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【熱門】紙條風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的紙條風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
紙條風(fēng)波作文1
今天是一個(gè)陽光明媚的星期天，我同往常一樣去快樂魔方作文培訓(xùn)班，來到教室，老師就宣布，今天要舉行一個(gè)奇特的游戲，制造一場(chǎng)生活風(fēng)波。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：把全班的同學(xué)分為四組，第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫干什么。
游戲開始了，老師給同學(xué)們分發(fā)小紙條，拿到紙條后，同學(xué)們迅速埋頭開始，并把寫好的紙條交給老師，接著老師開始挑選抽紙條的同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍舉手，希望自己上臺(tái)去，可隨著老師一聲令下，第一個(gè)被選中的'人是賈宇鵬，只見他慢慢地從座位上站了起來，畏畏縮縮地向講臺(tái)走去，邊走邊想：我抽中的人會(huì)是誰呢？不會(huì)是我吧！如果是我的話，我今天就會(huì)成為同學(xué)們的笑點(diǎn)了。他呆呆地站在紙條前，遲遲不愿動(dòng)手挑選，最后他眼一閉，隨手抽了四張紙條，此時(shí)他微微睜開雙眼，瞟了一眼紙條，瞬間眼睛放出了光芒，提到嗓子眼的心總算落地了，他用高亢的嗓子讀著：“一個(gè)陽光明媚的早上，劉宇彤在廁所里吃飯�！痹捯粑绰�，教室里就炸開了鍋，有的同學(xué)笑得眼睛都瞇成了一條縫，有的同學(xué)甚至捂著肚子，哈哈大笑，眼淚也快飛出來了……
緊接著，第二個(gè)幸運(yùn)兒劉軒源閃亮登場(chǎng)，他自信滿滿的走上講臺(tái)，在抽紙條的時(shí)候，他一邊抽，嘴里還一邊念叨著：“天靈靈，地靈靈，上帝保佑我，讓我抽到宋老師吧！”哼！誰叫她天天嘮叨我，今天我要讓他顏面盡失！抽好紙條后，他一眼看到大大的三個(gè)字“馬文博”，心里就有些失望，但他還是很高興，畢竟是捉弄人啊，不管捉弄誰都很爽，然后幸災(zāi)樂禍的讀道：“馬文博在哥斯拉和穆托大戰(zhàn)中在茅房里跳舞�！本渥幼x完后，馬文博的臉“刷”地一下子紅了，頭深深地埋在桌子里，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
后面還有幾個(gè)同學(xué)也去玩抽紙條，笑聲一次次地光顧這個(gè)教室，教室里的每個(gè)人都肆無忌禪的笑著。
通過這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：“詞語不能亂搭配，不然會(huì)闖出大禍的�！�
紙條風(fēng)波作文2
“沙沙沙”我的筆在紙條上回答著小楊的問題，因?yàn)槔蠋熢诮淌�，所以我和小楊、小李之間的交流只好使用紙條這“武器”，可卻沒想到最終還是被老師發(fā)現(xiàn)了……
今天的早讀，我正在認(rèn)真朗讀課文，卻被老師喊到了講臺(tái)。老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我，我不禁打了個(gè)哆嗦，“小趙同學(xué)，今天我讓同學(xué)撿紙，卻發(fā)現(xiàn)你的課桌下有大量的紙條！”我不禁一驚，不好！老師發(fā)現(xiàn)了我們的“秘密”，我連忙暗作鎮(zhèn)定，裝得一臉茫然地看著老師�！安恍�？來，我給你看。”說完，她拿出手機(jī)，“這張是小李寫得，這張是你的�！崩蠋煱鸭垪l上的圖片一張一張給我看。我站在一旁，心里打鼓，看著老師的手指在手機(jī)上按了幾下，我知道，我的“光榮”事跡已經(jīng)進(jìn)了家長(zhǎng)群，“下去吧，我對(duì)你很失望！”
我想著剛拿的試卷分?jǐn)?shù)，只有鮮紅的“8”字頭，一次次的上課和同桌“互動(dòng)”，一次次被老師批評(píng)上課走神，卻屢教不改，足以讓老師對(duì)我失望，再想想今天的紙條，又被老師發(fā)現(xiàn)了！唉！這該怎么向媽媽解釋呢？早知當(dāng)初就不寫了，真希望媽媽認(rèn)不出我的.字呀。
晚上，回到家，果不其然，媽媽指著那張小李的游戲紙條說：“都上家長(zhǎng)群了！說這是誰寫的？”我看著紙條，暗自竊喜，媽媽果然認(rèn)不出我的字，也沒在意我寫的紙條，我脫口而出：“小李寫的，你不認(rèn)識(shí)我的字了嗎？”“那你的名字怎么上了群？”“老師誤會(huì)我了！”“好吧，上去寫作業(yè)吧！”我心里暗暗高興，成功躲過一劫！
