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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-18 13:34:47 好文 我要投稿

【熱】我的老師作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱】我的老師作文15篇

我的老師作文1

  我在小學(xué)的時(shí)候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對(duì)我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級(jí)的黃老師。

  黃老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人,臉上戴著一副眼鏡。絕對(duì)不允許在上課時(shí)開玩笑。但有時(shí)候也有例外。上課時(shí),黃老師總是板著一張臉講課,那臉上全是嚴(yán)肅,正因?yàn)檫@樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對(duì)我的要求比其他的人都要高。我時(shí)常達(dá)到老師的要求,可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對(duì)我的要求這么嚴(yán)格,期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時(shí)候我才明白了,老師的要求不嚴(yán)格的人,成績(jī)都不好,一般般的'人都在中間,要求嚴(yán)格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的,可是那里卻漏了個(gè)單位,而那個(gè)第一名沒有漏,所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名?墒俏姨中牧恕

  老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎。比如晚修都讓我們寫作業(yè),偶爾講一下難點(diǎn)。晚修時(shí)還讓我們教她女兒英語啊,語文啊啥的。因?yàn)樗救藳]有空,要改兩個(gè)班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎(jiǎng)勵(lì)。我們便爭(zhēng)先恐后的舉手,這時(shí)老師說:“你看,這不是沒有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎?數(shù)學(xué)學(xué)好了再來!蔽覀冞@才理解了老師的話,立馬放下手來。老師又說:“怎么都沒人來了,快上來一個(gè)教。誰先寫完作業(yè)的就上來教!蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè),可我卻細(xì)心的檢查了幾遍,然后錯(cuò)失了這一個(gè)機(jī)會(huì)。第二天老師說:“只有一個(gè)人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對(duì)的!來,你上來!崩蠋熣f完指了指我,我就上去了,站在老師旁邊。老師說:“你看,作業(yè)多么整潔,都沒有涂畫,還是全對(duì)。就是字不好看。”然后全班都笑了,這時(shí)老師嚴(yán)肅的說:“你們能全對(duì)嗎?全對(duì)了再來笑他。回去吧。”我開心的回到了座位。

  到了期末,老師教過的許多學(xué)生都來看望黃老師了。有的說:“老師啊,是你讓我愛上了數(shù)學(xué)!庇械恼f:“老師啊,多虧你我才能考上這個(gè)重點(diǎn)高中啊!”有的說:“老師,因?yàn)槟,我的?shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了。”然后拿了一大堆的餅干,瓜子,糖果和牛奶。還有的拿了五、六個(gè)哈密瓜過來,整個(gè)辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們,將一個(gè)哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜,過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀冎袄速M(fèi)了一節(jié)課。老師說:“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒有講這些重點(diǎn)!

  期末考完后,四個(gè)班我們是第一名,而我是全班第三,老師十分的開心。又去買了零食,分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因?yàn)槟艹缘搅闶扯_心,而我是因?yàn)槟苡鲆娺@么好的一個(gè)老師!

我的老師作文2

  我討厭一個(gè)老師,他姓許。

  他是我的課外老師,他的介紹上有一張照片,那張照片上,許老師看上去十分和藹,我認(rèn)為他是個(gè)心平氣和的書法老師?僧(dāng)我上了他的課后,我的想法有了變化。

  上第一節(jié)書法課前,我滿懷期待地來到教室。

  時(shí)間到了,許老師開始講課,他把一堆東西發(fā)給我們,有毛筆、硯臺(tái)、有紙、有墨水。

  老師先在一張紙上畫直線,讓我們也跟著畫,我畫了兩三張紙,感到十分枯燥無味,就開始走神了。老師看見我發(fā)呆后就破口大罵,口水飛到我身上,于是我就打心底里開始討厭他。

  好不容易到了下課,許老師刻不容緩地布置了作業(yè),看到作業(yè)的數(shù)量后,我驚訝地張大了嘴,感到了一種無形的壓力。

  我?guī)е欢亲拥臍饣氐搅思抑,氣憤的我潦草地完成了老師布置的作業(yè),一邊寫,一邊罵許老師,罵他沒有人情味,罵他是個(gè)粗暴的人。

  一轉(zhuǎn)眼,下一節(jié)書法課開課了,許老師看了我交上去的作業(yè)后,“罵癮”又一次發(fā)作了。他把我叫了過去,劈頭蓋臉地就是一頓痛罵,說我畫的線彎彎曲曲的,不堪入目。

