（優(yōu)選）我的老師作文14篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師作文 篇1

　　又該報(bào)到了，我們坐在教室里，等待老師的“降臨“。

　　“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。

　　“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的。“正當(dāng)我們議論之時(shí)，一個(gè)人影閃了進(jìn)來。仔細(xì)一看，原來是一位男老師。大家見了，仿佛不議論不行--又開始議論了�！安皇桥�老師嗎？怎么變成男的了？莫非這老師會(huì)魔術(shù)�！按蠹倚÷暤恼f道�？墒�，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽了下來�！霸谡f什么呢，讓我聽聽，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。

　　“這樣才象話嗎，不錯(cuò)不錯(cuò)�！畧�(bào)到就這樣心驚膽戰(zhàn)的結(jié)束了。

　　上課了，解釋古詩時(shí)，有一位同學(xué)講的太長了，老師便說“我這樣講也可以了‘接著發(fā)表了他的長篇大論，逗的我們哈哈大笑。

　　秋游到了，本以為沒有缺點(diǎn)的老師也露出了“馬腳‘。我們秋游的地方是第一個(gè)玩的是因?yàn)楹ε�，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進(jìn)去了。沒想到，老師那么膽小，恐怖的`音樂剛剛響起，就突然冒出了一個(gè)鬼（是人裝的）大家都被嚇了一跳，大叫了起來，為了全世界人民的耳朵，我并沒有叫，但是但是我不爭(zhēng)氣的眼淚流了滿臉。到了拐彎處，有趣的事發(fā)生了。由于本班大多數(shù)人都被嚇了個(gè)半死，所以行動(dòng)及慢，和蝸牛老兄有得一拼�？煞�務(wù)員老大爺來得也太不是時(shí)候了--突然冒了出來，老師本來就是彎著背過拐彎的，結(jié)果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務(wù)員老大爺笑的前仰后伏。當(dāng)服務(wù)員老大爺去扶他時(shí)，老師還不敢起來。

　　好了，講完了，怎么樣？的確是嚴(yán)厲 、搞笑、 害怕的老師吧！

　　我的老師作文 篇2

　　"有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的生活，但我想說老師就像母親。

　　我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個(gè)好老師。

　　每天早上，我們會(huì)早點(diǎn)來學(xué)校，玩一些游戲，然后上第一節(jié)課。我們最喜歡的游戲是踩線。一個(gè)學(xué)生跳起來，著陸時(shí)可以給另一個(gè)學(xué)生拍照。當(dāng)我正要跳的時(shí)候，我的同學(xué)林跳到了我的身邊，所以我想馬上過去開槍打他，但是這時(shí)我的同學(xué)跳起來要開槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學(xué)。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開，甚至連說話都困難。當(dāng)在旁邊玩耍的學(xué)生看到它時(shí)，他們立刻把我?guī)У浇淌�，我藏在桌子下面，遮住下巴�?/p>

　　鈴響時(shí)，值班的學(xué)生喊道：“站起來！”，我仍然捂著臉站了起來。但是我看見張老師用手指看著我。當(dāng)老師說“請(qǐng)坐”時(shí)，她沒有馬上去上課，而是問前排的學(xué)生有關(guān)情況。當(dāng)張老師清楚地知道我的傷后，她立即把我拉到辦公室，親切地問：“你需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”我搖搖頭�！皝�，讓我看看�！睆埨蠋煾┫律碜�，托住我的下巴，看著它。焦慮的眉頭漸漸舒展開來：“沒有傷口，沒有小問題，我會(huì)幫你涂些碘酒�！睆埨蠋煆某閷侠锬贸鲆粋�(gè)小紙盒，里面裝著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。我看到她拿起一個(gè)棕色的小瓶子，擰開瓶蓋，用棉簽蘸了蘸，然后輕輕地在我的下巴上涂了兩次。突然，火辣辣的`下巴感覺很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛的力量。

　　當(dāng)我昂著頭坐回到座位上時(shí)，我的同學(xué)們給了我羨慕的目光。他們似乎后悔為什么不是他們而是我。這時(shí)，微笑的張老師開始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺得她是如此美麗。這個(gè)班，我聽得很認(rèn)真，因?yàn)�，我一直深愛著這個(gè)像媽媽一樣的張老師。

