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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時間:2023-09-26 10:23:45 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文大全(15篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文大全(15篇)

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  這是一個神奇的審判,冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器,把它變成冰。于是,便有了這個神奇的實(shí)驗(yàn)——結(jié)晶現(xiàn)象。

  這天,大家圍在桌前,老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯,一個是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶,各自裝著透明的液體。這不是水嗎?我好奇地想。這會是一個什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  老師見我們一臉困惑,說:“現(xiàn)在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王,要對這個容器進(jìn)行懲罰!要把犯錯的杯子變成冰!彪S后,她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒?我感到好笑,老師這是穿越了還是童心未泯?四處望望,有幾個同學(xué)也捂嘴笑,但都憋了回去。

  “你們認(rèn)為是誰犯了錯?”大家開始猜測了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡,有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的水更混濁,所以認(rèn)為是燒杯犯了錯。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪,所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理,所以我也認(rèn)為燒杯犯錯了。大家都看向老師,乞求著她揭曉謎底。

  老師神秘兮兮地?fù)]動“魔法棒”,念動咒語:“在遙遠(yuǎn)的極寒之地……”接著,她將“魔法棒”放入燒杯。一秒,兩秒,三秒,大家屏息凝神地盯著,我更是大氣不敢喘,在心中默默地祈禱著。令人失望的`是,魔法棒觸碰了瓶底,燒杯也沒什么變化。哎,冤枉了燒杯君。≡谑,我看向燒瓶,難道會是它?

  “魔法棒”放入了燒瓶,僅是一秒鐘的時間,玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底,白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延,瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時間,整個液體都被“凍”住了,真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無不為此感到驚訝。

  緊接著,大家紛紛摸了摸瓶子底,熱乎乎的!哪有熱乎乎的冰?原來,這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象,這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體,只要輕輕刺激就會結(jié)冰。

  多么有趣的實(shí)驗(yàn)!感謝大自然,創(chuàng)造了這個奇跡,也感謝科學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了這個奇跡。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  一天在小學(xué)語文報紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要干什么呢?小伙伴們要想知道結(jié)果,就和我一起來做這個有趣的實(shí)驗(yàn)吧!

  看看天氣非常晴朗,雖然外面很冷,但太陽哥哥依然頑強(qiáng)的與寒冷做斗爭,堅守在工作崗位上。天氣真是太配合我了,我開心的來到院子里,把黑布、紅布、白布依次排開,太陽哥哥好像知道我的心思,把陽光灑在每塊布上。我面帶笑容的對著太陽哥哥說了聲:“謝謝。”然后回到溫暖的屋里靜候佳音。

  你們知道我為什么這樣做嗎?因?yàn)楦惶m克林把不同顏色的布鋪在雪地上,經(jīng)過陽光照射,發(fā)現(xiàn)黑色的布下面的雪融化得最快;顏色越淺的布,下面的雪融化得越慢;白色布下面的雪幾乎沒有融化。我想現(xiàn)在外面雖然沒有下雪,但經(jīng)過陽光曬過的布一定是有溫度的,所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下,過一會兒我就可以親自體會一下每塊布的溫度啦。

  看著鐘表剛剛過去一分鐘,我就迫不及待的跑到院子里,用手一摸,沒什么感覺呀!這時媽媽看到我的舉動,一邊笑著一邊對我說:“這么短的時間怎么可能有明顯的溫度呢?這樣吧,你先玩一會兒,十五分鐘以后再過來試試!蔽译m然答應(yīng)了媽媽,但心里卻像長了草一樣盼望著時間以百米沖刺的速度向前奔跑。

  。r間終于到了,我跑到院子里,兩只手分別放在了不同顏色的`兩塊布上,呀!溫度真的不一樣了,黑色的布吸收的陽光最多,摸上去暖暖的,紅色的布沒有黑色的布吸收陽光多,所以溫度并不高,白色的布吸收陽光最少,沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實(shí)驗(yàn)十分吻合。你可能又會問我這有什么用呢?呵呵這個實(shí)驗(yàn)告訴我們一個最簡單的道理,就是夏天穿淺色衣服比較涼快,冬天穿深色衣服能保暖噢。

