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[精]恩師難忘作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的恩師難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
恩師難忘作文 篇1
別看解老師是個(gè)代課教師,可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始,我的語(yǔ)文成績(jī)較差,是班上典型的“扶貧”對(duì)象,解老師就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有一次寫,我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子,走過來親切地對(duì)我說:“怎么了?筆頭不聽使喚了?下課后,你到辦公室去,我給你‘加餐’!倍嗝礈厝岬脑挵!我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語(yǔ)的厚臉皮,此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試,我的語(yǔ)文只得了62分,全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分,我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備,可在班會(huì)課上,解老師不但沒有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué),反而做了自我批評(píng),說自己沒盡到責(zé)任,對(duì)不起同學(xué)們。說著說著,她流下了眼淚。看到這情景,真比罵我、打我還難受。
從那以后,解老師不管多忙,每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次,她在給我們補(bǔ)課時(shí),忽然用手捂住胸口,眉頭緊鎖,額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來:“解老師,你……”她連忙微笑著說:“沒什么,有點(diǎn)胃痛,過一會(huì)兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景,我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此,為了減輕老師的負(fù)擔(dān),我聽課特別專心,作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題,就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩,令我終生難忘。
該文記敘的是一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生在老師的耐心教導(dǎo)下取得進(jìn)步的故事。文中的“解老師”對(duì)待后進(jìn)生,不是不顧學(xué)生自尊的訓(xùn)斥,也不是恨鐵不成鋼的'指責(zé);而是勇于做自我批評(píng),并進(jìn)行循循善誘的輔導(dǎo)、補(bǔ)課。這一切的背后深蘊(yùn)著的是“解老師”對(duì)后進(jìn)生的“愛”。當(dāng)然,“愛”不是教育的全部;但是如果沒有“愛”,便不會(huì)有真正的教育。面對(duì)“解老師”因?qū)W生沒有學(xué)好而深刻自責(zé)、痛悔莫及的眼淚,哪一個(gè)“犟小子”會(huì)不受感動(dòng),不從心底里生發(fā)出發(fā)奮圖強(qiáng)的信心和決心呢?
恩師難忘作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在藍(lán)天下,有那么一種人,他們用不朽的恩情印證了這句話的真義,無私無畏,陪我們度過了六年,這種人,就是老師,這恩情,就是那令我永遠(yuǎn)難忘的師恩。
難忘師恩情,它蘊(yùn)藏在老師關(guān)切的話語(yǔ)里。那是在五年級(jí)的一天,我生了腸胃病,肚子里翻江倒海,但為了學(xué)習(xí),我還是咬著牙,堅(jiān)持著出門上學(xué)。但一坐上位置,肚子就開始鬧騰了,直冒冷汗,這可怎么辦?我左右為難起來,一邊是回家,一邊是上課,我開始猶豫,算了,先上一課再說,我終于作出了決定,于是又挺了挺身子,開始讀書?墒堑谝还(jié)課過后,我終于忍不住了,瞬間,胃里所有的東西都吐了出來,我疲憊不堪,回到了教室,這時(shí),張老師來了,她發(fā)現(xiàn)了我的狀況,立馬拉著我,走到一旁,拍拍我的背,關(guān)切的問寒問暖:“你怎么了?沒事吧?如果實(shí)在熬不住就回去吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,聽著老師的話,望著她關(guān)懷備至的目光,我的心,暖了,疼痛,減了,只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的淚花。這時(shí),我感到了師恩。
難忘師恩情,它洋溢在老師帶病上課的`勇氣中。那一次,您發(fā)燒了。要是我們?cè)缇蛻?yīng)該回家好好休息,可您不是,您拖著病怏怏的身子來到教室,一如既往地管理我們,為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺,您挺起了身子,上課時(shí),您的聲音依然是那么洪亮,讀課文、賞析、板書,一絲不茍,黑板上的粉筆字,還是粗壯有力,那時(shí),我們根本看不出來,老師竟然發(fā)著燒。我的心在顫抖,如此的勇氣,為人師尊,您病而堅(jiān)持,以最好的精神為我們上課,這就是師恩。
難忘師恩情,它流露在老師嚴(yán)厲的批評(píng)中。記得五年級(jí)時(shí),我是個(gè)典型的“廢話大王”。一上課,我就活躍起來,對(duì)著“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉(zhuǎn)頭,我又開始了廢話!班,你瞧,老師剛剛說‘抒情’,反過來……”“情書!”我們幾個(gè)對(duì)視,不禁“撲”地偷笑。這時(shí),老師走過來,“成星宇”一聲點(diǎn)名,咚!我的心一震,“這是第幾次了?”我的頭不禁低了下來,之后的課我?guī)缀鯖]聽進(jìn)去,下課了,老師一下把我找了過去,“你怎么回事?”“我……”接著又是一陣如雷貫耳的批評(píng),從老師的批評(píng)中,我感悟了許多,從此,我很少再說廢話了。這也是師恩呀。
師恩,師情,它們就像一杯茶,溫暖我心;它們像一陣風(fēng),拂過我的心;它們又像一絲甘露,滋潤(rùn)我久旱的心田。難忘師恩的情呦,永遠(yuǎn)在我心中蕩漾。
恩師難忘作文 篇3