　　我的老師作文 篇3

　　我的老師是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺，因?yàn)�，這位老師說話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺(tái)上一站，再說一句：“坐！”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng)：“坐如鐘�！辈ⅠR上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過一件事情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。

　　在一次考試結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很緊張，感覺整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬可別太差��！當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，今天的日子不好過嘍。

　　這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語調(diào)說：“同學(xué)們，我們來看一下這份試卷，大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想��？我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中�，還有的同學(xué)是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說這些話的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語重心長，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂此不疲，如此的'有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。

　　您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇鴮懽趾妥鋈说牡览�。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰教會(huì)我們理想，是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”

　　我的老師作文 篇4

　　我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是張老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　人們常說，沒有父母的愛，培育出來的`人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛。

　　一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚肚白，我乘車去學(xué)校，到了學(xué)校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會(huì)兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來親切地對(duì)我說：“是不是飯涼了，來，換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進(jìn)飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，��！慈愛的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來，當(dāng)時(shí)我沒有說一聲謝謝，現(xiàn)在我要說：“謝謝老師”。

　　一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時(shí)光里，我們給您帶來了許多快樂，同時(shí)也讓您操了不少的心。記得這學(xué)期的伊始您病了，請(qǐng)了十來天的病假。這十來天，班里的同學(xué)都盼望您早日恢復(fù)健康，早日回來，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時(shí)的樣子！耳邊仿佛聽到您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。

　　班里有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)，有時(shí)因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，有時(shí)因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律經(jīng)常被您批評(píng)。記得有一次上外教課，幾個(gè)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會(huì)，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因?yàn)槲覀儾粌H代表班級(jí)，還代表了學(xué)校，更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學(xué)做人，做一個(gè)積極向上，講文明、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。從那以后，上外教課同學(xué)們都很認(rèn)真。

　　張老師像慈祥的媽媽，處處關(guān)心著我們；老師又像嚴(yán)厲的爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠(yuǎn)印在我的腦海里，您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我心中！

　　我的老師作文 篇5

　　回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的`印象。

　　陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語文。

　　起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績(jī)終于提上去了。

　　為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。

　　我的老師作文 篇6

　　我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識(shí)，耐心地教育我們做個(gè)善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。

　　我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來很嚴(yán)厲，是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí)，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關(guān)懷。

　　張老師有很多優(yōu)點(diǎn)，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

　　細(xì)，是張老師給我們的`第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，都是細(xì)致、認(rèn)真的，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會(huì)抽出時(shí)間來細(xì)細(xì)評(píng)講，直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹�。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語文本走進(jìn)教室，她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯(cuò)。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號(hào)，有的還在旁邊寫上了批注，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫�！比�班49個(gè)同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　嚴(yán)，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項(xiàng)班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”，都逃不過張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”，直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會(huì)把他留下來認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評(píng)，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

　　愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會(huì)及時(shí)與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會(huì)叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心，會(huì)耐心地詢問開導(dǎo)他……以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵(lì)我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

　　這就是我們的好老師，一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

　　我的老師作文 篇7

　　她，姓馬，是我們的小學(xué)語文老師，同時(shí)也是我們的班主任，一個(gè)20多歲的年輕女老師，雖然馬老師非常年輕，但我們?nèi)�班同學(xué)私下里稱她“老馬”，這個(gè)秘密至今她都不知道。

　　“老馬”性格外向，活潑開朗，酒窩加微笑是她的個(gè)人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴(yán)厲，她似乎長了一雙“鷹眼”，對(duì)我們的一舉一動(dòng)了如指掌，哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習(xí)的時(shí)候，我偷偷藏著看一本漫畫書。這時(shí)，“老馬”不經(jīng)意的從我身邊走過，我連忙收起漫畫書，心中頓生涼意“該不會(huì)逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺(tái)上，掃視了一下全班，然后點(diǎn)了我的名字，讓我到講臺(tái)之上�！皝�，你來畫一個(gè)奧特曼給同學(xué)們看看”，她義正言辭的'說，“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊，整張臉都不知道往哪個(gè)地方放。一陣批評(píng)之后，“老馬”卻語重心長的對(duì)我講：“其實(shí)我讓你畫的不是奧特曼，是想讓你好好思考一下自己，畫畫你的未來。如果上課時(shí)間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你的人生注定也會(huì)像你手中的漫畫一樣，虛無縹緲”。下去之后，我深深的反省了自己，也體會(huì)到了老師的良苦用心。