  富蘭克林用實(shí)驗(yàn)證明了顏色的力量。在今后的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善于動腦,成為一名小小科學(xué)家。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  一個周末的早晨,我無意間翻開《自然》課本,看到了關(guān)于磁極與指向的知識。書中講了小磁針的奧秘,其中有個問題:自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后會指向哪里?處于好奇,我決定做個實(shí)驗(yàn)來一探究竟。

  說罷,我立刻找來一塊長方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作,我便開始實(shí)驗(yàn)了。

  我使出九牛二虎之力,先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦,這樣回形針就有了磁力,再用老虎鉗把磁針折成左右對稱的形狀,;接著,我拿來硬紙板,在中心位置小心翼翼地畫上一個小圓圈,以圓圈為中心再畫個十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個方向;然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥,我定睛一看,好似一只鵪鶉蛋;再接著,我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中,大約30分鐘后,我試著摁一下,發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了,輕輕搖一搖筆桿也固定住了,此刻我的`心像一壺剛燒開的熱水一樣,激動得要溢出來;最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個簡易的指南針就完成了。

  我高興地手舞足蹈,轉(zhuǎn)念一想,心頭瞬間籠上一片愁云:這個指南針究竟能否辨別方向呢?于是,我迫不及待地拿著指南針站定一個方向,然后轉(zhuǎn)動硬紙板,全神貫注地看著指針的方向,果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇,我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦!

  常言道:實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心,就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我們先準(zhǔn)備好生雞蛋和熟雞蛋各一只,玻璃杯兩只。我想知道,到底是哪只雞蛋會浮起來。我往兩個杯子里裝入大半杯冷水,然后輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子里。你猜我看到了什么?兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了!

  這時,媽媽笑瞇瞇地說:“用熱水會不會有不同的結(jié)果呢?”我們馬上行動,用電茶壺?zé)脽崴。?dāng)我往杯子里倒上沸騰的水之后,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了!雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底,但卻又不一樣。你瞧!生雞蛋像一個不倒翁,推它倒下,它又豎起來,并且生雞蛋還冒著顆粒般的小泡泡,發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡,安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦!

  媽媽告訴我說:“這是因?yàn)樵陔u蛋被燒煮的時候,雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹,雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中,使得雞蛋殼表面的小孔變大,水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當(dāng)于

  在煮雞蛋呢!”

  我說:“媽媽,我們往水里加鹽試試看吧,雞蛋有沒有可能浮起來呢?”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中,熱水很快就把鹽化了出來。結(jié)果生雞蛋浮了起來,離杯底有5毫米左右呢!熟雞蛋還是跟

  剛才一模一樣。真奇怪呀!

  媽媽告訴我說:“我們在水中加鹽時,增大了水的`比重。當(dāng)增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面!蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景,就要往玻璃杯加鹽,媽媽說:“晚飯的鹽是要留著

  的喲!”

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  上語文課,陳老師笑容滿面地走進(jìn)教室,手里還拿著三個杯子,老師先告訴我們,今天要做小實(shí)驗(yàn)。大家一個個又驚奇又興奮。

