(熱門)那支筆作文14篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的那支筆作文，希望對大家有所幫助。

那支筆作文1

　　禮物是人與人之間表達情感的最好方法之一。所以人的一生中會收到許許多多的禮物，而我記憶中那支鋼筆就是最好的禮物之一。

　　那一天是六一兒童節(jié)，又是我的生日，上完了一天的課后，我正準備回家，此時班主任李老師叫住了我說：“樂，記得今天是你的生日吧？”我說：“是的。”李老師接著就遞給了我一個精美的盒子。

　　我不知道這里面裝的是什么。一回到家后，我懷著好奇和激動的心情打開了盒子，此時一支精美的鋼筆展現(xiàn)在我的眼前，墨綠色的筆蓋與黑色的筆身，恰到好處的配合在一起，那黑的`發(fā)亮的筆身反射著我家的燈光，形成一種自然和諧的美。鋼筆的旁邊放著一個小瓶子，我猜這是墨水吧。我把它當作心肝寶貝似的，看著這支精美的鋼筆，我仿佛感受到了老師對我的那份關愛

　　再看這個盒子，我又發(fā)現(xiàn)這個盒子竟然有二層，我又懷著好奇心打開了第二層，發(fā)現(xiàn)里面有著一封老師寫給我的信。我又激動又緊張，鄭重地打開了這封信，信中的內容更是讓我感動：小樂，生日快樂！愿你做永遠的快樂天使，老師送你這支鋼筆是想讓你在每一次考試寫作業(yè)時都能：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　此時我突然明白了老師送我這一支鋼筆的真諦：老師想要我把字寫漂亮，想讓我學習上更認真努力，想要我學習上能更上一層樓。

　　李老師雖然有時候對我們這些學生十分嚴厲，但我們深深的知道，他每一次的批評中都滲透著太多的信息，是關愛，是指正，是期望。

　　師愛深如海，老師是我永遠最敬佩的人。

那支筆作文2

　　那首關于我們的歌，你把結局唱給了誰聽？——題記

　　都說故事與酒最配，卻不知這樣更容易流淚。你是別人的風景，卻看濕了我的眼，我像一個智者一樣開導別人，卻像傻子一樣折磨自己。

　　這是首悲傷的歌，里面埋藏了一個悲傷的故事。一個人高不高興，不是看臉上的笑容，而是聽心里的.涌動，你可以應付著所有人，卻唯獨騙不了自己的內心，你能夠承受著很多壓力，卻不得承受著壓抑。很多時候勸人的話都會說，輪到自己就看不破，也許不能流的淚才是最疼的；也許不能說的話，才是最真的！其實活得太清楚，注定勞心勞神，為情癡迷必定傷己傷人，與其掙扎難過，不如一笑而過，與其難以放下，不如掌握當下，人生的活法，不過就是隨心，隨性，隨遇而安。那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過程中被我們遺忘了，有時候有些事過去一定的時間后，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的快樂或是難過都淡了，你會從當事人變成站在另一個高度的旁觀者，一切的一切都不過如此。

　　我從不輕易流淚，因為覺得眼淚有時候真的無濟于事，或許它僅僅能證明一個人的脆弱，但有時候覺得這種想法是不對的，堅持太久會很疲憊，哭掉所有的不快，哭過之后擦干眼淚，繼續(xù)抬頭，驕傲的前進……

那支筆作文3

　　友情就像是深邃的天空，無邊無際；友情就像美麗的鮮花，芳香怡人；友情就像浩瀚的大海，深不見底。

　　下課了，“啊！”突然一聲尖叫把我嚇了一大跳，原來是黃心新買的筆不見了。黃心又嘟囔道：“一定是黃娜偷的，因為黃娜一直想要這種筆，再加上她以前也偷過東西，一定沒錯！我可真笨，把她當朋友！哼！”

