如果我是作文【精】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的如果我是作文，歡迎大家分享。

如果我是作文1

　　為了寫(xiě)一篇關(guān)于人工影響天氣的報(bào)道，少年科學(xué)報(bào)的主編派我去采訪了我國(guó)第一個(gè)空實(shí)驗(yàn)室。

　　一架從C市第二空間站到實(shí)驗(yàn)室的特殊航天飛機(jī)把我送到了37000公里空的高度。從遠(yuǎn)處看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪胎，真是茫茫0+中的“滄海一粟”。當(dāng)我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的中央控制臺(tái)時(shí)，白發(fā)蒼蒼的老主任陳教授正和他的助手們緊張地工作著。老教授一看見(jiàn)我，就沖上去迎接他。我還沒(méi)來(lái)得及解釋我來(lái)干什么，他就笑著說(shuō):“歡迎，歡迎！年輕的記者，我很高興你來(lái)參觀我們的小廣寒宮�！闭f(shuō)著，讓我走向講臺(tái)。他年輕的女助手遞給我一份電話(huà)記錄，上面寫(xiě)著:明天的亞運(yùn)會(huì)在北京舉行。首都體育場(chǎng)要求晴到多云的溫度為180攝氏度至200攝氏度；Xi秦川林場(chǎng)種植了10萬(wàn)株樹(shù)苗，要求下小雨。成都郊區(qū)鄉(xiāng)村陽(yáng)光充足的山谷需要340攝氏度以上的充足陽(yáng)光。一群外國(guó)客人明天將乘船觀看三峽風(fēng)光，要求天氣晴朗，河上無(wú)霧。"

　　哦，天��！我只知道有天氣預(yù)報(bào)，但我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)天氣可以“預(yù)訂”。天氣可以像買(mǎi)機(jī)票一樣通過(guò)打電話(huà)解釋需求來(lái)預(yù)訂嗎？年輕活潑的陳教授看出了我的疑惑，把我領(lǐng)到了窗前。他指著窗外的幾十個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)我說(shuō):“點(diǎn)擊，看看這個(gè)！”那些光點(diǎn)是最新的天氣探測(cè)控制器。他們都裝備了強(qiáng)大的高速L粒子流源，利用太陽(yáng)能工作，就像佩戴劍的將軍。有些負(fù)責(zé)切割各種云，有些負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)洶涌的氣流，有些可以指引風(fēng)向，有些可以驅(qū)散或聚集飛得很高且充滿(mǎn)太空的灰塵和顆粒。他們根據(jù)“顧客”的要求一起創(chuàng)造不同的氣候。至于陽(yáng)光，你看，這是一個(gè)巨大的太陽(yáng)能儲(chǔ)存庫(kù)，它可以調(diào)節(jié)和控制陽(yáng)光照射地球的強(qiáng)度。在炎熱的夏天，我們收集并儲(chǔ)存部分太陽(yáng)熱量，在寒冷的冬天，我們將儲(chǔ)存的陽(yáng)光傳遞給世界。"

　　“哦，太好了！難道世界各地都是春天嗎？”我睜大眼睛驚訝地問(wèn)道。"傻孩子，那不好。"老教授摸了摸我的頭，嚴(yán)肅地說(shuō):“如果整個(gè)世界一年四季都是春天，生態(tài)平衡將無(wú)法維持，世界也不會(huì)如此豐富多彩。我們?cè)僖膊荒苄蕾p冰凍的北方風(fēng)光和植被茂密的熱帶風(fēng)光了。生活是不是太單調(diào)了？我們不能消除雨、雪、風(fēng)和霜。我們只能讓它們服從人類(lèi)的命令，并根據(jù)需要定期、定點(diǎn)、定量地“供應(yīng)”它們�！甭�(tīng)了老教授的話(huà)后，我不禁思考起來(lái)。過(guò)去，人們?cè)谏裨?huà)創(chuàng)造雨人、風(fēng)伯、雷公和電母，向他們致敬并祈求好運(yùn)。然而，這些神仙脾氣也太“古怪”。他們同時(shí)“哭”和“笑”。他們真的很喜怒無(wú)常。

　　他們鼓動(dòng)海浪，掀翻船只，不分青紅皂白地使用冰雹，毀壞莊稼。干旱已經(jīng)使數(shù)千英里的肥沃土地變成了光禿禿的土地，暴雨阻止了數(shù)千棟建筑被洪水淹沒(méi)。但是現(xiàn)在，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)室可以讓雪、冰、雷電聽(tīng)從指揮，陽(yáng)光、風(fēng)和雨由它們支配，這真是一個(gè)奇跡。這時(shí)，老教授按下了電腦上的'紅色按鈕，對(duì)我說(shuō):“看，那些電話(huà)的要求已經(jīng)輸入到激光信息處理機(jī)制中了。我們的氣象工程師將很快控制遠(yuǎn)程low 空,而且將會(huì)下雨。明天，請(qǐng)把這些花寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)一幅人類(lèi)創(chuàng)造的神奇美景的好圖畫(huà)。