  我的心靈受到了一次打擊,從那時(shí)起我就開始記恨這個(gè)許老師了,他成為了我的.敵人。

  幾次課下來,許老師又樹立了許多敵人,那些字差的同學(xué)成了我的隊(duì)友,一同對(duì)抗許老師。

  我們經(jīng)常一起惡搞許老師,時(shí)而把他的教科書藏起來,時(shí)而把他的毛筆扔垃圾桶里,時(shí)而……而老師面對(duì)我們的惡搞,毫不畏懼地開始反擊,到了最后,他使出殺手锏——告家長(zhǎng)。

  “此招一出,眾將皆輸!币换氐郊,我和隊(duì)友就遭受了爸媽的“男女混合罵”。被罵后,我把一切的責(zé)任全推到了許老師身上。如果他不告家長(zhǎng),我就不會(huì)被罵。

  于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來到了教室,在老師的椅子上放了墨水,在課本上涂上顏色,并在作業(yè)本上寫上“二逼老師”幾個(gè)大字,并用上廁所為借口逃課。當(dāng)時(shí)我在廁所想,老師100%要出丑了,哦耶!

  而我不知道危險(xiǎn)就要來了。

  當(dāng)我回家后,我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一頓打,從此之后,我就不敢惹老師了。

  書法課結(jié)束后,我們班的人無不恨老師。我心想:我惹不起還躲不起嗎?我不再繼續(xù)學(xué)習(xí)許老師的書法課,和他說拜拜了。

  當(dāng)我離開書法班后,我竟然開始想念許老師了,沒有批評(píng)后,我反而不自在了。

  現(xiàn)在的我,每每想起那段時(shí)光,就有種說不出的感受。

  這就是我的書法許老師。

我的老師作文3

  在我15年的人生中,最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中,他是神圣的,他是和藹的,他是敬業(yè)的。

  20xx年年初,我們民樂團(tuán)準(zhǔn)備辦一場(chǎng)“劉文金作品專場(chǎng)音樂會(huì)”。七首全新,又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時(shí),我們見到了那位在民樂界殿堂級(jí)的大師,劉文金老師。初次見面,我坐在最前排。劉老師在臺(tái)上講解著樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他,他身上仿佛有一圈金黃色的光環(huán),那光環(huán)太過閃耀,我怕一不留神,就會(huì)被它的光芒灼傷。聽著老師的講解,我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭,望著這位神一樣的人,不管想想往后我們的生活會(huì)有眾多交集。

  演出定在了4月,國家大劇院。任務(wù)很重,時(shí)間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的一次排練:那天排的是《二泉映月》一首二胡協(xié)奏曲。在這首曲子中,我有許多突顯出來的獨(dú)奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我:“練好了嗎?“我望著劉老師,無意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。但排練時(shí)我十分緊張,所以彈得聲音非常小,生怕彈錯(cuò)了劉老師會(huì)說我。終于挨了過去,心里正慶幸老師沒批評(píng)我,卻沒想到劉老師笑著對(duì)我說:”揚(yáng)琴首席,你彈得很好,再大點(diǎn)兒聲,別害怕。“我木納的答應(yīng)了下來。有些不敢相信,剛剛對(duì)我笑的,是許多人的神。不止這一次,他常會(huì)和藹的問問我們的感受,演奏是否順手。舒適,然后調(diào)整自己的指揮方式。

  劉老師的身體并不好,七十多歲的高齡,大強(qiáng)度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不茍,認(rèn)證對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。劉老師最著名的曲子是《長(zhǎng)城隨想曲》。在一次《長(zhǎng)城》的排練中,他忽然捂著胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他,讓他休息一下,用其他指揮來排練。他卻堅(jiān)定的說:“不,沒有人比我更了解這首曲子,我給他們的東西是我認(rèn)為曲子中的精華!闭f罷,抿了一口水,繼續(xù)排練。他并未因身體不適而降低排練質(zhì)量,而是繼續(xù)認(rèn)真的排練。