　　我一聽這話就非常生氣：“黃心，我真的看錯你了。人是會改變的'，不能因為她犯過一次錯誤就斷定是她偷的，沒有證據(jù)就是污蔑！”當然我們說的這些話黃娜都聽得到，黃娜沒有辦法就只好和黃心絕交了。我對黃心說：“黃心，你這樣真的好嗎？還是我來幫你再找找吧�！薄昂冒�！”黃心說。我來到黃心家找了起來，“真的在這！”我說�！罢娴氖裁矗俊薄澳愕墓P沒有不見，只是你把它放在家里了，我就說黃娜沒偷你的筆吧�！秉S心聽了，不好意思地撓了撓頭，說：“都是那支筆惹的禍！”

　　第二天，黃心對黃娜說了對不起后，兩人又成了好朋友。

　　人是會改變的，不能因為他犯過錯誤就認為他永遠都會犯錯。另外，友情非常重要，我們要好好地愛護它，不能因為一點小事就絕交。

那支筆作文4

　　我傷心時，她安慰我，我黑筆沒水時，她借給我，那一支筆，一直印在我的腦海里……

　　我記得上三年級的`時候，一次語文考試，我在考試前查看了一下黑筆，發(fā)現(xiàn)黑筆沒水了，可文具盒里沒有黑筆了。哎呀！我都是用完的一根黑筆芯，就在家里換，早上都用完了，忘了換黑筆芯，怎么辦，怎么辦？馬上就要考試了。我著急地想。我都哭起來了，因為我要是考零分回家的話，爸爸一定會罵我的。我前桌看到我哭，轉過來問我：“你怎么哭了？”“就要考試了，可我沒黑筆�！蔽医辜钡卣f。她回答：“那我的先借你，考完試再還我�！蔽也恋粞蹨I說：“那你怎么辦？你用什么？”“沒事，你先用著，我還有一根�！�

　　開始考試了，時間一分一秒地過去。下課鈴終于響了，老師叫組長收卷子，她把卷子收好后就去廁所了，我把黑筆放到她的文具盒，還寫了一張紙條：

　　謝謝你借給我黑筆，我把黑筆放回去了。

　　我現(xiàn)在知道了，她為什么要借我黑筆，因為她把我當朋友，那根筆已經(jīng)印在我的腦子里了。

那支筆作文5

　　在我的家里有一只漂亮的小貓，一提起小貓，你一定會想到它那頑皮淘氣的樣子�？墒�，我這只“小貓”不能動，也不會叫。你一定會猜想，它到底是什么呢？其實，它是一支鋼筆。

　　這支“小貓”圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神直閃綠光的大眼睛，好像在注視著獵物似的。它身穿著黑衣裳，脖子上還系著金光閃閃的'項鏈。雖然它不是真的，可比真的還漂亮呢。

　　再看看里面到底是什么樣子的吧。擰開它的腰，肚子就出來了。使用“小貓”寫字，我可高興了。這“小貓”從來不吃魚、不吃蝦，只喝墨水就行了。有時我寫著寫著，怎么也寫不出字來，擰開一看，哦，原來它肚子里沒“食兒”了！

　　再讓我告訴你一個“秘密”，這支“小貓”鋼筆還有一個燈呢，這個燈就在筆蓋上。說到燈，我想你一定會想到開關在哪里？那就讓我來告訴你吧。這個開關非常神奇！只要你把手放在燈前，燈就會亮，原來它是感應式的。

　　“小貓”是爸爸在剛開學時買給我的，現(xiàn)在它已經(jīng)陪伴我一年了。它整天不辭勞苦地為我服務，可從沒發(fā)過脾氣，每當我用它寫字的時候，都會很開心。

　　這支“小貓”鋼筆讓我學到了很多知識，我想就是有了新鋼筆，我也不會丟掉它的，因為我跟它之間已經(jīng)產生濃厚的感情了，我真心喜愛這支“小貓”鋼筆。

那支筆作文6

　　記得還是在上個學期，我們在教室里上課。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時我火冒三丈，氣不打一處來。當時他對我說了句：“對不起�！蔽也坏珱]有聽進去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽到了。老師讓我們下課去辦公室。

