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(推薦)我的老師作文600字15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文600字，歡迎大家分享。
我的老師作文600字1
有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗吞@可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的.心，這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開(kāi)我記憶的窗戶，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒(méi)有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽(tīng)課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過(guò)，但我們還是堅(jiān)持著比賽�！皳渫ā蔽覀�?nèi)喽嫉瓜铝�，前面一位同學(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過(guò)的，把美好的記憶保存下來(lái)。
每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句：“我愛(ài)您！”
我的老師作文600字2
是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)為我們?cè)诠饷鞯拇蟮郎现敢�？是誰(shuí)教會(huì)了我們做人的道理？是您，親愛(ài)的老師。
您，30歲出頭，苗條的身材，穿什么衣服都顯得那么整潔，烏黑的長(zhǎng)發(fā)下是炯炯有神的大眼睛，一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大，卻比一些年老的老師顯得精明、能干，吃苦耐勞，總是把班級(jí)管理得井井有條。
我那時(shí)就像一個(gè)“假小子”，是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋，許多老師都認(rèn)識(shí)我。
記得有一次，我上課趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來(lái)。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入，您轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室，最后盯著我，面無(wú)表情的說(shuō)：“那位同學(xué)，放學(xué)以后麻煩你留下來(lái)�！彼趺粗牢遥窟�這么清楚，我在心里小聲嘀咕了一下。
放學(xué)了，她來(lái)找我，我裝作若無(wú)其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室，送給我《愛(ài)的教育》這本書(shū)，就說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)來(lái)”，然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的'什么藥？她到底想干嘛？我心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。
第二天，我破天荒地最早到了教室，自覺(jué)拿出課本讀書(shū)。她來(lái)得也很早，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“很聽(tīng)話嘛！”這是怎么回事呢？老師的行為怎么這么讓人捉摸不透！一連幾天，我都很早到校。后來(lái)，在周五班會(huì)課上，您表?yè)P(yáng)了我，還帶頭為我鼓掌。我可激動(dòng)了，這是我第一次被老師表?yè)P(yáng)。然后，她又放學(xué)把我留下，與我進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話，我第一次有一種開(kāi)竅的感覺(jué)。
以后，我有不再搗亂，好好學(xué)習(xí)。是您把我從無(wú)知和混沌中喚醒，讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師，我感謝你�。�
我的老師作文600字3
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影，不是調(diào)頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯(cuò)，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛(ài)負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的`人，都會(huì)將“行圓殺手”的稱號(hào)抹去。
我一開(kāi)始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著，異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了！“我一驚，下意識(shí)望向教室門(mén)口，果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽(tīng)著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦�。�！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書(shū)頁(yè)，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了�！蔽毅读藥酌�，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。
從那以后，每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì)開(kāi)心的打招呼，而楊老師也微笑著回應(yīng)我�！靶袌A殺手”只是一個(gè)表面的稱呼，漸漸地這個(gè)名稱也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文600字4
她，有著一頭超過(guò)肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā)；她，有著一雙彎彎的“黑月牙”，有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇；她，有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚；她，有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來(lái)眉飛色舞、她走起路來(lái)昂首闊步，她說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫(huà)”老師。