  老師把三個杯子放在講臺上,里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個杯子,望著大家,問:“大家知道這個杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請客調(diào)皮鬼——劉裕,劉裕盯著杯子看了看,回答道:“那是一杯可樂!”老師聽到回答后,笑了笑,說:“你確定這是一杯可樂?”看到劉裕一臉的堅定,老師把他請上了講臺。劉裕以為老師只是在嚇唬他,拿起杯子喝了一大口,喝完之后,瞬間緊皺眉頭,指著那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動的說道:“那。。。那是。。。黃酒!”看見劉裕的樣子,全班同學(xué)哄堂大笑,即使是調(diào)皮鬼劉裕也害羞了起來。老師又拿起了和剛才一摸一樣的另一個杯子,同學(xué)們看到后再次紛紛舉起了小手,這一次,班中的“愛哭鬼”被老師請上了講臺,只見他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅,然后自信地說:“這是酸的.,這是醬油!”大家聽到后開始議論紛紛起來,有的說是醬油,有的說也可能是醋,還有的說說不定是可樂,大家你一言我一語。他不情愿的抿了一口,捂著鼻子說:“是醬油!敝皇W詈笠粋杯子了,大家爭先恐后的舉手,有的坐得端端正正,有的把手舉在老師面前,還有的已經(jīng)迫不及待的站了起來,老師請了班上一位成績很好的同學(xué),他笑著喝了一口之后笑著沒有說話,不管同學(xué)們怎么逼問也沒有公布答案,老師又請了一位女同學(xué)上臺,她把小拇指輕輕地放進(jìn)杯子里,在吮吸自己的手指,就說:“是酸的。”大家異口同聲地說“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚,因?yàn)樗麄儑L的還是醬油,老師不好意思的說:“哦,可能是我拿錯了杯子。”換好杯子之后,老師請了最后一名同學(xué),那位同學(xué)拿起最后一杯喝了一點(diǎn),然后捂著鼻子說:“這是醋!

  “叮鈴鈴。。!毕抡n鈴響了起來,一節(jié)有趣的語文課就這樣上完了,真是令人流連忘返啊!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  “呀!捏緊點(diǎn)兒!”咦,這是在干什么呢?請跟我到教室里去看看吧!

  今天一上課,老師就對我們說:“你們知道一大一小兩個氣球用一根管子連起來會發(fā)生什么變化嗎?”老師剛說完,有的同學(xué)就自信滿滿地舉起手來,說:“我知道,兩個一大一小的氣球連起來肯定是變得一樣大。”我想:這么簡單的問題還用問嗎?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?老師聽了,笑了笑說:“想知道答案嗎?那我們就來做實(shí)驗(yàn)吧。”老師的話音剛落下,同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個人一個小組的順序坐好。然后就開始發(fā)工具了,老師給了我們兩個氣球、一根管子和兩條細(xì)繩子。

  還沒等老師下令,我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個氣球,含在嘴里,鼓著腮幫子使勁地吹了起來,瞧,他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱,一使勁,吹了一個跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說:“捏緊!千萬不要松開,不然就會漏氣的!蔽液投挪盥犃,用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過來,李恩蓓看我的雙手都不方便,就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開,套在管子上面。然后,李恩蓓連忙拿起細(xì)繩子,三兩下就系好了。系好之后,讓人驚訝的是,我發(fā)現(xiàn)小的那個氣球變得更小了,大的那個氣球變得比以前更大了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師看我們疑惑不解,就說:“你們想知道這是什么回事嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說。老師解釋到:“是壓力在作怪,大氣球里面的'壓力大,小氣球里面的壓力小,大氣球把小氣球里的氣吸了過去,所以大氣球會越來越大,小氣球就會越來越小!

  聽了老師的解答,我恍然大悟,從這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我也知道了要團(tuán)結(jié)合作。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  “叮叮!鄙险n了,第一節(jié)是語文課。同學(xué)們都拿出了語文書,等待老師。

  過了兩分鐘,老師背著一個包跨進(jìn)了教室門。一邊走一邊一五一十地說“請大家把語文書收起來,今天我們不上課文課,我們來做一次實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽到“實(shí)驗(yàn)”二字時就像一只只小瘋狗,“耶!耶!耶!”地大叫。

  老師從她的背包里翻出一個雞蛋,舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑:咦?做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么?我們可是吃了早飯才來的。

  同學(xué)們與老師對視著。過了一會兒,老師終于開口了,她神秘地掃視了每一個同學(xué),然后說:“我聽說你們都說自己是‘小科學(xué)’,那我問你們,我手上的蛋是生的,還是熟的呀?”

  同學(xué)們相互對視著,七嘴八舌地討論了起來。有人說是生的,有人說是熟的,還有人說是半生半熟的。過了三分鐘,教室才安靜下來。老師看著我們那疑惑的表情,不禁笑了一下,說:“我請梅裕東同學(xué)來說一下!泵吩|站了起來,想了一下,說:“是生的”。

  老師笑了一下,又拿出了一杯水問大家:“請問‘小科學(xué)’們,我手上這杯水,是什么水呀?”

