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科學課作文

時間:2023-09-29 17:13:44 好文 我要投稿

科學課作文優(yōu)秀15篇

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的科學課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學課作文優(yōu)秀15篇

科學課作文1

  “ 007”這個名字你們都聽說過吧,但是你玩過“007”這個游戲嗎?沒有?那我可幸運的玩過!

  星期四的科學課,由于我們上課表現(xiàn)的很“乖”,所以老師答應我們剩下的時間做游戲。做什么游戲呢?我們七嘴八舌的討論著。突然,坐在我后面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道:“玩‘007!笔裁? 007? 007不是電影里的.人物嗎?怎么玩呢?

  只見老師皺了一下眉頭,然后沉默了0.01秒后,對我們說:“好,那我們就玩007!边@下,我們班的同學更疑惑了,有一個同學站了起來問老師:“老師,007怎么玩呀?是不是追著打。”說著,他在自己的座位上比劃了幾下。

  老師看到我們這個樣子,搖了搖頭,“語重心長”地說:“不是這樣玩的,應該是……7的英文是什么?”“seuen”我們異口同聲地對老師說!昂,那么就這樣說,zairou,zairou,seven,砰!蓖瑢W們也在臺下練了起來,我也在臺下練,生怕出錯,要知道講錯了可是要罰唱歌的!

  比賽開始了,只見整個教室似乎充滿了“火藥”味,到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了,我屏住了呼吸,“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨里傳出,“呼,我沒有說錯.”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那么幸運了,他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課說話聲那么大,可是一在全班同學面前唱歌,聲音小的如同蚊子叫,唱著唱著就跑調(diào)了,害得我們班的同學笑的前仰后合,有的干脆坐到了地上笑……

  真是一節(jié)有趣的科學課呀!

科學課作文2

  叮鈴鈴、叮鈴鈴,開始上課了?茖W老師一進門,我們就嚷著要做放大鏡燒紙實驗,因為上次課老師已經(jīng)答應了我們。隨后老師就帶我們?nèi)チ嘶@球場,此時同學們歡呼雀躍,已經(jīng)迫不及待了。

  邊走我心里邊嘀咕:“這一個普普通通的放大鏡能把紙燒起來嗎?”很快,有一個同學的紙已經(jīng)開始冒煙了,白色的紙上已經(jīng)燃燒了兩個窟窿,他一蹦三尺高,蹦啊跳!大家紛紛走去看,不由得羨慕起來,你一句我一言,議論紛紛,好熱鬧啊。

  我迫不及待地打開紙,拿出放大鏡,對準。開始燒紙了,但等了很久,還是沒有燒著。我的心著急起來,怦怦直跳,簡直像熱鍋上的'螞蟻。我覺得我的放大鏡有問題,就摸了一下紙被燒的地方,“啊,好燙!”我大叫了一聲。雖然手被燙了一下,但是我心里想:“我可能已經(jīng)成功了一半了!”可就在這時,討厭的風把我的紙吹走了,你說氣不氣人!我急忙去追,生怕我的紙被風刮到天空中去。還好我又撿回了紙,可摸了一下,又不燙了!我對風說:“馬上就要成功了,都是被你害的!”

  唐堂量對我說:“燒紙要有耐心,手拿著放大鏡舉高一點,聚光點越小,燒得就越快。”我知道他很熱愛科學,聽他的準沒錯。于是我又接著燒紙了。我穩(wěn)穩(wěn)地擺放放大鏡,用力地舉著,眼睛死死地盯著白紙,心里情不自禁地默念:一定要燃起來呀。過了一會兒,叮鈴鈴、叮鈴鈴,下課了,就在這時我的紙居然燒著了,我的心也像那小小的火苗一般,興奮極了。

  我心里想:“做什么事一定要有耐心,才能取得勝利!”

科學課作文3

  今天,做完廣播體操,遠遠地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學老師。她讓我和王雅萱去實驗室打掃衛(wèi)生,說下節(jié)科學課在實驗室里上。

  很快,同學們都知道了消息,準備第一個沖到實驗室里搶個座位。上課了,我、王雅萱、張鑫垚、李奎錚一人帶一組去實驗室,崔垚森摟著田佳琳說:“能不能幾個人坐一塊?”“不行,你在班里坐哪,到那還坐哪!蔽艺f道。

  第一組下樓、第二組……全班都來到實驗室,老師講解了實驗內(nèi)容,就給我們發(fā)了實驗器材:一個玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭,老實說:玻璃罩是學校老師做的,比別的學校做的都好。一會兒,先把香點燃,蠟燭也點燃,然后把點燃的蠟燭放在玻璃罩里,點燃的香放在洞口,看蠟燭的火苗往哪邊吹。

  我害怕火柴,就讓一起合作的張丹妮給點燃了蠟燭和香,把點燃的`香放在小洞旁,點燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來,發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下,也會產(chǎn)生風,風是因為熱量形成的。

  這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學課!

