放飛風(fēng)箏作文【精選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的放飛風(fēng)箏作文，希望能夠幫助到大家。
放飛風(fēng)箏作文1
三月是風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是一個(gè)美好的節(jié)氣。它將帶動(dòng)著我們，飛向那理想的境界，而我們一群正在成長(zhǎng)的少年，也在這個(gè)節(jié)氣里，留下了難以忘懷的回憶。
事情就是這樣發(fā)生的：那一天，正好是農(nóng)歷的三月三日，從小我們就流傳著
“三月三，放風(fēng)箏”的習(xí)俗。于是，就在中午的一點(diǎn)鐘左右，唐老師就讓我們自己走出學(xué)校，在一個(gè)什么的銀行那集合，去放風(fēng)箏，我們大家都特別高興。
我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，經(jīng)過(guò)了兩三公里的“長(zhǎng)征”之后，終于到達(dá)了我們的目的地。這地方，果真是空曠得很哪！兩邊就是茂密的樹(shù)林子，前面就是馬路，車子一輛輛“嗖——”的開(kāi)過(guò)。很快，就到了發(fā)放風(fēng)箏的時(shí)候了，由于我們這組的人數(shù)比較多，所以就多拿了一個(gè)風(fēng)箏，男生一只，女生也有一只。我和楊驍先放了起來(lái)，他提著風(fēng)箏，我拉著線，可由于沒(méi)有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，我們倆放的風(fēng)箏總是還沒(méi)放起來(lái)就忽然落到了。而女生呢？她們的風(fēng)箏像一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地翱翔，怎么也落不下來(lái)。我們于是把風(fēng)箏還了回去，坐在一旁，看著她們放著那只魚(yú)的.風(fēng)箏。
不久，那一支高高的風(fēng)箏搖搖欲墜，就在這時(shí)，女生們竟然都沒(méi)有了力氣，風(fēng)箏一下子就跌了一大丈，就在這千鈞一發(fā)之際，楊驍沖了上去，一下子就接住了線柄，拼了命似的，使勁地跑了起來(lái)，風(fēng)箏又向上升了那么一點(diǎn)點(diǎn)�？蓻](méi)過(guò)多久，他也沒(méi)有了力氣，全身就像癱瘓了一樣。這時(shí)，我也跑了過(guò)去，接了他的班，很努力地跑著，可是，正當(dāng)我在拐彎的時(shí)候，風(fēng)向竟然變了，我被迫往兩邊的林子里跑。突然，我們的風(fēng)箏就被樹(shù)枝給擋住了，恰好這時(shí)天助我也，風(fēng)向又轉(zhuǎn)了回來(lái)，我見(jiàn)機(jī)又向回跑了起來(lái)，將風(fēng)箏又傳給了另外一個(gè)人。就這樣，風(fēng)箏一直都沒(méi)有掉下來(lái)過(guò)，他一直都在天空中飛翔，一直都在我們心中飛翔
放飛風(fēng)箏，放飛我們每一個(gè)人心中的理想！
放飛風(fēng)箏作文2
今天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)把花的香氣散發(fā)到學(xué)校的每一個(gè)角落，連續(xù)幾天都是陰天，好不容易盼來(lái)個(gè)大晴天。課間，同學(xué)們議論開(kāi)了：“昨天老師讓我們帶風(fēng)箏來(lái)放，真是個(gè)好主意，今天天氣那么好，肯定會(huì)放得很高的。”果然，在上晨會(huì)課的時(shí)候老師說(shuō)：“今天下午第三節(jié)課和自主活動(dòng)課是我們六年級(jí)放風(fēng)箏，好嗎？”同學(xué)們歡呼起來(lái)。
好不容易熬到了下午第三節(jié)課，我班的參賽選手紛紛把風(fēng)箏拿出來(lái)做準(zhǔn)備，老師來(lái)宣布去操場(chǎng)了，我們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到操場(chǎng)上。我班的鄭艷陽(yáng)站在那兒直跺腳，唐老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，他撓了撓頭說(shuō)：“我的風(fēng)箏線全亂了，可比賽已經(jīng)開(kāi)始了，我真怕得不了第一�！碧评蠋煱参克f(shuō)：“不用擔(dān)心，我們一起來(lái)想辦法，這樣吧，你找一個(gè)人幫你拉拉線，我陪你出去重新買一團(tuán)線�！编嵿嵠G陽(yáng)無(wú)奈的說(shuō)：“現(xiàn)在只有這個(gè)辦法了�！编嵠G陽(yáng)請(qǐng)湯江南幫他拉一會(huì)兒線，湯江南答應(yīng)后，他就趕緊和唐老師出去買線了。
“哇，好高哇！”楊煜驚叫道。這是誰(shuí)放的.風(fēng)箏這么高？原來(lái)是湯盛放的，真是太高了，都快刺破青天了！只見(jiàn)湯盛一手拿線一手拉線，突然，一陣斜風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏斜倒下來(lái)，湯盛見(jiàn)了，趕緊一邊跑一邊拉線，終于，又重新放了上去。這次，他有了經(jīng)驗(yàn)，乘風(fēng)稍微小一點(diǎn)兒的時(shí)候開(kāi)始放，這次風(fēng)箏很順利地就飛了起來(lái)，他慢慢地一邊放線，一邊拉線，風(fēng)箏越飛越高，線團(tuán)上的線幾乎快放完了，他停止了放線，一只手拿著線團(tuán)，一只手不停地拉線。
終于，比賽終止了，“我是第一名，我是第一名，耶！太好了！”湯盛大叫起來(lái)，他恨不得讓全世界的人都知道我們六（２）班是第一名，我們歡呼雀躍。
雖然這次我們得了第一名，但是不能驕傲，因?yàn)椤膀湴潦谷寺浜�，虛心使人進(jìn)步”，我們以后還要多努力，爭(zhēng)取更上一層樓！
放飛風(fēng)箏作文3
冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍(lán)中點(diǎn)綴著幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強(qiáng)烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強(qiáng)的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠(yuǎn)。然而它們卻停滯不前，被一根根命運(yùn)的鎖鏈牽絆著。
《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫(huà)出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎(chǔ)的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著尊重。他們的目標(biāo)像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的`是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。
風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運(yùn)，除了被割傷了手，結(jié)果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的阿里。
于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬(wàn)劫不復(fù)。
然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補(bǔ)償曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，為了救贖自己的靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì)長(zhǎng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認(rèn)為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。
于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè)，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當(dāng)索拉博的嘴角揚(yáng)起的時(shí)候，阿米爾也會(huì)心一笑，他追趕著天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。
于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠(yuǎn)高飛，像是一顆北極星永遠(yuǎn)閃耀。
人的一生，注定會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì)放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。
放飛風(fēng)箏作文4
蔚藍(lán)的天空下，一只風(fēng)箏翩然掠過(guò)。
這一只風(fēng)箏，在這個(gè)周日的午后掠過(guò)；這一只風(fēng)箏，與幾十只不盡相同的風(fēng)箏一同浮動(dòng)于云間，在公園的上空鋪設(shè)了一道亮麗的風(fēng)景線。我仰頭望去，更覺(jué)映入眼簾的是只只形態(tài)各異的舞動(dòng)的精靈：有起舞的蝴蝶、展翅的老鷹；又有輕飛的蝙蝠，甚至有厚實(shí)的瓦片，或僅是一個(gè)普通的四邊形。
我在風(fēng)箏下放著風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛過(guò)的下方，是生機(jī)盎然的大樹(shù)。大塊深深淺淺的綠色中，藏著嫵媚芳香的紫金花，花瓣間流動(dòng)著露水，亮晶晶，仿佛透亮的初春�；ㄏ率瞧椒捕黄鹧鄣男〔�，叢與叢間少有透光的縫隙，掙扎在泥土間的間隔中，然而不曾低下頭。一只只風(fēng)箏飛過(guò)了一片又一片的自然景觀。風(fēng)箏連著線，線連著天和地，握著線的我，也走過(guò)了人生的景觀，
風(fēng)箏下的童年。風(fēng)箏，紙鳶，我從小的玩伴。
那時(shí)很小。我看著父親有力的大手緊緊攥著風(fēng)箏與線，看著父親又慢慢將它們松開(kāi)，看著父親跑動(dòng)起來(lái)，用雙手和雙腿的速度控制著風(fēng)箏，看著風(fēng)箏越飛越高。我也拿起風(fēng)箏，學(xué)著父親的樣子，然而風(fēng)箏在我手中卻有線似斷線，好比海中一葉斷帆的孤舟，昏昏睡睡便沉入大海。我呆立于一旁，父親拾起我的風(fēng)箏，意味深長(zhǎng)地笑笑：“你或許太小，還控制不好它呢。”我似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，知道了風(fēng)箏的放飛需要有足夠的力量。
幾年后，我再次帶上了這風(fēng)箏，再次學(xué)著父親，再次放飛了它。我看到了它翱翔在空中，我像兒時(shí)看著父親的風(fēng)箏一樣看著我的風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。風(fēng)箏的放飛需要力量，而力量的.掌控源于我的內(nèi)心。
日子一天天從手心飛走。曾在父親手中起舞自如的風(fēng)箏，今天到了我的手中也能飛出個(gè)像模像樣來(lái)。它飛過(guò)了一片又一片自然景色，我也走過(guò)一段生命的景觀。風(fēng)箏上連著天和地，連著天上那朵舒卷的的白云和地上那顆小小的少年執(zhí)著的心。
我一人暗自說(shuō)道：“今天我讓風(fēng)箏在我手中飛翔，未來(lái)的人生我也要放飛。我已經(jīng)明白該怎樣努力了。
