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[熱門]特殊的一堂課作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的特殊的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的一堂課作文1
記得一二年級的時(shí)候我們上過一節(jié)非比尋常的課,就是“找春天”。
有一次老師來問我們:“課堂是什么”,我們毫不猶豫地回答老師說:“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯!”
老師再次問我們:“你們確定課堂就是在教室里上課嗎?”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡,我們不知道這放大鏡有什么用?為什么上語文課要用放大鏡呢?一連串的問題涌入我的腦海里。我們怎么也想不通,接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們越來越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)柪蠋熣f:“為什么要到山上來呢?不用上語文課了嗎?為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢?”
老師說:“我們要上語文課啊,只不過地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過。興奮的是不用在教室里上課了,可是,什么才是春天呢?老師給了我們一些提示,讓我們想一想在春天有什么東西是和別的'季節(jié)不同的。我們想了很久,才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以后的歲月里,我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的,語文課也可以如此生動。
特殊的一堂課作文2
有沒有聽說過“快速傳球”這個(gè)游戲?一定聽說過。你肯定會說,這個(gè)游戲太老套,就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄,有什么好玩的!不,正是這個(gè)“老套”的游戲,使我們的課堂充滿了歡聲笑語。
我們分好組,老師開始講解游戲規(guī)則,天吶,這規(guī)則也太嚴(yán)了吧!我們要把自己當(dāng)作殘疾人,只能用右手夾球,而左手要插進(jìn)口袋,只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣,心情一下子跌落谷底,失去了成功的信心。當(dāng)老師說:“贏了的小組可以獎5朵花!”時(shí),我們一下子又斗志昂揚(yáng)。
比賽開始了,我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了,夾起了,沒等我笑,球不聽話地掉下來。再一次,另氣餒,我又一次信心滿滿地去夾球,又一次成功地被我夾了起來,我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒,快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外,她也迅急抽出筷子,向我們的獵物進(jìn)軍,可是無論怎么夾,這球還是調(diào)皮地滾來滾去,終于,球成功地傳遞給了下一個(gè)。
第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”,小球一咕嚕滾下了桌子,時(shí)而鉆到椅子下,時(shí)而又躲到桌腿旁,像是兩人在玩捉迷藏,又像是年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚:“左邊!右邊!在前面!又到了右邊……夾中間,夾中間!”“慢慢夾,慢點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)兒!”有句成語說得好,欲速則不達(dá),要想快速達(dá)到目的`,就得慢慢來,穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽到了我們的話,她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球,又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò),我們小組獲得了第一句。一次又一次,一輪又一輪,我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高!
這所謂“老套”的游戲,只要我們用心,“老套”的游戲也會變得有創(chuàng)意!
特殊的一堂課作文3
“五點(diǎn)半,這課怎么那么早!”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表,他不禁心急如焚。終于,他五點(diǎn)半時(shí)推開了教室的門,上課鈴剛好響了起來,他望著滿是人的教室,連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學(xué)生都端坐好,靜等老師到來。過了一分鐘,沒來,二分鐘,沒來,三分鐘,還是沒來……整整一刻鐘時(shí)間,老師依舊沒來。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐,互相討論這新來的`老師到底是個(gè)什么人物,既然讓他們這些人等這么久。
忽然,門被打開,發(fā)出“嘎吱”一聲響,所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開的門上,想象著那會走出一個(gè)什么樣的人,或男或女?再者或高或矮?正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí),絕對不會想到,他們的猜想全部正確!
從門中走出二位年輕人,是的,兩位,一位男的,一位女的。男的高,女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻,威武不凡,天樹臨風(fēng),嘴角一直微微上揚(yáng),帶著屬于自己特別的自信,又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般,被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師,更是風(fēng)華絕代,沉魚落雁,閉月羞花,舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì),美艷得不可方物。
所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷,稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝,而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上,對這幾十位年僅十歲的,來自各處的天才們,說了一句:“下課!”