科學課作文4

  我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾!笨粗瑢W們認真的學習完這個實驗,老師說:“在生活中有很多的小實驗,請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢?”我興奮地舉起了手。老師讓我回答,我說:“燒不破的手帕!崩蠋熀屯瑢W們聽了都很驚訝!于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的`。

  首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕,然后我把酒精和水同時倒入杯子里,再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了,我請老師幫忙用打火機把手帕點著,手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高,大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學們異口同聲的“哇!”有同學好奇地問:手帕為什么沒有被燒破呢?我說:“因為酒精和水摻和在一起后,酒精遇到火會燃燒起來,正好水的蒸氣保護了手帕!蓖瑢W們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學們的掌聲中我回到了自己的座位上,老師也表揚了我的實驗完成得很好。

  最后老師告訴我們,其實在生活中還有許許多多的小實驗,我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了,這次的科學課即有趣又難忘。

科學課作文5

  火箭火箭,應該有油、火……但是,今天我們用水、瓶子做成了水火箭。

  那是在科學課上……

  隨著上課鈴響,我們?nèi)嗌舷槿饒@小學“酒泉發(fā)射中心”“發(fā)射”火箭。(“九泉發(fā)射中心”是現(xiàn)今的籃球場)。

  我們帶著自創(chuàng)火箭來到場地。我們的火箭五花八門:有用大型機裝的,有用可樂瓶裝的,有用娃哈哈裝的',里面還坐著“楊利偉”,還有飛船上有翅膀的,比如什么范晨凱號,天豬號等。

  只見第一支火箭準備升空,用到傳說中用打氣筒發(fā)射的火箭。過了一會兒,只看見王老師用力一動打氣筒,火箭像斷了線的風箏似的朝天空飛去。但飛到1米多時,直向下沖。水灑得滿地都是。

  一會又有了路堯號,兄見路堯號威風的影子,準備升空?墒谴蛄耸畮紫聸]動靜,有同學說:“換一個!”但老師沒有放棄,有同學看到希望開始倒數(shù)起來,5!4!3!2!1!0!火箭一動不動,好像在說:“我就不動,你能把我怎么著?”

  看著同學嘆氣時,火箭自己騰空而起,發(fā)出了噗嗤的聲音。在我一個沒留神,火箭直沖我而來,還好我要走,火箭掉在了我腳邊。嚇死我了!不然又要造成一起“火箭事故”了。

  我也想試試發(fā)射,我半信半疑拿著瓶子去給老師用時,老師卻說:“瓶口大,用不了!”我想試一次就這么難嗎?

  這節(jié)課我雖然沒試到,但看見別人的火箭起飛了,也為別人的火箭而感到高興!

科學課作文6

  丁零零,上課鈴響了,趙老師一手拿著一疊塑料盤,一手拿著一個裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進來。同學們都想看個究竟,有的同學伸長著脖子一個勁兒向上鉆,活像一只“水鴨子”。有的同學托著腦袋在想:這節(jié)課上什么呀?而我呢,卻在想:這個趙老師,葫蘆里賣的是什么藥呀?弄得那么神神秘秘干什么呀?

  正在我們百思不得其解時,趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們:“同學們,你們猜猜這片樹葉是地上的落葉,還是樹上摘下來的呢?”有人說:“肯定是摘下來的嗎!顏色都是綠的。”也有人說:“不一定的,說不定是大風給吹下來的!钡亲詈,我們還是一致認為是樹上摘下來的`。

  接著,趙老師給我們每組發(fā)了一盤樹葉和一個放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下,就趕緊把它施加盤子里,說:“臭死了!”我拿起一片葉子,摸了摸,很軟,也很癢,但是卻皺巴巴的。我想:應該是時間久了,變“樹葉干”了吧!我又拿起一片樹葉,上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣,只是它是紅的而已。

  老師又給我們看了自制的標本,我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們怎么做標本:首先,找?guī)灼焕喜荒鄣臉淙~,洗干凈,放在鍋里煮,再放一點堿,等煮好了,把葉肉用刷子刷掉,剩下的就晾干、壓平、上色,就變成樹葉標本了。

