有許多高貴的品質(zhì)：善良、寬容……然而，我認為包容才是其中最可貴的，它是友誼的黏合劑，是促進人與人之間關(guān)系的良方。
我上五年級的時候，有一次我穿著自己的新鞋，哼著歌來到學(xué)校，準備炫耀一番。第二節(jié)下課后，我和我最要好的朋友去操場玩耍，同時也去炫耀一下自己的新鞋。
可是，沒想到的是，我的新鞋居然沒受到大家的注意，大家像往常一樣在操場上玩耍，可我卻怎么也高興不起來：我的鞋上有彩色的`花紋，鞋的兩側(cè)還有一種圖案，而且還是名牌，怎么就沒人注意呢？
正在我郁悶的時候，我最要好的朋友一腳踩在了上面，我的鞋上面立刻多出了一道污泥印，就像一幅美麗的圖畫上染上了不好看的污點。我大發(fā)雷霆，把他推到地上，大聲說：“這是我最喜歡的鞋，現(xiàn)在好了，臟了！”他站起來，小聲的說：“對不起，我不是故意的，我只是……”我不給他任何辯解的機會，打斷了他：“明明就是故意的，還狡辯�！比缓�，我就氣沖沖的走進了教室。
此后的一周內(nèi)，我們幾乎一句話也沒說過，就算是偶爾碰見了，我也會繞得遠遠的，而他也幾乎沒找過我，于是我倆開始了一種持久的冷戰(zhàn)。
那周過后的星期二，一次上課時，我突然記起了那件事，仔細想了想我的做法：推他、吼他，不給他辯解的機會。我自己是不是太過分了？我應(yīng)該聽他解釋，更不應(yīng)該推他、吼他。
下課后，我去找他，并向她道歉。他接受了我的道歉，并說：“其實我也有不對的地方，我不應(yīng)該踩你的鞋的……”“不，是我的錯，我不應(yīng)該那么做。”我搶著說道�！澳窃蹅z還是好朋友�！薄班牛蹅z是一輩子的好朋友。”
從那以后，我們的關(guān)系更好了，是風(fēng)吹不動，雷打不散的鐵哥們。同時，我也真正理解了包容這個詞，他給人與人之間的關(guān)系做了莫大的貢獻，是有益的粘合劑。作文
讀懂的作文3
我的腦子十分迷糊，眼前的景象讓我驚奇不已：一位戴黑邊眼鏡的老伯伯在一件精致的實驗室里忙碌著。不一會，有兩個一模一樣的小男孩走出實驗室，“�。∵@不會是克隆吧！"我驚呼道。聽到我的聲音，老伯伯走出了實驗室�！跋氩幌肟寺∫粋�自己呀？”我一聽，十分激動地說：“好呀！好呀！弟弟去奶奶家了，我正愁沒人陪我做伴呢！”
我被老伯伯請進了實驗室，躺在了一張奇怪的床上。老伯伯用一種特殊的`工具把我的基因取了出來。十多分鐘后，一個小女孩走了出來，“咦！跟我小時候長得一模一樣！”就在這時，小女孩飛速地長了起來，成了我的樣子。這太神奇了！我興奮地趕緊拉著“我”回了家。
回到家后，我倆的出現(xiàn)讓父母嚇了一大跳。我解釋了好半天，他們才讓我倆進了家門。經(jīng)過一番“斗爭”，爸爸媽媽同意讓克隆“我”留下來，并為她取名“克隆格格”。為了更加清晰地分辨我們，讓我們穿上了不同的衣裳。
克隆格格的到來，讓我們發(fā)生了許多變化。學(xué)習(xí)有了伴，玩游戲也找到了小伙伴，我不愿做的事情她還能替我完成，漸漸地我開始懶惰起來。有一天，我靈機一動，想出一個辦法——與格格更換了衣服。從此她成了我，我成了她。我白天在家玩，她背著我沉重的書包替我上學(xué)，爽！
好景不長，家里人都覺得家里養(yǎng)這么一直會玩的“克隆格格”會影響“我”的學(xué)習(xí)，于是周一早上，他們把真正的我拋棄了。我不停地喊：“爸爸媽媽，她是假的，我才是真正的文雅啊”！可惜已經(jīng)遲了，我已經(jīng)被爸爸媽媽趕了出去。
這時，我被噩夢驚醒，看了看周圍，原來是一場夢。這時我才了解了我自己，我是多么害怕父母拋棄我！
讀懂的作文4
夏天悄悄地走了，迎來了涼爽的秋天。秋天的風(fēng)，格外涼爽，一片一片的落葉，伴著秋風(fēng)翩翩起舞。
那是六年級開學(xué)的第二個月初，也是我們月考后報分數(shù)的日子，我們都非常緊張，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