我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”,都離不開老師。每一個(gè)教過我們的老師都辛勤地培育著我們,而為我花費(fèi)最多心血的,非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過渡期,我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑,特別是數(shù)學(xué),一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天,正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí),陳老師走了過來,她親切地問我:“這道題你不會(huì)嗎?”我確實(shí)不會(huì),所以點(diǎn)了點(diǎn)頭!安恢,不會(huì)咱就好好想,盡量不要求助別人,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,難題就會(huì)迎刃而解!甭犃死蠋熞幌挘翌D時(shí)醒悟,于是集中注意力絞盡腦汁地思考,最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著,臉上露出欣慰的笑容,于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后,我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹,充滿信心,漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的.能力。那時(shí)起到現(xiàn)在,我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝。這一切,陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘,在生活中,她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次,我?guī)е寥f(wàn)苦完成的美術(shù)作品來到學(xué)校,好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水,揮起拳頭向小科砸去……過后,陳老師把我?guī)У睫k公室,嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓,然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說“你啊你,國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧,節(jié)后你會(huì)明白的。”看到了大海,雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高,不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ),但我明白了陳老師的用意,她是教育我,要有大海一樣寬容。
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我,讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理,她就是我心中的好老師!
恩師難忘作文 篇4
前幾日,小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì),我因故沒能參加,但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會(huì)的合影,照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了,30年過去了,當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年,唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了,對(duì)這位老師,我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的,小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度,也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科,張老師接過來以后,通過幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況,然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),記得他很“狠”,每天布置的.作業(yè)最多,他又很認(rèn)真,第二天都要親自檢查,有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥,有的男生還會(huì)挨他的巴掌,他的“厲害”是全校有名的,印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的,唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生,學(xué)習(xí)不好但是愛打扮,有一次,因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭,碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡,這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時(shí)候,感覺這個(gè)張老師太可恨了,怎么能這樣對(duì)待學(xué)生?