也追星作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的也追星作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

也追星作文1

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。幾天來(lái)，我了解了可歌可泣的革命烈士聞一多，蜚聲樂(lè)壇的音樂(lè)大師貝多芬，鞠躬盡瘁的兩彈之父鄧稼先，博學(xué)睿智熱情奔放的福樓拜和虛心使學(xué)的三國(guó)名將呂蒙。在這么多的名人中，我尤其愛(ài)音樂(lè)巨人——貝多芬。

　　貝多芬，他是一位聞名世界的音樂(lè)家，他一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。也許是因?yàn)槎�疾過(guò)早地降臨到他的頭上，他的'脾氣變得非常暴躁。這對(duì)于一個(gè)對(duì)音樂(lè)有著極大興趣的人，應(yīng)該是多么大的打擊！然而，貝多芬沒(méi)有向上天屈服，他頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�命運(yùn)。他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂(lè)融入與命運(yùn)的不屈斗爭(zhēng)中，他是心的`英雄，他的音樂(lè)就是這顆英雄心的表現(xiàn)，他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。

　　關(guān)于他的相貌，隱約中記得“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶有一種凝重而不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下，一張禁閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志”。

　　貝多芬，他雖沒(méi)有別人所擁有的那份英俊，但他卻擁有世間無(wú)價(jià)的才華；他雖沒(méi)有別人所擁有的那份溫和，但他卻擁有音樂(lè)上的偉大成就。

　　我喜歡貝多芬，是因?yàn)樗�身上有一種敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍钠床�精神。那種精神穿越了時(shí)空，穿越了宇宙，穿越了無(wú)人能及的境界。

　　我喜歡貝多芬，看重的是他的漫漫人生。他能從逆境中迎難而上，面對(duì)種種困難他卻不懂得后退，我敬畏他這種精神。這正驗(yàn)證了中國(guó)那句古老的名言“艱難困苦，玉汝于成”。

　　我敬佩貝多芬，敬佩他的才華橫溢，敬佩他的獨(dú)特之明,但我并不是一味地去模仿別人，而失去自己。因?yàn)槊献釉�說(shuō)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！�

　　放眼貝多芬的人生，他的身上散發(fā)出一種味道。是知識(shí)，連貫我的全身；是力量，鼓舞我的勇氣；是氣魄，融會(huì)于我的心胸！

　　貝多芬，我所追之“星”也！

也追星作文2

　　母親很是樸素，從不精心打扮自己。每天都只會(huì)扎著個(gè)馬尾，或披散的頭發(fā)落在肩上。她喜歡忙碌，不常見(jiàn)到她能停下手里的家務(wù)活。

　　偶然的一次，我和朋友在家中熱情地討論著哪個(gè)明星，哪個(gè)偶像。母親悄悄走了起來(lái)，放下水果，坐在了旁邊的小沙發(fā)上。她坐得端正，兩手戴著黃色塑膠手套，手中握著拖把桿，默默望著我們。她似乎有些好奇，也有著疑惑。

　　正捧著手機(jī)聊得熱火朝天的我們當(dāng)然是沒(méi)有在意母親。但看她老是不走，我只好微笑著，把母親“請(qǐng)”了出去。

　　隔了幾天，我們?nèi)チ速?gòu)物中心。東西琳瑯滿目，我和好友卻在一家小店的門(mén)口停下了。不約而同，我們對(duì)視后突然間就笑了，不禁加快腳步，過(guò)去對(duì)著幾位明星的人立牌子拍起照來(lái)。

　　母親不經(jīng)意問(wèn)道：“這是你們上次聊的那個(gè)明星吧？我從手機(jī)上見(jiàn)到過(guò)他的，人不錯(cuò)�！�

　　這突然間的評(píng)論，讓我很是驚奇。母親可是從來(lái)不會(huì)看這些明星的，手機(jī)她不怎么碰，只是跟我和妹妹學(xué)習(xí)上有關(guān)時(shí)，她才會(huì)認(rèn)真去查看。

　　我笑著，連聲道：“是，是。你怎么知道的？”“聽(tīng)你們說(shuō)的呀。我隨意上網(wǎng)看看，了解了一下。我也決定要追星了�！币晕覍�(duì)母親的了解，絕不是隨意查了查。

　　回家的路上，一直回想著母親的`話。疑惑不已，她什么時(shí)候也追星了？睡覺(jué)之前，我跑到母親床邊，問(wèn)她：“白天在購(gòu)物店前所說(shuō)的，都屬實(shí)嗎？”當(dāng)然我也知道，不能對(duì)長(zhǎng)輩這樣講話，卻因?yàn)槟筒蛔⌒宰�，索性說(shuō)了自己的疑惑。

　　“一直都想跟你聊天，卻不知道該說(shuō)什么�，F(xiàn)在知道你們喜歡什么了，也好溝通嘛”聽(tīng)完后，眼眶竟有些濕潤(rùn)，為了了解孩子內(nèi)心的世界，特意去查看一些自己不感興趣的內(nèi)容。這就是母親。