老師開始報分數(shù)了，一個，兩個……“何梓珊，88.5分！”我灰溜溜地走上講臺，拿了答題卡后，又灰溜溜地走回到了座位。
我望著答題卡，一道道紅叉和紅勾映入我眼簾，那鮮紅的分數(shù)像刀一樣刺進我的胸口。我明明已經(jīng)很努力了，為什么還是沒有上90分？我百思不得其解。
晚上回到家，媽媽就開始詢問我的`語文成績：“這次語文考得怎么樣？上90了嗎？”“沒有�！蔽掖诡^喪氣地回答道�！澳悄憧剂硕嗌俜�？”88。5�！蔽矣梦米影愕穆曇舸鸬�。“什么！你才考88。5，怎么那么差？你這樣還怎么小升初？去！寫份反思給我，不寫完不準睡覺！”我不得不回房間去寫反思。
我邊寫反思邊在心里跟媽媽賭氣，我已經(jīng)很努力了，為什么還要這么對我？這樣也太傷我自尊心了吧！
我寫完了反思給了媽媽，便一聲不吭地上床睡覺了。
第二天早晨，天氣很晴朗，我早早地起了床，坐在床上發(fā)呆。
“你快點！還要去上補習(xí)班呢！”媽媽在門外大喊，可我都不想去，便懶洋洋地對媽媽說：“媽，我不想去。”“不行！你不想去也得去！”說著，她便把我“扔”去了補習(xí)班。
上完課已是中午了，我下了補習(xí)班看見是爸爸來接我，我便好奇地問爸爸：“爸爸，媽媽呢？”爸爸神秘地微微一笑，便載著我回家了。
一進家門我便聞到了一股香噴噴的味道，我換了鞋，便跑到廚房一看，媽媽正在廚房做飯。她已經(jīng)滿頭大汗，汗水浸濕了她的衣服�！皨屛一貋砹�！”我大喊。“快，坐好，媽媽給你做了你最愛吃的釀豆腐�！蔽倚睦镱D時被溫暖了，我又突然恍然大悟，原來媽媽批評我是為了激勵我學(xué)習(xí)，讓我能取得更好的成績，而不是責(zé)怪我，是我誤會了她。
我津津有味地吃著釀豆腐。雖然秋風(fēng)吹過有一股涼意，但我的心卻是暖的……
讀懂的作文5
小時候的我愛哭，常常為一件小事就流淚。老師常常對我說：“多包容別人一下吧，因為這件事你或許也有錯�！蔽也敛裂蹨I，不解的問：“什么是包容?”老師說：“這得你自己去理解、體會。”
包容是什么?這個問題糾纏了我許多時日。面對一次又一次的矛盾，同學(xué)們一個又一個冷漠的眼神，讓我如同墜入冰冷的大海，身后是無盡的深淵。我對自己說：“不能再這樣下去了。我必須趕緊讀懂包容�！�
我打開電腦，想通過上網(wǎng)查找這最便捷的途徑了解“包容”的含義：包容是一門學(xué)問，學(xué)會包容的人，就學(xué)會了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，它可以使你人格升華，讓你的.心靈得到凈化……我看著對“包容”的解釋，腦子里一團亂。果真像老師說的一樣，“包容”這兩個字的含義，必須自己去理解。
我開始觀察生活，觀察身邊的人，觀察身邊的包容：
一個孩子第三次考砸了，她很沮喪，也很害怕。她認定媽媽會把自己臭罵一頓。她走回家，告訴媽媽自己又一次考砸的消息。她媽媽溫和的笑了笑，輕聲說：“考砸了沒關(guān)系，下次再努力就好了。”哦，這就是父母對兒女的包容吧。
某一次我想朋友借了筆。用完之后卻不知放在哪兒了。那是她非常喜歡的一支筆。我抱歉地說：“對不起，你的筆我不小心弄不見了�！彼α诵Γ蟠筮诌值卣f：“哎，這有什么，不就是一支筆嘛，丟了就丟了唄�！迸叮@就是朋友之間的包容吧。
我明白了，父母的包容就是對兒女的理解，朋友之間的包容，就是不計較一些雞毛蒜皮的小事……兒兒女對父母的包容呢，就是在父母抱怨工作忙時，為他們遞上一杯溫水。
我讀懂了包容，并去學(xué)習(xí)包容。漸漸地，我不真么哭了，身邊的朋友也多了起來。我非常開心。
包容是一門學(xué)問，學(xué)會包容就學(xué)會了生活;懂得包容的人，就懂得快樂。包容是一種美德，他可以是你人格升華，讓你的心靈得到凈化。包容是一種快樂，它會使別人快樂，也會使你自己感到快樂。
讀懂的作文6
午夏時分 ，村落寂靜，忽有雞鳴聲起。又見佳木蔥蘢，繁陽織錦，不知誰家窗開簾啟，濃香四溢。山河總靜好，人事亦從容。讀懂，便成為了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印，細膩風(fēng)光夢借游。