  同學(xué)們再次討論了起來。有人說是甜的,有人說是咸的,有人說無味的……老師看著我,說道:“這其實(shí)是白開水”。同學(xué)們恍然大悟。

  接著,老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉,最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了:這是什么實(shí)驗(yàn)啊?就用一個蛋怎么做實(shí)驗(yàn)啊?

  老師好像看透了我們的`心事,于是便從口袋里掏出一小袋鹽,全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個玻璃杯。開始那個雞蛋紋絲不動,過了一會兒,那個雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上!哇!這太神奇了!我們都激動地看著老師。

  老師說:“這是因數(shù)鹽分是有浮力的,所以雞蛋可以浮起來。在學(xué)習(xí)過程中也跟這原理一樣,只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式,并向著目標(biāo)勇往直前,就一定會成功!”

  這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  周末,我正在看一本書,上面介紹了一個有趣的實(shí)驗(yàn):將一個杯子里升滿水,用一張紙蓋住杯子,然后,把杯子倒過來,水就不會流出來。我覺得這簡直是不可思議,一張紙怎么能夠托住一杯水呢? 我將信將疑地開始做起這個實(shí)驗(yàn)來。首先,我找來一個透明的杯子和一張長方形的白紙,再到廚房里,往杯子里注滿自來水,小心翼翼地把那張白紙蓋在了杯子上,然后,我用手輕輕地蓋住杯子一會兒,把杯子倒了過來,倒數(shù)一二三四五,把手放開。嗨!神了,紙真的能把水給托住了,這怎么可能呢,小小的一張紙,怎么可能托住一杯水呢?我又試了幾次,毫無疑問,這是一個真理。 為了炫耀我成功的實(shí)驗(yàn),我決定在爸爸和媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。我把杯子倒過來讓他們看清楚,把白紙放到他們的手里讓他們檢查。等他們都檢查完畢,我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在杯子里倒入滿杯子的水,把紙蓋上去,倒過來給他們看,抽出手,水沒有留出來,他們?yōu)槲夜恼。我為了更加刺激,把杯子里的水倒掉一半,再把紙蓋上去,還按照原來的順序用手輕輕按壓,倒過來。為了增加魔術(shù)的驚險性,我把杯子放在了頭頂上,說了一聲“放手”,頓時,我傻眼了,成了一只“落湯雞”。我呆住了,爸爸和媽媽卻捧著肚子笑岔了氣。 媽媽笑著對我說道:“寶貝,快換衣服,要不然會著涼的!卑职终f道:“孩子,不要灰心,快上查一查原因! 我顧不得身上的濕衣服,打開電腦,上一查,原來,一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到作用的.是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水,蓋上紙以后,杯中幾乎沒有空氣,里面的大氣壓就低于了杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了,而第二次實(shí)驗(yàn),我只用了半杯水,杯中有空氣,里面的大氣壓等于了杯外的大氣壓,水就自然流出來了。 經(jīng)過了這次試驗(yàn),我懂得了做什么事都不能憑空想象,要有實(shí)際根據(jù)的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  今天,我們教室充滿了好奇、開心的氣氛,因?yàn),我們正在做一次有趣的?shí)驗(yàn)---紫甘藍(lán)水的實(shí)驗(yàn)。