　　不一會兒下課鈴就響了。沒等同桌說話，我就立馬站起來拉著他就要去找老師評理。到了辦公室，老師對我說：“他弄壞了你的筆是他的錯，但是你也不能這樣對他呀�！薄翱墒俏揖蛢芍ЧP，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語重心長的跟我說：“那你也不能罵他啊。同學之間要好好相處，不對嗎？”同桌又跟我說了一句：“對不起，我不該這么不小心。”我沒有理他。過了一會兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思�，我的'心頭上依舊冒著大火，感覺特別的煩躁。

　　第二天上學，剛到學校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡直比我的還要好很多。他再次對我表達了歉意：“對不起，昨天的事情是我不對，請你原諒我吧�！鳖D時，我恍然大悟。趕緊跟他說：“沒事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說話�！蓖�桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時刻提醒我要做一個寬容的人，同時也見證了我們真摯的友誼。

那支筆作文7

　　那支小小的筆里，承載著長輩于我的期望，握在手里，仿佛有千鈞之重。

　　——題記

　　我有一支淺豆色的筆。它的長相并不算出眾，扔進筆堆也不會有人在意但，它對我而言卻極為寶貴。

　　這是一只按動水芯筆，淺豆色的'筆桿，瓷白色的按頭，不很好看，卻干凈，明亮。

　　這是外公送給我的。

　　清晰地記得那天，學校發(fā)下了試卷一百分。我欣喜若狂，一回到家便急著向父母討要獎勵外公看到了，嚴肅地對我說：只是一次成績不錯而已，勝不驕，誰又能保證下次考得一樣好呢？可能是語氣重了，年幼的我委屈地哇哇大哭，獨自跑回房間，重重地摔上了門�；蛟S是太過悲憤，我忽略了外公眼中的心疼與失落。

　　第二天，放學回到家，我徑直走入房間，發(fā)現(xiàn)了書桌上這支筆是我想了很久的一支筆。外公笑著，囑咐道：下次一定還要加油��！鼻子突然有點酸楚，我用力點了點頭，將筆緊緊地攥在手里

　　過去很久了罷，那支筆替換過多少根筆芯，我已經(jīng)不記得了只記得，這支筆里，承載著外公對我深沉的愛與期望。

　　我會把它永遠留著，因為它小小的筆身里，承載著無限的恢弘，握在手里，沉甸甸的，提不起來。

那支筆作文8

　　它，默默無聞，從來沒有關注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風吹來，把它送到了遙遠的地方。

　　他被無數(shù)次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他為了別人的前途，付出了自己的生命。

　　當它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室里，聽著馬路上車輛的喧鬧。當它有事情做時，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以后。

　　上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個點都沒有的時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。

　　有一個人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢鄉(xiāng)的時候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當我們去玩耍歡樂的時候，他們去在堅苦的備課；當我們長大以后獲取一份好工作的'時候，他們，只能望著我們微笑，那時他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個好成績時，最為我們驕傲、開心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀�，付出了他們的很多時間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。

　　它，是多么偉大，他，是多么艱苦……

　　難道老師不具有粉筆的品格？

那支筆作文9

　　如果，有人問：“你需要什么？”有同學說：“有一臺電腦可以打電子游戲”。有點同學說：“天天不寫作業(yè)的樂趣”。有的好同學說：需要一些資料書，讓我成績飛速提高”。而我卻說：“如果可以的話，我想要神筆馬良的那支筆”。同學們問：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時藏起來認為自己不被找出來的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。

　　如果，可以的話，我想用那支筆把人們浪費的資源再生；把人們污染的.環(huán)境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動物重返家園。

　　如果，可以的話，我想用那支筆在宇宙中重新畫一個球體，把這個球體稱為地球“復制版”，這樣就解決了人口問題，世界就沒有戰(zhàn)爭、沒有死亡。

　　如果，可以的話，我想用那支筆來建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個輝煌的時刻。

　　如果，可以的話，我想用這支筆揭開尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。

　　如果，可以的話，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類了解外星派UFO來地球的目的，是侵略還是監(jiān)視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。

　　如果……但這是我的夢想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們去開發(fā)、探索和追求。但我相信在不久的將來，一定會實現(xiàn)這些夢想的，因為我熱愛自己的祖國，相信自己的祖國，相信全人類。