陽光透過窗格灑了一室的溫柔，安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨，老師卻搬著一沓作業(yè)，氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺上，像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴肅的老師，老師眼里滿含怒氣，似乎要把教室點燃。她一個一個地念名字，作業(yè)本被她一片片地撕下，猶如漫天的雪花紛紛揚揚地灑落。被陽光鑲上一層毛茸茸的光圈，顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減，抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白，我讀不懂。
天色一分分暗下來，云霞的流光逐漸黯淡下來，只留下一抹緋紅，從云層中探出頭來。老師們幾乎都走了，我便在校園里隨意溜達，等待著母親，辦公室還有微弱的亮光，我從虛掩著的門中窺到了一切。老師還堅持坐在那，借著燈帶來的微弱的亮光，細心地粘著手下的'作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著，手上日夜的操勞清晰可見。她熱出了一身汗，卻絲毫沒有要停下來的跡象，而是一直地認真著。她的一縷碎發(fā)垂下來，濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白，我想，我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的光芒，在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個日日夜夜。她眼里的憤怒，我讀懂了，我全部讀懂了。
她在幾千個日日夜夜里，獨自在微弱的燈下編織著我們未來的夢。她的一切憤怒，被靜置在那縷發(fā)絲中，不求我們讀懂，但求我們知曉，余下的，滿下溫柔。
暮色蒼茫，籠罩遠山。如煙柳絲，伶俜搖曳，滿目風(fēng)光，我卻只深深讀懂，她留給我們那氤氳在心里的溫柔。
縱使東風(fēng)依舊，怕紅顏不似。但求，能讀懂，這苦心的溫柔。
讀懂的作文7
啊，真累呀！先睡會再說，嗯……咦，我怎么不在自己的床上呢？這是什么地方？我怎么變成了一只螞蟻，睡在螞蟻窩里呢？“咕咕咕”我肚子好餓�。�
這時，一群螞蟻向我走了過來兇狠地說道：“你還在這里干什么？快跟上我們一起去外面找食物！”我驚喜地說：“找食物？太棒了！我快出發(fā)吧！”于是我趕緊跟上它們出發(fā)去找食物了。
剛一出螞蟻窩，寒風(fēng)便“颼颼”地迎面刮來，我不由得渾身打起了哆嗦。我們一會兒在大樹下找，一會兒在小溪邊找，一會兒又在居民樓下找，可是始終沒有找到。終于，我在一堆枯樹堆中找到了一塊蛋糕，讓大家趕快來搬蛋糕。
忽然，四面的枯樹因為人類丟棄的一根香煙而失起火來，可是在這樣緊急的情況下沒有一只螞蟻驚恐慌張，反而格外冷靜。我們迅速以蛋糕為中心，從小到大，從里到外地圍城一個圓球，拼盡全力，向大火外滾了出去。聽著外圈噼里啪啦的響聲，我知道外圈的螞蟻已經(jīng)犧牲了，可它們還是沒有放手，從圓球中解放出來，它們是為了里面的螞蟻可以安全地走出大火。我由衷的對這些英雄產(chǎn)生了敬佩。終于，我們逃出了大火，我們默默地祭祀，哀悼這些犧牲的'同伴。便頂著寒風(fēng)，走回了螞蟻窩……
回到螞蟻窩后，我有些傷心，因為這一次的死里逃生中，犧牲了一大片的螞蟻，使原本龐大的螞蟻群縮小了一倍。這時蟻后來安慰我們道：“它們并沒有死，只是在天堂默默地看著我們而已，大家不要氣餒，記住，我們一定要團結(jié)，只有我們團結(jié)，讓蟻群更加強大龐大，它們才沒有白犧牲�！蔽覀凕c了點頭，接著分享著這來之不易的晚餐……