　　當(dāng)我問(wèn)及實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)，老教授笑了笑，但沒(méi)有回答。他打開(kāi)電視，在屏幕上指出祖國(guó)的大江大河和大山。他說(shuō):“看，綠色的樹(shù)和綠色的樹(shù)將被關(guān)在干燥的戈壁沙漠上，麥浪將在白雪皚皚的大興安嶺下翻滾，吐魯番的夏季炎熱和哈爾濱的冬季寒冷都可以通過(guò)我們的小實(shí)驗(yàn)室來(lái)調(diào)節(jié)。此外，我們已經(jīng)與世界各地的同事取得了聯(lián)系，并準(zhǔn)備在不久的將來(lái)在Tai 空建立一個(gè)大規(guī)模的“全球氣候控制站”。

　　到那時(shí)，世界的風(fēng)景將會(huì)大大改善。你對(duì)這個(gè)前景滿(mǎn)意嗎？"

　　“滿(mǎn)意，滿(mǎn)意！”我看著老教授興奮得滿(mǎn)臉通紅的臉，使勁低著頭回答。

　　第二天早上，我乘坐航天飛機(jī)回到了C市。通過(guò)高空望遠(yuǎn)鏡向下看地球，一個(gè)奇妙的場(chǎng)景出現(xiàn)在我的眼前:首都體育場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，運(yùn)動(dòng)員在綠草如茵的足球場(chǎng)上跳躍。秦川林場(chǎng)細(xì)雨蒙蒙，數(shù)百棵樹(shù)苗貪婪地吮吸著露水；在美麗的成都平原，當(dāng)烈日等于0+時(shí)，飽滿(mǎn)的谷粒閃閃發(fā)光。在三峽河上，那里的山被洪水淹沒(méi)，風(fēng)和太陽(yáng)都很美。外國(guó)游客仰望神女峰，驚嘆不已。

　　航天飛機(jī)緩緩降落在跑道上，我的采訪報(bào)告草稿已經(jīng)成熟。

如果我是作文2

　　魚(yú)說(shuō)：“你看不見(jiàn)我在流淚，因?yàn)槲以谒�里。�?/p>

　　水說(shuō)：“我能感受得到你在流淚，因?yàn)槟阍谖业男睦铩！?/p>

　　魚(yú)在哭泣，但她有水的安慰，我在哭泣，卻又有誰(shuí)的安慰呢？

　　魚(yú)對(duì)水說(shuō)過(guò)：“一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾�！�

　　水回答說(shuō)：“一輩子不能打消你這個(gè)念頭，是我最大的失敗�！�

　　魚(yú)很遺憾，讓水覺(jué)得自己很失敗，我很遺憾，卻又有誰(shuí)覺(jué)得失敗呢 ？

　　我的父母，他們已是對(duì)我漠然。他們知道我的情況。我——只是一個(gè)鬼使神差考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)差生，孤獨(dú)的站在尖尖的塔頂上，困難的呼吸著。他們于我已忽略不計(jì)，我于他們更是忽略不計(jì)。我下面有小妹，唱歌跳舞樣樣行，每次考試全校第一，呲咤風(fēng)云，在他們眼中，那是一棵可以栽培的'秧苗。

　　我一個(gè)人住在一條偏遠(yuǎn)的小街上，經(jīng)常一個(gè)人靜靜的聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，仿佛在唱著我寂寞的獨(dú)白。我不知道，那個(gè)孤獨(dú)的代名詞，什么時(shí)候才能從我字典里遠(yuǎn)去。害怕天黑的時(shí)候，偽裝的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)全部在一瞬間釋放開(kāi)來(lái)，灰飛煙滅。我不得不承認(rèn)，自己害怕孤獨(dú)。

　　但如果我是一條魚(yú)，我的生活一定不會(huì)再像這樣的乏味，不會(huì)再這樣孤獨(dú)。如果水是養(yǎng)育了我的天堂，那水面就是我游戲的樂(lè)園。如果溫柔的碧波是養(yǎng)大我的父母，那洶涌的波濤則是教會(huì)我生存的嚴(yán)師。 那是多么有趣的生活��！

　　所以，我想做一條魚(yú)，沒(méi)有塵世間的煩惱，不用時(shí)時(shí)刻刻都想著明天有數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后天還有月考，不用去面對(duì)那一張張?jiān)嚲硎强蓱z巴巴的一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)。

　　我曾經(jīng)反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己，為什么我總是得不到一個(gè)知心的朋友，也許，這一切都是因?yàn)槲褽Q、IQ太低……

　　“我想我會(huì)一直孤單，一輩子都這么孤單，天空越……”