  最后,在4月,國家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場(chǎng)演出。

  時(shí)隔一年,回憶起那段與劉老師相處的`短暫時(shí)光,還是歷歷在目。我們?nèi)匀粫?huì)演奏那些曲子,但是,永遠(yuǎn)沒有那次演出的成就了。因?yàn)榍拥淖髡,靈魂,劉文金老師,在今年去世了。他永遠(yuǎn)的離開了我們,他留下了無數(shù)的經(jīng)典名作,卻仿佛帶走了他們的靈魂。這個(gè)用生命做音樂的老人,是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠(yuǎn)是那個(gè)神圣、和藹、敬業(yè)的老人。同時(shí),他又是我一生難以忘懷的老師。

我的老師作文4

  初見您時(shí),您是如此端莊而優(yōu)雅;了解您后,您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方,您的課讓我如醉如癡。

  非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至,隨著上課鈴響起,一位身穿印花連衣裙,頭發(fā)高高盤起,系著精致絲巾的女老師快步走上講臺(tái),面帶微笑向同學(xué)做自我介紹,一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻,她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。

  然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面。最近發(fā)生的一些事,讓我對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)。

  記得那是一個(gè)晴朗的上午,窗外的'楊柳隨風(fēng)跳著一支支動(dòng)人的舞蹈……

  站在講臺(tái)上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩,而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然,一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想:“xx同學(xué),你來讀一下這一段文字!蔽殷@慌地看了看四周,再望向黑板上我并不擅長(zhǎng)的文字,我意識(shí)到,暴風(fēng)雨要來了!

  我慌忙掃了一眼,便慢吞吞地讀了起來。

  “同學(xué),能把這個(gè)字再讀一遍嗎?”她走到我身邊,側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對(duì)勁。我擦了擦手心里的汗,清了清嗓子,重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對(duì)”,心中暗暗祈禱著她不要再刁難我,可她再次堅(jiān)定地追問道:“同學(xué),你這個(gè)字讀得準(zhǔn)確嗎,昨晚有好好查字典嗎?”

  我頓時(shí)漲紅了臉,不是因?yàn)榫o張,是因?yàn)楹π。我下意識(shí)地抬起頭望了望老師的臉。天哪!她在對(duì)我笑!那笑容,是一種期待、一種鼓勵(lì),甚至是肯定!霎時(shí),只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出,把我對(duì)漢字的厭煩沖得一干二凈。

  我胸有成竹的讀了起來,相比幾分鐘前的我簡(jiǎn)直判若兩人。

  話音剛落,耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵(lì)的話語,映入眼簾的是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。

  此時(shí),我難以抑制激動(dòng)的心情,眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時(shí)的一幕幕場(chǎng)景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎;別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問題,上課要跟上老師的思路、眼睛注視黑板,思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語;今日我再一次享受了這份“殊榮”。

  有的同學(xué)說她不講情面,有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲,有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個(gè)能洞察學(xué)生內(nèi)心世界,教學(xué)方法獨(dú)特,又盡職、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。

  “哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么?你說這笑聲似曾相識(shí)?沒錯(cuò),她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn),幽默而不又失嚴(yán)厲,常把笑容掛在臉龐的語文老師。

我的老師作文5

  我們的田老師不會(huì)像隔壁班的老師那樣,常!芭繄A睜”,生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”,也不會(huì)像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了,但同學(xué)們對(duì)她的愛并沒有流逝。

  田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長(zhǎng)的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長(zhǎng)的眉毛像用畫筆畫上去似的,讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤(rùn)的嘴巴說起話來滔滔不絕,抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。

  我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯(cuò)了幾個(gè),組詞時(shí)字寫錯(cuò)了,閱讀題更是糟糕,錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí),同桌跑進(jìn)教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了!斑@次,我手把手來教你,你做錯(cuò)的`題應(yīng)該怎么做!蔽易谒纳砼裕o靜地聽著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會(huì)兒,我犯困了,她拍拍我的手,“別睡著了!痹陉柟獾恼找拢锢蠋煹膫(cè)臉輪廓很清晰?匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問我:“聽懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。

  田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關(guān)心人。一次下課,我準(zhǔn)備出去散步?汕澳_剛邁出去,就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們:別在樓道里跑來跑去?伤齻兡膬郝牭眠M(jìn)去?又打鬧了起來!鞍!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開始冒汗,眼里還有淚花在打轉(zhuǎn),差點(diǎn)流下了淚。這時(shí),田老師飛快地跑來,皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來,“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快,怕把同學(xué)弄疼了,有時(shí)把她抖一抖,這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問:“你沒事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!

