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我手寫我心作文【必備6篇】
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我手寫我心作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我手寫我心作文1
我的語文成績在班里算不上最優(yōu)秀的。在語文學(xué)習(xí)之中,我最值得與大家分享的,就是作文了。
曾經(jīng)的我一度十分害怕寫作文,一提到作文就十分抗拒。有的時(shí)候,一篇命題作文能讓我熬上兩三個(gè)小時(shí),并且質(zhì)量也并不高,這給我的語文學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。我練習(xí)寫作的方法主要還是寫日記和大量閱讀。
從五年級開始,我堅(jiān)持每天寫日記。我發(fā)現(xiàn),每一天都有各種不同的新奇事件在等待著你將它們一一描繪,就像畫家筆下神奇的小精靈,躍然紙上。日記沒有限制,隨心所欲。這樣寫多了,文字就會(huì)變得十分流暢,下筆如有神助,想寫什么都是信手拈來。
閱讀,對于一個(gè)人來說非常重要,對于作文來說也是一樣。閱讀,就是要什么都讀,把知識面放開闊了,把喜歡的句子多讀幾遍,直到會(huì)背。散文、小說、詩集,甚至歌詞,只要自己喜歡,我都會(huì)看上無數(shù)遍。爸爸媽媽曾說我,“看了幾百遍,都要會(huì)背了”。
當(dāng)然,我也沒有放棄看我最喜歡的漫畫,甚至看得比其他的書還要認(rèn)真,還要細(xì)致。一般的小說,都是讓讀者看著它優(yōu)美的文字,想象它精彩的畫面,游走在它的字里行間?墒锹嫴灰粯樱屛覀兛吹降氖钱嬅,而文字則要自己去構(gòu)思,去想象,天馬行空的想象。這就好比給你一幅畫,讓你看圖構(gòu)思并寫話,但這是一整本漫畫書,相當(dāng)于要你寫一部小說了。真正認(rèn)真看漫畫的人,是能從漫畫中悟到許多的:能看到人情,能看到科學(xué),能看到正義。
當(dāng)我覺得不想看書的時(shí)候,我往往會(huì)去看一看自己喜歡的'歌詞,體會(huì)作詞者在作詞的時(shí)候的心情。一邊哼,一邊看,心情會(huì)從學(xué)習(xí)的緊張之中放松出來。不管歌詞是正能量的,還是失落感傷的,都能讓我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面,身臨其境,并有想將這種感覺表達(dá)出來的沖動(dòng)。我想如果表達(dá)出來的話應(yīng)該就成了作文了吧。
我想我的作文其實(shí)就是我的生活。我在寫我的生活,我在生活中學(xué)我的語文。
我手寫我心作文2
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我感到我的呼吸被扼殺在無邊無際的壓抑中,眼淚干涸在苦澀的海里,憂郁如流沙般吞噬著我。
我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后獨(dú)享著一個(gè)人的寂寞世界。
……我有眼淚,卻不愿把它拋灑在眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……院子里,很靜。看著吉他古銅色的琴弦,心中泛起了快樂的'漣漪———那是行云流水般的感覺,仿佛世上只有我一人。只有在此時(shí),我才能找到自我與信心。
雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的院子里流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛世界上只有琴和我。我很陶醉,因?yàn)橛辛艘魳贰?/p>
曲終,掌聲響起……我驚訝得抬起頭,院子里站著一個(gè)小女孩!罢娴模銖椀谜姘!原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識你!”伴隨著鼓勵(lì)和掌聲,他走了,留下了驚愕的我和一顆受寵若驚的心。那掌聲,給我的心披上了一件毛衣——用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣,那一刻,有一股落淚的沖動(dòng)……晚上,我做夢了。那是一個(gè)彩色的夢,一個(gè)沒有眼淚的夢,一個(gè)充滿掌聲的夢……學(xué)校里,我又看見了那個(gè)女孩,他給我留言,“你也會(huì)渴望成功和掌聲,相信自己只有嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀最可愛的。掌聲就在前方,相信自己,你的明天會(huì)更好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”
