我的老師作文優(yōu)秀[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　在我的班級(jí)里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師-謝老師。

　　謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來(lái)真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理，可愛(ài)極了。

　　謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫(xiě)作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺(tái)前，耐心地和我說(shuō)，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的小朋友，現(xiàn)在語(yǔ)文還是遇到了一些問(wèn)題，千萬(wàn)不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說(shuō)，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫(xiě)好，我來(lái)給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。

　　謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問(wèn)我：“薇薇，你的.病好了嗎？”我把請(qǐng)假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。

　　這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師――官老師。官老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡。

　　新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我見(jiàn)到這么嚴(yán)厲的老師，心想：肯定有的罪受了，可是真的是這樣嗎？當(dāng)然不是，官老師十分幽默，每次上課都逗得同學(xué)們哄堂大笑。比如講賽馬問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們，我們先用第三名去打第一名，然后用一比二，二比三，你們看第三名是不是太慘了�！蓖瑢W(xué)們的笑聲猶如平地驚雷。

　　官老師也非常嚴(yán)厲，有一次，一個(gè)同學(xué)忘寫(xiě)作業(yè)了，聽(tīng)到這個(gè)消息，官老師馬上從辦公室飛奔到教室，大喊一聲“***你跟我去辦公室補(bǔ)作業(yè)，第二節(jié)美術(shù)你不用上了！”官老師氣得滿臉通紅，溫柔的'目光變得像冰刀一樣鋒利，刺進(jìn)那個(gè)同學(xué)的心里。第三節(jié)課那個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，后來(lái)我們才知道，官老師為了懲罰那同學(xué)，把他留了下來(lái)訂正作業(yè)。

　　這就是我幽默又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡嗎？

我的老師作文3

　　自從我踏入校門(mén)，接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛(ài)的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！

　　潘老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課，潘老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！

　　潘老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的.�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“潘老師，謝謝您！”

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。

我的老師作文4

　　第一次聽(tīng)聞她是從英語(yǔ)老師口中，說(shuō)她是溫柔的一個(gè)人，讓我對(duì)這位新老師充滿期待。

　　不巧的是，開(kāi)學(xué)那天并沒(méi)有她的課，這似乎為她蒙上神秘的面紗，對(duì)她的期待又加深了幾分。到了她的課，課前班上有些喧鬧，待她走上講臺(tái)才安靜下來(lái)。她面容嚴(yán)肅地站在黑板前，目光如針一般掃視著我們，身邊有著強(qiáng)大的氣場(chǎng)，教室里的氣壓低得叫人喘不過(guò)氣來(lái)，英語(yǔ)老師口中溫柔之人真的是她嗎？心中打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。因?yàn)閯傞_(kāi)始，內(nèi)容并不復(fù)雜，她不茍言笑地講完課，繁雜的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)得我有些頭疼。心中的對(duì)她的`評(píng)價(jià)早已沒(méi)有“溫柔”二字，留下的只有嚴(yán)厲。

　　隨著時(shí)間推移，和她的接觸越來(lái)越多，才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是溫柔的，只是不對(duì)我們展現(xiàn)。猶記得那日晚輔導(dǎo)下課，我去辦公室數(shù)作業(yè)，辦公室里多了一位孩子，她拿著自己從食堂買(mǎi)來(lái)的雞排，滿臉笑容地哄著那孩子，語(yǔ)氣中盡是溫柔：“這是鱷魚(yú)肉，你吃嗎？”那時(shí)，她似乎也是一位兒童，我看見(jiàn)她臉上少見(jiàn)的笑容，只覺(jué)得她溫柔的笑真好看。

　　她只教我們一年，可她那抹隱藏在嚴(yán)厲面孔下的溫柔卻是我難以忘懷的。若是以后有機(jī)會(huì)，我想對(duì)她說(shuō)一句：“老師，你真的很溫柔。”

我的老師作文5

　　劉老師是我的輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可謂是“長(zhǎng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�

　　劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè)即將開(kāi)始。一會(huì)兒速度快如閃電，一會(huì)兒速度慢如烏龜；一會(huì)兒聲音高如雷鳴，一會(huì)兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”