朝陽(yáng)燦燦。我站起來(lái)，看著自己被斜斜地拉長(zhǎng)的影子，說(shuō)道：“手中的風(fēng)箏會(huì)收線落地，但我的心中的風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會(huì)收線落地，我要讓風(fēng)箏滑出優(yōu)美流暢的青春圓舞曲。”
我和我手中的風(fēng)箏沐浴在一片金色中。
放飛風(fēng)箏作文5
尊敬的班主任：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。
班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國(guó)的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國(guó)的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強(qiáng)逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀(jì)律的事情，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。
您在紀(jì)律上是“專制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規(guī)章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿滿的班規(guī)制度，十萬(wàn)個(gè)“不準(zhǔn)”把我們束縛得更緊，學(xué)生對(duì)此倍感無(wú)奈，但每看到您望著“文明班”獎(jiǎng)狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規(guī)規(guī)中，演繹出令您滿意的學(xué)生。
尊敬的班主任，當(dāng)您指那說(shuō)那紀(jì)律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？
您懷著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們知道的。但您在學(xué)習(xí)上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著”我們學(xué)習(xí)。在讀書(shū)堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的成績(jī)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習(xí)與放松是離不開(kāi)的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習(xí)更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。
尊敬的班主任，當(dāng)您站在一旁聽(tīng)著您所喜愛(ài)的讀書(shū)聲時(shí)，你可曾聽(tīng)出里面蘊(yùn)含的談?wù)劦陌С睿?/p>
我經(jīng)常望著窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍(lán)天下的風(fēng)箏。我愿在藍(lán)天天下輕舞飛揚(yáng)，隨著那輕快的音符舞動(dòng)著自己的身體，放佛整個(gè)藍(lán)天，都是我的舞臺(tái)。
然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的`背后總有一根細(xì)不可見(jiàn)的線牽著，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線。
斷了線的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎(jiǎng)狀）。班主任您想，我們會(huì)那樣嗎？不，不會(huì)的。寫(xiě)著信也只是希望您把線放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。
尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請(qǐng)您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。
此致
敬禮！
放飛風(fēng)箏作文6
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，飛回到童年……”每每聽(tīng)到這熟悉的歌聲，內(nèi)心總難免生發(fā)出一絲別樣的情感。
小學(xué)課文里清人高鼎的《村居》一詩(shī)，至今令人記憶猶深：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
小時(shí)的一大遺憾，就是沒(méi)能放過(guò)風(fēng)箏，所以那時(shí)對(duì)這詩(shī)中的畫(huà)面萬(wàn)分的向往，無(wú)比的艷羨。及至長(zhǎng)大了，才對(duì)風(fēng)箏有了更多的接觸和了解。
據(jù)有關(guān)資料介紹，風(fēng)箏又名紙鳶、鷂子。我國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”，這是史料記載里中國(guó)最早的“風(fēng)箏”，至今已有２７００多年歷史。至于風(fēng)箏的得名，據(jù)《古今事物論》記載，五代時(shí)有人做紙鳶放飛，上裝竹笛，有風(fēng)吹入，竹笛便發(fā)出絲竹之聲，故名風(fēng)箏。