  老師還告訴我們:葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉,又從嫩葉變成老葉,直到枯死為止。

  科學課不僅有趣,而且能學到許多知識,我喜歡科學課。

科學課作文7

  “快,快,快!唉呀!你怎么這么慢?快一點!”這是什么聲音呢?原來是我們班正在進行“擊鼓傳花”游戲,每個同學都沉浸在快樂之中。

  上課了,我們還是和往常一樣,掏出科學書,拿出筆記本,等待老師來教室上課。只見科學老師神秘地走進教室,說:“同學們,今天我們不上課,我們來做一個游戲,“擊鼓傳花”如何?”話音剛落,就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學歡呼雀躍,有的摩拳擦掌,有的'高興得差點蹦起來。

  都是背對著我們,拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后,班長拿著一本書,將它當做“花”交到了一個同學手里,然后這一本書從一個同學的手中傳到下一個同學的手中,這樣傳來傳去,書就像一個燙手的山芋,大家誰也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對著我們喊“!薄=Y(jié)果,這堂課有好幾位同學都被“逮”到。他們有的唱歌,有的講笑話,有的猜謎語,有的表演才藝……

  時間過得很快,不一會兒就下課了,有的同學還意猶未盡,可我們快樂的笑聲久久回蕩在教室里。

科學課作文8

  “第三節(jié)上科學課”一個同學要喝的。其他同學聽了,也高興起來。因為科學課是我們?nèi)嗤瑢W最喜歡的課程之一。 我們好久沒上科學課了,因為最近學校太忙,根本顧不上。今天是我們這學期第一節(jié)科學課,我們都很興奮,很想知道上課的內(nèi)容。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!扁徛曧懥,開始上課?茖W老師向我們從第一頁看到了第十九頁,并且告訴我們要仔細看?赐炅说谝槐,我又看了一遍,發(fā)現(xiàn)了上一遍,沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時候,老師開始講了。第一課的名字猜猜看,一個問題是:據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如;卮鹗且驗橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油,幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個問題是:在一個裝滿水的盆子里,放一個里面有紙的杯子,杯子里的紙會不會濕?有同學說會,還有同學說不會。到底會不會呢?我回到家做一個實驗。杯子里的紙,果然沒有濕。我問媽媽這是為什么?媽媽說因為杯中的'空氣壓強使水不能進入。第一課我們還學了……

  第二課我們學了風的好與壞。老師告訴我們風,有時是不分好壞的,只看你會不會利用它了。荷蘭的風車就比較有名,這,因為有了風。在夏天天氣很熱。幾點涼風吹過,你就覺得非常涼爽。但有時風是壞的,大家一定都知道,美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風。十級到十二級都不算是事兒。最美博,狂風平凡出現(xiàn),給經(jīng)濟農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時愛風,有時恨風。

  這就是我們快樂有趣的科學課,同學們有這樣的課程嗎?

科學課作文9

  在亂成一鍋粥的教室里,發(fā)生了一件驚天地,泣鬼神的大事,事情的.原委是這樣的。

  叮咚、叮咚上課了。這節(jié)課是科學課,每一節(jié)科學課對于我來說都是很有趣味,但是這節(jié)課卻讓我火冒三丈。因為,我一進教室,就聽見大家都像馬蜂一樣嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的亂叫,尤其是張洋和張哲。他們不僅亂叫,而且還玩紙飛機。飛來飛去,搞得我頭都暈了。我氣憤的說:你們能不能不讓紙飛機在我眼前晃呀!可張洋張哲因為玩兒紙飛機玩兒的太專心,根本沒有聽見我的話。我氣得都快肺出血了!

  霎時,老師進來了?蓮堁髲堈苓在玩兒命的玩兒。這下把老師氣了個夠嗆。老師不停的喊不停地拍桌子?墒菑堁髲堈芩麄兏井敵闪硕燥L。最后,老師哭了,老師說了最后一句話:我給你們講課是為了什么,還不是為了你們自己,你們不聽課,那你們將來怎么辦?哎——算了,那你們把黑板上的題抄了吧。老師說完跑出去擦眼淚。劉九陽和翟一鳴趕快跑出去勸老師。老師回來后,我們?nèi)w同學向老師深深地鞠了一躬,而且說了對不起。