王老師講課時(shí)的`聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽(tīng)到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了，我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來(lái)接回家，教室里又悶又熱，大家感到很無(wú)聊，幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說(shuō)：“我來(lái)給你們講個(gè)笑話吧：從前有一個(gè)富人家的女孩，她……”這下我們也不覺(jué)得無(wú)聊了，都開(kāi)始聽(tīng)王老師講笑話，講到最后我們和王老師都笑了起來(lái)。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了，有的人卻還在說(shuō)話，王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣，大聲吼：“你們是沒(méi)看見(jiàn)我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了？”我們這時(shí)就很害怕，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的再生父母，時(shí)刻呵護(hù)我們的健康，使我們茁?tīng)畛砷L(zhǎng)；您就是我們的路燈，為我們照亮前進(jìn)的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛(ài)的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫(huà)”老師。
我的老師作文600字5
“喂，你說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來(lái)了！”說(shuō)著，我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(zhǎng)得很和善，但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開(kāi)口了：“這學(xué)期由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字，那就是‘閉嘴’�！蔽液屯瑢W(xué)們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個(gè)“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽(tīng)得懂，聽(tīng)得會(huì)。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的.方式讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是記筆記。一開(kāi)始，我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無(wú)聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的做法，心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問(wèn)題一下就解決了。如果沒(méi)有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開(kāi)始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛(ài)的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛(ài)。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文600字6
生活中和我有關(guān)的人很多，像海灘上的沙子，像森林里的樹(shù)木，像麥田中的麥子。在這些人中，使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說(shuō)葉老師“色香味”俱全呢？因?yàn)槿~老師既幽默，又嚴(yán)格，還很關(guān)心我們。
葉老師有著一頭烏黑的短發(fā)，像傾倒出來(lái)的墨水，兩道不深不淺的眉毛，就像兩朵云一樣，架在橄欖似的兩只眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間，很是合適，一張不大不小的`嘴更襯托出她勻稱的五官。
葉老師雖然看起來(lái)很小巧，聲音也很溫柔，但上課時(shí)，只要葉老師一發(fā)話，教室立刻鴉雀無(wú)聲。有一次上課，同學(xué)劉澤希和黃奕杰因?yàn)橐槐咀仲N，發(fā)生了一些小切磋，葉老師立刻覺(jué)得不對(duì)勁，便說(shuō)：“劉澤�！边�，葉老師又要出什么“新招”呢？葉老師徐徐走近：“劉澤希啊，你不要因?yàn)橐槐咀仲N而跟同學(xué)鬧不和啊，我送你一本字貼好不好？葉老師雖然工資不高，但一本字帖還是買(mǎi)得起的啦。”話音未落，全班同學(xué)哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，葉老師也做出一副表情，有點(diǎn)像苦笑，又有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)怪的眼神，真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地?fù)狭藫项^。過(guò)了幾分鐘，葉老師用教鞭敲了敲講臺(tái)，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，重新回到了課堂中。
暑假，我們幾位同學(xué)有幸與葉老師一起去西安研學(xué)。一天中午吃飯時(shí)，因?yàn)槲覀兩衔绾苄量�，所以中午食欲大開(kāi)。我吃了兩碗飯，還有很多菜，當(dāng)我意猶未盡地拿紙擦嘴時(shí)，這時(shí)，葉老師微笑著問(wèn)我：“你還來(lái)一碗嗎？”“不用了，謝謝！”我回答，雖然只是短短的一句話，卻使我渾身熱熱的，一股暖流涌上心頭，遠(yuǎn)在外地，卻有一位老師，像爸爸媽媽一樣關(guān)心著我，真是太幸福了。
我愛(ài)葉老師，就像貓愛(ài)魚(yú)，牛愛(ài)草，猴子愛(ài)香蕉。葉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
我的老師作文600字7
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰(shuí)又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰(shuí)都柔軟的心�。∫环鸾z邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的.循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問(wèn)您題時(shí)，您沒(méi)有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開(kāi)始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說(shuō)過(guò)“我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧”，是��！我的老師，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問(wèn)心無(wú)愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無(wú)比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問(wèn)聲，他們每說(shuō)一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來(lái)了！就好似英雄踩著七彩祥云來(lái)解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開(kāi)吧”，我害怕被您看見(jiàn)，就一直低著頭，可該來(lái)的事終究會(huì)來(lái)�！皼](méi)事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，��！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來(lái)，“別哭了，別哭了……。”。