風(fēng)箏品種繁多，分硬膀型、軟膀型、水桶型和排子型四類，有動(dòng)物、人物、事物等品種。我國(guó)著名的風(fēng)箏產(chǎn)地有北京、天津、濰坊、南通。北京的風(fēng)箏注重寫(xiě)實(shí)，特點(diǎn)是工細(xì)、華麗，屬傳統(tǒng)的宮廷風(fēng)箏；天津的風(fēng)箏制作精巧，也有獨(dú)特的風(fēng)格；濰坊和南通風(fēng)箏的.特點(diǎn)是繪畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，既有鮮明的民間藝術(shù)色彩，又有渾厚凝重的國(guó)畫(huà)筆墨。
風(fēng)箏歷來(lái)既受鄉(xiāng)野村夫、幼齒頑童的喜愛(ài)，也被文人雅士所青睞，用以抒情感懷。唐代詩(shī)人高駢在《風(fēng)箏》詩(shī)中寫(xiě)道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中”。明代詩(shī)人徐渭簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏迷，他寫(xiě)了《風(fēng)鳶圖詩(shī)》２５首，如“江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低；春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒”。清代作家曹雪芹則是制作風(fēng)箏的妙手高人，他曾撰寫(xiě)過(guò)關(guān)于風(fēng)箏的專著《南鷂北鳶考工志》，其中匯集了古代風(fēng)箏的扎、糊、繪、放四大藝術(shù)。
放風(fēng)箏能健身。風(fēng)箏飄舞，牽一線而動(dòng)全身，放線收線，前傾后仰，時(shí)跑時(shí)行，時(shí)緩時(shí)急。張弛間，有股活力在心中涌動(dòng)�！堆嗑q時(shí)記》稱：“放風(fēng)箏，最能清目”；《續(xù)博物志》也稱：“放風(fēng)箏時(shí)引絲而上，令小兒張口仰視，可泄內(nèi)熱。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也證明，放風(fēng)箏可以改善局部循環(huán)，活血通絡(luò)，起到預(yù)防、治療脊椎病的作用；同時(shí)放風(fēng)箏對(duì)緩解眼睛疲勞、防止近視眼，改善肩背部勞損癥狀也有好處。
春光大好，于田野間牽線奔跑，讓風(fēng)箏隨風(fēng)逐云，讓所有的煩惱和不快蕩卻天際，只留歡樂(lè)。放飛風(fēng)箏，就是放牧心情，那感覺(jué)真的很好。
放飛風(fēng)箏作文7
什么是夢(mèng)？什么是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，夢(mèng)是堅(jiān)強(qiáng)，是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是，又有多少人仍然能堅(jiān)持自己兒時(shí)的夢(mèng)想呢？答案是未知的。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位主持人，我知道這有些不現(xiàn)實(shí)，也有些幼稚，但是，每個(gè)人都有做夢(mèng)和追夢(mèng)的權(quán)利，這么多年，我始終未放棄它。
聽(tīng)老媽說(shuō)我還沒(méi)有斷奶的時(shí)候就能夠模模糊糊說(shuō)句人話了，所以，在我四歲的時(shí)候，爸媽就教我背古詩(shī)，我當(dāng)時(shí)什么也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什么意思，但是背起來(lái)很順口，因此也就產(chǎn)生了這方面的興趣。我上學(xué)了，開(kāi)始學(xué)各種各樣的詩(shī)歌、拼音然后是課文。我有一個(gè)妹妹，她智力不如常人，但我認(rèn)為，她是最可愛(ài)的女孩，她不能上學(xué)，所以我每天一放學(xué)就來(lái)到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續(xù)了好多年，這給我積攢了好多語(yǔ)言能力。每當(dāng)我在電視上看到那些主持人在主持節(jié)目，我都會(huì)站起來(lái)，時(shí)不時(shí)模仿幾句，這時(shí)，我的心里便會(huì)很興奮。
我是最幸福的人，這個(gè)信念在我心中15年，從來(lái)沒(méi)有改變。我和小伙伴們每隔幾個(gè)月就會(huì)搞一次重大的活動(dòng)，每當(dāng)這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當(dāng)主持人，即興發(fā)揮，這些自由熱鬧的活動(dòng)，使我愛(ài)極了主持人這個(gè)行業(yè)。
家中有什么好笑的事，我都會(huì)把它錄下來(lái)，并且一邊錄一邊解說(shuō)，錄完后，回放，聽(tīng)著里面的聲音和語(yǔ)句，我都不知道自己竟然說(shuō)了那么多，自己的嘴，總是閑不住，
長(zhǎng)大后，這個(gè)夢(mèng)想離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但我始終沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持這份單純。我把錄像之一拿給小姑看，小姑說(shuō)我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當(dāng)一名律師，我笑了笑，沒(méi)有回答，因?yàn)槲抑恢牢业膲?mèng)已停留在了一個(gè)地方。
自己的夢(mèng)是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。未來(lái)的路，就像是一手捉么不透的、沒(méi)有完結(jié)的詩(shī)。誰(shuí)也不知道這首詩(shī)是什么意思，就連詩(shī)人自己也不會(huì)想到他的詩(shī)的`宿命是什么。