  這就是我最愛的田老師,她是一個(gè)最負(fù)責(zé),最親切的好老師。

我的老師作文6

  我的主要工作是學(xué)習(xí),教過我的老師更是不勝枚舉,他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐,卻使我時(shí)時(shí)憶起。

  李老師皮膚黑黑的,說話總是柔聲細(xì)語的。若不是膚色之故,絕對(duì)可以稱上‘溫潤(rùn)如玉’的,這也是我對(duì)李老師的最初的印象!鞍,挺好的老師,怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢!”那時(shí)我總是這樣想。

  由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣,加之貪玩,考試時(shí)我的成績(jī)亮起了紅燈,這引起了李老師的注意,她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績(jī)這么不理想,便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,為我講解,盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤,但是在我臨走時(shí),她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,一定要多用功。 

  我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,為了不辜負(fù)老師深切的目光,不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣,她總是讓我們猜一些小謎題:“什么東西是放大鏡也放不大的?”我們東拉西扯出一堆答案,她卻總是笑著搖頭。最后,她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”,當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案,一節(jié)課的講義也就全懂了。

  我的.眼鏡從小就不好使,老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板,便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下,我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,我感到責(zé)任落在我肩上:我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望,盡管我不喜歡數(shù)學(xué)!

  從那時(shí)起,我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次,我正在做題,李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子,執(zhí)筆時(shí)也撇著小指,就對(duì)我說:“你這樣的放式不對(duì),斜著對(duì)眼鏡不好!闭f罷隨即把我本子擺正,然后后笑道,“看我,寫字時(shí)也總是翹著蘭花指,時(shí)間一長(zhǎng),就改不過來了。”我也笑著看著她。

  夏季的風(fēng)毫無水分,而我的心卻是滋潤(rùn)的。在我和李老師的共同努力下,我的成績(jī)終于有了一些提高。雖然還在中游,但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別,我上高年級(jí)了,她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我,在這之后,只遇見過她一次,也只是打了聲招呼便急速離開了。我知道,在李老師心中,對(duì)我所做的一切,都是出于她的責(zé)任心和善良的本心;而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,卻是幫助,希望與溫暖。在我心中,李老師比藤野先生還偉大。

  時(shí)至今日,當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠,可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師,我不得不嘆息一聲,理清思路,繼續(xù)計(jì)算下去!

我的老師作文7

  在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。

  那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋,一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的酒窩充滿了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。

  她教我們語文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的`歌曲形式唱出來給我們聽,盡管語不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。

  那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

  一年的時(shí)光很快過去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過多了些淚水。

  那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。

  是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。

我的老師作文8

  在教過我的所有老師當(dāng)中,王老師是時(shí)間最長(zhǎng)的一位,她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后,她改變了我許多。

  剛轉(zhuǎn)來是,我寫的字歪歪扭扭,而且還臟亂不堪?粗渌瑢W(xué)所寫出的字,我感到望塵莫及,甚至還有些自卑。但在老師對(duì)我的嚴(yán)格要求下,我開始堅(jiān)持練字,一開始是一周兩次課,漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書法產(chǎn)生了興趣,我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候,老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在,我還感謝老師對(duì)我的.嚴(yán)格要求。

  當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題,關(guān)鍵在于特別臟亂,寫錯(cuò)了也不用膠布,直接拿筆一劃了事。老師對(duì)我也毫不客氣,直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字,老師極其生氣,還威脅我說:“今后再劃一個(gè)字,就在你的臉上劃一道!毙r(shí)候的我聽了這話,再也不敢輕視作業(yè)了,從那時(shí)起,我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。

  小學(xué)五年級(jí)時(shí),老師為我們舉辦一次競(jìng)選,選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部,我的心中向往體委位置很久了,但苦于身材廋小,一直沒有信心去爭(zhēng)取。但老師對(duì)我們說:“人人都可以,都可能成為班干部!崩蠋煿膭(lì)我們參加競(jìng)選,我壯了膽子說完演講,沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競(jìng)選后,我看到落選同學(xué)的眼淚,突然明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,人生需要不斷競(jìng)爭(zhēng),所以必須具備很強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí),我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。

  成為體委后,才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小,所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞,剛上任時(shí)沒人把我放在眼里,總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積,老師有耐心地指導(dǎo)我,讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處,如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn),體委改變了我,使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力,別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。

  這就是我的老師,我成長(zhǎng)的基石是由您為我打下,使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí),心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí),我才理解您的良苦用心。在這里,我向您說聲“謝謝了!”