　　——?jiǎng)⑷粲ⅰ豆聠我惠呑印?/p>

　　劉若英低沉的嗓音依舊唱著，唱出了我的心聲。

　　如果魚(yú)哪一天對(duì)水說(shuō)：我很寂寞，因?yàn)橐惠呑游抑荒艽粼谒�中�?/p>

　　水的回答一定會(huì)是：我知道，因?yàn)槲业男睦镅b著你的寂寞。

　　為什么每次都是魚(yú)在問(wèn)水在答，那是因?yàn)�，魚(yú)要的只是一個(gè)承諾，一個(gè)讓她一生都不會(huì)孤獨(dú)的承諾。

　　所以，我想做一條魚(yú)，一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活在水里的魚(yú)，即使我再孤單，但也總有溫柔的水的陪伴，我不會(huì)孤單；我但愿我是一條魚(yú)，一條自由穿梭在水里的魚(yú)，即使我再無(wú)聊，水也會(huì)在我身邊，為我解悶。如果我是魚(yú)，那我肯定是快樂(lè)的，不會(huì)感覺(jué)到憂(yōu)郁，也不會(huì)感覺(jué)到孤單。

　　我還是一如既往的做著這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)等到下輩子才能讓我去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。我孤獨(dú)依舊，在這世上，我也依舊來(lái)去匆匆，如一個(gè)過(guò)客一般。

　　如果沒(méi)有魚(yú)，那水里又會(huì)剩些什么呢？同樣的道理，如果沒(méi)有水，那又會(huì)有魚(yú)么？

　　魚(yú)離不開(kāi)水，水也離不開(kāi)魚(yú)，它們彼此相互依賴(lài)，一旦有一天，魚(yú)離開(kāi)了水，水離開(kāi)了魚(yú)，那魚(yú)便失去了生命，水便也會(huì)失去它原有的光澤。

　　佛說(shuō)，前生的五百次回眸，才能換來(lái)進(jìn)生的擦間而過(guò)。那魚(yú)和水前生回眸了多少次呢？總之應(yīng)該很多很多次吧。

　　當(dāng)我寫(xiě)完這些東西的時(shí)候，陽(yáng)光流進(jìn)屋來(lái)，照在了我身上。微風(fēng)輕輕吹拂著我，仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。美妙的音樂(lè)彌漫著整間屋子，就像一顆石子落進(jìn)靜水里，激起了一圈又一圈的漣漪，這一切，讓我惆悵的心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)。

　　……

如果我是作文3

　　如果我是班主任，他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理，而不是大罵他們，我知道罵人是不可以解決問(wèn)題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會(huì)越不聽(tīng)你的勸告，還會(huì)有下一次，我會(huì)盡力地慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽(tīng)話(huà)，我也不會(huì)感到良心不按，我已經(jīng)盡我最大的努力了。要做好一個(gè)班主任就要懂得對(duì)學(xué)生微笑，微笑就像給他一個(gè)溫暖似的，有哪個(gè)學(xué)生不想和班主任或老師開(kāi)心地有說(shuō)有笑呢。因此，要做好一個(gè)班主任就要學(xué)會(huì)寬容、微笑、幽默等等。

　　如果我的學(xué)生違反了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定，我會(huì)好聲好語(yǔ)地勸他改過(guò)來(lái)，讓他明白自己哪里做錯(cuò)了，如果他是一個(gè)臉皮薄的人，他可以用一張紙把自己的錯(cuò)誤寫(xiě)下來(lái)，如果是個(gè)臉皮超厚，且死都不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我可以讓他們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是“場(chǎng)景重現(xiàn)”，讓他把犯錯(cuò)誤的景象再重現(xiàn)一次，讓他體驗(yàn)一下受害者的感受，幫助他明白自己的錯(cuò)誤。

　　如果我是班主任，我會(huì)很經(jīng)常地感到難過(guò)，每天都面對(duì)那么多的學(xué)生，而他們卻不知道我對(duì)他們的好，反而在教室里大吵啊鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)感到非常失望以及對(duì)他們的行為感到痛苦，但是我會(huì)努力去改變他們，即使付出慘痛的代價(jià)，我會(huì)對(duì)那些違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行全面的開(kāi)導(dǎo)，讓他們成為好學(xué)生。如果實(shí)在沒(méi)有效果，我也不會(huì)放棄他們的，我相信他們總有一天會(huì)明白我的好的。

　　其實(shí)我知道每一個(gè)班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，學(xué)生調(diào)皮那是學(xué)生的天性，并不是不了解老師的苦衷，因?yàn)椤�—我就是這樣的`一個(gè)學(xué)生。如果我是班主任，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通，和學(xué)生打成一片，去了解他們每一個(gè)人，真心和他們交朋友，我會(huì)經(jīng)常和我的學(xué)生一起玩，比如去烤肉等等。我還想老師給我糖果！糖果！糖果！但是，這幾乎是不可能滴。

　　如果我是一個(gè)班主任，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，我不會(huì)偏心，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生成績(jī)好，一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，就只喜歡成績(jī)好的那個(gè)學(xué)生，而是盡心盡力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。不是人生來(lái)就笨的，而是他沒(méi)有受到教育才會(huì)差。人生就像一座天枰一樣沒(méi)有高低只有平等。每個(gè)人都希望得到他人的關(guān)心愛(ài)戴，原本世上沒(méi)有路，只因?yàn)樽呔昧耍�才形成了路�?/p>

　　如果一個(gè)學(xué)生還是想學(xué)習(xí)的，但是卻走上了誤區(qū)，我會(huì)找他談?wù)�，如其不改，再�?lián)合其家長(zhǎng)一起勸他，把他引入正途，如果是那些上課愛(ài)搗蛋的同學(xué)，我會(huì)給他相應(yīng)的懲罰，攻其弱點(diǎn)，例如抄書(shū)，背課文……延期加罰。