但是,隨著年齡的增長(zhǎng),我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻,而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時(shí)候,小學(xué)畢業(yè)越來越近,我們面臨升初中的選拔考試,當(dāng)時(shí)有2種選擇,一個(gè)是市屬中學(xué),一個(gè)是區(qū)屬中學(xué),同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力,一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù),那段日子張老師忙壞了,給我們找了各類試題,一遍遍的練習(xí)、測(cè)試,為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題,張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題,題下面是解題方法,總共多少?gòu)堄洸磺辶,反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題,讓我們一有空就能看到這些題,他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題,后來有的同學(xué)說就是因?yàn)楸尺^了張老師出的重點(diǎn)題,當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年,我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的,因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì),但是,我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞,幾十年過去了,當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候,還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然歷歷在目。
恩師難忘作文 篇5
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說,春天是美好的,大海是遼闊而又壯麗的,太陽(yáng)是偉大無私的!可是誰(shuí)能告訴我,這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢?我可以自豪地說,是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼,是無微不至的關(guān)心、是責(zé)無旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
說起老師,我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后,我傻眼了,竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見趙老師走到我的'身旁,對(duì)我說:“你怎么考成這樣啊?是不是上課的時(shí)候沒聽懂?放學(xué)的時(shí)候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)!蹦且惶欤恢毖a(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來,我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上,只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看,是趙老師!趙老師騎到我身邊,說:“我送你回家吧,沒想到天都黑了!”說著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng),老師為我輔導(dǎo),天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我竟情不自已,眼淚浸濕了眼眶。那一刻,我發(fā)誓,期末要取得好成績(jī),來報(bào)答老師!功夫不負(fù)有心人,那一年的期末考試,我考了98分,趙老師欣慰的對(duì)我笑了。
如今我已是一名初中生了,我和趙老師不能常常見面了,但是趙老師的音容笑貌,當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師,此時(shí)此刻,我多想請(qǐng)明媚的旭日,迎你而升,送去我的真摯祝愿;我多想起清新的晨風(fēng),為你而拂,帶去我的衷心感謝;我多想請(qǐng)可愛的小鳥,為你歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問候!
恩師難忘作文 篇6
老師是春雨,澆灌了我們這些幼嫩的幼苗,老師是園丁,為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長(zhǎng),讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀,在天空下翱翔!
在我的小學(xué)生活中,經(jīng)歷了許多的啟蒙老師,但有一位老師,她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這個(gè)學(xué)校那樣陌生,那樣好奇,同時(shí)也對(duì)這所學(xué)校的老師好奇,來來往往這么多老師,到底哪一個(gè)是要教我的老師呢?
不久她來到了班里,他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來。他的面孔是那樣和藹可親,然后,他用優(yōu)美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳,我也都親切的`稱她為陳老師,陳老師從此當(dāng)上了我的語(yǔ)文老師,陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師,下課我們就是朋友陳老師對(duì)作業(yè)的要求也很高,我們我不應(yīng)該寫錯(cuò)的子就絕對(duì)不能寫錯(cuò),記得有一次。
那天,老師把我叫了過去,對(duì)我說:“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫得這么馬虎!真字我已經(jīng)講了好多遍了,里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說:“你自己看看最近的作業(yè)!蔽医舆^本子看見本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的,而是用心去理解去寫,像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫好嗎?”
我羞愧的無地自容,心想:“要不是昨天著急看電視,才不會(huì)把作業(yè)寫錯(cuò)呢!唉!我好后悔。
從此我再也沒把作業(yè)寫的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理,而卻讓我受益終身,因?yàn)樗屛叶茫簾o論做什么惡事都不能只求速度,不求質(zhì)量!
因此,我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理,這也讓我想起一句話:三尺講臺(tái).三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)見永遠(yuǎn)在我心中流淌!