　　劉老師總會(huì)給我們講笑話。劉老師的笑話有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區(qū)別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼�瞪大眼睛，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì)兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì)兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結(jié)果，全班同學(xué)笑得捂著肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！

　　劉老師教會(huì)了我很多，豐富的英語(yǔ)知識(shí)，科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度提高能力的同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè)。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴(yán)厲的劉老師。

我的老師作文6

　　從一年級(jí)到五年級(jí),劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，她少等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。

　　她上課的時(shí)候經(jīng)常用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前給我們播放了部《哪吒鬧海》的勵(lì)畫(huà)片,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章去。

　　劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,她就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,但是劉老師非常像我們的媽媽”,她會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊(duì)微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的`家長(zhǎng)群發(fā)信息，讓父母提醒我們。

　　怎么樣這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!

我的老師作文7

　　我的老師南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 三（1）班 吳雅菡指導(dǎo)老師 張麗艷我們的班主任張老師，她和藹可親、文雅大方，像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。張老師中等的身材，一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話一樣。戴著一副近視眼鏡，頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛，臉上時(shí)常帶著可親的微笑。我們的張老師很關(guān)心我們，她在我們眼里，既嚴(yán)厲又和善，在課閑的時(shí)候，她常帶我們?nèi)�曬太�?yáng)，大家興高采烈地跑到了操場(chǎng)，頓時(shí)個(gè)個(gè)都放松了，有的跑步、有的下象棋、有的跳繩，個(gè)個(gè)玩得開(kāi)心極了，張老師也和我們談笑風(fēng)生，給我們講故事。我覺(jué)得張老師就像我的.媽媽一樣，那樣可親。可是，一旦有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不專(zhuān)心，她又像一位很?chē)?yán)厲的父親一樣，批評(píng)我們，教育我們。上學(xué)期，張老師因?yàn)殚L(zhǎng)期操勞而生病住院了，同學(xué)們都十分惦記著她，那一段時(shí)間同學(xué)們都盼望她早日康復(fù)，能回到班上來(lái)給同學(xué)們上課。過(guò)了不久，張老師就堅(jiān)持回到了學(xué)校。張老師您真是我們的好老師，同學(xué)們離不開(kāi)您，您就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們，呵護(hù)著每一株幼苗，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我的老師作文8

　　我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。

　　沈老師的眼睛大大的，似乎就因?yàn)椤按蟆倍�充滿了神力。如果一位同學(xué)正在講話，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。

　　沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的'想象力可真豐富��！在我們上三年級(jí)的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級(jí)。這只馬蜂可真是“膽大妄為”��！一會(huì)兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì)兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們?nèi)�班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認(rèn)真它就去叮誰(shuí)！”我們?nèi)�班都一�?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì)兒就飛走了。

　　沈老師也是很?chē)?yán)格的哦！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認(rèn)真呢！

　　這就是我的老師—沈老師。

我的老師作文9

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹�我們，他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。

　　我最?lèi)?ài)的老師，便是語(yǔ)文兼班主任老師！記得五下的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂耍�同學(xué)們未免有些緊張，而老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節(jié)是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見(jiàn)老師跟體育老師一起來(lái)了，我的高興勁化成泡沫。誰(shuí)知老師高聲說(shuō)：“要測(cè)跑步�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場(chǎng)。

　　輪到我了，我直奔過(guò)去，一次，兩次，三次……我的`腳開(kāi)始酸痛，跑不動(dòng)了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅(jiān)持著。忽然，隔壁道的女生撞過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩(wěn)摔倒了，老師慌忙跑過(guò)來(lái)，剛剛那女生也趕緊扶我起來(lái)。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對(duì)上老師的眼睛，不同于往日的嚴(yán)肅嚴(yán)厲，老師的眼中是一片關(guān)心、擔(dān)心。我突然感動(dòng)了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動(dòng)作很輕，莫名給我一種安全感。

　　我突然愛(ài)上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛(ài)工作，多么愛(ài)我們啊！

我的老師作文10

　　我們的秦老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著，上一秒還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到秦老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　我們的秦老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì)兒和顏悅色，一會(huì)兒暴跳如雷，有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，有的講笑話，有的專(zhuān)注力嚴(yán)重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線，只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災(zāi)樂(lè)禍，誰(shuí)讓他們不認(rèn)真聽(tīng)講，活該！下一節(jié)課的`時(shí)候，秦老師又回復(fù)了原來(lái)和藹可親的表情。