　　如果我是班主任，我真的會(huì)很辛苦，因?yàn)榘嘀魅尾粌H要擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)，要管好班里的衛(wèi)生情況，還要管住學(xué)生，不要讓他做什么，要讓他做什么，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，一堆雞皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的無(wú)法忍受這樣那樣一些事。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”我會(huì)先征求其家長(zhǎng)的意見(jiàn)，例如他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我可以如何處理，在家長(zhǎng)給出建議之后，按照家長(zhǎng)的建議來(lái)做，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)理解。

　　如果我是班主任，對(duì)于遲到的學(xué)生，我會(huì)對(duì)他說(shuō)如果再有下一次，就叫他站到講臺(tái)上，讓大家看看他，讓他難堪；如果學(xué)生打耳洞，也采取一樣的方法，但是不是在教室，而是在辦公室，讓每個(gè)老師都看著他，打耳洞的學(xué)生就是希望別人認(rèn)為他很厲害，這樣他就可以稱(chēng)王了�？傊�，一定要對(duì)學(xué)生兇！

　　當(dāng)一個(gè)班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一個(gè)原則：心慈而不手軟。我還認(rèn)為，老師打?qū)W生是不允許的，青春期的學(xué)生處于叛逆狀態(tài)，打得輕，覺(jué)得很過(guò)意不去，學(xué)生只會(huì)當(dāng)老師鬧著玩；打得重，又怕出什么事，不好處理。

　　如果我是班主任，對(duì)于那些穿拖鞋來(lái)上學(xué)的學(xué)生，我就用剪刀把他的拖鞋給剪了，穿多少次剪多少次。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每個(gè)同學(xué)都能照顧得到，有些懂事，有些卻怎么說(shuō)也不懂事，你說(shuō)怎么辦？

　　如果我是班主任，我會(huì)每節(jié)課都來(lái)檢查學(xué)生們上課的紀(jì)律，有沒(méi)有說(shuō)話(huà)的，有沒(méi)有在老師背后搞小動(dòng)作的，我會(huì)悄悄地在一邊觀察不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

如果我是作文4

　　我確實(shí)很想很想跟到上高當(dāng)一位人民教師。最好是教語(yǔ)文，因?yàn)槲易钕矚g的就是語(yǔ)文了，或許是語(yǔ)文簡(jiǎn)單點(diǎn)，或許語(yǔ)文不用費(fèi)很多腦筋去算去思考。語(yǔ)文很隨性，很浪漫。像詩(shī)歌一樣優(yōu)美，像散文一樣浪漫……像小說(shuō)一樣迷離。

　　我想我要是當(dāng)老師了，我愿意將我的一生奉獻(xiàn)在這個(gè)驕傲的崗位上。以身作則，成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生心目中真正的老師。

　　我想我要是當(dāng)老師了，我要履行老師的真正真正義務(wù)。教書(shū)，育人。這兩個(gè)因素是同等重要的，甚至可以說(shuō)育人比前者更重要。我不會(huì)歧視差生，因?yàn)槲以��?jīng)也是個(gè)差生，我明白那種感覺(jué)。我會(huì)經(jīng)常找到學(xué)生談心，問(wèn)問(wèn)那個(gè)最調(diào)皮的男生，最近怎么憂(yōu)郁了，然后開(kāi)玩笑似的說(shuō)，你是不是又失戀了呢。然后拍拍他的肩膀說(shuō)，老弟，別傻了，女人嘛……

　　問(wèn)問(wèn)那個(gè)文靜的女生最近怎么成績(jī)下降了，是不是哪個(gè)男生要追你？還是家里出事了呢。就算發(fā)現(xiàn)班里某兩個(gè)人“不軌”行為。我會(huì)告訴他們，相互傾慕是可以的，但不要太明目張膽，不要太過(guò)火。任何事都是有度的，過(guò)了這個(gè)度就會(huì)有麻煩是發(fā)生。我希望你們彼此保持這顆心走完高中再去噴發(fā)……同時(shí)我要告訴他們，高中的感情是罪純真的.，是最可貴的，所以請(qǐng)他們要珍惜。

　　我要是當(dāng)老師了，我想我會(huì)給學(xué)生將長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，告訴他們中國(guó)的文學(xué)是多么美妙，寫(xiě)作文不是痛苦的事情，就是想什么就寫(xiě)什么，我會(huì)盡量少的出命題作文，多數(shù)情況下我會(huì)讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。但是感情要真摯，不得有抄襲。

　　我要是當(dāng)老師了，我想除了備課，我還會(huì)經(jīng)常去打打球，對(duì)。就是在周六的下午，只有兩節(jié)課。我會(huì)先去占個(gè)場(chǎng)地，讓后叫他們過(guò)來(lái)，我們一起玩玩。呵呵，沒(méi)事。老師會(huì)讓著你的別怕會(huì)打的很差。除了語(yǔ)文我最想的就是體育了，其實(shí)體育也是一門(mén)很復(fù)雜的課，但是由于目前教育制度的問(wèn)題，在高中沒(méi)法實(shí)施真正的體育課。