恩師難忘作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間,又到了碩果累累的秋天。說到秋天,我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高,我們都說他只有一米五。他瘦瘦的,鼻梁很高,是傳說中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小,卻透露出“兇光”。最有趣的是,每次見到他,他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方,嚴(yán)中有愛的老師。記得他來我們班上第一節(jié)課的時(shí)候,有幾位同學(xué)心癢癢,故意趴在桌子上。鐘老師當(dāng)時(shí)就發(fā)火了,以200分貝的聲音喊道:“你們幾個(gè),干什么?給我站到教室外面去!”那幾個(gè)同學(xué)也沒想到鐘老師竟是如此“潑辣”,只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí),鐘老師“名聲在外”,每當(dāng)我們上其他課時(shí)吵鬧,老師只需要拿起手機(jī),假裝說道:“喂,鐘老師嗎?XX班學(xué)生上課講話,你還是過來吧。”“唰”地一聲,教室里瞬間鴉雀無聲,每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí),一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí),鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次,鐘老師眉飛色舞地對(duì)我們說:“咱班上有一位同學(xué),長(zhǎng)大后一定是科學(xué)家,F(xiàn)在呀,4千克的蘋果能讓他寫成4噸,以后一定有出息!不過我要問一下那位同學(xué),大蘋果啃完了嗎?”我們聽后哈哈大笑,同時(shí)對(duì)鐘老師的.敬意更深了。
而最讓我銘記于心的,是鐘老師對(duì)我的幫助。記得在我四年級(jí)的時(shí)候,我不思進(jìn)取,成績(jī)一落千丈,就一到稍微難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題也做不出來。于是,鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“歐羿江啊,我看你在數(shù)學(xué)方面很有天賦,可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我把數(shù)學(xué)課代表一職給你,希望你能起好帶頭作用!蔽衣牶螅罡胸(zé)任重大,便重新認(rèn)真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補(bǔ)課,漸漸地,我的成績(jī)?cè)僖淮蚊星懊?/p>
可惜,鐘老師在20xx年的9月離開了我們,被調(diào)到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天,本是我們最喜愛的季節(jié),可現(xiàn)在的我們,已經(jīng)沒有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了,只有濃濃的思念。
鐘老師,我愛您,您永遠(yuǎn)是我心中最優(yōu)秀的,老師!
恩師難忘作文 篇8
“老師就像辛勤的園丁,哺育了我們這樣幼小的樹苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像默默無聞的春蠶,吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句,便會(huì)自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體,渾身充滿著蓬勃的朝氣,宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下,有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的.眼睛,就像夜空中天上的星星一般晶瑩,又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),可是上語(yǔ)文課,每當(dāng)老師提出問題時(shí),我總是又害怕又緊張,不敢舉手,生怕回答錯(cuò)了。這時(shí),老師總是鼓勵(lì)我:“不要緊張,也不要害怕,即使回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)批評(píng)你的。只要你認(rèn)真思考,敢于積極舉手就是好孩子!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)溫暖了我幼小的心靈,讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下,我的膽子越來越大,成績(jī)也越來越棒。老師,是您讓我學(xué)會(huì)了自信,是您讓我茁壯成長(zhǎng),你對(duì)我的教育之恩,讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次,我的頭突然之間很痛,就趴在桌上休息。上課了,老師輕輕地推開門,走了進(jìn)來,準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我,她飛快地來到我身邊,親切地問道:“雷心怡,你怎么了?不舒服嗎?”我無力地抬起頭,告訴了老師。老師聽后,立馬帶我來到辦公室,細(xì)心地給我抹藥,然后又輕輕地給我按摩,還一邊跟我聊天,分散我的注意力。在老師的照顧下,我的頭痛好多了。老師那親切的話語(yǔ),和藹的眼神,溫柔的雙手,一直深深地印在我的腦海里。
胡老師,您的教導(dǎo),如春風(fēng)細(xì)雨一般,滋潤(rùn)著每一位同學(xué)的心田。胡老師,你的恩情,我永記在心。
恩師難忘作文 篇9
青澀的人生路口多少猶豫彷徨,是您用耐心啟航;多少滂沱陰霾,是您博愛阻擋;多少失意憂傷,是您用信心激蕩。一縷深情,永匿心間,一段歲月,彌新悠長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟,唯恩師難忘!
那次考試,全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿分的同學(xué),卻沒有我的蹤影,卷子發(fā)下來,一行鮮紅的字“認(rèn)真,莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學(xué)臉上得意的笑容,心中后悔莫及。下課后,您叫我去辦公室,路上,我心事重重,每一步都走得十分艱難,終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴(yán)厲的目光,您皺著眉,語(yǔ)重心長(zhǎng)中夾雜著鼓勵(lì)說:“你說過,你的愿望是長(zhǎng)大后考上理想的軍校,可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真,目標(biāo)會(huì)離你越來越遠(yuǎn)!學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印,要把每一次考試都認(rèn)真得對(duì)待,不得馬虎,這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎,從那以后我在小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅,并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨,使我在知識(shí)的海洋里暢游,找到人生方向。
還記得一次,后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上,當(dāng)時(shí),我并沒有發(fā)現(xiàn),他也沒有說一聲對(duì)不起。下課后我一回頭,看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫,火冒三丈的我,不管三七二十一,當(dāng)眾與他爭(zhēng)論的面紅耳赤。就在這時(shí),您走了進(jìn)來,當(dāng)眾批評(píng)了我,我的心中滿是不解,明明是他的錯(cuò),為什么被批評(píng)的卻是我?我把這件事寫在了日記上,您評(píng)論到:海納百川,有容乃大,你要學(xué)會(huì)寬容,這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的'引航,讓我在生活中學(xué)會(huì)做人,感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起,您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響;溫室中的花朵再次開放,您溫柔的笑容在我心中激蕩;冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房,您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟,唯師恩難忘!