　　還有一次，那是一個(gè)寒冷刺骨的冬夜，“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”，寢室里嘰嘰喳喳，一片喧嘩。突然窗外外面?zhèn)鱽硪魂嚒班�嗒嗒……”的腳步聲，我們知道是“老馬”來查寢了，瞬間鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，快休息了，時(shí)候不早了，明天還要上課，不然精神不好。被子蓋嚴(yán)實(shí)，當(dāng)心著涼……”，沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步，告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常，沒有一個(gè)同學(xué)說話。我想馬老師頂著嚴(yán)寒，拖著已經(jīng)生病的身子來關(guān)心我們，我們內(nèi)心暖和極了。此時(shí)此刻，她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。每每想到這些，時(shí)常發(fā)呆的我眼里都是濕潤的，原來才知道那么嚴(yán)厲的她，也如此讓人感動(dòng)，讓人溫暖。

　　就這樣，一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現(xiàn)，她陪我們走過了三年的春夏秋冬，我們一起歡笑過、奮斗過，我也為我當(dāng)時(shí)的一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于，我忍不住給她發(fā)去了一條信息“馬老師，突然感覺很久沒有聽到你的嚴(yán)厲的責(zé)備聲了，好不習(xí)慣，你在哪里，我們很想你”。

　　她是傳授我們知識(shí)的園丁，同樣也是指引我們前行的心靈導(dǎo)師，更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后，恍然大悟。即使走到再遠(yuǎn)，飛的再高，也不會(huì)忘記那些讓我們感動(dòng)，讓我們獲知的老師。

　　我的老師作文 篇8

　　她是一位姓李的老師，名萬鳳。她有一雙會(huì)說話的眼睛，總是鼓勵(lì)著我們積極回答問題。她的身材高高胖胖的，但是正因此才讓我感到她的和藹可親。在我眼中，她有兩樣寶貝－－"笑"，"嚴(yán)"。

　　第一個(gè)寶貝--"笑"，李老師遇到什么事都總是笑嘻嘻的。那天演練時(shí)，我不小心摔倒了，還被同學(xué)嘲笑，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常生氣。我以為事情平和了，卻不想又因?yàn)槊�盾起了�?zhēng)執(zhí)。最后，我們臉紅脖子粗的去了辦公室。李老師望著我們，并不生氣，反而耐心地問我們："你們?cè)趺戳�？為什么打架�。?我怒氣沖沖地把事情的來龍去脈說了一遍。我說完，李老師卻捧腹大笑。她笑著說，為什么不早點(diǎn)和老師說呢？李老師摸了摸我的頭，說了很多安慰我的話，一下子讓我覺得平日里嚴(yán)肅的.李老師很溫暖。第二天，我去辦公室問題目，臨走前，老師突然說："張萌，昨天你發(fā)怒的樣子可把我嚇壞了，也笑壞了，真應(yīng)該用手機(jī)拍下來。"接著，她又把我昨天的模樣模仿給我看。當(dāng)時(shí)，我覺得很不好意思，同時(shí)又覺得，李老師非常親和有趣。

　　嚴(yán)，是李老師的第二個(gè)寶貝。李老師嚴(yán)厲起來比什么都可怕！就拿今天來說吧，和藹可親的李老師正和我們說著課外知識(shí)，我聽得津津有味。突然，李老師停了下來，班上也變得安靜極了。李老師走到某個(gè)搗蛋鬼座位旁，瞟了他一眼說："你不要玩那個(gè)球了，再玩我就把它沒收了。"搗蛋鬼立馬把球收了下去，但沒過多久，他又和別人說起悄悄話。李老師大發(fā)雷霆，天打五雷轟一般，她厲聲呵斥道："×××站起來！"之后的一節(jié)課，他連動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，笑起來和藹、溫柔，兇起來卻比老虎還可怕。