  首先,科學(xué)老師提前先為我們準(zhǔn)備好了幾個量杯和一些不同類別的液體,而我們也準(zhǔn)備了一個塑料袋和一個紫甘藍(lán)。道具齊全!老師先告訴我們?nèi)绾蝸碜鲞@次的實(shí)驗(yàn),便將量杯和不同的液體給了我們,讓我們自己來完成這次有趣的化學(xué)試驗(yàn)。于是,我們很快地分完組,就開始動工了。一開始,我們先撕下一些紫甘藍(lán)片,將它放入準(zhǔn)備好的袋子中,用手把它用力捏成紫甘藍(lán)汁,然后將紫甘藍(lán)汁灌進(jìn)其中一個量杯中,再拿出牛奶那杯,將牛奶與紫甘藍(lán)汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了!原本發(fā)藍(lán)的紫甘藍(lán)汁和白色的牛奶兌在一起,竟然變成了淡紫色!看到這奇妙的一幕,我們的好奇心就更大了,那么其它的液體倒入紫甘藍(lán)汁里又會呈什么顏色呢?于是,被好奇心驅(qū)趕的我們,又將自來水滴入了紫甘藍(lán)汁中,但是顏色并沒有改變,這讓我們有點(diǎn)兒摸不著頭腦了?粗覀兒闷娴臉幼樱茖W(xué)老師走了過來,耐心地為我們幾個講解著其中的奧秘。聽完了老師的講解,我們恍然大悟,原來,讓顏色變化的原因,其實(shí)與水的酸堿性有著很大的關(guān)系。因?yàn)椋詠硭疄橹行,所以滴入紫甘藍(lán)汁才不會發(fā)生變化,而牛奶為弱堿性,所以滴入紫甘藍(lán)汁中顏色才會從藍(lán)色變成酸性紫色。

  通過今天的'實(shí)驗(yàn),我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識,而且見到了紫甘藍(lán)汁遇到不同的液體的奇妙化學(xué)反應(yīng)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!原來,這小小的紫甘藍(lán)中也隱藏著這么多的奧秘啊!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  同學(xué)們盼望著星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗(yàn)室上課,同學(xué)們聽了“做實(shí)驗(yàn)”這三個字之后,整個教室便熱火朝天。

  我們排著整齊劃一的隊伍來到實(shí)驗(yàn)室,老師先叫我、小劉、小易三個人到德馨路上撿兩顆大石頭,再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗(yàn)室。老師先介紹了一下實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗(yàn)怎么做,聽清楚了之后大家就開始做實(shí)驗(yàn)了。

  我們各組組長到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開始在各自的小組做實(shí)驗(yàn)了。我先把酒精燈的燈帽打開,再用打火機(jī)把酒精燈打燃,然后馬?撓們?子把大石頭夾起來在火的外焰處烤,劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子,就接替馬?募絳?烤巖石,等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面,我們都瞪大眼睛仔細(xì)觀擦著,看石頭冷卻之后石頭會發(fā)生了什么變化。

  實(shí)驗(yàn)做完之后,白老師就提問了:“誰能告訴我,做實(shí)驗(yàn)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的`馬?模?他站起來回答:“我發(fā)現(xiàn)了把石頭放進(jìn)冷水之后,水里面會冒出一種氣體。”老師滿意地說:“看來1組的實(shí)驗(yàn)是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的舉手。”每個組都舉手了!斑有補(bǔ)充同學(xué)請舉手!崩蠋煶榱4組的向鑫悅,她站起來答道:“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現(xiàn)石頭有點(diǎn)變小了!卑桌蠋熣f:“同樣有這樣的反應(yīng)的小組請舉手!泵總組都舉手了。老師非常心滿意足地說:“看來每個組的實(shí)驗(yàn)都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,當(dāng)石頭外部的受冷收縮而內(nèi)部來不及收縮就會掉下小碎石。”我們恍然大悟。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了一個道理:任何事物都會熱脹冷縮,我們要多觀察周圍的事物。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  那天,陽光明媚,萬里無云。本應(yīng)該是美好的一天,我卻沮喪地坐在陽臺,望著天空,長長地,嘆了口氣。

  我為什么會這樣沮喪呢?請聽我慢慢道來。

  那天,我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后,對我勾了勾手指,神秘兮兮地說:“來,來!看,我給你變個魔術(shù)!”她把手從背后抽出,把一個水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身,人偶就在瓶中上下舞動,煞是好看!

  我目瞪口呆,好奇地問朋友:“怎么做的?”

  “天機(jī)不可泄露!”她對我搖了搖手指。我氣結(jié),哼!不教就不教,我自己來做!

  我打開電腦,在網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。

  “水的浮力小實(shí)驗(yàn)?看起來挺簡單的嘛!”我化繁從簡,“那個跳舞的小人就不要了!”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣,搓了搓手,我的`實(shí)驗(yàn)要開始了!