恩師難忘作文 篇10
“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋熅褪沁@么盡職盡責(zé),像蠟燭一樣,照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級(jí)的張老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班新來了一名老師。她姓張,我們跟她熟了以后,都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐,微微內(nèi)陷的大眼睛,流露出和藹的`目光。她的教學(xué)方法很獨(dú)特,總能讓我們?cè)谳p松的游戲中,掌握知識(shí)。在課余時(shí)間總是用幽默的語(yǔ)言,逗得我們哈哈大笑。
有一次,老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,興致勃勃地說:“同學(xué)們,為了讓你們更有上進(jìn)心,更加努力學(xué)習(xí),我們采取獎(jiǎng)懲機(jī)制,怎么樣?”我們異口同聲地說:“好。”怎么獎(jiǎng),又怎么懲?我們不知道老師葫蘆里賣得什么藥?這時(shí),老師又慢條斯理地說道:“我們每周聽寫時(shí),如果聽寫滿分就可以得到小紅花,作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花,小紅花每周五下午可以換一些禮品。”聽了老師的話,同學(xué)們立刻歡呼起來,教室成了歡樂的海洋。從那以后,我們班的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提升。在老師的激勵(lì)下,我的成績(jī)也不斷提升。
我們的老師不僅教育有方法,她還特別的幽默。記得有一次,上語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,神情嚴(yán)肅,把作文本重重地放在講臺(tái)上說道:“今天我們就來說說關(guān)于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因?yàn)槿嗤瑢W(xué)大多數(shù)寫得都是第一次騎自行車,第一次游泳。照這樣的話,那游泳池里的水都快被咱班同學(xué)喝光了,那自行車也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫這老三樣,讓老師也換換口味!崩蠋煹囊幌,逗得我們哈哈大笑。但是我們也從這件事情中,懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。
這就是我最喜歡的張老師,她不僅幽默,而且教學(xué)方法獨(dú)特。‘師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人!@是老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話,我也銘記于心。
恩師難忘作文 篇11
歲歲月月,朝朝暮暮;光陰似箭,日月如梭。剎那間,我們六年的小學(xué)生涯即將過去。我也即將告別親愛的母校,親愛的老師,情深意長(zhǎng)的同學(xué)們;我也即將離開熟悉的校園,走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首,校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛。此時(shí)此刻,我的心中,涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們的一瞥一笑,老師們的一言一行,總在我腦海中閃過。但是在我記憶最深處的,并不是親愛的同學(xué),而是尊敬的老師。因?yàn),是他們教?huì)我如何做人,是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí),是他們教會(huì)我如何感恩。因此,恩師情,永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前,我的作文水平并不是很好,相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后,在語(yǔ)文老師——楊老師的指導(dǎo)下,我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六(1)班新來的語(yǔ)文老師的作文寫得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫的好,而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫一篇作文,楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題,如何寫出習(xí)作的精彩開頭,如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下,我的作文本上的評(píng)語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見了,成了優(yōu)加星;曾經(jīng)的'用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去;成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng);曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順,也消失的無影無蹤,成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣,在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師,感激所有教導(dǎo)過我的老師。當(dāng)然,最感謝的,還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。是他,讓我的作文水平大大的提高;是他,讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù);是他,教會(huì)我如何做人,如何做事。