　　我要是當(dāng)老師了，我會(huì)拍著蒼白的肩膀說(shuō)，呵呵，你看我們?cè)��?jīng)還是同學(xué)，現(xiàn)在都是老師了。我會(huì)等唐詩(shī)跟阿甘他們有空來(lái)學(xué)校打球的時(shí)候說(shuō)，來(lái)喝水，我請(qǐng)客。我也會(huì)跟老劉老羅在球場(chǎng)上吼來(lái)吼去，呵呵我不怕你們了。我現(xiàn)在也是老師了。

　　我要是當(dāng)老師了，我會(huì)沒(méi)事請(qǐng)幾個(gè)我的學(xué)生到俺家吃飯，曾經(jīng)作為學(xué)生，最羨慕的就是被老師拉到他家吃飯的同學(xué)了。呵呵，你們好了，按學(xué)號(hào)吧，輪著來(lái)。

　　我要是當(dāng)老師了，我會(huì)說(shuō)，大學(xué)很好考的。其實(shí)什么大學(xué)都基本相同，只是好點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)了工資更高。到底想考什么大學(xué)你自己定奪。對(duì)于那些高考考的差的，我會(huì)說(shuō)，我的學(xué)生啊，你或許不適合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有利有弊。你這種心態(tài)不穩(wěn)定，比較浮躁的不適合復(fù)習(xí)。就算只是上個(gè)專(zhuān)科。以后你還可以升本的……到了大學(xué)才是真正展示你的平臺(tái)。

　　我要是當(dāng)老師了，我會(huì)說(shuō)我的學(xué)生啊，珍惜你現(xiàn)在的在高中的時(shí)光吧，不然以后想回到這個(gè)教室估計(jì)也只能當(dāng)老師了……

　　我要是當(dāng)老師了，看到那些打架了的學(xué)生，我會(huì)先問(wèn)一聲，疼不疼。不會(huì)上去就對(duì)他吼。

　　我要是當(dāng)老師了，第一節(jié)課，當(dāng)我走上講臺(tái)，我會(huì)大聲的喊一聲：同學(xué)們好！

　　我想我要是當(dāng)老師了，我不會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)什么兩千字的保證書(shū)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這時(shí)間不如去學(xué)習(xí)。

　　我要是當(dāng)老師了，我不會(huì)對(duì)著我的學(xué)生吼，再這樣把你父母叫來(lái)。

　　我要是當(dāng)老師了，我會(huì)把他們當(dāng)我的弟弟妹妹一樣看待�，F(xiàn)在的你們就是曾經(jīng)的我，你們身上有我的影子。因?yàn)槲以��?jīng)是個(gè)好學(xué)生，曾經(jīng)也是個(gè)壞學(xué)生。

　　曾經(jīng)我風(fēng)風(fēng)光光的走進(jìn)高中，是個(gè)老師眼中的好學(xué)生，也曾經(jīng)學(xué)習(xí)將近倒數(shù)，做到最后一排，常�？粗�窗外的廣玉蘭發(fā)呆。最多的是上課忍不住說(shuō)話(huà)被點(diǎn)名批評(píng)。曾經(jīng)最低潮的時(shí)候跟班主任差點(diǎn)動(dòng)過(guò)手……現(xiàn)在想想那些幼稚的行為。真可笑。不過(guò)我想那個(gè)班主任已經(jīng)原諒我了吧。哈哈……

　　我做學(xué)生做了很多年了，當(dāng)老師或許是我的一個(gè)小小的理想吧。安逸……與世無(wú)爭(zhēng)。但有人對(duì)我說(shuō)當(dāng)老師真不到打錢(qián)。還有，不是每個(gè)人都可以到上高當(dāng)老師的，上高的門(mén)檻也不好進(jìn)啊，哈哈。

　　假如哪天我夢(mèng)想成真，我希望我能做到育人然后再教書(shū)。

如果我是作文5

　　一、東施

　　為什么你要一味地模仿別人呢？?jī)H僅是因?yàn)槲魇┟绬�？如果我是你，我�?huì)首先細(xì)細(xì)打量自己。人們說(shuō)，西施的鼻子又直又挺，真美啊！我的鼻子呢？也不賴(lài)呀，小翹鼻，不端莊，可是活潑著呢！人們說(shuō)，西施的臉形真好，不尖不圓，鵝蛋形。我的臉啊，胖胖圓圓的，可這并不丑啊，圓嘟嘟的，蘋(píng)果似的，多可愛(ài)�。∥魇┟鐥l，我豐腴；西施腳大，我腳��；西施有沉魚(yú)之容，我也能在“情人眼里出西施啊”！

　　更重要的是，西施有病，而我卻是健康的。當(dāng)西施捧著心呻吟著走在街上時(shí)，我卻可以高高興興地哼著小曲兒，健步走在市集里，跟我熟悉的人們輕輕地打一個(gè)招呼，給人們一個(gè)燦爛的笑容，把快樂(lè)感染給所有看到我的人，這是一件多令人愉快的事呀！