　　我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè)。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開(kāi)心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。

我的老師作文11

　　“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。

　　楊老師一向?qū)�工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專(zhuān)心。

　　楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的.景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。

　　這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對(duì)我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍�(duì)楊老師說(shuō)道。“不如我送你回去？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道。“那怎么行，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨�下了摩托車(chē)對(duì)楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧�！睏罾蠋熜χ�說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影，熱淚不禁奪眶而出……

　　我是多么的幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。

我的老師作文12

　　我長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的`，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。

　　我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。

　　那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。

　　王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！

　　王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí)，她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。

　　王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識(shí)。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

　　老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？

我的老師作文13

　　我的老師有很多。有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有溫柔的美術(shù)老師，我要說(shuō)的是我原來(lái)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師——吳老師。

　　吳老師是一位漂亮的女生，她的皮膚很白很干凈，留著齊耳的學(xué)生頭，偶爾會(huì)扎成一個(gè)馬尾辮。吳老師的'眼睛上有時(shí)會(huì)架一幅近視鏡，看上去更顯秀氣。吳老師還有一對(duì)大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，看著誰(shuí)，誰(shuí)就知道自己哪個(gè)地方做錯(cuò)了。

　　表面看吳老師和藹可親，其實(shí)吳老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課和同桌說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，吳老師就罰他站了一節(jié)課，回家還要寫(xiě)400字有家長(zhǎng)簽字的保證書(shū)，并讓家長(zhǎng)中午給老師打電話。還有一次，我忘寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)。第二天來(lái)學(xué)校，吳老師就讓我補(bǔ)寫(xiě)，我為了趕時(shí)間就快速的寫(xiě)完，完全沒(méi)有注意字體。沒(méi)想到細(xì)心的吳老師看后又讓我重寫(xiě)，直到我寫(xiě)好了才讓我通過(guò)。

　　吳老師，是一位既嚴(yán)厲又有責(zé)任心的人。對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，耐心、認(rèn)真地給我們批改作業(yè)�，F(xiàn)在，吳老師不再教我們，也不再是我們的班主任。但，我會(huì)永遠(yuǎn)記著教育我，傳授我知識(shí)的吳老師。

我的老師作文14

　　教過(guò)我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。

　　孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來(lái)總能讓人感到親切感。

　　孫老師有許許多多的'外號(hào)，“孫大肚”、“升國(guó)旗”等等。

　　孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來(lái)。第一次用手臂當(dāng)身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說(shuō)：“哎喲，我的媽呀！我身上長(zhǎng)了個(gè)什么玩意兒？”說(shuō)完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來(lái)，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(zhǎng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺(tái)上，他學(xué)著青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺(jué)得不好意思，還對(duì)我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。

我的老師作文15

　　鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導(dǎo)主任。她20xx年三十五歲，身材修長(zhǎng)，白嫩嫩的臉部戴著一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著一條高馬尾，還長(zhǎng)出一雙會(huì)講話的`雙眼。

　　鄒教師對(duì)大家十分嚴(yán)苛。有一次，我急著去玩，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)的迅速，字寫(xiě)的難看。我寫(xiě)完了，提前準(zhǔn)備去玩的情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗(yàn)�！蔽沂�分焦慮不安地來(lái)到坐位上拿工作給鄒教師查驗(yàn)，但見(jiàn)鄒教師的眉梢皺了起來(lái)，雙眼瞪得大大的地望著我，發(fā)火地對(duì)我說(shuō)：“你的字如何那麼丑��？”說(shuō)著鄒教師把字全擦了，說(shuō)：“幫我再次寫(xiě)一次�！蔽曳祷刈�位上再次寫(xiě)了一次，此次我將字寫(xiě)的很美，我寫(xiě)完了，交上去給老師查驗(yàn)，教師摸下我的頭說(shuō)：“下一次不必寫(xiě)那么丑了。”

　　鄒教師對(duì)我真是嚴(yán)苛，我喜歡鄒教師。

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