孩子的天真作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的孩子的天真作文，希望能夠幫助到大家。

孩子的天真作文1

　　今天下午，我來(lái)到奶奶家，吃完飯后正在看電視，這時(shí)姐姐來(lái)問(wèn)我要不要玩沖氣床，我爽快地答應(yīng)了。

　　付了錢(qián)后，我一上充氣床，哇！好軟！我還在那里蹦來(lái)蹦去。第一個(gè)玩的是鴨子。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我一坐上去就被這只可惡的臭鴨子給翻了個(gè)大跟頭，在眾目睽睽之下，我出盡了洋相，姐姐看了哈哈大笑，而我心里卻很生氣。

　　第二個(gè)游戲是超級(jí)大滑梯。天吶！好高呀！我好怕呀！我的心臟“突突突”直跳，可是，為了不丟臉就硬著頭皮上去了，當(dāng)我走到最后幾步的時(shí)候感覺(jué)好怕怕！我不敢往下看，擔(dān)心自己會(huì)摔下去，心里想：如果踩不穩(wěn)摔下去一定會(huì)粉身碎骨吧？但我心里一直對(duì)自己說(shuō)：“加油！”為了讓自己成功上去就不看下面，我雙手緊緊抓著扶手，雙腳死死踏著小圓圈，終于上去了。可是意外的事情發(fā)生了，我正高興的時(shí)候突然和姐姐一起倒著滑了下去。邊滑邊叫：“啊，我的媽呀！救救我呀！”此時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲慘叫：“啊！”原來(lái)我撞到人了。我嘆了口氣，哎，心臟病都快嚇出來(lái)了。

　　第三個(gè)游戲是誰(shuí)最先爬到塔頂，就獲得王位。誰(shuí)失敗得坐搗蛋鴨子和十次超級(jí)大滑梯橫著滑下來(lái)。

　　最后的決戰(zhàn)開(kāi)始了，我在安慰自己別怕就當(dāng)爬樓梯。我既將爬到頂上時(shí)，姐姐已經(jīng)在滑梯門(mén)口了，我靈機(jī)一動(dòng)從角落里滑了下來(lái)，我高興地跳了起來(lái)，可以坐王位了。姐姐不服氣地說(shuō)：“你耍懶，重來(lái)�！敝貋�(lái)就重來(lái)誰(shuí)怕誰(shuí)，我以飛快的`速度來(lái)到上面并對(duì)自己說(shuō)：“趕緊溜！”成功了，姐姐還是有點(diǎn)不服氣，但還是去做了，我們開(kāi)心地笑著。

　　沒(méi)想到玩充氣床也是如此有趣，或許對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)，任何細(xì)小的東西，都能玩出孩子的天真來(lái)。

孩子的天真作文2

　　“湯姆，湯姆！”一個(gè)臟兮兮的小孩立刻從門(mén)外跑進(jìn)了房子。身上的衣服被弄得皺巴巴的，到處都是灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上不知被抹了什么東西，黑一道，白一道的。他就是主人公湯姆。

　　湯姆寄住在姨媽家，他聰明活潑，對(duì)自由有著無(wú)限的向往，喜歡冒險(xiǎn)。他有很多的朋友，“野孩子”哈克貝利·費(fèi)恩、喬·哈波等，都是他的好伙伴。他與伙伴一起當(dāng)海盜，一起探險(xiǎn)，一起尋寶，一起聊天……他雖然頑皮，但還是有著一顆善良的`心，在法庭上勇敢地為莫夫·波特作證，拯救了他的命運(yùn)。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子不都有著和湯姆一樣天真的愿望——渴望得到充分的自由嗎？誰(shuí)不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飛翔呢？

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的枷鎖束縛住了孩子的自由。要么是學(xué)校堆積如山的作業(yè)，要么就是各種各樣多得數(shù)不清的補(bǔ)習(xí)班……太多的負(fù)擔(dān)讓孩子們的生活變得極其枯燥。我曾在一本書(shū)中看到過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)孩子，剛剛走出校門(mén)，背上背的不是那輕便的小書(shū)包，而是沉重的“旅行箱”;腳下不是輕松愉快的步伐，而是沉重緩慢的腳步在艱難地行進(jìn)著�！奥眯邢洹蓖庥性S多袋子，插滿(mǎn)了鉛筆、尺子、本子……箱中的書(shū)本多得擠出了箱外，連拉鏈都無(wú)法拉緊。只是一個(gè)孩子呀，他能承受那么重的負(fù)擔(dān)嗎？難道孩子們最應(yīng)該做的，就是完成堆積如山的作業(yè)，然后去上數(shù)不清的補(bǔ)習(xí)班嗎？

　　“救救孩子們！“這是大文豪魯迅先生為了讓孩子們擺脫困難環(huán)境而發(fā)出的呼吁，可如今過(guò)著“幸福生活”的孩子們，不是更應(yīng)該拯救嗎？

　　救救孩子們！還他們一片天空，還他們一片田野，還他們一片自由吧！

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