　　如果我是你，我將不會(huì)使人造出“東施效顰”這個(gè)成語(yǔ)。我有自信，我有活力，我有我的美麗。

　　“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

　　二、祥林嫂

　　為什么要害怕那些人的胡言亂語(yǔ)呢？為什么要默默地倒在寒冬里呢？

　　如果我是你，縱然無(wú)法擺脫枷鎖，也要拼力去反抗。

　　丈夫死了，是我的錯(cuò)嗎？?jī)鹤铀懒耍�是我的錯(cuò)嗎？魯四老爺啊，你滿(mǎn)口仁義道德，可是你逼死了多少窮苦人，你知道嗎？如果有天神、有閻王，你們?yōu)槭裁床焕�那些偽君子、那些貪�?cái)害命的人去受苦，卻找到我這個(gè)苦命的人呢？

　　我會(huì)在賀老六、兒子死后痛苦一陣，但我不消沉，因?yàn)橄Ｍ�總是在的，只要人還活著，希望就不會(huì)覆滅。我會(huì)在魯四老爺家干活的因?yàn)槲倚枰�錢(qián)，需要人生存的條件。但我不會(huì)因?yàn)椴粶?zhǔn)拿供品，或著是柳嫂的狂言亂語(yǔ)害怕、而帶契，更不會(huì)把幫傭得來(lái)的錢(qián)去捐門(mén)檻。我會(huì)開(kāi)一家豆腐坊，，為什么不呢？即使做個(gè)“豆腐西施”也不礙事呀！我要活得好好的讓人們驚訝，讓人們羨慕，讓魯四老爺也因?yàn)槎垢�好吃而�?lái)買(mǎi)，到那時(shí)候，他還會(huì)說(shuō)我“不干不凈”嗎？

　　如果我是你，我的命就不再苦。要是有人向我訴說(shuō)命苦，我會(huì)告訴他（或她），不是命苦，而是你沒(méi)有去拼、沒(méi)有去斗。

　　人到了破斧沉金、背水一戰(zhàn)的時(shí)候不是滅亡，就是拼死一戰(zhàn)獲得勝利，沒(méi)有第三條路可選。

　　三、瑪?shù)贍柕?/p>

　　為什么你有勇氣追求幸福，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦誠(chéng)相告。

　　親愛(ài)的路瓦載夫人，實(shí)話(huà)說(shuō)，如果我是你，我也不會(huì)滿(mǎn)足于一塊幾天沒(méi)洗過(guò)的桌布，滿(mǎn)足于一鍋相當(dāng)于當(dāng)時(shí)法國(guó)最低生活水平的肉湯，我也會(huì)幻想美好的一切，渴望自己的美麗使更多的人動(dòng)心。

　　然而，親愛(ài)的路瓦栽夫人，如過(guò)我是你，我就不會(huì)去選那串鉆石項(xiàng)鏈，即使它多么相襯于我的裙子，因?yàn)槲颐靼�，這樣的奢侈品我會(huì)承擔(dān)不起，就好像平民百姓如果戴上公主的鳳冠，總會(huì)有一種莫名的局促感。

　　還有，親愛(ài)的'路瓦栽夫人，如果我是你，在我丟了項(xiàng)鏈之后，我絕不隱瞞。怕什么呢？怕貧窮的現(xiàn)壯公之于世嗎？怕挨朋友的罵嗎？還是怕朋友以為你借了不肯換而造成誤會(huì)？我不怕。我會(huì)坦坦白白，一個(gè)情節(jié)不漏地告訴她。告訴她，這一晚，我有多高興、多興奮；告訴她，她的項(xiàng)鏈幫了我多大的忙；告訴她，我十分喜歡那串項(xiàng)鏈；告訴她如果我有錢(qián)，我也一定會(huì)買(mǎi)這么一串。

　　然后，如果那項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，朋友一定�?huì)慷慨地說(shuō)：“好嗎，既然你如此喜歡它，那就拿去吧。”事情豈不圓滿(mǎn)解決？如果項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴腫，她沒(méi)有做聲，我便會(huì)用十二分惋惜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“太可惜了，真的我也不愿意，可是，它掉了……它找不著了！”這以后，即使我要賠，我也賠得心干情愿。

　　如果我是你，瑪?shù)贍柕�，我活得值得，我累得光明正大�?/p>

　　人要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力掙?duì)幦�，坦成相待，才活得有意義。

　　我又回到了我自己。是的，因?yàn)槿祟?lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，所以我才能如此看待自己、看待人生。如今，我就要以更進(jìn)步發(fā)展的一切來(lái)過(guò)完我的人生，為了自己有意義的一生，也為了免得后人對(duì)我說(shuō)：“如果我是你……”

