神奇的紙巾作文6篇【推薦】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的神奇的紙巾作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的紙巾作文1

　　今天，王老師不上作文課卻上了一節(jié)魔術(shù)課，我左想想右想想真是不知道王老師的葫蘆里賣著什么藥。

　　上課了，同學(xué)們紛紛地跑進教室。王老師笑瞇瞇的走進教室，一臉邪惡地說：“我們變個魔術(shù)吧！”“哈哈……哈哈……”我們?nèi)�班大笑起來�！澳銈儾恍�？”王老師說。

　　開始變魔術(shù)了，只見王老師給每人發(fā)了一張紙巾，王老師先用大拇指和食指緊緊地拿著紙巾的一角，好像在拿小白鼠的尾巴。然后用手摸著下面漏出來的紙巾像在摸著小貓。接著便用盡九牛二虎之力將小老鼠的尾巴揉成一團，好像跟這個紙巾有仇一樣。

　　接著，王老師連上面的小角也不放過，用盡吃奶的力氣將紙塞了進去，我仿佛聽見了小紙巾的哭聲，不禁心想：王老師也太過分了吧，連一個小小的角也不放過�！耙娮C奇跡的時候到了……”同學(xué)們睜大眼睛看著，王老師的'手慢慢打開了，咦！同學(xué)們大聲叫起來，老師的紙團比我們的小很多。

　　原來一張普普通通的紙巾也能變魔術(shù)真是太不可思議了。

神奇的紙巾作文2

　　今天老師教我們變個魔術(shù)。

　　剛開始，老師一人發(fā)了一張紙給我們。我剛拿到紙，心里暗暗的想：老師你這是要做手工嗎？我還在想著，老師突然說：“今天我要教大家用你們手里的紙巾變魔術(shù)。”這讓我不禁懷疑，就楊老師那三腳貓功夫，還想變魔術(shù)，真是可笑。

　　老師二話不說，拿起一張紙，捏住它的一個角，然后用左手大拇指和食指夾住那個角，再用另一只手一下一下，輕輕的摸著那張紙。直到那張紙成條，才不摸。那樣子像撫摸著一只可愛的小貓一樣。楊老師真是太奇怪了，一天摸著紙，是不是根本不知道怎么變。

　　等我回過神來，楊老師發(fā)了瘋一樣把紙揉成團，然后使勁的按著紙團，老師彎著腰，咬著牙，像是要把紙團按成灰一樣，真沒想到老師這么狠，這是有多大仇恨呀。

　　接著，老師連唯一的小角也不放過，也把它給使勁的塞進去。不給紙巾留一點活路，如此殘忍的老師，我也是第一次見呀！

　　最后老師對著她的手吹了一口氣，并說：“見證奇跡的.時刻到了。”說完，楊老師打開了手，她的紙團比我們的紙團小很多，大家見了，驚叫道：“老師，你真的會魔法嗎？真是太神奇了�！�

　　這究竟是為什么呢？但我知道這一定是假的。

神奇的紙巾作文3

　　學(xué)作文就學(xué)作文，可是老師卻說今天我們變魔術(shù)，我真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥呀？

　　上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室，余老師笑瞇瞇的說：“我們今天變個魔術(shù)�！鳖D時全班大笑起來，哈哈，哈哈，余老師只是個教作文的，哪會變什么魔術(shù)呀？

　　余老師開始發(fā)道具了，道具居然是紙巾，全班更沸騰了，連我也跟著質(zhì)疑起來了，只是一張小小的紙巾，哪能變什么魔術(shù)呀？可是老師還說：“說不定會變出黃金，鈔票，小狗或者小貓。我們大家被她神秘的表情打敗了。

　　緊接著，余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角，用另一只手輕輕地理成長條狀，像是在給自己的女兒梳頭發(fā)一樣，又像在撫摸自己的兒子，還像在為小狗梳毛一樣似的，似乎她說的那些一不留神真的會變出來呢！

　　沒等我回過神來，余老師又把下半部分的紙條揉成團，然后用出吃奶的力氣拼命按、壓、捏、揉……我仿佛聽見了小紙團的'哭泣聲，可是為了學(xué)魔術(shù)我也只好忍下心來把下半部分揉成團。