幾句話語,進(jìn)入了我內(nèi)心最深處,似乎有暖暖的液體順著我的臉頰滴落,碎了……可我分明又看到了夢想的升起,在著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方……我感到一絲絲陽光揉進(jìn)了我的日子里。掌聲,又縈繞在耳畔;面具,碎了。
我手寫我心作文3
爸爸媽媽我想對你說,謝謝這些年來你們對我的關(guān)心與關(guān)懷,我知道你們不管做什么都是為我們好,可是你們要理解一下我。
記得那是上二三年級的時(shí)候,你們每天都來接送我,可是在路上的時(shí)候看見同學(xué)們沒讓家長接送,許多同學(xué)都結(jié)伴而行在路上有說有笑的,我心里真羨慕。終于在我四年級的時(shí)候,由于你們的工作繁忙所以讓我自己回家,我很高興。但是你們還規(guī)定了時(shí)間讓我在規(guī)定的時(shí)間回家,有一次由于老師布置的.作業(yè)我沒寫完,所以我回家就有一點(diǎn)晚了,可你們就不分青紅皂白的打我,我知道你們是為我好,害怕我因?yàn)橥娑换丶伊,可你們就不聽我解釋一下,就讓我和你們一起回家了?/p>
有一次,去舅舅家的時(shí)候我看見了一個(gè)毛絨玩具,我愛不釋手的拿著,你們知道了就讓我放下,你們說一直玩玩具會(huì)耽誤學(xué)習(xí),我說玩一會(huì)兒就好了。你們只好答應(yīng)了,可還沒過五分鐘,你們就說回家吧,回家還有事呢,于是我就極不情愿的和你們一起回家了。
還有一次,我憑著記憶畫了幾幅畫。本想多畫一些自制一本畫冊,可您進(jìn)來就說:“如果把你的畫畫時(shí)間用在學(xué)習(xí)上該多好啊,你卻偏偏把時(shí)間浪費(fèi),去畫一些無聊的圖畫!蔽艺蚰忉專敛皇周浀匕阉舆M(jìn)了火坑,此時(shí)我的心涼透了。
媽媽,您可知道那天您扔的、燒的是什么嗎?今天借我寫作文的機(jī)會(huì)告訴您:您扔的、燒的是我的童年呀!學(xué)習(xí)固然重要,但是孩子的快樂,您不能不給予啊!媽媽,您真的不該!不該!
爸爸媽媽請你們以后一定要多理解我一些啊!
我手寫我心作文4
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我感到我的呼吸被扼殺在無邊無際的壓抑中,眼淚干涸在苦澀的海里,憂郁如流沙般吞噬著我。
我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后獨(dú)享著一個(gè)人的寂寞世界。
……
我有眼淚,卻不愿把它拋灑在眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……
院子里,很靜?粗陪~色的琴弦,心中泛起了快樂的漣漪———那是行云流水般的感覺,仿佛世上只有我一人。只有在此時(shí),我才能找到自我與信心。
雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的院子里流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛世界上只有琴和我。我很陶醉,因?yàn)橛辛艘魳贰?/p>
曲終,掌聲響起……
我驚訝得抬起頭,院子里站著一個(gè)小女孩。“真的,你彈得真棒!原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識你!”伴隨著鼓勵(lì)和掌聲,他走了,留下了驚愕的我和一顆受寵若驚的心。那掌聲,給我的心披上了一件毛衣——用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣,那一刻,有一股落淚的沖動(dòng)……
晚上,我做夢了。那是一個(gè)彩色的夢,一個(gè)沒有眼淚的`夢,一個(gè)充滿掌聲的夢……
學(xué)校里,我又看見了那個(gè)女孩,他給我留言,“你也會(huì)渴望成功和掌聲,相信自己只有嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀最可愛的。掌聲就在前方,相信自己,你的明天會(huì)更好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”
幾句話語,進(jìn)入了我內(nèi)心最深處,似乎有暖暖的液體順著我的臉頰滴落,碎了……
可我分明又看到了夢想的升起,在著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方……
我感到一絲絲陽光揉進(jìn)了我的日子里。掌聲,又縈繞在耳畔;面具,碎了。
我手寫我心作文5
我的手在觸摸靈魂最深處的呢喃!我生來偏愛大自然,愛花草樹木,愛風(fēng)雨雷電,愛冰霜雪雨……更愛天地精華的巧手所雕琢出得世間萬物。每到初秋,我的手總是在不經(jīng)意間尋找著,尋找著一切靈與美的切合體。我的手貼在白嫩的楊樹皮膚上,我聽見它在呢喃,蓬勃的的生命力仿佛要沖破樹干,爆發(fā)出來,像火山爆發(fā)一樣,燃燒所有激情。于是我悄悄地用手記錄下了這龐勃的生命力!
