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我們都是木頭人作文大全【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我們都是木頭人作文,歡迎大家分享。
我們都是木頭人作文1
一年老一年,一日沒一日;一秋又一秋,一輩催一輩;一歌一離別,一喜一傷悲;一掲一身臥,一生一夢里!}記
我穿著白襯衣,匆匆行走在時光的斷帶中央,黑色的潮水洶涌著,翻卷著的浪花在我腳邊層層綻放!半m然你穿得干干凈凈的衣服,但你還是一個落拓的人!蔽艺f,“無論你在怎么掙扎,時間還是會牢牢的將你縛住,一圈又一圈,一層又一層……當(dāng)你重見天日時,幻化出的不是美麗的蝴蝶,而是一只實實在在的木頭人!
燥熱的氣息還在教室里激蕩,每個人都竭盡全力施展著自己最大的力量,瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。
我呆滯地看著黑板上無窮無盡的數(shù)學(xué)運算,數(shù)字長的足以比上我的身高。腦子里亂糟糟的一團,老師說,這是傳說中的糨糊。我想,那么我現(xiàn)在腦子里的一定是強力膠水了。
“十幾年了,我都學(xué)習(xí)了十幾年了,可這個數(shù)字還在無休止的擴大。我現(xiàn)在是不是連說話都有物理公式的味道?”我笑著對小a說。小a仰起頭,將一瓶礦泉水喝了個底朝天,“哈哈,你現(xiàn)在是一個全才了!
是啊,我是一個全才了。我是該暗自慶幸,還是該掩著面痛哭流涕?或許都不是。我還在安靜的.生活,安靜地做著循規(guī)蹈矩的事,安靜的當(dāng)好我的木頭人……
夜,終歸是要來的。
我翻開英語筆記,上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。于是,我合上筆記,掏出日記本,重重地寫上:we must study hard,i hate that!
很可笑,我還在寫英語……
我輸了,輸?shù)脧貜氐椎,輸(shù)眯姆诜。ok,學(xué)習(xí)啊,就讓你陪伴我,走完一生吧……
因為,我是木頭人,我永遠也不會痛。
我們都是木頭人作文2
“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不,今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看!
說完游戲規(guī)則,呂老師在黑板上寫下一首兒歌:
我們都是木頭人,
不能說,不能笑,
不能動,不能叫,
我們都是木頭人,
看誰做得最最好!
寫罷,呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中,擺的pose五花八門,應(yīng)有盡有:吳瀚承把水彩筆架在耳朵上:陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢;我則跑到講臺上,把手放在肚子前,做了一個大蛇(游戲“拳皇”里的一個角色)防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數(shù)數(shù)了,就在呂老師數(shù)到“一”時,我怕自己面部暴露的.太多會被其他同學(xué)逗笑,于是趕緊換了個姿勢,鉆到桌子底下去了。“開始!”呂老師大喊一聲,全班同學(xué)立刻像被點了穴一樣,立在那里,跟一尊尊塑像似的。這時,我蹲在桌子下,腳有些酸了,但又不能動。于是我想輕松一會兒,把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下,看見胡可成趴在地上,嘴角有點揚起,很想笑的樣子,看著他這副模樣,我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(嘿嘿嘿嘿,呂老師不知道)。忽然,我聽見有人在小聲地笑,接著馬國耀腿一彎,壓了下來,然后講臺中間的人都變成了“活人”!肮,哈哈哈哈哈哈……”轉(zhuǎn)眼間,鴉雀無聲的教室一下歡騰起來,過后就有了我這篇精彩的作文啦!
“木頭人”的游戲好玩嗎?