在這15年中，伴隨著我的是一只叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏。放開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的線，飛起高高的風(fēng)箏，即使捉摸不定的風(fēng)會(huì)讓他跌倒，但風(fēng)箏終歸是風(fēng)箏，它永遠(yuǎn)是屬于藍(lán)天的。就讓我們一起放飛這個(gè)叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏吧！
放飛風(fēng)箏作文8
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”陽(yáng)春三月，大地回春，正是放風(fēng)箏的好時(shí)間，在星期六我和表姐一起到濱江公園去放風(fēng)箏。
來(lái)到濱江公園，天上已成了風(fēng)箏的世界。有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飛的“雄鷹”，有活潑可愛(ài)的“金魚(yú)”，有輕巧靈快的“燕子”，有花見(jiàn)花開(kāi)的“美羊羊”，有陰險(xiǎn)狡猾的“黑蝙蝠”，······這些五顏六色、多姿多彩的風(fēng)箏把天空繪成了一幅色彩明麗的畫(huà)。
看到天上的`風(fēng)箏，我心里癢癢的。迫不及待地想把我的小蜻蜓送上天空，去參加那春天的舞會(huì)。我讓表姐幫我拉著風(fēng)箏，我用手打開(kāi)線，一邊放線一邊跑，我跑幾米遠(yuǎn)后，對(duì)后面的表姐大喊一聲：“放。”
表姐伸手把我的風(fēng)箏送上了天空。我拼命地跑，邊跑邊放線，可是風(fēng)箏好像故意跟我作對(duì)似的，在天空中忽高忽低，忽左忽右，東搖西擺······不一會(huì)，它好像被炮彈擊中的飛機(jī)一樣，直向下落。任憑我使出十八般武藝，也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。不甘心的我又放了幾次，可是風(fēng)箏像有恐高癥似的，就是不愿意飛上天空。我的心情一下子從珠穆朗瑪峰墜到了雅魯藏布江大峽谷。
表姐向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，你只要跑快點(diǎn)，一邊跑，還要快點(diǎn)放線，還要逆著風(fēng)放，加油！你一定會(huì)成功的！”
我靜靜的思考著表姐的話，恍然大悟，肯定是跑錯(cuò)了風(fēng)向。我又滿懷信心地放了起來(lái)，我從地上拔了一根草，試了試風(fēng)向，我又迎著風(fēng)跑了起來(lái)，風(fēng)箏像明白了我的心意似的，一步一步地向上升，漸漸地，我的風(fēng)箏飛過(guò)了樹(shù)梢，飛過(guò)了屋頂。我越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，不一會(huì)兒，風(fēng)箏成了一個(gè)小黑點(diǎn)，在天空翩翩起舞，向別的風(fēng)箏炫耀著自己。
時(shí)間如流水般，半天的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，可天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，舞會(huì)還在進(jìn)行。我雖然意猶未盡，可時(shí)間不等人，我只好強(qiáng)拉硬拽地扯下風(fēng)箏，收了線，依依不舍地向家走去了。
放飛風(fēng)箏作文9
三月，春回大地；三月，萬(wàn)物復(fù)蘇；三月，春暖花開(kāi)；三月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在這個(gè)生機(jī)勃勃的充滿盎然綠意的日子里，我們小記者迎來(lái)了令人向往的“風(fēng)箏小畫(huà)家”節(jié)。走，請(qǐng)跟隨我的腳步，一起奔赴湘湖金沙灘去看看吧！
一到目的地，“風(fēng)箏小小畫(huà)家”活動(dòng)開(kāi)始啦！老師給到場(chǎng)的小記者每人一只白風(fēng)箏。你可別小看這只普普通通的白風(fēng)箏，它可是我的“最愛(ài)”，它可以讓我盡情展開(kāi)想象，在潔白的風(fēng)箏上畫(huà)上“神來(lái)之筆”。春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，絢麗多彩。于是，我決定拿起七色彩筆在畫(huà)布上細(xì)細(xì)描繪五彩斑斕的“春景圖”。我一會(huì)兒濃墨重抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，三下兩下就揮筆完成了。放眼望去，風(fēng)箏上湛藍(lán)的天空干凈如洗，幾朵潔白的云彩輕飄在空，那是春天的眉毛吧？不遠(yuǎn)處的山野里，野花零星散布，艷麗爛漫，那是春天的“眼睛”吧？近處一片綠油油的“地毯”盡顯生機(jī)勃勃，那是春天的.頭發(fā)吧？草坪上，孩子們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，盡情奔跑著，尋找春天、擁抱春天。
我迫不及待地拿好風(fēng)箏線，在風(fēng)箏上打好扎實(shí)的結(jié)�？粗约簼M意的“杰作”——“春景號(hào)”風(fēng)箏已經(jīng)完工，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦，眼見(jiàn)“春景號(hào)”馬上要上天啦，我的心里別提有多開(kāi)心�。⊥蝗�，一陣暖暖的春風(fēng)迎面襲來(lái)，我趕緊趁著這陣“神來(lái)之風(fēng)”跑起來(lái)，一邊迎風(fēng)跑著，一邊慢慢放線，風(fēng)箏真像一只“展翅的小鳥(niǎo)”飛了起來(lái)。我仰頭一望，哇！湛藍(lán)的天空里，一只只五彩的風(fēng)箏猶如一群彩蝶在呼朋喚友，他們時(shí)而忽上忽下，時(shí)而左右搖擺；它們有的在空中盤旋打轉(zhuǎn)，有的兩只風(fēng)箏湊在一起，好似“空中華爾茲”，還有的在“舞動(dòng)鳳尾”、“盡展雄姿”呢！看著眼前的一只只展翅翱翔的“雄鷹”，我也不甘示弱，迎著風(fēng)，放著線，時(shí)而放，時(shí)而收，一收一放間，“春景號(hào)”越飛越高，成為了空中一道亮麗的風(fēng)景線！