  我先把水裝在瓶子里,把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉,唉!水溢出來了!正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時候,手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)沒做成,水倒灑到了地上,濺得自己衣服上到處都是水漬。

  我很氣餒,吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊,深呼吸,為自己加油鼓勁。

  第二次實(shí)驗(yàn),我格外謹(jǐn)慎,每一步,都小心翼翼,用心再用心!我成功了!我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身,瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛,十分有趣。倍感喜悅的同時,我也心生疑惑:滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動呢?

  于是,我繼續(xù)上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn):因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力,所以才會有這種現(xiàn)象發(fā)生,而這種力叫浮力。

  看來,生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察,善于思索,大膽細(xì)心地實(shí)踐,堅持不懈,你就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮奧秘!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  在我的生活中,我做過許多實(shí)驗(yàn),如:非牛頓流體啦;漸變色液體啦;還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的,還要數(shù)做霜這個實(shí)驗(yàn)。

  首先,要準(zhǔn)備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開始做實(shí)驗(yàn)了!我先把那些碎冰倒進(jìn)了瓶子里,然后,我慢慢的、小心翼翼地加入鹽,為了確保自己沒有加錯,我還特意用舌頭舔了一下,“呸!真咸!”我吐了吐舌頭,加入了一點(diǎn)鹽。再然后,我便靜下心來慢慢的`等著,過了幾分鐘,我跑過去一看,我心里一直在默念:一定要成功呀!一定要成功呀!“呀!”竟然沒有成功!我想了想,便自言自語道:“哦~原來是我鹽放太少了呀!”原來,是我一時大意,只放了比一勺子還少的鹽!我不灰心,便重新開始。這一次,我把冰少加了一點(diǎn),鹽多加了一點(diǎn),然后又懷著希望去了客廳。但是,我這次沒有去玩,而是去靜靜地讀書。過了一會兒,我又跑去一看,“咦?怎么還是不行?”這下我可急了,便跑了過去,我問媽媽:“為什么無論如何我都做不好呢?”媽媽笑了,她溫和的說:“我知道你為什么做不好了。”我歪著腦瓜子,想了一會兒,大叫一聲:“哦!我知道了!”于是,我飛快地沖進(jìn)廚房,左找找,右找找,上找找,下找找,終于找到了一個量杯,我先加入了10毫升的碎冰,又加入了10毫升的鹽,倒在一起之后繼續(xù)耐心等待,又過了10分鐘,我看了又看,摸了一下,發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西,我大叫一聲:“!太棒了!我終于做出來了!”說著,我便開心地玩了起來。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  “哇!真是奇妙!一根玻璃棒竟然會憑空消失!笨粗矍暗囊荒唬也唤@呼道。朋友,你一定想知道這是怎么回事吧,現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。

  之前,我在一本課外書上曾看到過一個小實(shí)驗(yàn)——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證一下真?zhèn)巍?/p>

  我來到廚房里,準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實(shí)驗(yàn)材料,便開始了“取證之路”。

  我先把水和油分別倒進(jìn)了兩個杯子里,再把一根玻璃棒小心翼翼地插進(jìn)水里,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,玻璃棒就在水里,看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進(jìn)油里時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”,不見了蹤影!我揉了揉眼睛,懷疑是不是自己的眼睛有問題了,定睛仔細(xì)地看看,玻璃棒確實(shí)看不見了。這是怎么回事呢?

  為了更進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)的奧秘,我又把油和水倒進(jìn)一個杯子里,因?yàn)橛筒粫芙庠谒铮运≡诹怂,形成了油水分層。我再把玻璃棒放進(jìn)去。哇!玻璃棒活生生地被“分段”了,伸到油里的那一段不見了,而到水里時又出現(xiàn)了,這到底是怎么回事呢?我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。

  我反復(fù)試驗(yàn),結(jié)果都是這樣。我冥思苦想,也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因,終于明白了,原來這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3,而油是1。5左右,玻璃棒也是1。5倍左右。因?yàn)橛秃筒AО舻恼凵渎氏嗤,所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體,像是只有油一樣,就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的`折射率不同,所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。