我們都是木頭人作文3
“一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!”今天,我們玩了木頭人的游戲。
第一局是玩比酷,大家的動作千姿百態(tài):邊宸低著頭,雙手托著一頂“無形”的帽子,單腳點地,裝成邁克爾杰克遜,逗得大家十分想笑,但又不敢笑,誰叫 我們都是“木頭人”呢?李嘉昀扮成了舞王僵尸,這時,有位木頭人“自殺”了。自動離開了,放棄了第一回合的'比賽。(寫了最搞笑的同學(xué)動作)
緊接著是pk淘汰賽,首先是涂金君VS鄒越,他倆從眼睛里釋放出“十萬伏特電流”,互不相讓。這時,逗笑人“從天而降”,翻了一個白眼,鄒越偏哈哈 大笑。涂金君馬上也染上了“笑氣”,捧腹大笑起來。緊接著,呂同學(xué)和黎同學(xué)閃亮登場了,他倆一開始目露兇光,結(jié)果“笑神”廖老師說了一句讓人哭笑不得的 話:“誰放屁了?”大家便都笑得合不攏嘴。我上場了,我毫無懼色,因為對手本來就不想玩,第一回合便采用了“自殺式”退出。不料,我們兩個人兩眼對視時, 他目光發(fā)直、面無表情,就連“笑神”廖老師也無可奈何,我只好一動不動,但卻很想避開他的目光。一秒猶如一個世紀,“3——2——1,停!”我們兩在這局 成了平手,我們兩個人一下場就大笑了一陣才恢復(fù)正常。
最后的總決賽開始了,這是男生與女生的對決,隨著“笑神”裁判廖老師的一聲令下,對陣雙方——涂金君和周俞希上場了,隨著倒計時結(jié)束(開始),雙方 變成了兩尊做工精美的雕像,場上霎時鴉雀無聲,時間一分一秒的過著,剎那間,只聽“笑神”裁判廖老師一聲:“結(jié)束!”最終的結(jié)果出來了——平局!雙方都一 蹦三尺高,高興極了。
我覺得,如果你天天板著臉,還不如當(dāng)一個陽光活潑的好少年。
我們都是木頭人作文4
今天,老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲叫做:我們都是木頭人。當(dāng)老師宣布游戲開始的一瞬間,教室里一下子炸開了鍋。只見同學(xué)們迅速地離開了自己的位置,一邊比劃著自己的動作,一邊注意聽老師的口令。突然,老師喊道:“一二三,木頭人,不準說話不準動。停!”同學(xué)們立刻定格了,一動也不動,教室里頓時鴉雀無聲,時間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看,同學(xué)們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿,把手放在腿上,像如來佛一樣;有三個同學(xué)緊緊的.圍在一起,手挽著手,向后背著腰,像一朵盛開的三瓣花,不過她們的笑臉漲得通紅,看著很吃力;有的同學(xué)伸長了脖子,一只手放在嘴巴下,一只手放在身后,原來她在扮演小雞,我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。
我的動作也很有意思,可以用一個詞語來形容:張牙舞爪。我長大了嘴巴,瞪大了眼睛,舉起雙手擺了個龍爪,身體前傾,像要吃人一樣。時間一秒秒的過去,我的臉開始有點癢了,腿有點酸了,嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。
這是,老師說“時間到”,同學(xué)們都長出了一口氣,放松了下來。有的累得跪了下來,有的趕快坐在椅子上,還有的開始模仿別人的搞笑動作,引得大家哄堂大笑。
這個游戲雖然有點累,但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲,希望以后可以再玩。
我們都是木頭人作文5
今天我們課堂上玩了一個游戲,游戲的名字是“木頭人”。規(guī)則是:老師喊“3、2、1,木頭人”時,所有人都不能再動了,不管你在干什么,如果再動者就會被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會要擺的造型,隨后問道:“都準備好了嗎?”大家異口同聲:“好了!”游戲這便開始了,杜老師一聲令下:“3、2、1、木頭人!”喧鬧的班級里頓時安靜了下來,就像一片流動的海洋被瞬間凍結(jié)了一樣!這時,如果你從外面走進來,你會感覺自己仿佛來到了機器人展覽館,各種可愛搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家,在我肢體不動的情況下眼珠子左看看右看看:學(xué)霸周子琪完全丟了平時的淑女形象,擺了個老虎要大口吃人的造型,差點讓我笑出聲。瞧,我們男神陳輝揚的Poss多優(yōu)美,閉著眼睛一個手張開緊貼著耳朵,仿佛沉醉在自己的'音樂世界。看,金泰民挺有創(chuàng)意,用了幾支鉛筆掛在手指上,就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了,我擺了一個沖擊波的造型,只可惜我的波還沒發(fā)出去就被老師定了型!哈哈......此時真是想笑,同學(xué)們各種奇怪的造型數(shù)不勝數(shù)......