我的老師作文9

  孔祥盼老師,是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前,剛來劍橋時(shí),聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個(gè)說話起話來眉眼彎彎,嘴角上揚(yáng),聲音甜美的美女老師。所以,我義無反顧的選擇跳兩級(jí)加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6A班這個(gè)大家庭。

  一、一視同仁帶來的平等感

  在孔老師看來,只要加入了這個(gè)班級(jí),就應(yīng)該按照這個(gè)班級(jí)要求來要求每一個(gè)同學(xué),我也不例外,這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會(huì)因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問簡(jiǎn)單的問題,也不會(huì)因?yàn)槲倚【蛯?duì)我的聽寫和隨堂測(cè)驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好,我會(huì)在課下狠下功夫。

  但我也感受到了老師給我的優(yōu)待,我的座位被安排在了第一排的中間,老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足,并及時(shí)提出合理建議,以至于我不會(huì)掉隊(duì)。所以,在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞,也從未感到被孤立。

  二、曾記得……

  曾記得,有一段時(shí)間,或許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來后的驕傲,又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)太熟悉后的放松,導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績(jī)都不理想。比如,原本是e硬生生的被我寫成了a;原本是ri又被我寫成了ir;這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞,那里又蹦出個(gè)S;這里沒有變化人稱,那里又多出來一個(gè)ing……總之,實(shí)在是“花樣百出,不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我,還細(xì)心引導(dǎo)我,幫我找出錯(cuò)誤的原因,安撫下我那顆浮躁的心,并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽寫……使我回到了滿格的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  在此以后,我的聽寫和課堂小測(cè)也一直名列前茅,孔老師也露出了欣慰的笑容。

  三、老師的眼淚

  然而,一向面帶微笑、自信開朗的孔老師今天竟然對(duì)著窗外偷偷地抹起了眼淚,她不是被學(xué)生的背誦以及作業(yè)氣的;也不是因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)的聽寫不理想氣的;而是因?yàn)闆]能參加自己孩子大班的畢業(yè)典禮,感覺自己對(duì)孩子的愧疚而落淚。ABC幼兒園就在樓下,可老師也只能在課間,透過樓道里的窗戶給予孩子默默的陪伴……

  上課鈴聲不合時(shí)宜的響起,老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室,但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力,故意跟老師開玩笑;而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

  孔老師是個(gè)不“稱職”的媽媽,但她是一個(gè)好老師。她不僅將知識(shí)毫無保留的傳授給我們,而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師,是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。

我的老師作文10

  夜深人靜了,我獨(dú)自站在陽臺(tái)上,望著模模糊糊的窗外,在黑漆漆的夜空下,只剩下三四間還泛著微黃光芒的屋子。那原本喧囂的馬路上也只還時(shí)不時(shí)的穿過幾輛出租車。我又莫名的想起了她。

  我六年級(jí)從這所學(xué)校轉(zhuǎn)到了安鋼去,自從那之后,我竟一次也沒有去看過她,大概是我不太善于表達(dá)自己的感情吧,只是寫過一封信給她,還不知她收到?jīng)]有。盡管三四年漫長(zhǎng)的時(shí)光已經(jīng)逝去,可她的音容笑貌始終烙印在我心中揮散不去。她就是我小學(xué)的班主任——李老師!