　　我們每個(gè)人又何嘗不該如此？

如果我是作文6

　　如果我是你，我就會(huì)……有這樣一則真實(shí)的故事：一初到美國(guó)快餐店打工的店員有一天錯(cuò)把一小包糖當(dāng)作咖啡伴侶給了一位很胖的女顧客，結(jié)果女顧客很惱火，大聲嚷到：她竟然給我糖!難道還嫌我不夠胖!店員完全不懂減肥對(duì)美國(guó)人有多么重要，只是愣在那里，不知所措。這時(shí)女經(jīng)理聞聲而來(lái)，在店員耳邊輕聲說(shuō)：“如果我是你，就會(huì)馬上道歉，并把她所要的東西給她，把錢(qián)也退還她�！钡陠T照做了。事后店員等著經(jīng)理來(lái)批評(píng)，可是經(jīng)理卻走進(jìn)店員輕聲說(shuō)：“如果我是你，下班后我大概會(huì)把這些東西認(rèn)真熟悉一下，以后就不會(huì)拿錯(cuò)了�！�

　　“如果我是你”，代替了粗魯?shù)暮秦?zé)，嚴(yán)厲的批評(píng)。讓對(duì)方不感到難堪，不感到沮喪，反而有那么點(diǎn)溫暖，有那么點(diǎn)鼓勵(lì)。不是說(shuō)“批評(píng)”也要講究藝術(shù)嗎?“如果我是你“這個(gè)方式好在將自己放到了對(duì)方的位置，這樣雙方情緒就不會(huì)對(duì)立，溝通就容易了。餐廳女經(jīng)理對(duì)店員的批評(píng)說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：管理人員要講究說(shuō)話(huà)的技巧，把握批評(píng)的藝術(shù)。我想，教育學(xué)生不也應(yīng)該如此么?我班的'谷某在一周以?xún)?nèi)連續(xù)三天遲到，另外兩天都是踩著8點(diǎn)的鈴聲進(jìn)課堂。這不，雙休日回來(lái)后的第一天，他又遲到了，看見(jiàn)我站在教室的門(mén)口，他只好停下腳步，無(wú)奈地低下頭等著我批評(píng)，但我輕聲地對(duì)他說(shuō)：“如果我是你，早晨不能按時(shí)到學(xué)校，我會(huì)及時(shí)向老師說(shuō)明原因，免得讓老師擔(dān)心�！薄拔壹业聂[鐘壞了�！彼�低聲地說(shuō)。“原來(lái)是是鬧鐘壞了。如果我是你，我就會(huì)提醒家長(zhǎng)及時(shí)修理或更換，不能耽誤了上學(xué)的時(shí)間，你認(rèn)為這樣做好不好?”“老師，我知道應(yīng)該怎么做了，沒(méi)有及時(shí)向您說(shuō)明原因是我不對(duì)。”他紅著臉不好意思地說(shuō)。經(jīng)過(guò)短短的幾句話(huà)，學(xué)生一下子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且態(tài)度誠(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我想，目的可能達(dá)到了。果然，從那天之后，他都能按時(shí)到校，不再遲到了。

　　說(shuō)起這個(gè)谷某，教過(guò)他的科任老師都知道：腦瓜挺靈，但學(xué)習(xí)懶惰，聽(tīng)課走神，作業(yè)不按時(shí)完成，作業(yè)字跡十分潦草，成績(jī)也很不理想。以前我對(duì)他嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)、責(zé)罵過(guò)，也靜靜地講過(guò)道理、談過(guò)心，但效果都不佳。臨近期末的他，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭足了，課上發(fā)言積極踴躍，課后作業(yè)能夠保正質(zhì)量。這不，在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的乘除法計(jì)算時(shí)，我找他談了一次話(huà)：“馬上就要進(jìn)行數(shù)學(xué)單項(xiàng)檢測(cè)了，如果我是你，我會(huì)把自己這一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的所得、所獲，盡最大的努力發(fā)揮出來(lái)，用成績(jī)來(lái)證明自己其實(shí)是最棒的!老師相信你!”“考試成績(jī)出來(lái)了，我口算和計(jì)算全是b等，我太高興了�！薄袄蠋煟�這張卷子什么時(shí)候給家長(zhǎng)簽字?”在他高興之余，我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“如果我是你，我將一鼓作氣，爭(zhēng)取次次都取得好成績(jī)。”“老師，您放心，我一定能做到!”這一番話(huà)，使我倍感欣喜。同時(shí)也讓我看到了成功的喜悅，期末綜合語(yǔ)數(shù)都及格了。

　　現(xiàn)在我明白了，在和各種各樣的學(xué)生打交道中，不但要講究講話(huà)的技巧、批評(píng)的藝術(shù)，而且在講話(huà)的時(shí)候，要把學(xué)生放在與自己平等的位置上。教師把自己的位置放高了，就會(huì)盛氣凌人;位置放低了，就會(huì)唯唯諾諾�！叭绻�我是你”，這是一個(gè)平等位置，用這種方式處理問(wèn)題，效果還不錯(cuò)。老師們，不妨試試看。

如果我是作文7

　　如果我是你依舊的翅膀我會(huì)帶著你一起飛翔，看陽(yáng)光和煦的照在你身上；如果我是你依舊的翅膀，我會(huì)為你遮風(fēng)擋雨指明方向；如果我是你依舊的翅膀，我會(huì)保護(hù)著你不讓你受傷。———題記