記憶中的小學(xué),小學(xué)中的人和物,最深刻的,便是老師。一日為師,終身為父。師恩情,永難忘。
恩師難忘作文 篇12
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日,作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,我回到母?赐c我朝夕相處,一路走來的老師們。
在一中這個(gè)大集體里,只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后,我和丁好相約在車站見面。經(jīng)過一番轉(zhuǎn)車,終于來到了久違的母校。下車后,我很緊張,按照常例,老師們是要外出活動(dòng)的,萬(wàn)一空跑一趟呢?丁好也開始打退堂鼓,她說:“我們這樣空手去不好吧?而且也不知道老師教哪個(gè)班,萬(wàn)一老師在上課怎么辦?”我猶豫了,但隨后說道:“六年了,我們和老師建立起的感情是難以忘卻的,這些問題都能解決。我是一個(gè)重感情的人,無論如何我也要去!本瓦@樣,我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操,聽著那耳熟的音樂,看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作,仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓,在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師,看到他的剎那,心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng),學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無興趣,但自從陳老師接手我們這個(gè)班,他幽默的教學(xué)方式感染了我,使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室,與我們聊了幾句,對(duì)我們說:“你們身上的校服就是給我最好的禮物!蔽覀兌夹α耍氖菧嘏,滿滿洋溢的是對(duì)老師的愛。陳老師提了提我的書包,感慨道:“現(xiàn)在的書包真重!一定要注意勞逸結(jié)合,千萬(wàn)不能累壞了身體,那樣反而得不償失。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我們的關(guān)愛不亞于一位父親。有一次做操,輪到陳老師督察,他走到我身邊對(duì)我說:“詹雨涵,鞋子小了吧。”我很驚訝,但還是應(yīng)聲說道:“是的,另一雙鞋洗了,這雙是36碼,我腳現(xiàn)在穿37碼了。”老師一臉關(guān)切地說:“讓媽媽再給你買一雙,鞋穿小了,對(duì)腳不好。”那一幕我至今記憶猶新,從這些細(xì)致入微的瑣事中,最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大!
小學(xué)老師是我的'啟蒙老師,他們對(duì)我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,我想,如果以后有機(jī)會(huì),每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里,有我從稚嫩走向成熟的一段路程,有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師!
恩師難忘作文 篇13
靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊,每當(dāng)我想起您,敬愛的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥鳴聲,忘不了校園中悅耳的上課鈴聲,更忘不了和藹可親的老師!老師如果沒有錢您辛勤的播種,哪有今天的碩果累累;如果沒有您勤勞的澆灌,哪有今天枝繁葉茂的大樹;如果沒有您孜孜不倦地教誨,哪有今天滿腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過千千萬(wàn)萬(wàn)的事,但總會(huì)有幾件事會(huì)令你記憶猶新。三年級(jí)那年,老師發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷,并囑咐我們要讓家長(zhǎng)簽字;丶液,我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后,我拿出數(shù)學(xué)試卷一看,媽媽竟然沒有給我簽字,心里頓時(shí)感覺忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字,然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉,直到下午老師找到了我。老師嚴(yán)肅的問我:“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的?”我沒有說話一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“家長(zhǎng)忙忘記簽字沒有關(guān)系,你和老師說清楚就沒有事了,你一定要記。壕\(chéng)所至,金石為開”。我流下了慚愧的淚水,一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè),看到老師正在教導(dǎo)一位同學(xué)。原來是這位同學(xué)本來要與他的朋友約好下課一起去玩耍,但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑,他沒有遵守他的約定。我只聽見老師對(duì)他說:“人在交友時(shí)最重要的就是誠(chéng)實(shí)守信,物質(zhì)如果失去,還會(huì)再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì)擁有了。與其他的物質(zhì)比起來朋友是最為重要的!