突然，一陣眩暈包圍了我，我不由自主地閉上了眼睛，當(dāng)我睜開眼時，我已經(jīng)回到了我熟悉的臥室，我坐在床上，心里想著剛剛蟻后說的話。是啊，只要團結(jié)，就沒有成功不了的事！
讀懂的作文8
生活，就像一場戲，有些人整天在逢場作戲，活在虛假的世界中�？娠L(fēng)華正茂的我們不應(yīng)該如此，活出精彩，活出真實，活出驕傲。生活，是名詞，也是動詞。
你可以對生活熱烈如火，也可以對生活冷漠如冰。什么樣的生活態(tài)度，決定了什么樣的生活。你可以悲觀地想，生活，是虛假的，是痛苦的，是害人的，也是黑暗的。你可以從網(wǎng)絡(luò)上，了解到生活的殘酷。最近鬧得沸沸揚揚的“孫小果”案，孫小果他為什么可以如此猖狂，為什么作惡多端卻遲遲未遭到法律制裁？原因正是他有背景，換句網(wǎng)絡(luò)用語“在投胎這門技術(shù)活上，他做的比你好�！边@就是生活的黑暗。再說，無數(shù)在網(wǎng)絡(luò)上路人見死不救的視頻，原因就是怕被訛。這就是生活的冷漠。
可是，我們可以換一個角度思考。孫小果現(xiàn)在不是被曝光了嗎？全國網(wǎng)友熱議，中央高層指示。所有人都在關(guān)注這個案件，孫小果這次，肯定是插翅難逃。這不正是好的.一面嗎？你在網(wǎng)絡(luò)上刷到許多人們面對他人有難，而視而不見的視頻。難道就沒發(fā)現(xiàn)許多人奮不顧身地幫助陌生人，不惜傷害到自自己的實例嗎？生活其實很美好，只是我們從未發(fā)現(xiàn)，或沒有正確看待。
你說生活不易，艱難無比�？扇松谑�，哪個人是一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)歷挫折的？生活在這世上，一點兒都不容易。生活得如履薄冰，小心翼翼不是件壞事�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”在艱難地生活過后，會有美好的生活。生活是美好的，有你愛的人，有愛你的人。有佳肴，有美景，有你的興趣愛好。
人生如戲，戲如人生。讓我們在有限的生活中，生活出無限的生活吧！
讀懂的作文9
在我眼里，每個人都是一本書。有的人是色彩斑斕的童話書，人人愛不釋手；有的人是光怪陸離的冒險書，人人都在羨慕它的自由；有的人是學(xué)識淵博的百科全書，人人仰慕它的殷實……
人往往看不懂自己，對于自己。我只有一個模糊的概念，不知如何闡訴，只好統(tǒng)統(tǒng)寫下來。讓別人來讀懂自己。
我是一個外冷內(nèi)熱的人，或者說，我是一直刺猬。我用冷漠來武裝自己的刺，不讓自己受到傷害，靠近我的人首先看的不是我的微笑，得到的只是一身傷痕。我也會感到抱歉，只能無助的說聲“對不起”，我依然無法拔掉身上的刺。我在心理筑起一道防線，唯一的幾個好朋友艱難的越過防線，才站在我的心里。東升西落的太陽無法引起我的哀傷，人們感嘆生命的流逝，我漠視著一切在我的眼前發(fā)生，似乎，我的心開始麻木……
別人對我的評價我默默地承受著，是好是壞都無法激起我的反抗。更多的時候，我在默默的為自己修補傷口，被別人深深傷害的傷口，傷在心靈的傷口。在我身邊的一個朋友不止一次地在我面前嘆氣；“為何你總是無法和陌生人交心？甚至是自己的'同學(xué)？”我沉默地傾聽著，其
實，我想說：我不懂。
自己都覺得自己是一個很奇怪的人，外表可以那么冷漠。內(nèi)心世界卻那么豐富多彩。我的頭腦里常跳出一些新奇的語句，更多的時候，我喜歡把它們串成一篇篇文章，傻傻地看著，仿佛時間都靜止在這一瞬間。閑暇的時候，我就自己一個人想著奇奇怪怪的事情，心情好的時候就把它們寫下來，盡管心情不好的時候會把它們付之一炬，它們?nèi)匀粫丛床粩嗟拿俺鰜恚路鹬牢視拍粯印?/p>
我究竟是怎樣的一本書呢？
讀懂的作文10
歲月回首，是一棵南瓜寂然歡喜的感動。
曾不懂你，南瓜。