  后來我覺得老師的話有道理,我們對不起的不是老師,而是我們自己。

科學課作文10

  今天上午科學課時,老師給我們講了形狀與抗彎曲能力,并且做了一個個小實驗,我們看似平平常常的一張紙,竟可以折成不同的形狀,有拱形的,有正方形的,有馬蹄形的,還有M形的……居然有不同的承受能力,讓我們很驚訝,這也有科學道理。

  我們每小組準備了十張白紙和二十至五十個相同的一角錢硬幣,首先我們組拿來一張白紙,放上一個硬幣,用兩本書作為支撐點,把白紙放在兩本書的中間。馬上見分曉了,平面白紙沒有承受能力,溜得比兔子還快,硬幣一下子回到了桌面上。接著,我們又把紙折成M形,先放上五個硬幣,它居然無動于衷,我們爭先恐后的放硬幣。我不相信,不就一個M形嗎?能比平面的高多少!我繼續(xù)放,直到放滿了全部硬幣,它還是紋絲不動。我很好奇,就這么一張白紙,隨便疊了幾下,抗彎曲能力大大增強,不可思議。實驗繼續(xù),我們又折了三角形、圓形、長方形,不同的'形狀各有不同的承受能力,普普通通的一張紙有這么大的能耐。

  從中,我們得出了一個結(jié)論:通過折疊,雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的?茖W課真好,讓我們動手又動腦,受益匪淺。

科學課作文11

  星期三,上午第一節(jié)課是科學課,由其它學校的老師來給我們上課,因為她是來參加比賽的,所以上我們班的課,她給我們上課的題目是:《熱是怎樣傳遞的》。

  早上,我們早早的到了科學實驗室,老師已經(jīng)準備好了工具,一進教室,就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的,接著又給我們做了兩個實驗,第一個實驗是:將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好,再將大頭針插進洞里,因為凡士林有黏性,所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化,我們點燃了酒精燈,看見了第一根大頭針掉了下來,慢慢的,掉下了好幾根。我們就看到了熱的.傳遞。第二個實驗是:將酒精燈放好,擺好三腳架,放上石棉網(wǎng),老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上,一二兩組做的是將金屬片放在中間,看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈,漸漸的,蠟從中間開始融化了,最后,就變成了液體。

  我知道了熱是怎樣傳遞的,同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。

科學課作文12

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,科學老師從外面走進了教室,一節(jié)快樂的科學課要來了,同學們的臉上充滿了期待的目光。

  殷老師看著我們,開始講種子這一課,他拿出一顆蠶豆,說:“你們看,這看起來是一顆很普通的蠶豆,其實它也是一顆種子!

  “。俊庇行┩瑢W開始疑惑了。

  “不要著急,我們慢慢講。”殷老師說,“人都要穿衣服吧!種子也需要一層外殼來保護,這一層外殼叫什么呢?這叫種皮,F(xiàn)在請同學們把種皮剝開,看看這里面是什么東西!

  于是,我們把種皮剝開了,只見里面露出了黃黃的東西,殷老師說:“這是胚,就像你們在媽媽的肚子里一樣,就是胚胎!

  殷老師把胚分開后又說:“大家看,這個尖角叫胚芽,下半部分是胚根。胚芽以后能長成植物的莖和葉,胚根能長出植物的'根。那么多余部分叫什么呢?叫子葉,子葉是用來給種子提供營養(yǎng)的。因為種子在沒長成植物的時候,是不會吸收養(yǎng)分的,養(yǎng)分要靠子葉來提供!币罄蠋熌闷鹗种械膬善哒f:“這種有兩片子葉的胚叫雙子葉,同樣只有一片子葉的叫單子葉!

  科學課在同學們的快樂聲中結(jié)束了,這真是一節(jié)有趣的科學課。

科學課作文13

  “叮叮!鄙险n的鈴聲響起了,在外面玩的同學們回到了自班的教室里,操場上一片安靜。

  這時,五班的.同學在教室里大聲的聊天,這時有一個同學說道:“羅老師來了!遍_始的時候,我們還不相信,當羅老師走了進來的時候,我們都不講了。

  羅老師一進來,就開始上課,上課時有幾個同學在下面講悄悄話,羅老師開始時沒有介意,可后來說話的人越來越肆無忌憚,聲音變得越來越大,直到羅老師生氣了,他們才不講話了,羅老師看見他們不講了,就開始講自己的課了,過了一會兒,又有厶講話了,羅老師就說了一句:“我看那個還敢講話,再講話的人給我出來站著!绷_老師一說完,我們都被嚇到了。