正當(dāng)我還沉浸在享受放飛風(fēng)箏的快樂(lè)中時(shí)，時(shí)光老人的腳步匆匆走來(lái)，天邊已泛出了一絲晚霞，我在媽媽的呼喚下，依依不舍地收起風(fēng)箏。春天是個(gè)放飛夢(mèng)想的好季節(jié)，春天是個(gè)擁抱自然的好時(shí)機(jī)，跟隨春的腳步，我等待來(lái)日再“大干一場(chǎng)”。
放飛風(fēng)箏作文10
星期六，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，湛藍(lán)的天空中嵌著朵朵白云，好似一個(gè)個(gè)甜絲絲的棉花糖，真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子呢！
我和爸爸媽媽來(lái)到中央公園，嗬！真美！燦爛的桃花嬌艷欲滴，
清澈的小河上是一座樸素的木橋，簡(jiǎn)單而不失風(fēng)采。一片綠茵茵的草地上，坐著三三兩兩的游人，瞧，那小弟弟正在翻筋斗，看，那叔叔阿姨正在搭帳篷，呵，那小妹妹正在啃棒棒糖，嗯，那大哥哥
正坐在大石頭上看書(shū)。哇，天空中飛著許多色彩斑斕、五花八門的`風(fēng)箏，給這春光更是添上了一道絢麗的風(fēng)景。
看著這些漂亮的風(fēng)箏，我忍不住想要快點(diǎn)把自己的風(fēng)箏放上天空。
我的風(fēng)箏是一只蝴蝶，風(fēng)箏后邊拖著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，很是漂亮。我一手拽著線軸，一手扯著風(fēng)箏線，往前跑。風(fēng)箏飛起來(lái)了！我連忙放線。哈！蝴蝶風(fēng)箏在天空中搖擺著身軀，翩翩起舞。當(dāng)我正為這高興之時(shí)，只見(jiàn)風(fēng)箏帶著風(fēng)箏線，飄走了。突然，風(fēng)箏像只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，直直的墜落。我向著風(fēng)箏墜落的地方跑去，還好，風(fēng)箏沒(méi)飛得很遠(yuǎn)，就在公園旁邊的一片荒地上。我連忙去拾起風(fēng)箏，剛拿起風(fēng)箏，就發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線還拖在后面呢。我先找到風(fēng)箏線的頭，然后一圈一圈的繞在手上。風(fēng)箏線終于纏好了，我拿著風(fēng)箏跑回草地。
深呼吸，再深呼吸。我再次拽著風(fēng)箏線奔跑起來(lái)，可風(fēng)箏這次可就沒(méi)這么聽(tīng)話了，只見(jiàn)它軟塌塌地趴在早地上，一點(diǎn)兒也沒(méi)有要飛起來(lái)的樣子。唉，沒(méi)辦法，我只好求助媽媽。
媽媽幫我拿著風(fēng)箏在后面追，我拿著風(fēng)箏線在前面跑。“放！”我向媽媽大聲喊道。我再次放線，這次線可不會(huì)脫離線軸了，因?yàn)槲蚁劝丫�的一端在線軸上打了個(gè)死結(jié)，所以我大膽地放線。
風(fēng)箏飛起來(lái)了，它飛得好高、好遠(yuǎn)。希望我的理想也能飛得那么高、那么遠(yuǎn)，就算一路上有無(wú)法預(yù)知的坎坷，我也要把理想放上高高的藍(lán)天，讓它自由翱翔。
放飛風(fēng)箏作文11
一只風(fēng)箏在空中飛舞。
作為這茫茫天海中的不起眼的一個(gè)，總覺(jué)得自己太平凡了，太渺小了。它總感到一種莫名的自悲與無(wú)助。但望著它夢(mèng)寐以求的藍(lán)天，它要不同，它堅(jiān)信它是特別的，它追求著自己的方式，自己的夢(mèng)。
屹立在岸邊的沙灘上，向遠(yuǎn)處望去，只看見(jiàn)白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。一個(gè)個(gè)活潑的孩子在海邊沙灘上躍入水中，吮吸著大海的甜蜜。再望向它，它在那掙扎，想在天空中自由遨游暢想。
望著冰冷的海水，我卻心驚膽寒，腳尖沾著水，海面上出現(xiàn)一條條漣漪，但這漣漪似乎也是小心翼翼，生怕濺起大的波紋。海邊變得寂靜許多，只有那漣漪在那波動(dòng)，停息，波動(dòng)……它似乎在嘗試，嘗試這用自己的方式將線繩掙裂，掙斷。
遠(yuǎn)處出來(lái)嬉鬧聲，總覺(jué)得寒意飄飄來(lái)，漣漪停息了……
“姐姐，你怎么不下水呀，要不要我教你呀！我會(huì)蝶泳，仰泳，蛙泳。哦，對(duì)了，我還會(huì)自由泳！你……該不會(huì)不敢吧？”
不，我不平凡，不渺小，我要跨出這一步。
閉著眼走入水中，冰冷侵蝕了我全身，心中意亂，一切讓我本能地跑上沙灘。
“我就說(shuō)她不敢吧�！�
不，我行的。海，是我從小的夢(mèng)想，是我夢(mèng)寐以求的天堂。我相信我是特別的，我要用我自己的方式追求我自己的夢(mèng)。
身兒輕飄，腳步輕盈，邁著穩(wěn)重的步伐，懷著美好的夢(mèng)想，我走向了大海，游向大海。是的，我做到了，我不再對(duì)大海愛(ài)而生畏，留下只有勇敢的.清香……
它扯斷了線繩，深情地望著天空。它的雙翼不斷抖動(dòng)，愈飛愈高……
追逐勇敢，尋覓勇敢的清香。記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：勇敢的代名詞是跌倒、挫折、希望與成功。而在追逐勇敢的過(guò)程中，恰恰也需要這種動(dòng)力。不要彷徨了，不要悲傷了，堅(jiān)定的信念會(huì)射穿夢(mèng)想，照耀到人們的心田。
放飛風(fēng)箏作文12