蔫蔫的，整天躺在地上。與那蓬葉纏在一起，亦不懂得交往，呆板得很。小菜園的茄子辣椒，都歡歡喜喜地長在一起，簇簇對對，活活潑潑地占盡絢爛，而南瓜卻不懂。只曉得找一塊地，留給自己安靜生長。
直到那天。
那天，什么都不記得了。只記得窗戶很明亮，陽光懶懶地搖下一片光亮。與外婆閑坐田邊小地。風(fēng)一乍起，攪起一汪陰濃。外婆與我，有一搭沒一搭地聊天。不知怎么，就聊到了南瓜�！澳瞎�，可好養(yǎng)活了。少澆幾天水也沒什么事兒，也不怕死�！蓖馄烹S口一說，卻機器了內(nèi)心的波瀾。好像南瓜不是那么不堪？
傍晚，我獨自一人去田地里尋找南瓜。落日熔金。給田間小路都上一抹金黃。抬頭一瞬間，我看見了一塊小小的南瓜地。
夕陽下，那棵南瓜靜靜地在那里，匍匐著，仿佛對著大地充滿了感恩。與蓬葉纏纏繞繞在一起，熟透的南瓜仿佛紅得出油，透著溫暖。哦，是它將天染成這樣的嗎？風(fēng)吹，蘆葦“嘩嘩”，南瓜卻迎風(fēng)自立，不動，不吵。
突然發(fā)現(xiàn)，南瓜是趴著長的，蜿蜿蜒蜒的葉蔓伸向遠方，仿佛埋藏了無數(shù)情深思念，敦厚忠誠地守候著這片土地，守候著。不與其他植物爭寵。一片園地活成了一棵有思想的南瓜，將生活活出道理。
“畫圣”吳道子畫過一幅《南瓜圖》。兩棵南瓜靜靜地蹲坐，或趴著幾朵紅花襯，不失光彩，暖橙的`色調(diào)，不壯觀，不闊大，是一種農(nóng)家的溫暖。想必，畫家畫南瓜時，內(nèi)心也對南瓜充滿了感動與溫暖吧。
而我，怎么會對南瓜誤會如此之深？也是，是因為從沒有走近過南瓜，萬物的溫暖感動，愿是要自己走近悟透的。
站不動搖，趴不可憐，思不淺顯。人生肅穆，何不站成一棵南瓜，在風(fēng)雨里來去，生命之追求，原，不至于空間的熱鬧。
我想理解為，我，讀懂了南瓜。
讀懂的作文11
風(fēng)吹起碎花般的流年，又匆匆斂起時光的裙角，時光從記憶的大門如水滴入泛起漣漪的河流，讓我們聆聽一會時光的記憶。
時光的記憶——母愛
那時是期中考試，許多作業(yè)就如同千斤重的大象般壓制這像螞蟻一樣的我們，作業(yè)如此之多，每天晚上我也是強忍著濃烈的睡意。而每天在我最疲憊的時候，我便可以聽到房門外躡手躡腳很輕微的腳步聲“快趁熱喝了吧，記得別學(xué)習(xí)的太晚，少熬夜�！眿寢屵f給我一杯溫燙的牛奶，溫暖的熱度通過熱傳遞到我的手心，隨即也把我的心溫暖。
細細品時光里有母愛的味道。
時光的記憶——友情
每天我和她在學(xué)校都是雙雙而行，形影不離的我們常被老師朋友們說為“好姐妹”
“嘿，你發(fā)什么呆啊，這次考試算什么啊，考得不好我們下次還可以繼續(xù)努力啊，你現(xiàn)在干嘛拉攏著你這副冤臉，我還以為有人欺負你了呢”她輕拍我的肩膀?qū)ξ艺f，這調(diào)皮的話語讓我原本悲傷的心情瞬間變得“多云轉(zhuǎn)晴”，我知道她是在安慰我，我朝她笑了笑，說“我知道”
細細品時光里有友情的味道。
時光的記憶——幸福
冬日的早晨，一團冰冷的空氣迅速包圍了我的'全身。
“來，多穿點衣服，別感冒了。”媽媽從衣柜里取出一件大衣來給我披上，一陣暖暖的幸福穿破了寒冷空氣包圍著我，頓時感覺冬天有了幸福就不再寒冷。
細細品時光里有幸福的味道。
時光太長，長的像一幅怎么都鋪展不完的畫卷，在這一幅幅畫卷里，有一些事如驚濤巨浪，讓人感動萬分，也有一些事卻又如何中的漣漪，帶給你微微的感動，它們像花朵，綻放在我的心中，讓我看到了時光的美好。
讀懂的作文12
老師，您就像一位慈祥的母親時時關(guān)心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學(xué)生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經(jīng)說過：“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認為這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。