  我前面有一位同學,他趁羅老師不注意,便踹了另一位同學一腳。這時,羅老師突然不講課了,盯著一個地方看,我們順著羅老師盯著的地方看了過去。原來,有兩個同學在講話。其中一位同學覺得講話不對,便不講了,另一位同學見和他講話的同學不講了,自己就不講了。

  當羅老師要點人答題時,剛才吵吵鬧鬧的教室瞬間變得安安靜靜了,同學們馬上假裝自己正在認真的看書,因為同學們都不希望自己被老師點到。這時,羅老師走到一個同學的面前,并說道:“你來。”那位同學站起來回答時,支支吾吾的什么也說不出來。羅老師生氣的說道:“為什么不做,上節(jié)課不是讓你們做了嗎?”

  過了一會兒,課上完了,不過還沒有下課,羅老師就讓我們做自己喜歡的事。

  這下同學們可高興了,剛才小聲說話的人,現(xiàn)在聲音變得越來越大了。

  這就是五班,你想來看看嗎?

科學課作文14

  “叮鈴鈴,下課了,老師您辛苦了!“哎”我和卜紹陽發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會這樣呢,這還得從昨天的科學課說起。

  上課鈴打響,我們剛坐到椅子上,只見科學老師捧著五六個盒子興沖沖地趕來。我們都好奇地望著她手中五六個盒子,心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?老師興沖沖地走上講臺,對我們說:“同學們,我們已經(jīng)學完了電路,現(xiàn)在我們親自制作電路,讓小燈泡亮起來,同學們先看我的演示!崩蠋熣f完,首先拿起導線和燈泡座,并熟練地把二者連接起來,接著用一根導線連接了開關(guān),然后又用一根導線連接了電池,最后老師一合開關(guān),小燈泡馬上亮了起來。我看見老師的.實驗成功了,心想:我要是能親自把小燈泡點亮,那該多好!

  演示結(jié)束,老師為我們分發(fā)工具,看著這些新奇的零件,我十分好奇,馬上開始認真地拼了起來,不一會兒就把線路練好了,可是在安電池出現(xiàn)了問題:鐵絲夾的太緊,導線放不進去了!我靈機一動,干脆把它們側(cè)著放了進去。我緊張地合上開關(guān),希望燈泡能發(fā)出光亮,可是它依舊沉默不語,這讓我十分失落。在我焦急之時,聽到了一聲歡呼:“太好了,我們的燈泡亮了!”原來是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細查看電路。我的同桌卜紹陽抓過自己的電池遞給我:“你的電池可能沒電了,用我的試試”我接過他的電池,小心翼翼地取出原來的電池,換上新的電池,又輕輕地合上開關(guān)?墒切襞葸是不亮,就在這時下課鈴聲響起,我和卜紹陽發(fā)出了失望的嘆息聲,默默地收拾東西,離開了教室。

  雖然我和同桌沒能把燈泡點亮,但我們不會放棄,因為做實驗很有趣,我們一定會認真分析原因,爭取下次點亮它,我們不會一次失敗而垂頭喪氣,不會因為一次失敗就怯于再次嘗試。

科學課作文15

  今天,我們有一節(jié)科學課,這節(jié)科學課又會發(fā)生什么奇妙的事呢?我很期待。

  開始上課了,老師說:“同學們,今天我們來做一個很有挑戰(zhàn)性的實驗,就是——用火柴點著火,再把點著火的火柴點著酒精燈,使酒精燈上的絨毛上有火!闭f完,老師便拿起了一根火柴,又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下,一簇火花便跑了出來!耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤,而且,擦砂紙的時候一定要斜著擦!”老師對我們提醒道。

  開始做實驗了,我刷的一下就點著了火,便立馬把火點到了酒精燈上,老師拍了拍手:“忘了說了,點著火的火柴要甩兩下才能熄滅,酒精燈要熄滅的話,要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅!

  我聽完老師的話,馬上照做。只聽“啊——”的一聲,有同學嚇得跳了起來,大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的.同學。由于太害怕,他把火柴不小心丟到了桌子上,老師急忙用濕抹布蓋住火柴,“同學們,一定要小心,如果發(fā)生剛剛這位同學的情況的話,一定要拿濕抹布蓋上去,要不然有可能引起火災的!”老師說道。

  聽完老師的話,有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

  這個實驗是不是很有趣呢?如果你也要做這個實驗的話,一定要在家長的陪同下做哦!

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