此刻的教室里鴉雀無聲,仿佛就連根針落下來也能聽到聲音。杜老師提醒:“還有10秒游戲結(jié)束,大家堅持哦!”“老師,我堅持不住了!”袁曉同學(xué)噗嗤一笑舉手投降,失敗告終!還剩10秒,我一定要堅持住,心里一直默念“堅持”二字。“8、9、10,本輪游戲結(jié)束!”杜老師最后宣布!終于熬過了這漫長的最后10秒,大家都松了口氣!就這樣好玩的游戲我們開心著擺著自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來記錄下我們開心的美好瞬間!
游戲結(jié)束我悟出了一個道理:只要堅持下去,勝利一定非你莫屬!這就是我們今天玩得“木頭人”游戲,你是不是也很想玩。
我們都是木頭人作文6
你看,同學(xué)們有的雙手并攏,閉著眼睛,像是在拜佛;有的用“槍”來攻打前面的敵人;有的下了個豎叉,卻一動不動。他們這是在干嘛呀?我們一起去看看吧!
快看,同學(xué)們手舞足蹈起來。王老師一聲令下,同學(xué)們頓時成了一個個形態(tài)各異的.“木頭人”。我看了一眼左邊,有人竟趴在桌上,用手抓住腳,像個正在跳舞的小女孩。不過也不能在桌上吧?正想到這,我又仔細看了看,原來是小楚同學(xué)呀?戳艘粫䞍鹤筮,我又朝前面看了一下,小藏、小張和小許三個人一起做了個千手觀音,難道他們舉著手不累嗎?這時,我發(fā)現(xiàn)小管盤腿坐在地上,閉著眼睛,做得像如來佛祖,他做如來佛祖就做唄,干嘛非要閉著眼睛?
而我此時右手扶著墻,左手抓住左腳,我非常吃力地保持著這個姿勢。王老師宣布才過去了十秒時,我不由得后悔起來,如果我不做這么難的動作,現(xiàn)在不就很輕松了嗎?想著想著就過去了20秒。啊,只剩半分鐘了!這時,我忽然感覺我的腳快斷掉了一樣,我越來越后悔。當(dāng)王老師宣布還剩十秒時,我感覺我的腳不是快斷了,而是已經(jīng)斷成“骨髓”了,不過一想到只剩十秒,就不由得心里喊:“加油!加油!時間馬上就到了啦!”“時間到!”王老師一聲令下,我差點摔倒。啊,一分鐘總算到了。
游戲結(jié)束了,那些造型擺得難的同學(xué)(也包括我)都“啊”一聲在心里喊著,都累壞了,而那些造型擺得很自然的同學(xué)應(yīng)該很慶幸了。
美好的時間總是那么短暫,游戲馬上就結(jié)束了,真希望我們的每一節(jié)課都能像今天這堂課一樣開心。
我們都是木頭人作文7
作文課上,老師和我們做了一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則,游戲規(guī)則十分特別,那是因為老師把規(guī)則編成了一首兒歌:我們都是“木頭人”,不能說來不能笑,不能動來不能叫!動作千姿百態(tài),看誰的造型有特點。
游戲開始了,吳老師說:1、2、3,開始!苯處熇锪⒖跳f雀無聲,仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了,我一只手放在嘴上,另一只手放在背后做了一個小雞的造型。麻詩語的造型特別有趣,她雙手放在腰的兩側(cè)做了一個企鵝的`造型,真可愛。老師說過了一分鐘,呀!怎么才過了一分鐘啊!時間過得特別慢呀,以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了,今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作,否則非痛死不可,不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀!我太想笑了,嘴角微微向上斜一點,就算笑完了。然后繼續(xù)憋著,我心里想:不能說,不能笑,還不能動,不到最后我是不會放棄的。過了一會兒老師說:“時間快到了,10秒、9秒、8秒……時間到了!边@時教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺在椅子上,我更是累的不堪一擊,恨不得躺在床上美美的休息一會兒,讓我的疲勞隨風(fēng)而去。
快樂的時光總是那么短暫,不知不覺,游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。真是一場有趣的木頭人游戲啊!