　　我的老師作文 篇9

　　有的人在不同的場(chǎng)景扮演不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往激起你強(qiáng)烈的好奇心，引領(lǐng)你探索和追究。這樣的人少，但我就有幸見識(shí)了一位，她就是我們的語文老師李冰“奶奶”。

　　她是一位老教師了。豐滿的體型，（對(duì)了，她不許我們說胖，要說豐滿或者豐腴，也不許我們打聽體重，她說這是女生的大忌。）盤著一頭烏黑發(fā)亮帶卷的頭發(fā)，一雙美麗迷人的小眼睛。她笑起來更可愛，一對(duì)小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁。

　　李老師是一位有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師。在課堂上，她總是笑容滿面、精神抖擻，講起課來抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色，尤其是古詩詞翻譯，美美的意境讓我們聽得如癡如醉、身臨其境。

　　李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說過，看到我們格外親，因?yàn)槭歉糨呌H。

　　有一次正在上自習(xí)，李老師悄悄在后門喊我的名字。當(dāng)時(shí)嚇得我懷里像揣著小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做錯(cuò)了什么。硬著頭皮走了過去，我的擔(dān)心是多余的，老師引我到辦公室是關(guān)心，問了我很多生活學(xué)習(xí)方面的事。她笑瞇瞇的問：老師講的能聽懂了嗎？距黑板這么遠(yuǎn)看得見嗎？上課為啥不積極舉手回答老師問題？

　　我怯怯地說：“我怕回答錯(cuò)誤，所以不敢舉手�！�

　　她笑意更深了：“我喜歡吃肉，不喜歡吃人，為啥怕？”

　　我也笑了，老師說：“你笑起來真好看，只要積極大膽舉手，哪怕回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不能人云亦云�！�

　　從那以后，記住了老師的話，知道了她喜歡我讀書的聲音，上課回答問題的聲音。我每次都積極舉手，和其他同學(xué)一樣踴躍回答問題。她就像一位慈祥的奶奶，媽媽說她是一位風(fēng)趣幽默的專家。

　　那天，是周五，按慣例，李老師要給我們講習(xí)作，布置作文。不過她咳嗽了兩聲，突然轉(zhuǎn)變了話題，我心里一驚，這前言不搭后語呀！李老師先說她最近身體不舒服，接著從兜里拿出一小瓶“藥”，說這是她女兒給買的進(jìn)口特效藥！說完就打開了蓋子，用手指蘸了一下，嘗了嘗，一臉的幸福感�？粗�老師滿臉的陶醉，同學(xué)們都舉起了手，紛紛要求嘗嘗，我的饞蟲也被勾起來。老師點(diǎn)了我們班的'大俠鄭志昂，他也用手指蘸了蘸，嘗了嘗，頓時(shí)面容有變，看樣子可不甜呀！他說：“藥不該是甜中帶苦嗎？怎么是酸的？”蜂擁而上的同學(xué)嘗過后都是擠眉弄眼，老師解開了謎底，是醋！老師舔的手指不同��！通過這件事，李老師一是培養(yǎng)我們的觀察力；二是騙我們趁著興趣提筆寫過程。盡管被騙，大家還是一邊大呼上當(dāng)，一邊高高興興地寫作文。

　　做她的學(xué)生可得“小心”，她最拿手的就是設(shè)陷阱，“騙”我們鉆進(jìn)寫作的坑里。還好，我愛上了寫作。

　　我的老師作文 篇10

　　我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

　　她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計(jì)其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。

　　她雖然年輕卻沒有一點(diǎn)兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對(duì)也沒有說錯(cuò)，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對(duì)我這樣，對(duì)別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會(huì)說：“下回爭(zhēng)取來早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會(huì)說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。

　　老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f說笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。

　　我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，讓生活變得充實(shí)、精彩�！倍�她的評(píng)語是什么呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——期待，緊接著一個(gè)省略號(hào)。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無窮”這六個(gè)字真正含義。

　　她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多，次要的.則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是��！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。

　　她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對(duì)，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對(duì)，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真�！毕胂胍驳拇_如此。

　　第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。

　　我的老師作文 篇11

　　我的班主任老師，頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。

　　有時(shí)，同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋�，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì)使勁兒的拍課桌。過了一會(huì)兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時(shí)，那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì)無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。

　　有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的.一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了�！毙菹⒘艘粫�(huì)了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!