人生是由無(wú)數(shù)個(gè)“路口”所組成的。向左向右，便成了每個(gè)人的難題。《論語(yǔ)》有云：“魚(yú)和熊掌，不可兼得。”當(dāng)你面對(duì)充滿誘惑的“魚(yú)”和“熊掌”時(shí)，有一種選擇已悄然生成。你被迫地放棄一樣來(lái)獲得另一樣。
沒(méi)錯(cuò)，放棄常常是一種被迫的選擇。人人都將面對(duì)它，縱使千般咬牙切齒，千般氣憤難當(dāng)，你也不得不選擇它。可正有了放棄，才有了珍惜，才有了堅(jiān)持。放棄是一種選擇，它會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)更高；放棄是一道考題，它會(huì)讓我們認(rèn)真地思考；放棄是一次成長(zhǎng)，它會(huì)讓我們不斷蛻變。它予以我們思考和改變，人生就在一次次的放棄中愈加瑰麗和奪目。
從前有一個(gè)男孩，在公園里牽著一大串氣球嬉戲著。后來(lái)他又看見(jiàn)有人在放風(fēng)箏，就也想要一只風(fēng)箏。但放風(fēng)箏需雙手牽引，這意味著他必須放棄氣球。左手是五彩繽紛的氣球，男孩的目光黏在了上面；右手是可以飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，男孩的目光又被牢牢吸引住了。一抬頭，他看見(jiàn)了“展翅翱翔”的'風(fēng)箏，頓了頓。許久，他緩緩松開(kāi)了左手，那氣球群便散開(kāi)悠悠飄向四面八方。最后，那個(gè)小男孩牽引著風(fēng)箏高高飛起。
我不知道男孩是否會(huì)為他的選擇而后悔，但我知道，男孩一定因展翅的風(fēng)箏而快樂(lè)。生活中不乏選擇了放棄而懊悔的人，但也不乏因選擇了放棄而快樂(lè)的人。生活本是一種選擇，而我們?cè)诓粩嗟姆艞壷谢驊c幸或苦惱或失落，只是放棄并不代表失去，故事中男孩缺失氣球的落寞由風(fēng)箏的快樂(lè)所替補(bǔ)。
當(dāng)我們想牢牢握住時(shí)，不妨想想，放棄所緊握的，是否會(huì)更好？當(dāng)我們一味追求時(shí)，不妨想想，放棄混沌的追求，是否會(huì)更明智？當(dāng)我們因站在“路口”猶豫不定時(shí)，不妨想想，摁下“放棄”鍵，是否會(huì)更自在？我們只有在撥開(kāi)層層迷霧之后，才能明白放棄背后的意義。如果只因“放棄”二字而放棄，會(huì)不會(huì)因此而捶胸，而頓足？
當(dāng)你站在人生的路口上，面對(duì)未知時(shí)，請(qǐng)記住，你還有一個(gè)選擇。它是一種美德，一種成長(zhǎng)，一種生活的蛻變，它叫“放棄”。
放飛風(fēng)箏作文13
春姑娘披著一身金色的連衣裙悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間，她乘著一朵潔白的云，將春的氣息灑在了大地上。沉睡了一冬天的小草從泥土里鉆出頭來(lái)，漫山遍野開(kāi)滿了野花。啊，春來(lái)了！
春天是放風(fēng)箏的最好時(shí)節(jié)，望著天空中五彩繽紛的風(fēng)箏，我可實(shí)在是坐不住了，于是苦苦央求爸爸，帶我去太原汾河公園放風(fēng)箏。爸爸受不了我的糾纏，無(wú)可奈何下，只好不情愿地答應(yīng)了。
3月中旬的一天，我們乘車去往太原，當(dāng)我們到達(dá)太原汾河公園時(shí)，門口全部是賣風(fēng)箏的小販們，我們挑了一個(gè)，買了下來(lái)。
公園里的孩子們可真多呀！他（她）們手持風(fēng)箏，一邊放風(fēng)箏，一邊跑，還不時(shí)開(kāi)心地笑。我也趕快支起風(fēng)箏，放了起來(lái)。
起先，我把線托得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，一邊奔跑，一邊把線向上舉，可是放不起來(lái)，也許是風(fēng)不大的緣故吧！我暗暗地想。于是找了一個(gè)風(fēng)大一點(diǎn)兒的地方，還像上次那樣放，跑了很久，可風(fēng)箏不但沒(méi)放起來(lái)，反而還在地上拖來(lái)拖去，都快拖壞了。唉！我失望極了。媽媽安慰我說(shuō)：“不要灰心，找一找原因，一定會(huì)成功的'！”我被媽媽這么一說(shuō)，又重新振作起來(lái)。我想，可能我把線托得太長(zhǎng)了，風(fēng)吹不動(dòng)，就放不起來(lái)了。這次，我拿著風(fēng)箏，不像先前那樣放了，而是小心翼翼地一邊跑，一邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地放線，一會(huì)兒，風(fēng)箏果然飛起來(lái)了。我頓時(shí)綻開(kāi)了笑容，高興地跑著。不過(guò)事情卻總是和我作對(duì)，就像電視劇似的，意想不到的事發(fā)生了，風(fēng)箏出乎意料的從半空中落了下來(lái)。我一剎那間失去了先前的自信與喜悅，一屁股坐在了沙灘上，嘴里還嘟嘟嚷嚷地說(shuō)著話：“什么事嘛！人家費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才放了起來(lái)，一會(huì)兒卻落下來(lái)了，根本就是專門和我作對(duì)！不放了！”
爸爸看見(jiàn)了我，生氣了：“做事，千萬(wàn)不要半途而廢，否則會(huì)一事無(wú)成的。失敗了可以再來(lái)，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)！”
我仍舊不服氣：“可我就是放不起來(lái)嘛！”“那是因?yàn)槟愕靡馔危耸站�了！”爸爸緊跟著說(shuō)。
“哦，對(duì)了！”我恍然大悟，我從沙灘上爬起，照爸爸說(shuō)的去做，風(fēng)箏遲遲沒(méi)落下來(lái)。好多周圍的小伙伴都羨慕地看著我，幸福和快樂(lè)蕩漾在我的臉上，微風(fēng)吹動(dòng)著我的頭發(fā)，一下一下。
從這件事中，我悟出了一個(gè)道理：失敗是走向成功的門坎，只有不斷地努力才有可能成功。就像那首老歌中唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”
放飛風(fēng)箏作文14