那支筆作文10

　　第一次接觸毛筆，是在我上小學之前了。當我走進那個教室的門，里面的墨香就讓我呆住了。與此同時，一個面容和善，年紀大概五六十歲的男人遞給我一支毛筆。

　　那位老師在溫州頗有名氣，我就在他開的毛筆字學習班里上課。那兒有個規(guī)矩，每次有新同學來，他都會送一支毛筆。我那時將這支毛筆視作珍寶，用它寫字時總是十分小心，字寫出來總是細細小小的，老師看見了就握著我的手寫字，我的手又握著筆，把我的手握得生疼。寫字寫累了，我會研究我的.筆。上面寫著狼毫，但我并不懂這是什么意思，只能在上面用鉛筆歪歪扭扭地寫上我的名字。

　　大概一年以后，我仍在用這支筆。老師又一次握著我的手寫字時，他皺了眉頭，你這支筆寫了很久了吧？它已經(jīng)有些壞了。說著，到書柜上又取了一支給我。這回輪到我皺眉頭了。的確，我拔了這支筆上的好多毛，使它看起來有些破舊，也不怎么好寫了。但那時的我認為這支筆是我的啟蒙筆，與其它任何筆不同。當我拿著這支筆寫字時，總會多一份自信，好像只要有它，字就會寫得特別好。于是，我背著老師，依然用著這支舊筆。

　　若干年后，我仍在寫著書法，但這時它已成為了我的一個愛好，而不是特長。我再一次翻出了那支筆——它的筆桿還在，但毛都已經(jīng)破破爛爛了，我想用它像初學時那樣寫字，卻再也不能了。我腦海中閃過一個念頭：它這不是在告訴我，我與過去再也不同了嗎？

那支筆作文11

　　我有很多支筆，有黃的，有綠的，有花的，其中我最喜歡的是就是董欣借我的筆。

　　那是一個陽光燦爛的早晨，我邁著輕盈的步伐向學校走去。到了學校，我往座位上一坐，伸手掏書包，數(shù)學書、語文書、水瓶、備用紅領巾……可就是沒有筆袋。“��！不會吧！”我一拍腦袋，原來是昨天整理書包的時候，我把筆袋丟桌子上了。我現(xiàn)在的心情就像雷雨交加、暴跳如雷，有傷心，有生氣，不知道怎么辦才好，這時，我的.幸運女神“雅典娜”來了！

　　董欣對我說：“陳少安，你是不是有什么困難��？”

　　“對，董欣，你可以借給我一支鋼筆嗎？”

　　“可以啊！”

　　突然我的心情像是被太陽融化了一樣，只見董欣從筆袋里拿出一支鋼筆遞給我。董欣走了，我拿起鋼筆，像是拿起了比金銀珠寶還珍貴的東西，對，那就是——友情！

那支筆作文12

　　今天是中秋佳節(jié)，坐在院子里，一陣涼風徐徐地吹來。品著茶，吃著餅，賞著月,細細端詳著那支鉛筆。早已忘記它的來歷，那些事早已埋在心頭。早已像那枯葉碟一樣飄向遠方……

　　五年級的時候，你轉到了我們班，你我還稚氣未脫。也許是某種緣分罷了，我們竟成了同桌。你是一個很注重細節(jié)的人，不幸的是碰上了大大咧咧的我。你不善于表露自己的情感。導致那時我的世界根本就沒有你……

　　當學習委員最頭疼的`便是寫教學日志，那一次語文老師上課，拖堂拖了9分鐘。眼看時間緊急，而我卻茫然無措，急得團團轉，還不忘咒罵語文老師。而你卻從書包里拿出了早已寫好的教學日志。我想跟你道謝，可是時間緊迫，我就趕緊去交教學日志了。從那件事開始，你便成了我的左膀右臂，隨著我們的不斷交往，我發(fā)現(xiàn)你一直用著那支鉛筆。