  多少次我經(jīng)過小學(xué)那熟悉的不能再熟悉的門口,都忍不住駐足,那以前的回憶猶如昨天清晰的在眼前浮現(xiàn)。

  具體是幾年級(jí)我是記不清了,只記得那是一場(chǎng)英語測(cè)試。

  奮筆疾書的我突然停住了,一個(gè)個(gè)生詞擋住了我的前進(jìn)。誰知道我無意中扭頭看見了我旁邊的同學(xué)在看書。當(dāng)時(shí)我是怎樣一種感覺啊,那時(shí)的我不知怎的竟躲著老師輕聲問著他,他直接把書攤開放到了我的腿上,最終作弊的念頭還是戰(zhàn)勝了誠信,從萌生發(fā)展到了實(shí)現(xiàn),而老師并沒有發(fā)現(xiàn)?傻诙欤粋(gè)同學(xué)叫我去英語老師辦公室,我習(xí)慣性的喊報(bào)告后徑直走向英語老師,老師好像不耐煩的喝道:“先出去!蔽毅蹲×恕M臉疑惑的我掀開了門簾,看見了曾助我“一臂之力”的同學(xué),我終于明白了,英語老師出來了,把我們領(lǐng)到了班主任的辦公室。李老師的厲聲呵責(zé)不斷傳入我們耳中,我不敢抬頭看老師的眼睛,那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我是多么渺小,我不記得老師的`話了,可我怎么也忘不了那嚴(yán)厲中透著失望的表情,在老師的目光下,淚水不可阻擋的滑落,腦中一片空白。帶著怨恨,在全班同學(xué)眾目睽睽之下,背上書包往家走去……

  那時(shí)年幼無知的我不明白老師為何那般的嚴(yán)厲?其實(shí)那一字一句不都是為了我們,為了我們的前途?后悔當(dāng)時(shí)的不理解,后悔當(dāng)時(shí)的埋怨!

  在李老師教我的五年半中,太多太多的事情我已經(jīng)無法記起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您送我回家,那場(chǎng)大雨您借給我傘,那次考試前您借給我資料書。不曾記得您的大恩大德,可平平凡凡之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不孜不倦的諄諄教誨卻永生不會(huì)忘卻。

  不知道老師最近的工作怎樣!一定還在那個(gè)平凡的崗位上任勞任怨的工作吧!

  您的教誨我不會(huì)忘記,在您刷刷的筆聲中,有首奉獻(xiàn)的歌,在您睿智的眼神里,有座美麗的花園,在您高高的額上,有篇永恒的詩章。在人生的少年階段,是您引領(lǐng)了我的成長(zhǎng),是您看著我漸漸長(zhǎng)大,讓我走向收獲的峰巔,指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝。我會(huì)努力的朝著前方前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)來報(bào)答您的教育之恩!

我的老師作文11

  老師是我們學(xué)校生活的中心人物,不僅教我們知識(shí),還給我們愛,做我們的朋友。相信每個(gè)同學(xué)都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。

  張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會(huì)說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上,顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時(shí),聲音甜潤(rùn),感情充沛,可好聽了。在張老師的影響下,我也喜歡上了朗誦。

  張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力,要不為什么我那些學(xué)習(xí)上的困難、思想上的困惑,她好像早就料到了,想出各種各樣的辦法幫我解決呢?我學(xué)習(xí)落后了,沮喪失落時(shí),張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁,自大自滿時(shí),張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課,為了能抽出時(shí)間給我補(bǔ)課,張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里,然后給我細(xì)心講解,直到很晚。

  張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了,我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學(xué),心里樂滋滋的。到了學(xué)校,我正和同學(xué)們一起安安靜靜地寫作業(yè),張老師平靜地讓我去報(bào)晨檢;貋砗,同學(xué)們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學(xué)的'時(shí)候,張老師把班長(zhǎng)叫到講臺(tái)上,從夾子中取出一大疊紙條交給班長(zhǎng)。兩人神秘地一笑,班長(zhǎng)便轉(zhuǎn)向我,微笑著說:“劉海寧,我們祝你生日快樂!”我疑惑地接過紙條,迫不及待地看了起來。哇,居然全是同學(xué)們寫給我的生日祝福!瞬間,興奮、激動(dòng)充滿心中。我好感謝同學(xué)們,同時(shí)也有些莫名其妙,因?yàn)槲也]有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學(xué)悄悄告訴我:“早晨你去報(bào)晨檢一出門,張老師就對(duì)我們說,今天是劉海寧的10歲生日,我們每人在紙上寫一句祝福語,給她一個(gè)特殊驚喜。動(dòng)作要快,在劉海寧回來前交給我。哈哈,就是這些小紙條啦,你快看看吧。”聽完這話,淚水從我眼中奪眶而出,啊,張老師每天給我們上課這么辛苦,居然還不辭辛苦地為我祝福生日!老師的這份愛是我最可貴的生日禮物!

  這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學(xué)到知識(shí),更感到生活的快樂。張老師,我多么希望永遠(yuǎn)跟您在一起!

我的老師作文12

  在板鉛筆的相互飄舞中,在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中,是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里!