　　清晨，當(dāng)陽(yáng)光溫暖了整個(gè)大地，天空微微的睜開(kāi)她那雙湛藍(lán)的大眼睛。陽(yáng)光在這一霎那傾瀉而下，染黃了整個(gè)早春溫柔的笑臉。

　　傳說(shuō)，在很久很久以前童話(huà)的大門(mén)漫滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)。在那個(gè)浪漫的童話(huà)里有一個(gè)最美好的名字——天使。

　　在那個(gè)美麗的季節(jié)，空中開(kāi)滿(mǎn)了浪漫的紫羅蘭，就連云層也泛著淡淡的香味�？罩械脑粕蠂�繞著白翅膀的天使，她們是空中純潔和善良的化身，展開(kāi)自己的羽翼在人間美麗的叢林譜寫(xiě)著希望和樂(lè)章。

　　童話(huà)的大門(mén)永遠(yuǎn)閃耀著善良的光芒，在那個(gè)美好的季節(jié)天使們?cè)诳罩刑�躍著新的歌謠，而她們的那雙白翅膀永遠(yuǎn)都跳動(dòng)著希望。

　　早春的云慵懶的灑滿(mǎn)天空，那些純白的云朵映照著人間地上紛飛的潔白色蒲公英，風(fēng)把空氣吹成了溫柔的話(huà)語(yǔ)�？罩械拿烂钆c活力連成了七色夢(mèng)幻的彩虹，而遠(yuǎn)離人間的大地除了綠色的生命似乎永遠(yuǎn)缺少這純真的活力。上帝看著毫無(wú)生命的人間終于締造出了一個(gè)偉大的成果，而這個(gè)成果的名字叫————孩子�？墒巧系蹍s依然發(fā)愁，因?yàn)樗�明白在地下的世界即使有生命也無(wú)法為人間制造童真。早春帶走了浪漫，風(fēng)吹來(lái)了盛夏純純的天空。天使們依舊譜寫(xiě)著善良美麗的樂(lè)章，她們純白的翅膀呼啦啦的唱著美麗的歌謠。上帝看著天上與人間的差距，雖也是美麗浪漫的'叢林，可是地下卻沒(méi)有活波的生命。天使們?cè)陉?yáng)光下探看到了上帝心中對(duì)大地的愛(ài)。金色的光芒照亮了天使的心，她們決定用自己的愛(ài)和善良來(lái)守護(hù)大地，于是童話(huà)的序幕譜寫(xiě)了愛(ài)。

　　天使們各自帶著上帝賜予的嬰兒在空中的白云上踏著純真。風(fēng)輕吹著地上的蒲公英，映著大地繁茂的叢林在空中輕快的舞蹈。突然，天使們用手抱緊了孩子，只見(jiàn)天使的翅膀慢慢變得透明最后消失不見(jiàn)。天使用盡了自己全部的法力自毀了那雙潔白的翅膀，然而她卻緊緊的抱著屬于自己的那一個(gè)孩子跌落了人間。

　　天使失去了用來(lái)保護(hù)自己的翅膀，失去了長(zhǎng)生不老的法力，失去了無(wú)盡的生命......

　　天使變成了地上普通渺小了人類(lèi)，然而她沒(méi)有怨恨，沒(méi)有懊悔。天使的孩子慢慢長(zhǎng)大了，孩子學(xué)會(huì)了用真心叫天使：媽媽。那一霎那，上帝笑了。淚水幻化成了天空的雨滴滋潤(rùn)著地下的無(wú)數(shù)生靈。

　　上帝依舊在制造著各種活波可愛(ài)的孩子，而天上善良的天使們也一個(gè)個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的帶著屬于自己的那一個(gè)孩子跌落人間，空中的云依舊白的那么純真。當(dāng)?shù)叵掠钟泻⒆映鍪赖臅r(shí)候，天上便又有一個(gè)天使放棄了翅膀，放棄了自己原本無(wú)盡的生命…… 孩子們，當(dāng)你們用真心喊你們母親那一聲：媽媽。那個(gè)時(shí)侯，你有沒(méi)有看見(jiàn)她為你所受的傷和她曾經(jīng)的那雙翅膀......

　　風(fēng)有輕吹起了山上純純的蒲公英，它們帶著微笑在空中自由的翱翔，盛夏的香味從指間劃過(guò)，我們的童話(huà)也講完了。

　　后記

　　天使們的孩子都慢慢長(zhǎng)大了，他（她）們變成了善良，勇敢的人類(lèi)，而天使卻漸漸的老了。天使的孩子保護(hù)著自己善良的母親，為自己的母親遮風(fēng)擋雨，為自己的母親付出自己所有的愛(ài)，就猶如當(dāng)年天使的那雙潔白翅膀。

　　其實(shí)，上帝隱藏著一個(gè)小秘密。其實(shí)每個(gè)天使的孩子都是上帝趁天使們“偷懶”的時(shí)候偷偷的拔掉天使翅膀上的一根羽毛而制造成的。然而這些迷糊又善良的天使卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但她們用自己的愛(ài)和善良一直保護(hù)著她們的孩子，就猶如以前她們的翅膀一直保護(hù)著她們一樣......

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