　　老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。

　　我的老師作文 篇12

　　老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個(gè)孩子的心靈……

　　看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便出現(xiàn)在我面前，您拍拍我的肩膀，把我?guī)нM(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵(lì)著我一步步地前行。

　　在三年級(jí)時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著您專注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運(yùn)用好詞好句，名人名言時(shí)，聽著您溫柔的.教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對(duì)我叮囑一條條注意事項(xiàng)時(shí)，聞著您身上的艾草香味，我在心里對(duì)您說：“您放心，我定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過來，開心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵(lì)我的艾草香。

　　可在四年級(jí)時(shí)，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長著腿，布滿了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來……

　　這時(shí)，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。

　　我的老師作文 篇13

　　“聲音還不夠大哦，看看人家那個(gè)班喲，再看看我們這個(gè)班”不用雙眼看，光用耳朵聽，就知道是我們的班主任來了。

　　說到班主任，可能大家的印象都覺得是嚴(yán)肅的吧�？晌覀儣罾蠋煵坏�不嚴(yán)肅，反倒還很活潑。每次上語文課，她進(jìn)門的步伐都是那么地輕快飛盈，不帶摞摞書本，輕松上陣，就好似一股清爽的春風(fēng)，輕輕地拂過面龐；有時(shí)甚至一路小跑，像運(yùn)動(dòng)員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來到教室。

　　老師平常的模樣，真的很可愛。她那修長的雙臂自由地?cái)[動(dòng)，而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起，放下的系列動(dòng)作，骨子里都透出一股悠閑、自然，讓人一點(diǎn)也不覺得有壓力�？粗�她的頭發(fā)隨著身體的運(yùn)動(dòng)一上一下，就是一股要“騰空而起”的架勢(shì)；如果仔細(xì)看的話，還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢(shì)。哦！也難怪這頭發(fā)止不住的`往上竄。但這還不是重點(diǎn)，最迷人的就是她那暖陽似的笑容，無時(shí)無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑，雙眼像月牙彎彎，嘴角勾起到那完美的弧度，這樣子，親和力“噌噌噌”地往上漲。

　　哎呀！楊老師又在打乒乓球了！只見一個(gè)正球奔來，模模糊糊的一個(gè)影子，楊老師盯準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“嗖”暗暗緊了乒乓球拍，一個(gè)健步，我想我似乎能聽到聲音了，球又飛回陳老師那里�？申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡�，一個(gè)揚(yáng)手加揮拍，白色小球又到了楊老師的地盤上。喲！這次蹦的挺高的，楊老師見狀，急忙退開，單腳站立，頭部上揚(yáng)，目光炯炯，手臂高舉，來了！“嘿”這次是真真實(shí)實(shí)的響聲了，球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去，從高處急速降落，接觸乒乓的板子臺(tái)上時(shí)又重新躍動(dòng)起來，陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球！”同學(xué)們高舉著雙手歡呼著，有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻，草兒在笑，花兒在笑，樹兒在笑，就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。

　　楊老師就這樣時(shí)常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片，用她獨(dú)特的魅力引領(lǐng)著我們這個(gè)集體努力向前。

　　尊敬的楊老師！我們愛您！

　　我的老師作文 篇14

　　說到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

　　我的小學(xué)語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時(shí)候顯得格外親切。

　　老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽�？墒�，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會(huì)被太陽曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

　　朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的'榮譽(yù)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表揚(yáng)我們。

　　別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

　　我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過;對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評(píng)起人來，也是毫不留情……

　　我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。

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