  一個(gè)人靜靜的坐著寫字臺(tái)前,望著照片老師那平易近人的臉,心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜,往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……

  閆老師,我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面,可是樸素大方,看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐,但比親姐姐更關(guān)注大家;似母親,但比母親更仁慈;似姥姥,但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。

  有一次,大家班里有一位同學(xué)們做生日,閆老師知道,就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后,很是打動(dòng),淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對(duì)他的生日寄語,最終大家一起唱生日快樂歌。在那時(shí)候,彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了,僅僅一起玩的忠誠伙伴,相互為大家的朋友過生日罷了。

  閆老師較大 的特性便是授課語言風(fēng)趣,多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué),針對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課?墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板,只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué),迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué),閆老師踏入演講臺(tái)沒告知我們都是作文教學(xué),只是問大家:“學(xué)生們喜愛做游戲嗎?”學(xué)生們異口同聲地說:“喜愛!”“哪好,我們一起來做一個(gè)游戲。”朱老師保持微笑地說并在教室黑板上畫了一幅畫,“一個(gè)非常漂亮的.小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了,她氣得又哭又鬧,我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員,大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶,看一下大家誰最會(huì)干,可以把雙眼蒙上,把鼻部貼在最好的地區(qū)!苯處煹脑拕傉f完,學(xué)生們都高高的把手舉起來,好似小竹林一般,各個(gè)都蜂擁而至地說:“我!我先!”看吶,學(xué)生們有的貼歪了,有的貼來到嘴邊,有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中,一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到,但教師打住了學(xué)員,說:“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)聯(lián),不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來玩,不如這樣,大家先把此次主題活動(dòng)寫下來,能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場(chǎng)景,學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒,還可以構(gòu)想場(chǎng)景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行!”學(xué)生們都拿行筆來,刷一下地寫起來,讓人頭疼的作文教學(xué),卻越來越簡(jiǎn)易而高興!

  老師像焟燭,點(diǎn)燃了自身,點(diǎn)亮了他人;老師像新萌,仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵;老師像一顆閃動(dòng)的星辰,點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜,將記憶力始終的鎖定!

我的老師作文13

  我們班的各科目老師長(zhǎng)得都很秀氣,男老師有兩個(gè),女老師有六個(gè)。語文和體育是男老師教的,數(shù)學(xué)是女張老師教的,美術(shù)是牟老師,科學(xué)是吳老師,音樂是向老師,電腦是楊老師,英語是廖老師。

  雖然我們的老師多,但未必都是微笑著給我們上課的。

  我們的語文張老師,他矮矮的,很幽默,班上大多女生喜歡他,而張老師有時(shí)又是兇巴巴的。張老師的招牌動(dòng)作是用大拇指和食指結(jié)合成的“八”字形指向同學(xué)。一次上語文課,一位同學(xué)向張老師提了個(gè)問題:“愧疚”是什么意思?張老師讓同學(xué)們來回答這個(gè)問題,看見沒有人舉手發(fā)言,他就用他的招牌動(dòng)作“八”字形指向班長(zhǎng),叫班長(zhǎng)起來回答問題。

  我們的體育張老師,是我們班最帥的老師,他只對(duì)男生很嚴(yán)格,女生卻管得很松。我們每次上體育課前必須得圍著操場(chǎng)跑三圈,女生跑的時(shí)候和男生一樣調(diào)皮,但張老師覺得我們女生平時(shí)很聽話,就放過了我們,如果是男孩子調(diào)皮就要受張老師的批評(píng)了。

  聲音最好聽的只屬教音樂的向老師了,她也有一把年紀(jì)了,她的聲音很清脆,仿佛是一只小鳥在唱歌。我們特愛上音樂課,是因?yàn)橄蚶蠋煂?duì)同學(xué)很溫柔。一次,她教我們唱歌,那聲音明顯就是一位歌唱家,她一句句地教,我們唱錯(cuò)時(shí)她又是耐心地再教,直到我們都會(huì)唱了才罷,我們?cè)趺茨芡浰兀?/p>

  最可愛老師,就是數(shù)學(xué)老師了。上數(shù)學(xué)課時(shí)她很嚴(yán)肅,笑也不笑一個(gè),只是認(rèn)認(rèn)真真地上課。一位同學(xué)在課堂鬧笑話,張老師不發(fā)火,還耐心地給那位同學(xué)解釋,下課又和我們一起跳繩,打羽毛球。

  廖老師是我們班最兇的.老師,每天板著個(gè)臉,最可怕的是每次英語作業(yè)都要布置那么5——10面作業(yè)。有一次,廖老師上課時(shí)有個(gè)同學(xué)講小話,她一下子就用書拍過去,還毫不留情,廖老師的火氣還真大!