是啊,誠(chéng)信守信是做人的基本,生活中如果多一份真情,多一點(diǎn)信任的目光,才可以澆灌出人生最美麗的'花朵,才能建筑起一座最堅(jiān)固的城信之橋。如果你撒謊了,你的人生一定不會(huì)開出鮮艷的花朵。高爾基說過:“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。”帶著誠(chéng)信生活,人生將會(huì)更精彩!
老師您是辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)新一代的花朵;您是一滴春雨,折射了整個(gè)春天的色彩;您是一根蠟燭,照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
恩師難忘作文 篇14
經(jīng)師易遇,人師難求!抉R光
雁過無痕,歲月無聲。忙碌的初中時(shí)代,不知可否有一個(gè)人在你的腦海中留下了不可磨滅的印記,當(dāng)你埋首沉思時(shí),他(她)的身影會(huì)不會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前,向你報(bào)以微笑,溫和細(xì)語(yǔ)……
教師,這個(gè)平凡而偉大的詞語(yǔ),凝聚了多少責(zé)任與付出,多少歲月與滄桑。作為學(xué)生,除了父母,平日在學(xué)校只有老師可以給予我們細(xì)致的關(guān)愛與呵護(hù),不斷地激勵(lì)著我們,為迷惘的我們指明前行的方向。
我也有著心目中最好的老師。她姓孫,是一名語(yǔ)文老師。那時(shí)的我才剛上初一,可直到今天我對(duì)她當(dāng)時(shí)的穿著,她的一言一行還都記憶猶新。那是開學(xué)的第一天,她穿著一條端莊的黑底碎花連衣裙,頭發(fā)挽了個(gè)精神的髻兒,戴著一副眼鏡,用標(biāo)準(zhǔn)的`普通話做著自我介紹,然后用秀挺的字體在黑板上寫出她的名字。她把我們課本中的古詩(shī)仔細(xì)地講解了一遍,告訴我們古詩(shī)詞應(yīng)該怎樣誦讀,說讀詩(shī)的時(shí)候不能死記硬背,要學(xué)會(huì)聯(lián)想,可以合上雙眼,想象一下古詩(shī)的場(chǎng)景,應(yīng)像在看電影一樣,還可以適當(dāng)加入自己的想象。她的嗓音細(xì)柔而清脆,在她感情充沛的朗讀聲中我也仿佛飄然而至古詩(shī)的大千世界……我才發(fā)現(xiàn)原來古詩(shī)可以這么輕松就熟練地掌握,我對(duì)語(yǔ)文的興趣比以往更濃了。
她的教學(xué)方式獨(dú)特而新穎,性格幽默而有趣。在她的課堂上總少不了歡聲笑語(yǔ),還經(jīng)常舉行辯論會(huì),成語(yǔ)接龍等妙趣橫生的小活動(dòng),讓我們每一個(gè)人都在快樂中學(xué)到知識(shí),也都在學(xué)習(xí)中收獲快樂。久而久之,我們幾乎都愛上了語(yǔ)文這門深?yuàn)W而精彩的學(xué)科。
怎能忘,那次她給我們賞析一篇課文,快如疾風(fēng),緩如流水,抑揚(yáng)頓挫,讓我們隨著文章一起跌宕起伏,與此同時(shí),我們也真正體會(huì)到了作者所要表達(dá)的思想感情。當(dāng)她提出問題時(shí),同學(xué)們都躍躍欲試,積極舉手發(fā)言。她的課有一種魔力,幾乎把我們每一個(gè)人的注意力都吸引過去。當(dāng)她批評(píng)學(xué)生時(shí),嚴(yán)厲卻飽含濃濃的關(guān)心和愛意,那嚴(yán)肅的眼神中更是透露出殷切的激勵(lì)與期待。
她對(duì)我們每一個(gè)人都很公平,都很和藹,還經(jīng)常勉勵(lì)一些在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的同學(xué),讓他們重鼓作氣……在她的熏陶下,我的語(yǔ)文成績(jī)也飛速進(jìn)步,作文水平也提高了不少。她是我的恩師,是我心目中最優(yōu)秀的老師,她的形象在我心中永銘不忘!
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!難忘恩師,難忘身邊的好老師,難忘!
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