　　隨著時光的不斷流逝，你我的情誼也越來越深厚……

　　那年盛夏，你我卻要離別，你父母叫你要到外地上中學。沒辦法，父母之命不可違嘛。你臨走的那個黃昏，還不忘和我道別。你貌似強忍著淚水說：“你閉上眼，我給你一個禮物。�！庇捎谖覀冎�間的關系我也想也不想就答應了�？匆娢议]上眼睛，你撒腿就跑。等我睜開眼那支精美的鉛筆赫然在我眼前，而你卻不在了。那支鉛筆像是你的縮影……

　　仔細端詳著那支鉛筆，我的眼眶不禁模糊起來……

那支筆作文13

　　“呀！糟糕！”我翻開書包，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒竟然忘記帶了。我暗自懊悔，這么重要的考試，怎么連鉛筆盒全都忘了呢？

　　我環(huán)顧考場，期待能看見一個我認識的同學，向他借一支筆，可是令我大失所望的是，整個考場滿是陌生的人與陌生的面孔�？磥恚�只能向其他人借筆了。

　　我把一個男生作為借筆的對象。我忐忑不安地走近他，還沒開口發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)汗?jié)窳恕Ｎ揖o張地開口道：“請……請問……請問你……你能借我一支筆嗎？”那個男生正眉飛色舞地和旁邊的人說著話，壓根兒沒有注意到我。我又問了一遍，他毫無回應，仍舊在手舞足蹈，講得不亦樂乎。唉，毫無疑問，第一次嘗試失敗。

　　我又選定了第二個目標——一個正在抓緊考前最后幾分鐘復習的女生。有了上次的經(jīng)驗，我將聲音提高，企圖蓋過周邊的吵鬧聲�！罢垎�，我能借一支筆嗎？我忘帶鉛筆盒了�！蹦莻�女生連頭都不抬一下，用手“啪”的`一聲將鉛筆盒蓋上，小聲嘀咕道：“沒看見我在復習嗎？吵什么吵呀！”

　　我轉向旁邊的另一個女生，并不抱希望地問她。她只帶了兩支筆，我估計她并不會借給我，我只是試探性的問了一下她。沒想到，她竟非常爽快地答應了，從筆袋中取出一只淡藍色的筆，遞給了我。我感到非常意外，驚喜地向她連連道謝。她笑了笑：“這是我應該做的，同學，即使就相處了一個小時，也是要互相幫助的呀！”

　　這場考試，我答題答得意外的順利，字也寫得比平時漂亮，那只淡藍色的筆真好看。

那支筆作文14

　　每個人都有自己特別心愛的東西，當然，我也不例外。我最心愛的東西，并不是爸爸送我的小鬧鐘，也不是我在海灘上撿的小貝殼，而是我的老師在轉學的時候送我的筆。

　　那支筆的外表精美，筆桿是淺綠色的，還有一些精致的小花小草在上面。筆帽是藍色的，還掛著一只小熊，小熊還穿著一條淡粉色的裙子。

　　看見了筆桿上那條縫，我的記憶又回到了當初。那是個涼風習習的下午，我的同桌不小心把我的筆摔地上了，我著急的往下看，“怎么會這樣？你怎么把我的筆弄壞了？怎么這么不小心？”我著急的詢問到�！拔摇�…我……我真的不是故意的，對不起！”他害怕的說道。我看著地上的筆，鼻子一酸，我把筆撿了起來，看見了那條縫隙，眼淚不爭氣的流了下來。我跑出了教室，“星星，你去哪？”我的閨蜜說道。

　　可我顧不了一切，一直跑，不知不覺，我又去到了那個曾經(jīng)和老師談天說地的'大樹下，我覺得上天對我很不公平，可世界上又有什么東西是公平的呢？我心里想著。我的閨蜜不知為何找到了我，嘴里還嘀咕著:“就知道你在這里�！蔽也焕聿情|蜜，她接著說:“一支筆而已，大不了我買回一支給你�！蔽疑鷼獾恼f道:“每一支筆都是獨一無二的，就算外表一樣，可是我對別的筆和對這支筆的感情不一樣！”于是，我和閨蜜一起把筆粘了起來，雖然筆不再完美，可也沒有人是十全十美的呀！不對嗎？

　　這就是我的筆，一支不完美的筆。這就是我的筆，一支會讓我想起老師的筆！你喜歡嗎？

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