我們都是木頭人作文8
“一不許動,二不許笑,三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的,正是環(huán)山小學(xué)四(6)班傳來的。噓,別打擾我們,游戲開始了。
“停!”只見陳話音剛落,們個個都變了樣,仔細端詳,幾乎沒有哪兩個動作是相同的,動作五花八門,神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”,那神態(tài)嚴肅的樣子,似乎非要比個輸贏不可;有的頭上頂著兩本書,就猶如一位知識淵博的博士,神氣地向你走來,真是架子十足;有的在掰手腕,看一看誰的力氣更大些;還有的仰躺在桌子上,頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將,正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同,神態(tài)各異。
柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁。柯朝日緊緊摟住王昊的脖子,雙腳下翹起,眼神中還流露出一絲傷心的.神情,好像一個不懂事的小孩子,撒著嬌,不想去上幼兒園,哭著、鬧著。王昊的神情十分嚴肅,望著就像一位嚴厲的媽媽,正厲聲呵斥著不懂事的小孩子:“乖,要聽話,去上幼兒園!”真是有趣極了。
陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆,把眼鏡架在頭上,那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案,仿佛他在胸有成竹地說:“這一點小事,我一個人去都綽綽有余了!”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛,阮翔昊手向前擺,正準備逃之夭夭呢;甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上,窮追不舍?磥硪粓觥熬熳叫⊥怠钡暮脩蚓鸵涎萘恕
“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁,真是一堂有趣的課!
我們都是木頭人作文9
“叮鈴鈴”上課了,我們正襟危坐,等著人見人愛的語文王老師大駕光臨。只見她推門而入,面帶神秘微笑。原來,她今天又給我們帶來一個神秘游戲,說是讓我們寫作文。我們悲喜交集。喜的是可以玩游戲,悲的是又要寫作文。但是,她的課堂上的作文,從來不難寫。
言歸正傳,我們來玩游戲。游戲名字叫:“我們都是木頭人”游戲分兩輪。第一輪,是一個同學(xué)上來做木頭人,我們觀察他的表情。老師剛宣布完游戲規(guī)則,小陸已經(jīng)把小手舉過頭頂,再舉高一點,都可以把天花板通個窟窿了。老師請小陸上來表演,對于他的表演,我們從來不會失望,因為他是我們班級的開心果。他大搖大擺走上臺。站定后,老師清清嗓子,大聲宣布:“三、二、一,木頭人!敝灰姡瑒偛胚活蹦亂跳的小陸已經(jīng)呆若木雞。他一只手伸在前方,舉到胸前,另外一只手則背過去,兩條腿一前一后,那樣子活像一個巨人。大眼睛瞪得圓圓的,快要從眼眶中掉出來。嘴巴緊緊閉著,表情嚴肅極了。過了一會兒,我們開始喊倒計時,但是小陸同學(xué)紋絲不動,穩(wěn)如磐石。我們佩服他的定力。
輪到我們每個人參加游戲了。第二輪游戲開始。老師讓大家安靜下來后,教室里一根針掉地上的.聲音也聽得到。我們各個緊張極了,但是又不得不做出各種滑稽的動作,這是老師的要求。好吧,只能勉為其難。老師一聲令下,我們個個定住不動。那時,我緊張極了,恨不得趕快繳槍投降。但是我用目光掃視全班,看到大家都很認真地堅持著,我也不好意思過早投降,也堅持了下去。老師喊倒計時后。教室里頓時沸騰起來,民生沸騰,有的同學(xué)唉聲嘆氣,有的同學(xué)則歡呼自己堅持了下來,還有的同學(xué)已經(jīng)累倒在桌面上,一動不動了。
瞧,這個游戲能考驗我們的定力,有趣吧?