暑假之際，正在整理柜子里的雜物的我，突然間停頓下來(lái)，兩眼閃亮著黯淡的光芒，看著手上的放風(fēng)箏比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，腦海思緒突然把我拉回到一年前。
那時(shí)，我正被學(xué)習(xí)所困惑著，突然間我爸帶我去中心廣場(chǎng)輕松幾下。然后就看到了天上翩翩起舞的風(fēng)箏，此時(shí)放風(fēng)箏的人，都是燦爛地笑著，令我產(chǎn)生了一絲羨慕。但是轉(zhuǎn)念一想，小學(xué)兩年級(jí)的時(shí)候，雖然買過(guò)風(fēng)箏，但是從來(lái)就沒(méi)有讓風(fēng)箏飛上天過(guò)，不論我是多快地助跑，還是找個(gè)有大風(fēng)的天氣。而且不是風(fēng)箏的原因，讓同學(xué)去飛，不出幾下，就飛上了天。我很氣憤，是不是天生我就不是放風(fēng)箏的料，還是風(fēng)箏討厭我呢？一想到這里，我就有些心虛，不想想他們一樣放風(fēng)箏，但是我還是把放風(fēng)箏這個(gè)愿望寄托在心中。
沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，整個(gè)市準(zhǔn)備舉行了放風(fēng)箏的.比賽。突然，我的一個(gè)好朋友舉了手，說(shuō)是要參加比賽（放風(fēng)箏需要兩個(gè)人參加），還把我拉了上去，也許是因?yàn)樗俏业暮门笥�，或者因�(yàn)榈K于我自己額面子，我就答應(yīng)了。離比賽還有一個(gè)月，專門會(huì)這方面的學(xué)校老師把我們叫道一個(gè)教室，隨后教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏。風(fēng)箏是由兩個(gè)人做，一個(gè)人畫(huà)，一個(gè)人做骨架。前期都很順利，到后來(lái)試飛的那一刻，我猶豫了一下，于是我開(kāi)始跑了起來(lái)。
“啪！”
標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局，風(fēng)箏落在了地上。我心中很不甘心，因?yàn)槲覟榱诉@次釋放，看了很多視頻，并且模仿他們的動(dòng)作。
突然老師跑了過(guò)來(lái)，并且把我們制作的風(fēng)箏撿起來(lái)，看到了風(fēng)箏左邊有單面膠，右邊沒(méi)有，然后他就是：“你看吶，左邊有單面膠，而右邊沒(méi)有，這樣兩邊就不平衡。”隨后老師就拿出單面膠，也依樣畫(huà)葫蘆黏上去。
“再來(lái)一次！”
果不其然，它飛上了天！啊，風(fēng)箏，它不討厭我！
一個(gè)星期之后，市里的比賽我們拿了一等獎(jiǎng)，我很快樂(lè)。萬(wàn)事都不怕，只要你肯堅(jiān)持下去，并找到那個(gè)難題的弱點(diǎn)把它攻克，這樣就會(huì)迎來(lái)成功地果實(shí)。我收回了獎(jiǎng)狀，我將會(huì)帶著那次放風(fēng)箏的成功，走向自己的成功！
放飛風(fēng)箏作文15
紅紅的太陽(yáng)掛在湛藍(lán)的天空上，潔白的云朵在空中飄浮，像織女繡上去的白色小花。我來(lái)到蓮花山廣場(chǎng)，抬頭仰望著天空中飛翔的風(fēng)箏，它們一個(gè)個(gè)顏色艷麗、色彩斑斕。我在綠茵茵的草坪上坐下來(lái)，發(fā)現(xiàn)有一只風(fēng)箏總是跌落下來(lái)，我定睛看去，原來(lái)它的主人是一個(gè)扎著馬尾、身穿漂亮連衣裙的小女孩。
一旁的草彎下了腰，紅艷艷的花兒垂下了頭。我走上前去，問(wèn)：“需要幫忙嗎？”她眉頭緊鎖，像解不開(kāi)的死結(jié)；臉色蒼白得像墻上的白漆，說(shuō)：“需要！”
我一手拿著風(fēng)箏線，一手拿著風(fēng)箏手柄，小女孩在我身后托著風(fēng)箏。我一說(shuō)“放”，小女孩便把手中的風(fēng)箏用力往上托，我用火箭般的速度往前跑。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我抖了抖身子，感覺(jué)有點(diǎn)冷，但手上的`力不敢松，可是風(fēng)箏一下子掉了下來(lái)，躲在草坪上，就像一只受傷的鳥(niǎo)兒。
小女孩一下子哭了起來(lái)，她的眉毛耷拉著，像兩條垂死的黃瓜；眼淚像一直在滴水的水龍頭，她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“難道……老……天爺……也不愿意……幫我嗎？”
我走過(guò)去拍了拍她的肩膀，安慰她：“沒(méi)事！風(fēng)箏沒(méi)放飛成功，我們?cè)倥σ淮尉涂梢粤耍覀円欢ǹ梢缘�！”小女孩�?tīng)了我的話，擦干眼淚說(shuō)：“好！”
我想：她為什么要哭呢？其他沒(méi)放成功的人還是很開(kāi)心呀！我把心里的疑惑說(shuō)出來(lái)：“你為什么一定要把風(fēng)箏放成功呢？”小女孩看著手上的風(fēng)箏，目光充滿了無(wú)限的思念，說(shuō)：“我很想念我的奶奶，我想讓這個(gè)風(fēng)箏捎去我對(duì)他的思念。”聽(tīng)了這話，我暗暗下決心：一定要幫小女孩把風(fēng)箏放飛成功！幫她實(shí)現(xiàn)她的愿望！
功夫不負(fù)有心人，終于，我們的風(fēng)箏成功飛上了湛藍(lán)的天空，小女孩望著越飛越高的風(fēng)箏興奮地在廣場(chǎng)上跳起來(lái)，她的臉紅紅的，就像紅蘋(píng)果。她激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，是你的幫助和鼓勵(lì)才讓我的愿望成真！”
看著小女孩燦爛的笑容和遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，我也想我奶奶了，我說(shuō)：“不客氣！”說(shuō)完后便迫不及待地向家里走去。
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