  我真高興,通過這個實(shí)驗(yàn),我又學(xué)到了一些知識,同時我也感慨,世界真奇妙,科學(xué)無處不在!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  我,也像愛迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗(yàn),不過,我卻沒有愛迪生那樣專業(yè),擁有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明專利技術(shù),我只是做些課本上簡單而有普通的小實(shí)驗(yàn)而已。

  突發(fā)奇想,圣誕節(jié)快到了,我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細(xì)的電線,我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來,做成小彩燈。

  首先,我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上,然后把金屬導(dǎo)電片安裝在塑料電池盒里,最后安裝電線,這也是最難安裝的,因?yàn)殡娋極細(xì),要露出里邊的銅絲,綁在導(dǎo)電片的小凹槽上,就要把外邊的.絕緣層剝開,但它很容易剪斷,不小心就會越剪越短。上次實(shí)驗(yàn)我就是因?yàn)檫@個原因,越弄越糟,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。今天,我吸取了教訓(xùn),格外小心地安裝電線,終于,電線安裝好了。我按了一下開關(guān),燈泡竟然沒有亮,我反復(fù)按開關(guān),突然,電池盒的金屬導(dǎo)電片與電線的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音,還冒出了白煙,跟著聞到一股焦臭味兒,糟了,短路了。我急忙檢查了一番,去沒有發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒,難道電壓超標(biāo)了嗎?我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒,只得問媽媽,媽媽瞥了一眼,得意地說:“小傻瓜,你看看你的電池吧。”原來我忽略了最簡單的問題,把電池裝反了。糾正了錯誤,輕輕一按開關(guān),耶!燈亮了。

  看著這些燈都一個顏色,太單調(diào)了,我來把它們打扮一下,做成漂亮的彩燈。可是,不管我怎么涂,燈光的顏色始終沒什么變化,可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢,而玻璃就不行呢?我猜想:把紙放大100倍,應(yīng)該會有無數(shù)個小坑,紙之所以能充分留住顏色,就是因?yàn)轭伭咸钊胄】永铮闪撕,就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上,是因?yàn)椴AП砻嫣饣,百分之九十的顏料都流失了,所以顏色不明顯。

  這個實(shí)驗(yàn)很有趣,因?yàn)樗h(huán)環(huán)相扣,錯了一個環(huán)節(jié),就前功盡棄。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。

  同學(xué)們,今天我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)!老師說道。

  同學(xué)們個個滿臉疑惑,都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。

  這時,只見老師拿來了一疊紙,平均分給了每個同學(xué),讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時安靜了許多,都認(rèn)認(rèn)真真地撕了起來。大氣都不敢喘一口,生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽到不時傳來撕破紙片的嗤嗤聲。

  過不多久,同學(xué)們的都撕好了。我向四處望了望,只見每個同學(xué)撕出的紙片形狀各不相同:有的像小扇子,有的像小帽子,還有的像小人國人民穿的小鞋子

  然后,冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是,我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來回蹭來蹭去,許多同學(xué)的頭發(fā)不一會兒就亂得一團(tuán)糟了,只有個別慢條斯理的同學(xué),輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦,頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。

  又過了好一會兒,老師又讓我們將摩擦好的尺拿好,漸漸地靠近小紙片。這時,只見許多小紙片像著了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來;有的紙片仿佛在練習(xí)芭蕾舞,倒懸著貼在尺子上;還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離,甚至拉著朋友懸在尺子上了。

  看到這有趣的現(xiàn)象,我再實(shí)驗(yàn)了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞,不停地在尺子上打轉(zhuǎn)。更有趣的.是,有一個小紙片為了保住自己的生命安全,我的尺一靠近它,它就飛快地蹦到了尺的上面!

  到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上?老師一講,我們恍然大悟。原來是靜電在作怪。當(dāng)摩擦過的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時,由于尺與頭發(fā)摩擦過而產(chǎn)生了靜電,使得小紙片被吸附在了尺子上。

  這個實(shí)驗(yàn)真是讓我受益匪淺!我要好好學(xué)習(xí),解開更多的科學(xué)奧秘!

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