有這樣一位老師，先不管學(xué)生成績怎樣，先抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個人的習(xí)慣，可以看出這個人的'品質(zhì)。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學(xué)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成，俗話說：“今日事，今日必�！�
你們想不想認識這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認識她嗎？
石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習(xí)，我們補習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科，你們猜猜石老師在補習(xí)什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習(xí)日語！
其實，我有一個夢想也是當(dāng)一名老師，因為當(dāng)了老師后，自己在教學(xué)生的過程中，也會有所收獲。這樣，不僅自己有收獲，而且學(xué)生們也學(xué)到了新知識，這不是兩全其美嗎？
我終于讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。
每當(dāng)在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當(dāng)老師的原因，如果弟弟調(diào)皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的�！�
老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。
讀懂的作文13
坐在車廂的座椅上，我收回在車外風(fēng)景上的目光，手不由自主地拿起一本書——《一世傾城》，看到那夾在書中的精美書簽，我的心中充滿了溫暖。
我從小就喜歡制作精美的書簽，每次看完都會用自己制作的書簽別在中間，四年級時，我放學(xué)回家，拿起放在書柜上的《假如給我三天光明》，在我打開書的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，奶奶在我書簽上寫了一句留言：“如果你是書中的`主人公，老天爺也給了你三天光明，你會做什么？”對于這個問題，我思考了一個晚上，這才突然發(fā)現(xiàn)我的想象力竟如此豐富。
從那以后，每每我讀書時的疑問都會寫在書簽上，而當(dāng)我再一次翻開書時，就會發(fā)現(xiàn)奶奶她那秀氣的字體，她為我解答了所有的疑問。而我們兩人卻從未提起過此事，這成了我和奶奶之間的一種默契。
但是，我上了初中之后，漸漸地，我看書的時間越來越少，我每天都會拿起一本書，卻再也沒有翻開過了。在我上初一下學(xué)期時，奶奶回了老家，那些書也被我遺忘在書柜上，每次看見它們都會想起奶奶。到后來，我竟看都沒有看了。
直到有一天，我拿起了一本書《孤獨》，我曾在書簽上寫下了無數(shù)個“孤獨”，當(dāng)我快讀完這本書時，我卻突然發(fā)現(xiàn)了一行秀麗的字體“我會一直在，一直在！”我心中最柔軟的地方不知被什么撞擊了一下。我立刻將這一陣子所有的疑問，一股腦地全寫了上去。后來，我把它寄回了老家，過了不久，奶奶竟真的寄回來來了。當(dāng)我再次翻來這本書時，奶奶用她那獨特的見解撥散了我心頭的云霧。
到后來，我和奶奶唯一溝通的渠道便是這小小的書簽，在我上初二之后，我經(jīng)歷的多了，看到奶奶的留言便有了更深了一層的理解和感悟。這小小的書簽，竟蘊含了如此之多。
這時，我忽然明白：愛，是歲月的書簽。