我的手在撫慰落葉歸根的痛楚!我并不善良,我喜歡這落葉的凄涼。一片片金黃的落葉以一種“哀婉”的姿態(tài)緩緩降落在萬物之根上,便仿佛是一只只斷了翅的蝴蝶,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地哀老、掉落,然后死掉與泥土化為一體。但我知道,這些落葉并不欣喜,而是悲哀自己的衰敗。因?yàn)槲矣|摸到了落葉的一根根神經(jīng),每一根神經(jīng)都在顫動(dòng),每一根神經(jīng)都在訴說著自己的`心酸。于是我靜靜地用手記錄下了這令人落淚的心酸!
我的手在感受激動(dòng)的心跳!每一個(gè)期盼的日子,我總是熱情高漲。因?yàn)槲移谂瘟撕镁煤镁玫囊惶姿_牌終于飛越千山萬水來到了我的身邊。我想,你一定是聽到了我的召喚吧。我沒有預(yù)期的淚流滿面,只是伸出手貼在心口上,聽著心跳的聲音、感受那份久違的激情。于是我輕輕地用手記錄下了這代表著生命的心跳!而當(dāng)時(shí)的我卻混混不知,在未來,這套終于到手的塔羅牌會(huì)陪著我去世界的背面,我想,這是唯一一種生命的遺憾了!
我的手在包容寒冰!我不顧屋外的嚴(yán)寒,披著一件單薄的外套便跑下了樓。一地的潔白!我用手輕掬一捧雪,感受到了冰冷,感受到了刺骨,但更感受到了專屬于雪的那份清涼。于是我淡淡地用手記錄下了這雪的清涼!
十指翻飛著,纏繞出經(jīng)年的寂寞,闡述出靈感的真理,用楔形文字記錄下了這一切!
我用我的手,書寫我的心!
我手寫我心作文6
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有自卑的時(shí)候。
當(dāng)你疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當(dāng)你滴血的心陷入迷惘的深淵;當(dāng)你的付出化作午夜的辛風(fēng)……你到底在企盼什么?此是多么希望有人將我從黑暗中喚醒過來!
老師,您還記得嗎?當(dāng)我在您的鼓勵(lì)下,我膽怯地從座位上起身,在眾目睽睽之下結(jié)結(jié)巴巴的回答問題時(shí),您向我投來了鼓勵(lì)的目光。
老師,您還記得嗎?當(dāng)我回答完問題后,您的一句句“不錯(cuò)!”,“有進(jìn)步,還需要在努力啊!”……使我心中美滋滋的,我開始從自卑到自信,開始不論天涯地北的暢談起來。
老師,您還記得嗎?當(dāng)我安于現(xiàn)狀,過于滿足,而知足不進(jìn)時(shí),感謝您的一語驚醒夢中人:前方有更美麗的風(fēng)景,你何必貪戀路邊的野花而止步不前呢?
老師,你還記得嗎?當(dāng)我認(rèn)為自己以是一把拉滿了的弓時(shí),已經(jīng)沒有能力在去挖掘,又是您提醒了我:人的潛能是無限的,努力吧!加油吧!你一定可以去飽覽前方更美麗的風(fēng)景的。祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步!
老師啊,正是有了你一路的鼓勵(lì),一路的'提醒,一路的關(guān)心,才能讓我找回了遺失已久的自信。中華學(xué)子千千萬,像我一樣的學(xué)生有多少人在啊,他們都受到了老師的呵護(hù)和關(guān)心,正在茁壯成長!老師啊,正是有了您“差生中才有了瓦特,巧木中才長出愛迪生”!
感謝您,感謝我的恩師!我心底對您寄托了深深的恩情,那顆波濤澎湃的心,千言萬語道不盡,甜言蜜語講不完……
我的心中懷著一顆感恩的心,寫下此文,借以表達(dá)我對恩師的感激……
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