特殊的一堂課作文4
我最不喜歡的課程就是語文課,因?yàn)檎Z文老師的話十分多,平時(shí)還讓我們抄寫很多字詞,經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因?yàn)檫@節(jié)課,我喜歡上了語文課,因?yàn)檫@節(jié)課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,語文老師走到講臺說“同學(xué)們,今天我們上一堂人生哲理課,請大家拿出一張紙!蔽覀兪忠苫,快速地拿出了一張紙,就開始討論,都覺得蠻新鮮,但一看老師一臉嚴(yán)肅,我們覺得不對勁,就乖乖坐好了。
“同學(xué)們都坐好,下面你們在紙上寫出五個(gè)讓你難以割舍的名字——親人,朋友,老師,你們都可以寫!蔽蚁肓讼耄诩埳蠈懴铝税职、媽媽、代智遠(yuǎn)、王子琪、老師。寫完之后我們都用不解的目光望著老師,等待老師進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
“好了,下面請你們從剛才的五個(gè)名字中劃去其中兩個(gè)。”聽了這句話,我們都望著老師,十分驚訝,我心里特別痛苦,我要劃去誰呀?我終于狠心把代智遠(yuǎn),王子琪劃去了,我的心像刀割了一樣,心里特別疼。
老師又說“現(xiàn)在你們再劃去兩個(gè)!薄鞍?”我們異口同聲地喊了起來,有的同學(xué)說“老師我不劃了!庇械恼f“老師停止吧!边@一次我鼻子酸了起來,眼眶里含著淚水,但我沒有哭出來,我不忍心地劃去了爸爸和老師。
我突然回憶起了我和王子琪、代智遠(yuǎn)玩“碰碰車”時(shí)的場景,你撞我,我撞你,玩的多開心呀!我又想起了老師每天為我們講課,付出了她青春的.時(shí)代;爸爸每天接我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候,他每天都會給我做可口的飯菜,每天為我掙錢,讓我上學(xué)······想到這我哭了。
老師說“如果把最后一個(gè)也劃掉你會怎么樣?”我們說“我們會孤獨(dú),會寂寞。”老師說“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心?珍惜父母給你的愛,老師給你的知識吧!這就是我給你們上這一堂課的原因,只有珍惜眼前的美好時(shí)光,才能擁有幸福的時(shí)光。”
我喜歡這堂課,這堂課讓我忘不了。
特殊的一堂課作文5
我始終不能忘懷記憶中的那片天空;页脸恋,仿佛下一刻就會無情地灑下傾盆大雨。就在那天,在那片天空下,我上了15年來中最特殊的一堂課。
那天,我從補(bǔ)習(xí)班出來,看到天空一片陰沉,快下雨了,于是決定早點(diǎn)回家,免得淋雨感冒。我走在回家的路上,馬路上車水馬龍,人來人往。走著走著,我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,她的面前鋪著一個(gè)大塑料袋,上面零星地?cái)[著一些蘋果,等著路人購買。然而,好像沒有多少人給予她多余的目光。我越過了她,走了幾步,想了想,又走了回來。
我走到老奶奶的面前站住,問:“奶奶,這些蘋果怎么賣?”“一個(gè)一塊錢!笨粗芰洗系哪6個(gè)蘋果,我的憐憫之心油然而生,“奶奶,這些蘋果我全要了!蔽覐腻X包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰知,我說全要了之后,老奶奶一瞬間生氣了,把那些蘋果都收了回去,還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。
我有點(diǎn)不明所以,同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶,結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么?
我把心里的疑問對老奶奶說了。老奶奶正色道:“我感覺到了,你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂。
看著她轉(zhuǎn)過頭不說話的模樣,我突然明白了一件事:我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑?幫助,令被幫助的人感到受了侮辱,這比不幫她還令她難受。
那天,我只買了兩個(gè)蘋果。我還沒到家,天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的身上,微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課,一堂讓我受益終生的課。
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