事情過(guò)后，您曾問(wèn)我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開(kāi)玩笑的語(yǔ)態(tài)跟您說(shuō)：“是因?yàn)槟�，老師�！逼鋵?shí)我心里知道，這不是開(kāi)玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文600字8
教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂教師講的，放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴(yán)格的.。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師作文600字9
他就喜歡嘮叨，他就喜歡說(shuō)謊，他就喜歡在我們熱血沸騰時(shí)向我們潑冷水……坐在期中考試的考場(chǎng)上，突然開(kāi)始懷念他那鏗鏘有力的聲音，這聲音提示我要認(rèn)真對(duì)待考試。
我們都叫他“康康”，一叫就是改不了口的順口，值得一說(shuō)的是，他把我們班變成了年級(jí)第一，這不，上次月考年級(jí)排名前三都是我們班的。他總是穿著一雙被他擦得锃亮的皮鞋，有時(shí)還會(huì)發(fā)出噠噠的`聲音，背著手在教室后面走來(lái)走去，胖胖的身材一抖一抖的，打量著同學(xué)們的練習(xí)題，有哪里不對(duì)或不會(huì)的都會(huì)停下來(lái)講解。不滿意的時(shí)候眉頭緊鎖著，嚴(yán)厲地批評(píng)到道：“搞什么，這么簡(jiǎn)單的題目還不會(huì)做？說(shuō)完就給同學(xué)講解，不一會(huì)兒同學(xué)就茅廬塞頓開(kāi)了。
他很嚴(yán)厲，但卻不失溫柔以與幽默。記得那時(shí)我有一題不會(huì)做，去向他請(qǐng)教，他不一會(huì)兒就做出來(lái)了，并且指出我的錯(cuò)誤，還給我講解這道題的做法。遇到我不會(huì)或不懂的，就給我講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍……終于，我明白這道題的做法，他也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。突然，我發(fā)現(xiàn)他嘴唇都因我而干裂流血，我不由心疼了，請(qǐng)他喝口水，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，一點(diǎn)小事而已，如果連你這題都做不出來(lái)，那不是見(jiàn)了鬼�！闭f(shuō)完我們都笑了。
花從春走過(guò)，留下縷縷花香，葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼，風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，雪從冬走過(guò)，留下種種希望，而他從我的全世界走過(guò)，留下一個(gè)帥氣的背影以及溫柔的笑容。
每當(dāng)我周圍想起噠噠聲，我都會(huì)想起那個(gè)在陽(yáng)光下，戴著墨鏡、夾著公文包、穿著那雙被他擦得锃亮的皮鞋，昂首挺胸地走進(jìn)校園大門(mén)，攜帶著滿臉微笑的他。
不是親人，卻勝是似親人的老師，給了我許多的幫助和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住他。
我的老師作文600字10
俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�。”在人生路上，我有無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然，我看見(jiàn)一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng)，我連忙跑了過(guò)去，哦，原來(lái)是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí)，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái)，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái)，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天，人們開(kāi)始焚燒秸稈，當(dāng)我來(lái)到田里時(shí)，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒(méi)有慌張，反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的.聲音，當(dāng)他們沖出火來(lái)，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái)，開(kāi)始新的生活。
面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)�，他們沒(méi)有吵鬧，才能在大火沒(méi)有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái)，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師。
試問(wèn)，如此偉大的螞蟻怎么沒(méi)有資格做我的老師!
我的老師作文600字11
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。
我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因?yàn)樗v課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的`老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè)，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您”！
我的老師作文600字12
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)兒也不假。潘老師就是這樣一位既對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，又對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼的老師。他將會(huì)給我的初中生活留下美好的記憶。
潘老師是在初二上學(xué)期才接手我們這個(gè)班的。雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但他是我最敬佩的人之一。他個(gè)子中等，總是帶著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡我們總可以看到他那明亮的'雙眼。他年歲不高，可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。
就在上個(gè)星期，潘老師給我們上了課，他首先自我介紹，隨即就拿了個(gè)椅子坐了下來(lái)。這個(gè)動(dòng)作讓我們都百思不得其解。這個(gè)老師為什么要坐著上課？他是老師嗎？大家在下面議論紛紛。當(dāng)然，老師也沒(méi)有做何解釋，只是繪聲繪色的講課，有時(shí)他還利用課堂上的時(shí)間給我們寫(xiě)作業(yè)。
回到家后許多同學(xué)就告訴自己的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)去投訴這個(gè)老師�？墒鞘聦�(shí)并非如此，一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了，直到有一次他站了起來(lái)，說(shuō)了幾句話就咳嗽得厲害。要知道嗓子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是萬(wàn)分重要，它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語(yǔ)言。一位再棒的老師也不能不說(shuō)話，而潘老師完全可以請(qǐng)假讓別人去代課，但他并沒(méi)有這么做，他選擇帶病上課，因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生，他對(duì)我們是萬(wàn)分關(guān)心。我認(rèn)為在不了解任何的情況下，做出評(píng)論是不科學(xué)的。潘老師帶病上課沒(méi)有人去問(wèn)候他一聲，也沒(méi)有人去關(guān)心他一句，他該是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！他每天早起貪黑地上下班，為了就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