  最漂亮的兩位老師,一位是楊老師,一位是吳老師,她們用微笑帶給我們歡樂。這兩位老師的教學(xué)也挺好的,楊老師是實(shí)習(xí)老師,她很快就要走了,我們還真留戀她,她給我們上課時(shí),那溫柔的的聲音在我們的耳邊環(huán)繞。而吳老師很心疼她的學(xué)生,其他老師都說學(xué)生不聽話就要罰抄書,吳老師卻放了這些學(xué)生,告訴學(xué)生一些道理,讓學(xué)生明白這樣做是錯(cuò)的。

  在我們心目中永遠(yuǎn)不能忘記這八位老師,是她們的辛勤工作才使我們進(jìn)入學(xué)習(xí)境界,讓我們學(xué)到各種有用的知識(shí),我永遠(yuǎn)感謝這些可敬的恩師!

我的老師作文14

  校園的盛夏。

  石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

  搖搖的向我們走來,戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的'腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

  長(zhǎng)相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

  打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。

  下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見我們便笑著說:“小鬼們又來偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒門,你們這些小鬼沒紙就找我,怎不多問問題?”叮叮,上課了,聽見鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說:“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

  李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。

  每當(dāng)我們吃過午飯,便會(huì)去李老師辦公室問題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說:“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來,用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師,您從未在別人面前炫耀過,那盛開的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!

  星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來,送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來,身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”

  頃刻間,滿城花開。

我的老師作文15

  學(xué)習(xí)路上,老師指給我們努力拼搏的方向。而每個(gè)老師對(duì)我的影響也是深淺不一的。對(duì)我來講印象最深的,還是要數(shù)我小學(xué)的班主任,也是我們的語文陸老師。

  比起其他的老師,除了身材矮了一點(diǎn)之外,在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”,她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。

  說到工作認(rèn)真,有一次晚上十點(diǎn)多了,我正準(zhǔn)備睡覺,老師來電話了,在電話里,她說我寫的作文故事最令她感動(dòng),就是語言不太好,讓我明天找她面批。第二天我拿到本,上面寫滿了紅色的批語。當(dāng)我想找老師面批的時(shí)候,她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué),前一天睡得那么晚,但是第二天依舊那么精神地一個(gè)個(gè)地給同學(xué)們講作文,她那認(rèn)真的身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里,每當(dāng)我在晚上寫作業(yè)時(shí),仿佛都能看見她頭頂上的星星;在找老師批改作業(yè)時(shí),那躍動(dòng)的日光下由長(zhǎng)變短,再由短變長(zhǎng)的影子,現(xiàn)在想起來是如此地親切。

  因?yàn)殛懤蠋熓窃谖迥昙?jí)時(shí)開始教我們的,所以她也深知身上的擔(dān)子有多重,為了我們能考上理想的中學(xué),她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著,給我們一種永遠(yuǎn)不會(huì)生氣的感覺,然而期末時(shí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半,黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了,這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說有笑地聊天,就是不認(rèn)真聽講。她終于忍不住了,對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了脾氣,從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會(huì)到了陸老師的不易以及焦急的心情。時(shí)間仿佛被凝住了,教室里一片寂靜,陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片,然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫,一種莫名的自責(zé)涌上心頭,涌上眼眶,她轉(zhuǎn)過身去,那瘦小的`,模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

  在平日里,陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后,她神神秘秘地拉住我說:“考得不錯(cuò)嘛,語基得了滿分,咱們班就兩個(gè),下課來找我拿糖!闭f著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的,比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),貫穿了我的全身,感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵(lì)我們,在學(xué)業(yè)緊張的期末,時(shí)不常地給我們講笑話,讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。

  我的老師,陸老師,她用認(rèn)真的工作精神和耐心的教導(dǎo)讓我們愛上了語文,她的樂觀以及對(duì)我們的關(guān)愛成了我們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。雖然已經(jīng)離開小學(xué)許久了,也很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間沒有再見到陸老師了,但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔,那和藹的笑容和那可敬的身影,總浮現(xiàn)在我的腦海里。

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