我們都是木頭人作文10
今天老師帶我們玩了一個游戲——我們都是木頭人。老師把規(guī)則告訴我們,是一個人當(dāng)逗笑者,逗別人笑,五個人當(dāng)木頭人不能笑,誰能堅持到最后就是冠軍。這時孫五月說:“我來當(dāng)逗笑者!崩蠋熗饬,老師又叫我、葛一、韋一、張生然、張震五個人來當(dāng)木頭人。
游戲開始了,孫五月的第一招是學(xué)狗叫,“汪汪汪……”這時張震忍不住笑了“嘿嘿……”張震笑著回到了座位上。現(xiàn)在還剩下四個人。
孫五月的第二招是伸出兩只手在木頭人的.面前上下左右晃動,孫五月人也在韋一和張生然的面前晃來晃去,仲老師說:“孫五月的手像狗爪子!边@時韋一和張生然忍不住笑了,他們又是笑著回到了座位,F(xiàn)在只剩下我和葛一了。
這時孫五月先學(xué)狗叫,再在我面前晃,圍著我轉(zhuǎn)圈活像驢推磨,還練太極呢!可我呢,依然不笑,我雖然覺得孫五月的樣子好笑,可我面無表情,忍住忍住。可葛一卻忍不住笑了,現(xiàn)在就剩下我一個人了。孫五月用鉛筆在臉上畫了幾根“胡子”在那里“喵喵”地學(xué)貓叫呢!這時仲老師倒計時10、9、8、7、6……時間過去不少了,孫五月著急地“嗷嗷……”狼嚎,可我還是不笑,老師終于數(shù)完數(shù)字了,我終于贏得了冠軍,可回到座位我卻笑了起來,因為我不用再使勁的忍了。
今天,我真的很開心!
我們都是木頭人作文11
今天,上寫作大師特長班,周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲,叫“我們都是木頭人。”
一聽到做游戲,我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則,我們不禁躍躍欲試。首先,是第一大組同學(xué)負責(zé)當(dāng)“木頭人”,我們組來逗他們。隨著拍手,大家唱起歌謠。歌聲一結(jié)束,第一大組的所有同學(xué)一瞬間仿佛被定格了,擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學(xué)就走下座位,在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學(xué)第一個憋不住,我還沒怎么逗他,他就笑了,被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了,我對著張景涵只是笑了一下,她就忍不住動了。反倒是李淺予同學(xué),大家使出渾身解數(shù),不管怎么逗他,他都一動不動。最后第一大組獲勝的自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學(xué)當(dāng)“木頭人”了,由第一大組的`同學(xué)來逗我們,李靜逸同學(xué)給我講了一個笑話,我忍著沒有笑,她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學(xué)跑過來,對做了鬼臉,實在是太逗人了,我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學(xué)獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次,才能決出最終的冠軍。李淺予同學(xué)和丁浩然同學(xué)站在講臺上,被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學(xué)他都不笑,直到王玉軒同學(xué)唱了一首歌,才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學(xué),大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣,讓大家在歡聲笑語中度過。
我們都是木頭人作文12
你看,班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴,笑也不敢笑;有的雙手舉著,像是投降的士兵;有的張大嘴巴,卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀?快去看看吧!
原來,同學(xué)們在玩“我們都是木頭人”的游戲啊。我們先圍站在一起,老師一聲令下后,都被施了魔法似的一動也不動,像一個個木頭,各自擺出了怪異的'造型。有的用牙齒咬住下唇,并用雙手做出在舉手的動作,雙眼緊緊地盯著黑板,像是要準備回答老師的問題;有的把腳抬起來,雙手在課桌上撐著,像是正在跳高呢;還有的踮起腳尖,舉著三位手,脖子伸得長長的,好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。
老師喊口令時,我正在給兩位同學(xué)喂橘子,兩眼靜靜地注視著前方,雙手也像S型地伸向左右兩位同學(xué)的正前方。看似很輕松的樣子,不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當(dāng)老師告知我們還剩下10秒時,我的胳膊已經(jīng)麻木了,還特別酸,但我又不能動。該怎么辦啊?只能心里默默祈禱著這個游戲快點結(jié)束吧。
“時間到”!老師又一聲令下,游戲終于結(jié)束了。同學(xué)們異口同聲地嘆道“唉!”,一聽就知道大家都累壞了。
美好的時光總是那么短暫,不知不覺游戲就結(jié)束了,可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大!敝。真希望我們的課堂一直都這么充滿歡聲笑語。
我們都是木頭人作文13
“嘻嘻……”咦?這是哪里傳出的聲音?原來是我們在玩“木頭人”游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:我們要唱一首兒歌,表演者要不停地做動作,唱完兒歌后,表演者就要變成“木頭人”,站在原地不動,由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規(guī)則一公布,我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當(dāng)逗笑者,由王浩錕和陳洪軒當(dāng)“木頭人”。
游戲開始了,只見他們大步流星地走向了講臺,我們都搖頭晃腦地一起說:“我們都是木頭人,不能說話不能笑……”
話音剛落,王浩錕一動不動,像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當(dāng)最后一個字“完美落幕”后,他們兩位“木頭人”都呆住不動了!岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_。他笑瞇瞇地看著陳洪軒,對著他吐舌頭、眨眼睛,樣樣都不管用,陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,可也不管用。劉子暢好像泄氣了,可他又冒出了一個新點子,就充滿信心的`走向陳洪軒,對著他斗起了眼睛,舌頭還不時地伸出來,陳洪軒忍不住了,“撲哧”一聲笑了出來,就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭,可王浩錕就是不上當(dāng),這時,我們都像劉子暢大聲喊:“下臺!下臺!”眾命難違呀,劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場,精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀!它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的情緒,還可以對你的幽默性格進行調(diào)查,真是不錯。
我們都是木頭人作文14
今天一上課,周老師就笑瞇瞇地說:“我們來玩一個有趣的游戲,好嗎?”教室里頓時沸騰起來,大家紛紛猜測是什么游戲,周老師聽著我們的答案, 微笑著頻頻搖頭。見我們實在猜不出來,她只好揭曉答案:“今天玩的`游戲叫‘我們都是木頭人’!