　　而我們呢？自以為是地覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，漸漸地嫌她繁瑣嘮叨，話也懶得講幾句，留她在背后散一片落寞。

　　我終于明白了，她哪是在追星，我就是她的星啊……

也追星作文3

　　星星點(diǎn)綴著天空，天空因星星的點(diǎn)綴而更加迷人，每一顆星星都不可或缺。正是因?yàn)樗鼈�，幽暗的夜空才�?huì)璀璨。我們身邊也生活著很多很多這樣的“星”。只要你細(xì)心留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也一樣必不可少。

　　我們是一班的學(xué)生，班級(jí)中少不了優(yōu)秀的班干部，他們就是一顆顆閃亮的星星，照亮了班級(jí)的各個(gè)角落。

　　班長(zhǎng)李慧——班里的學(xué)習(xí)之星，她是一個(gè)聰明而又大膽的女生。她對(duì)同學(xué)一視同仁，贏得了全班同學(xué)的`好評(píng)，她的成績(jī)?cè)诎嗬餆o(wú)人能及，我們對(duì)她既羨慕又尊敬。她經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我們，被同學(xué)們親切的稱為“北極星”。她身上的光芒總是那么明亮那么溫暖，時(shí)時(shí)引領(lǐng)我們找到前進(jìn)的方向，不愧是我們的好班長(zhǎng)。

　　儲(chǔ)肖涵——班里的助人之星，他是一個(gè)非常幽默的男孩。如果你不認(rèn)識(shí)他，可能會(huì)認(rèn)為他有間歇性神經(jīng)病，相處久了之后，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的許多長(zhǎng)處。他常為別人著想，經(jīng)常幫同學(xué)們放板凳、掃衛(wèi)生，很受大家的愛(ài)戴。上課別人不敢回答問(wèn)題他敢；下課別人不敢做的他敢；做作業(yè)時(shí)他總能另辟蹊徑找到難以想到的答案，他也被同學(xué)們親切的稱為幽默之星。

　　邢笑男——班中的典范之星，她是一個(gè)文靜的乖乖女。她的臉上總蕩漾著淺淺的笑容，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，動(dòng)作不緊不慢，可她總能在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)迸發(fā)出激情。她做事很用心也很周到，常被老師夸贊。

　　班里像他們一樣的星還不少，我就不一一描述了。這些星以他們閃爍的光芒照亮著身邊的同學(xué)。見(jiàn)賢思齊，有了他們我相信我們的班級(jí)會(huì)日漸美麗，日漸堅(jiān)強(qiáng)。

也追星作文4

　　在你的心目中，老師是什么樣的？或許你會(huì)說(shuō)，老師是一本正經(jīng)的。不過(guò)，我們的美術(shù)老師劉老師卻是一個(gè)很受我們歡迎的“瘋狂”追星族。

　　一次美術(shù)課，我們學(xué)捏人物頭像，看著書(shū)上的張飛臉、包公臉和黃帝臉，大家都提不起興趣。劉老師好像明白了我們的心思，從辦公室里抱來(lái)一大堆海報(bào)，一張一張地貼在黑板上，然后說(shuō)：“捏頭像重在捏出人物的特征。大家都知道自己的偶像有什么特征嗎？”“知道。”“那好，今天，我們大家就來(lái)捏出自己的偶像吧！”頓時(shí)，班上爆發(fā)出一片歡呼聲。不一會(huì)兒，大家都捏好了。劉老師從黑板上揭下海報(bào)，寫(xiě)上“群星薈萃”幾個(gè)字，然后讓我們一一上去介紹自己捏的偶像。大家忙得不亦樂(lè)乎，“這是我捏的本冠希，長(zhǎng)頭�！薄斑@是我捏的葛優(yōu)，光頭�！薄斑@是我捏的.趙微，大眼睛�！薄�…。不久，在學(xué)校的櫥窗里，出現(xiàn)了我們班那節(jié)課上捏的泥塑作品，真是惟妙惟肖，姿態(tài)萬(wàn)千。

　　劉老師的辦公室里，也是“群星璀璨”。電腦屏幕上顯示著F4的合影，辦公室的玻璃板下壓著劉老師畫(huà)的吳建豪、劉德華、周杰倫等人的漫畫(huà)像，抽屜里還有好多印有明星的小玩意兒。我們常常為了看看這些明星，聽(tīng)聽(tīng)他們的新聞而跑都劉老師的辦公室去玩兒。老師每次都熱情接待，并且借此機(jī)會(huì)教了我們?cè)S多華漫畫(huà)的技巧，讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

　　你看，學(xué)校并不是一個(gè)枯燥乏味的地方，老師也并非時(shí)時(shí)刻刻都板著臉訓(xùn)人。我們有了一個(gè)“瘋狂”的追星老師，玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，學(xué)校成了我們學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的快樂(lè)天堂

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