這就是我們的潘老師，如園丁如母親的潘老師。他的舉動(dòng)讓我敬佩，讓我感動(dòng)，讓我難忘。您將會(huì)是我漫漫人生路上的一位必不可少的導(dǎo)師，感謝您！
我的老師作文600字13
在我的印象中，對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻埃荒艹鲩T(mén)，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng)，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽(yáng)，該吃藥了�！泵刻斓搅酥形�，我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的'藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng)，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧，吃完就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來(lái)。吃完了，我躺到床上，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)睡眼，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對(duì)我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì)吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。
我的老師作文600字14
俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父。”老師的恩情，我們一輩子也報(bào)答不了。
我有一個(gè)老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)神圣不可侵犯的圣人，她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生，是因?yàn)樗兊貌灰粯印?/p>
記得那段小學(xué)的時(shí)光，我是一個(gè)特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身，看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái)，可她沒(méi)有，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白，還沒(méi)等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的.背影，陷入了沉思。后來(lái)，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來(lái)。
就這樣，直到有一次，老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō)：“我接到其他老師的投訴，說(shuō)你上課講話、做小動(dòng)作，平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的，怎么別的老師課就不聽(tīng)話啦？”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，老師又說(shuō)了一句：“徐尉中，你是一個(gè)聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真�。〔灰屇愕牟湃A沒(méi)落了�。 蔽冶焕蠋煹脑捳痼@了，這么久從未有老師這么夸我�；氐浇淌液螅蚁露Q心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！
這就是我的老師，一個(gè)我敬愛(ài)的老師，一個(gè)我感激一輩子的老師！
我的老師作文600字15
她有著一雙櫻桃小嘴，一對(duì)順風(fēng)耳，一對(duì)時(shí)常緊鎖的眉毛和一雙閃耀智慧光芒的眸子。
她是誰(shuí)？
她就是美麗動(dòng)人，人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車爆胎(此處省略1000個(gè)形容詞)的，我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師倪老師了！
還記得我進(jìn)入初中第一次上語(yǔ)文課，當(dāng)我們得知這位如同仙女下凡、貌美如花的老師，竟然是我們的語(yǔ)文老師時(shí)，我和我的同學(xué)們真是驚喜，嘴巴都張成了Ｏ型。
一開(kāi)始我以為倪老師肯定會(huì)像其他的語(yǔ)文老師一樣，整天板著臉，兇神惡煞似的，可我們的倪老師卻與我想像的截然不同。她神態(tài)祥和、舉止溫柔，她說(shuō)話時(shí)的聲音就像是春風(fēng)扶面一般，吹進(jìn)同學(xué)們的心田。當(dāng)然以上都是在她心情好時(shí)的表現(xiàn)。她生起氣來(lái)也是相當(dāng)嚴(yán)厲的。
倪老師常常告誡我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致，相互幫助。她有一次問(wèn)我們：如果我是擺渡人，那么你們是誰(shuí)？同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了。有的說(shuō)自己是游客，也有的說(shuō)自己是船上的船長(zhǎng)老師被我們妙趣橫生的.回答給逗樂(lè)了，嘴角泛起了微笑的浪花，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
她說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，你們可都是我們班級(jí)這艘大船上的水手啊，只有我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同奮進(jìn)，這艘大船才可以平安上岸！
是啊！老師就是大船上牚舵的，只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心同德，齊心協(xié)力，努力發(fā)奮，就一定能夠到達(dá)目標(biāo)，有所成就！
倪老師帶我們兩個(gè)班，工作量非常大。有時(shí)還要加班批作業(yè)，可她不辭辛勞，依舊熱愛(ài)自己的職業(yè)。她教會(huì)了我：吃得苦中苦，方為人上人。倪老師還經(jīng)常囑咐我們，要多讀文學(xué)作品、名人傳記，學(xué)習(xí)魯迅大師筆下的阿Q精神，積極向上，不要唉聲嘆氣，鼓勵(lì)我們要敢于直面困難，與困難搏斗，哪怕只有一絲希望，萬(wàn)萬(wàn)不可被困難所打敗
倪老師不僅帶我們走入了文學(xué)的殿堂，更是教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理，帶我從迷惘中見(jiàn)到光亮。您的教誨如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如泉水般甘甜，我們何其幸運(yùn)遇到了這樣的好老師！
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