餅干咬畫作文[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的餅干咬畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

餅干咬畫作文1

　　今天，上作文課時(shí)，老師神神秘秘地拿出一個(gè)黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯(cuò)，今天的'主題就是“餅干咬畫”。

　　餅干咬畫的意思就是老師說出一個(gè)圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個(gè)三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會(huì)就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個(gè)月牙形，我一聽緊張的鼻尖都冒汗了，我開始聚精會(huì)神地咬，有的同學(xué)說：一口咬下去餅干不就變成一個(gè)月牙形了嗎?可是他們錯(cuò)了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過努力終于咬出了月牙形，這時(shí)我同桌沒咬出來，我?guī)椭�了她，但最后快成功的時(shí)候餅干卻碎了。

　　最后老師讓我們分組對(duì)戰(zhàn)，我們?nèi)齻�(gè)人一組，我們是陽光小組，對(duì)方是夢(mèng)想小組，我們給他們出的題目是咬一個(gè)骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個(gè)五角形，雖然難度增加了，但在我們的共同努力下還是咬出來了，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)給我們10顆星。

　　我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動(dòng)啊!

餅干咬畫作文2

　　今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動(dòng)。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫筆，餅干當(dāng)作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。

　　我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？

　　說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢(shì)，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當(dāng)我不知所措時(shí)，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個(gè)貓耳朵呢？我將門牙對(duì)準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動(dòng)。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。

　　作品展示的時(shí)間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的`是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時(shí)的想法，真是收獲滿滿。

　　這次活動(dòng)讓我明白了：做事遇到困難時(shí)不能心浮氣躁，只要靜下心來認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。

　　老師小語

　　習(xí)作開篇點(diǎn)題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時(shí)，既有“咬”“磨”的具體動(dòng)作，也有“犯愁了”時(shí)的心理描寫，令整個(gè)過程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。

餅干咬畫作文3

　　一個(gè)陽光明媚的下午，課上，顧老師給每人都發(fā)了幾塊餅干。我接過餅干迫不及待地撕開包裝袋，��！一股濃郁的香味撲鼻而來，我拿起一片仔細(xì)地端詳起來：

　　餅干扁扁圓圓的，它的`邊緣差不多是圓的，帶著一絲的粗糙，邊緣是深棕色，可越往里就顏色越淡，最中心都變成了米白色。上面刻著一個(gè)伸著小指頭的可愛娃娃。翻過來一面，只見這一面上有些海草斑紋。有些地方有點(diǎn)破損，餅干渣子一不小心掉了出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)餅干餐盤，又像圓圓的月亮，讓人直流口水，愛不釋手。

　　我一馬當(dāng)先，立刻照著顧老師的要求咬起圖案來。我仔細(xì)思考著：嗯，這個(gè)圖案不能刻得太大，越大越不好咬。于是，我“啪”的一下，把餅干切成了兩半，然后像獵豹一樣把一半餅干送到了嘴巴，眼睛緊緊地盯住了餅干，腦海中想象著圖案的形狀，嘴巴不停地抿著，手不停地變化著方向，好像一臺(tái)永不停息的縫紉機(jī)，又好似一只愛偷吃東西的老鼠。隨著不停的“咔咔咔”聲，終于，熊貓圖案只剩最多一個(gè)凹槽。接著，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)，像蝸牛一樣慢慢地咬著�？墒牵�那個(gè)凹槽就像三角形一樣，一點(diǎn)也不圓。再看看別人，都咬得活靈活現(xiàn)的，我只好把所有的力量都集中到手指上，用力摳出了一個(gè)小小的凹槽，然后，用舌頭反反復(fù)復(fù)地舔著那尖尖地三角形。等那個(gè)尖舔濕后，我連忙用牙齒磨了起來，終于，一個(gè)熊貓圖案勉強(qiáng)完成了。

　　后來，顧老師也嘗試了一下。只見他先試了一下，他一下子就直中紅心，三下五除二就咬出了外形，可一不小心，用多了力量，餅干光榮地“斷”了，他皺著眉頭，沮喪地說：“哎，我失敗了。”

　　通過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)才會(huì)成功，自己以為簡(jiǎn)單的事，其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單�。�

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