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那些剩下的東西作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的那些剩下的東西作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些剩下的東西作文1
當(dāng)你問(wèn)一個(gè)中國(guó)學(xué)生什么是“對(duì)數(shù)”時(shí)，他可以從定義到性質(zhì)到應(yīng)用準(zhǔn)確、詳盡地為你解答，然而當(dāng)你問(wèn)他煮一千克米飯需要加多少水時(shí)，他可能會(huì)苦思冥想半天然后無(wú)奈地告訴你：“不知道。”如果你問(wèn)一個(gè)中學(xué)生發(fā)生地震時(shí)該如何保護(hù)自己，他大多是不知道；問(wèn)他在野外被毒蛇咬傷了怎么辦，他還是不知道——至于為什么會(huì)不知道？就更沒(méi)人知道了。
難道學(xué)校除了傳授給學(xué)生應(yīng)試的知識(shí)和技巧之外，再就無(wú)所作為了？學(xué)校教育到底應(yīng)該給學(xué)生什么？有人說(shuō)：“當(dāng)你把從學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)全部忘記，那剩下的就是教育給你的東西�！笨墒墙裉斓膶W(xué)校教給學(xué)生的，除了應(yīng)試的知識(shí)和技巧，到底還剩下些什么？
教育界有一句名言：授人以魚(yú)不如授人以漁。教育在教給學(xué)生豐富的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是要傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、生活的常識(shí)和做人的道理。
美國(guó)高三所學(xué)的課程甚至還趕不上中國(guó)初中課程的難度，到國(guó)外留學(xué)的中國(guó)高中生常常被視為天才，因?yàn)樗麄兩现煳模轮乩�，�?shù)理化無(wú)所不精，由此可見(jiàn)，中國(guó)人的智力水平堪稱(chēng)一流�？墒牵瑸槭裁慈局钢Z貝爾科技獎(jiǎng)的基本都是外國(guó)人？為什么高精尖的科技發(fā)明總是被歐美日科學(xué)家所壟斷？這就是教育的差異所致。國(guó)外學(xué)校在長(zhǎng)達(dá)12年的基礎(chǔ)教育階段，教給學(xué)生的更多的是自主學(xué)習(xí)和探究的能力、獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力。
在一次世界中學(xué)生智力大賽中，一位中國(guó)選手一路過(guò)關(guān)斬將，可以說(shuō)不費(fèi)吹灰之力便脫穎而出。然而到了總決賽，中國(guó)選手雖說(shuō)領(lǐng)先了美國(guó)選手很多分，冠軍已經(jīng)近在咫尺，但由于有一道題沒(méi)有答好，內(nèi)心被失敗的'恐懼擊垮，竟當(dāng)眾嚎啕大哭，最終是在美國(guó)學(xué)生的安慰下才穩(wěn)定住了情緒。比賽結(jié)果是中國(guó)選手大獲全勝，但卻讓中國(guó)教育很沒(méi)面子。
教育的功能除了“育才”，更重要的是“育人”。所以，基礎(chǔ)教育首先應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生做人的基本素質(zhì)的教育，然后再向他導(dǎo)入知識(shí)的清泉。否則，縱然知識(shí)的泉水再澄澈甘冽，也只會(huì)在不良的環(huán)境中慢慢變質(zhì)，最終淪為一潭死水。
近幾年的高考的改革讓我們看到了希望，中國(guó)的教育正在向著健康的軌道邁進(jìn)，相信越來(lái)越多的中國(guó)人會(huì)蒙受到它的恩澤。但改革的旅途上荊棘叢生，需要我們努力鏟除那些有礙教育發(fā)展的路障。教育立，則人立；人立，則國(guó)立。所以，我們?cè)陉P(guān)注教給學(xué)生什么知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生身心的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在忘了學(xué)校教給他們的知識(shí)之后，他們身上那些“剩下的東西”依然會(huì)支撐著他們走向美好的未來(lái)。
那些剩下的東西作文2
微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)絲絲清涼；細(xì)雨飄過(guò)，留下縷縷清爽。時(shí)光流逝，如白駒過(guò)隙，剩下的往往是經(jīng)過(guò)層層積淀、番番淘洗之后最寶貴的，也是最值得珍惜的東西于我們而言，便是一顆寂靜的本心。
在莊子眼里，本心是一種超脫，是一種永遠(yuǎn)不受羈絆的自由精神。他保留心靈的凈土，渴望隨性而行；他不受世俗的羈絆，即便旁人認(rèn)為他詭譎難測(cè)，他也不曾改變那經(jīng)過(guò)一番番掙扎之后剩下的寂靜本心。那些“摶扶搖而上者”，即便飛上了九萬(wàn)里的高空，但仍然有所憑依，并非莊子所追求的“道”。而莊子那顆洗去了凡俗塵埃的純潔的心靈，始終引領(lǐng)他超然于萬(wàn)物之上，追尋著俗人難入的精神的.棲居之地。
宦海浮沉、歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光漸漸洗凈了王維的那顆追名逐利的心，剩下的便是對(duì)閑適生活和恬淡心境的追求。他隱居山林，輞川別墅便是他心靈的棲居之所。他，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；他，“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”；他，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”……山間之景，四時(shí)不同，他用詩(shī)意的目光審視“明月松間照，清泉石上流”的景致，以恬淡的心境感受“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”的禪意。王維最終摒棄了世俗的貪欲，珍惜心靈深處那些褪盡官場(chǎng)氣息之后所剩下的東西。
古人擁有超凡脫俗的大智慧，究其本源，正是因?yàn)樗麄兇嬗幸活w寂靜本心，看破塵世浮華，領(lǐng)悟到人生的真諦。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)中也不乏這樣的人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言，長(zhǎng)期以來(lái)一直默默地用筆向人們講述一個(gè)又一個(gè)故事，即便是獲獎(jiǎng)后，他仍平靜地說(shuō)：“我只是一個(gè)講故事的人�！笔堑�，他安于平靜，始終本心寂靜，令人贊賞。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，金錢(qián)和名利不斷侵蝕人們的身心，我們倘若能夠如莫言一般保持心靈的安靜，珍視飽經(jīng)風(fēng)霜后剩下的那些美好的東西，那么，當(dāng)面對(duì)未知世界的各種挑戰(zhàn)時(shí)，我們就不會(huì)再彷徨和無(wú)奈，取而代之的是淡定與執(zhí)著，然后便可安享原本屬于我們的那份恬靜與安詳。
林徽因曾說(shuō)：“真正的寧?kù)o，不是遠(yuǎn)離喧囂，而是在心底里修籬種菊。”誠(chéng)然，只要堅(jiān)守寂靜本心，縱使身處繁華鬧市，也能守護(hù)心靈的一方凈土。人活于世，不應(yīng)隨波逐流，即如一朵墨梅，不求鮮艷炫目，安然綻放于生命的絹帛，為這個(gè)世界留下一縷暗香。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，那些用心浮躁者往往會(huì)顧此失彼。但這并不可怕，因?yàn)槟切┦サ拇蠖际切┥硗庵�，而那些剩下的往往是你最不愿失去的，最想守護(hù)的，比如你那顆回歸本原的心。一顆寂靜本心足以抵御世事的紛擾和掛礙，求得精神的富足。如此，我們便可以慨嘆一聲：縱使年華逝去，滄桑歷盡，我仍剩有一顆充實(shí)的心，此生足矣！
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