　　最讓我接受不了的是余老師連露在外面的小頭也不放過。也將它塞進了拳頭里。還拼命的擠壓，緊接著老師用手撒了一把魔術(shù)粉，然后讓三個同學(xué)吹了一口。“現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了”，余老師慢慢打開拳頭，竟發(fā)現(xiàn)紙巾是原來的四分之一，太不可思議了！

　　我真希望余老師還能在作文課上變魔術(shù)，我期待著！

神奇的紙巾作文4

　　紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

　　今天我來到了作文學(xué)校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術(shù)�！蔽覀兌俭@呆了！老師不會變魔術(shù)呀？難道老師想忽悠我們�！皩�對對！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？正當我胡思亂想時，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

　　開始變魔術(shù)了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的.撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點一點地塞在手心，連最后一個角也塞進去了，老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏�。∷龑χ�紙巾吹了一口氣，然后叫我們把手打開，我們的紙團一個比一個大，老師笑了笑，神秘兮兮地說：“見證奇跡的時候到了�！�

　　老師把手打開了，“呀！老師的紙團怎么那么小��？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼��！啊！老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)�班同學(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”

　　這個魔術(shù)可真神奇呀！現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。

神奇的紙巾作文5

　　今天，我第一天來學(xué)校上課，剛進來王老師就拿出一卷紙巾，說要給我們變個魔術(shù)呢！我的小腦袋瓜里霎時多出了無數(shù)個問號：一張紙巾怎么變魔術(shù)呀？這才第一天上學(xué)，就給我們變魔術(shù)，和寫作文有什么關(guān)系呀？

　　我的問題還沒有思考完，王老師便把一張張紙巾拿給同學(xué)們，叫同學(xué)們跟著她一起做。首先，王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，把其他部分理成長條狀，像撫摸著一只可愛的小貓咪一樣，同學(xué)們一起跟著老師做，好像一邊做一邊在想著會變個什么來呢？

　　接著，王老師把下半部分揉成一團，捏在手里，使出吃奶的力氣用力塞緊，就像對待仇人一般虐待，我好像聽見了老師手中小貓咪的慘叫聲，我好想說：王老師！快別捏‘小貓咪’了！但是我還是忍不住心中的好奇心，跟著王老師的動作做了起來。接著，王老師再把露在外面的這個小角也塞進去！使出九牛二虎之力地塞緊，我冥思苦想，王老師到底要變個什么啊？

　　突然，王老師說：最后就是見證奇跡的時刻！老師用手往空中抓了一把魔術(shù)粉撒在拳頭上，吹了一口氣，攤開手掌，我一看，手里還是一團紙。我心想：什么也沒變嘛？再看看老師的`紙團，咦！怎么就剩我們的三分之一了呀？同學(xué)們都用質(zhì)疑的眼神看著老師，一個個都跑上來搜老師的桌子，可是一點兒證據(jù)都沒有搜到。

　　今天，老師給我們表演了魔術(shù)，真是太精彩了！

神奇的紙巾作文6

　　今天，我一進門就聽到老費那詭異的笑聲。我猜想：今天八成又是游戲課，沒什么好玩的。誰知？老費給我們發(fā)了一張紙，這是要干什么��？

　　只聽老費說：“今天我們來上魔術(shù)課，哈哈哈，不是吧？”“切！”我們異口同聲地說。我心想：瞧，他那得瑟樣？有本事千萬不要被我發(fā)現(xiàn)。當我還在想的時候，老費已經(jīng)開始他的魔法啦！只見他用他的左手拿著紙的一角，右手溫柔的撫摸著小紙巾，像撫摸著他的.小寶貝一般，如此溫柔，如此貼心。

　　接著，老費像得了神經(jīng)病一樣，把那潔白的小紙巾瘋狂地把它捏成了一坨不是東西的東西，像看到他兒子考了0分試卷一樣，發(fā)瘋似的捏呀捏！你真是知人知面不知心啊！原來你如此殘忍啊！

　　然后，老費連小紙巾的“尾巴”也不放過，把它使勁往里塞。小紙巾，你好慘��！老費真是越來越殘忍啊，老費，別說我認識你！

　　最后，老費往自己左手里撒啦一把魔術(shù)粉，一邊念著咒語。突然，老費把手張開，啊，紙巾居然變小了，難道老師真是劉謙附體，居然能讓紙巾變小。

　　啊，這次課真有趣啊！

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