讀懂的作文14
在群山環(huán)繞當(dāng)中，有一個美麗的鄉(xiāng)村，那便是我的故鄉(xiāng)。
這么多年來，是你一直默默地守護著我。當(dāng)我失足落水時，你派出你的使者——樸實的農(nóng)民前來救我；當(dāng)我渴時，你從井里、河里捧出一舀舀水，將愛溶解其中，遞給我喝一杯家鄉(xiāng)水；當(dāng)我餓時，你又拿出大山里最樸實，但也最好吃的食物，讓我家鄉(xiāng)的風(fēng)味……
你將我緊緊地抱在懷里，我像一個最純真的嬰兒，在你的懷里熟睡，并漸漸地長大。幾多年后，我灑下一串晶瑩的淚珠，離開了你的懷抱，踏上了另一片土地。
我在外地幾經(jīng)坎坷，日夜盼望你的愛撫喝寬慰。然而，等來的卻是一片濃濃的鄉(xiāng)愁。于是，淚水模糊地涌上我的雙眼，也涌向我那干枯的心靈。難道你真得拋棄我了嗎？
這當(dāng)然不得已回答。于是，我苦苦地等待變成了枉費心機。哀啊，愁啊，正當(dāng)我絕望之時，遠方的秋雁給我?guī)砹嘶卮稹Ｔ瓉�，你仍是像從前——默默地——溫柔地守護著我，你依然惦掛著我，只是，是我自己錯了罷，你早已將我的'種子播撒在了你的土地上。心靈固守舊地，哪怕身軀在外？如今，那片心靈早已郁郁蔥蔥，是你默默地守著它。因此，我何須掛念？安心地讀書罷。我知道你一直會將那片心靈繁衍下去，就等著我回來。
終于，有一天，我回來了，大山里的你依然那么樸實高大。心頭驀然，涌起一股心酸，是你守護了我，惦掛著我，如今你老了。我卻不知怎樣回報你。我以前還傻傻地怪你，你為我操了多少心。我默默地對你說：“我來看看我的心靈罷！”你也說：“不用惦念，你的心一直在我這兒，有你的心在這兒還怕你人離開？放心地走吧。”
故鄉(xiāng)，你為我付出的太多太多，我無法償還，我只能默默地讀懂你，那是對我無知的一種最好的補救，也是對我心頭的一種消愁。
讀懂的作文15
“從明天起，做一個幸福的人。喂馬、劈柴、周游世界……”那么，究竟何為幸福？我努力讀懂幸福。
有人說：“成功便是幸福�！笔菃�？王安石深得神宗的信任，官至丞相，按此來說，他是幸福的。但事實并非如此。王安石深知現(xiàn)今政法之弊端，努力推行新政，欲以青苗法造福百姓，甚至將老友子瞻、永叔趕出京都。后新政盡廢，王安石方知治國之道，可卻已妻離子亡，只得在故鄉(xiāng)中孤度晚年。
是王安石不懂幸福嗎？不是。他的幸福是以天下人的幸福為基礎(chǔ)的，他以擔(dān)起天下人之樂為幸福。
海子早喪，年僅26歲的他便臥軌自殺。中華的最后一位田園詩人便在代表著新科技的火車下灰飛煙滅。情感、迷信的創(chuàng)傷使他沉淪。那么，海子的幸福是什么？顯然，他是對精神中的世外桃源無比向往的。他以“面朝大海，春暖花開”為幸福。
當(dāng)然，袁隆平挺過十年風(fēng)雨動蕩，研究出造福人類的雜交水稻是幸福；喬布斯熬過被開除后的窮苦生活，想出拯救蘋果公司的辦法是幸福的；愛迪生經(jīng)歷千余次失敗，最終找出最適合做燈絲的.材料是幸�！敲�，在我們生活中，何為幸福？
林語堂說過“什么是幸福？一是睡在家的床上；二是吃父母做的飯菜；三是聽愛人給你說情話；四是跟孩子做游戲。”是��！幸福便存在于生活中，它可以是生活的點點滴滴，我們在生活中永遠是自己的主角，我們可以為自己導(dǎo)演一場喜劇。
張曉風(fēng)說過：“愿我的生命是這樣的：沒有太多絢麗的春花；沒有太多漂浮的夏云；沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜淳樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，像一片紅楓那樣熱切殷實的夢”所以，平淡的成長也是一種幸福。
幸福既是天邊的云彩，又為眼前的林蔭。它難以捉摸，但只要珍惜生活的點滴，便觸手可及！
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