媽媽就這樣信任了我好幾天，可最終還是被無情揭穿了。下午，媽媽送我去上學(xué)遇到了老師，媽媽和老師說：“這些不是她寫的，她說的�！崩蠋熌槑σ�，解釋：“這張是小李寫的，這是她寫的，傳紙條時(shí)寫得快，所以寫得丑呀！”媽媽一聽，如同撥開云霧見到青天，對(duì)我使了個(gè)眼神，我知道我今晚回家……
紙條風(fēng)波作文3
“嚓嚓……嘣!”正在板書的英語老師聽到了背后傳來的窸窸窣窣的聲音，猛地將粉筆在黑板上一頓，飛快地轉(zhuǎn)過身來，將已經(jīng)斷成兩截的粉筆扔在講桌上，怒視著我們火冒三丈地問：“誰又在搞小動(dòng)作?”早就將紙條藏好的我們正襟危坐，裝出一副無辜的樣子看著老師，心中竊笑不已。
最近幾天班里刮起了一股“紙條風(fēng)”，全班同學(xué)通過傳閱紙條的'方式計(jì)劃著一件大事，為此同學(xué)們顧不得上課下課傳個(gè)不停。這不，“丁零零——”上課鈴響了!我從操場(chǎng)飛奔回教室，剛剛坐定，前座的朱柄晨便扭頭傳給我一張紙條。我打開剛要看，冷不防被在教室中巡視的英語老師手疾眼快地一把奪了過去。他打開看了一眼一愣，說了句：“下課來我辦公室一趟�！北愦掖易呱现v臺(tái)開始上課。
下課后，我在同學(xué)們同情的眼光目送下，忐忑不安地去辦公室“報(bào)道”。心中已經(jīng)做好了挨批評(píng)寫檢查的準(zhǔn)備，不料英語老師見我進(jìn)來竟沖我笑了笑。他瞥見我們班主任張老師也在，連忙拉著我來到辦公室門外，小聲對(duì)我說：“我說你們這群小家伙最近忙活什么呢，原來是在計(jì)劃這么件事�？丛谀銈儌骷垪l的出發(fā)點(diǎn)是好的，我就不批評(píng)你了。不過，以后上課還是要認(rèn)真聽講，知道嗎?”一直低著腦袋等著挨批的我聞言一愣，猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)英語老師臉上滿是戲謔的笑意。“那……那您不生氣?”我結(jié)結(jié)巴巴地問�！拔艺f了，僅此一次，下不為例�！币回瀲�(yán)肅的英語老師調(diào)皮地眨眨眼，笑著說�！澳悄梢欢ㄒo我們保密啊，這件事我們計(jì)劃很久了!”“當(dāng)然……”
世上沒有不透風(fēng)的墻，班主任張老師還是知道了我在課上傳紙條的事情�？煲艑W(xué)的時(shí)候，她推門而入：“楊子敬，你怎么不遵守紀(jì)律……”映入眼簾的一切，讓張老師愣住了—一講桌上擺著一只蛋糕，旁邊還放著一張寫滿全班同學(xué)祝福的賀卡�！皬埨蠋�，祝您生日快樂!”同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊聲說道。
這就是我們一直計(jì)劃的事情——為我們的班主任，我們敬愛的張老師過一個(gè)生日，送上一份祝福。感謝她這三年來對(duì)我們的悉心呵護(hù)、諄諄教誨。燭光中，張老師的眼中閃動(dòng)著晶瑩的淚光，在大家的注視下輕輕吹熄了蠟燭……一場(chǎng)紙條風(fēng)波就在歡聲笑語中平息了。
紙條風(fēng)波作文4
“該死的紙條！”孫滿抱怨地嘟囔著，他剛寫了一張紙條，結(jié)果被風(fēng)吹走了，還不偏不倚地落到了在批改桌旁看書的姜老師手邊�！巴炅�，這可怎么解釋？算了算了，一會(huì)兒見機(jī)行事！”孫滿心想。
“誰寫的這張紙條？”姜老師厲聲喝道，并隨即放下書本，拍案而起，手里還揚(yáng)著那張揉得皺巴巴的紙條“是誰寫的'？姜老師！你可得當(dāng)心點(diǎn)兒！”全班同學(xué)都吃了一驚，隨即在私底下竊竊私語：
“誰呀，膽子夠大的，還敢招惹老師！”
“不是我寫的，可別看著我！”
“真好玩，真好玩，又有新花樣了！”
孫滿臉色蒼白，想承認(rèn)，但一看老師正在氣頭上，便悻悻地將手縮回袖筒里。
“不承認(rèn)是吧，不承認(rèn)我可要點(diǎn)名了！陳小剛，起立！是不是你？”陳小剛是個(gè)調(diào)皮的胖男孩，他很緊張，扭動(dòng)著胖胖的身軀，又是搖頭又是招手：“姜老師，我發(fā)誓，真不是我干的！”他說著，眼角還泛起了一兩滴委屈的淚花。
“好吧，坐下！”姜老師又一次厲聲說道“李萬，起立！”李萬活脫象個(gè)小猴精，上串下跳的，惡作劇有一半都是他想出來的，也難怪老師點(diǎn)他名�！袄蠋�，冤枉啊，您要硬說是我干的，那我還真是比竇娥還要冤�。 薄昂冒珊冒�，坐下！”姜老師說。
“同學(xué)們，一定要誠(chéng)實(shí)，我不管你們當(dāng)中任何一位在寫這張紙條的時(shí)候是怎么想的，老師只想知道，是誰？是出于什么樣的原因?qū)懙�？如果是老師的原因，老師向你們道歉，但如果問題不在老師這里，請(qǐng)你當(dāng)面來解釋，為什么要寫這張紙條�！�
姜老師話音未落，孫滿“騰”地一下站起來：“老師，紙條是我寫的，但您可能理解錯(cuò)了，我寫‘姜老師，你可得當(dāng)心點(diǎn)’是因?yàn)楝F(xiàn)在新冠狀病毒來勢(shì)洶洶，而您上課為了讓我們聽的清楚而不戴口罩，我只是想提醒您，一定要戴口罩，為了您的身體健康！”
短短幾句話，姜老師的眼眶濕了：“謝謝你，孫滿！”
一場(chǎng)“紙條”風(fēng)波就這樣暖心的平息了。