講完游戲規(guī)則,周老師在黑板上寫下了一首兒歌:我是木頭人,不許說話不許笑,不許動,不許叫,誰動誰笑撓癢癢。我們都是木頭人,看誰做得最最棒!
游戲開始了,大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌,念到最后一個字時,教室里頓時變得鴉雀無聲 。 再看同學(xué)們的姿勢 ,真是五花八門。周子越兩只手伸向前方,腳放在桌子上,真像一位俠客;劉子樂像一個很久沒睡覺的人,躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳,眼神直視前方,像一個運動員正在跑步;我呢,雙手叉腰,腳尖點地,像一個小模特……
周老師對著我們做鬼臉,她一會兒拉拉耳朵,把雙手立在頭上,學(xué)小兔子;一會兒一只手捏鼻子,另一只手放在身后,彎著腰,學(xué)公雞打鳴;一會兒又伸出手在我們面前晃來晃去,故意逗我們。我們使勁憋著笑。
后來,王鵬棋實在忍不住,第一個笑了出來,這下其他同學(xué)也憋不住了,全都哈哈大笑起來。周老師手一揮,說:給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上,王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂的笑聲充滿了整個教室。
這個游戲真是太有意思了,一整天我們的心情都特別好。
現(xiàn)場感十足
寫話極具現(xiàn)場感,那快樂的氣氛把每個人都感染了!文中有兩個亮點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一,小作者把同學(xué)們玩游戲時擺出的姿勢描寫得活靈活現(xiàn);其二,周老師在游戲中對著我們做鬼臉,那動作、那神情,實在是太生動、太形象了!
我們都是木頭人作文15
一上課,連老師跟我們神秘地說:“今天,我們玩一個百玩不厭的游戲!蓖瑢W(xué)們都猜是“擊鼓傳花”,可是老師不是。大家都很好奇地看著老師,后來,他笑瞇瞇地告訴我們:“玩的是‘木頭人’!泵鎸χ匠D吧睦蠋煟覀円幌伦泳蛯λa(chǎn)生了好感。
游戲開始了,老師規(guī)定:誰動了,笑了,說話了,就給那個人撓癢癢。連老師說:“我們都是木頭人,不準說話不準動,誰笑就要開大炮,開大炮!”
老師剛說完,班上頓時鴉雀無聲,同學(xué)們都擺著各種動作:有的閉著眼睛,趴在另一個同學(xué)身上;有的抱著同學(xué),絲毫不動;有的.盯著地面上,一副一本正經(jīng)的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴,生怕自己笑出聲來,可老師在那做鬼臉,一個勁逗我們笑。你瞧,他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的,一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗,一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠,像只活狐貍。
實在忍不住了,大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來,我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇,不讓笑聲出來。
連老師手一揮說:“快,快,給徐笑開大炮!”女孩子,便一擁而上,給徐笑撓癢癢,有的撓腋下,有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團,就像一只刺猬。
短暫而快樂的游戲結(jié)束了,真是百玩不厭的—木頭人。
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