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一場精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-09-10 16:55:45 好文 我要投稿

[精選]一場精彩的辯論會(huì)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的一場精彩的辯論會(huì)作文,希望對大家有所幫助。

[精選]一場精彩的辯論會(huì)作文

一場精彩的辯論會(huì)作文1

  今天,我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會(huì)——生二胎好不好?

  我是反方,正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊,他說:“生二胎好,因?yàn)榉昴赀^節(jié)時(shí)多一個(gè)親人,更熱鬧!蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I雙份的生活用品,假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平!比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句:“生二胎要買兩輛車,車會(huì)排放大量的廢氣,車多了對環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失!笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒矗f:“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車,就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點(diǎn)的就可以了。”第一輪辯論會(huì)就這樣結(jié)束了,我們休息了一下,準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。

  第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言:“如果生二胎,爸爸媽媽都會(huì)很累,會(huì)加重他們的'負(fù)擔(dān)!蹦咤泛品瘩g說:“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù),分擔(dān)些父母的壓力,讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說:“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難,會(huì)增加上學(xué)困難。”倪良浩又反駁:“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院,多建學(xué)校。”蔣妙可補(bǔ)充了一句:“生二胎可以增加勞動(dòng)力!笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了:“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學(xué)金立恒壯起膽子說:“還會(huì)增加環(huán)境壓力!蹦咤泛平又f:“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識!

  因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力,增長了見識,我一定不會(huì)忘記這一天。

一場精彩的辯論會(huì)作文2

  一個(gè)陽光明媚的下午,我們班舉行了一場無比精彩的辯論會(huì)——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

  大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。

  時(shí)光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的辯論會(huì)開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說出觀點(diǎn),既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。

  語音剛落,反方的辯手迫不及待地站了起來,有力地說:“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

  我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手,眼看時(shí)間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語速驚人地說出解釋,似乎與時(shí)間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進(jìn)行了反問,反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。

  時(shí)間一分一秒地過去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負(fù)就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

  最終正方使出了王牌,使正方的同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問題。最終,在裁判的`分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

  經(jīng)過這次辯論賽,我知道了手機(jī)的利與弊,也了解了如何揚(yáng)長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時(shí)的訂正錯(cuò)題與解決難題,但在語文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

  所以我會(huì)既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。

一場精彩的辯論會(huì)作文3

  今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎么回事呢?原來是我們五六班正在開辯論會(huì)呢。

  一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲,先有正方來說自己的觀點(diǎn)。

  正方:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對自己的.心理健康造成傷害。

  之后他們針鋒相對,都毫不示弱的反駁著對方的觀點(diǎn)。

  反方:說在美國有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生,在看完暴力漫畫后,把他的奶奶殺害了。

  正方:又反駁道說如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事,他們講了一個(gè)小故事說:杭州四中高三學(xué)生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識面廣泛,而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章,征文獲獎(jiǎng)五次,一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?

  他們雙方,你一言,我一語,辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。

  在這次的辯論會(huì)中,我學(xué)到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在于自己的辨別能力,最后老師做了總結(jié),說他們雙方都說得有理有據(jù),呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會(huì)呀!

一場精彩的辯論會(huì)作文4

  “我不同意,這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢?請問對方辯友,如果真是這樣的話,那么……”教室里傳來一場場激烈的爭論聲。

  “我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃!闭秸f道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃!狈捶秸f道。教室里很吵鬧,原來我們在舉行辯論會(huì)。

  先是正方說:“小攤上的食品很受大家喜愛,既便宜又好吃!钡欠捶接终f道:“別以為好吃就是可以吃,其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過期變質(zhì)的`東西添加進(jìn)去的!

  這時(shí)正方的曹昊衍說道:“可是那里吃的沒有異味呀,又很便宜,上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖,而且還有日期、地址的介紹!狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說道:“現(xiàn)在的商家很壞,有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看,你們認(rèn)為沒事了,其實(shí)都是騙你們的錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算,那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎,有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品,最后中毒死亡了,所以門前小攤上的食品不可以吃的。”

  這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說道:“假如食品是干凈的,我們吃一些,又沒什么大礙!蔽覀兊姆捶接终f道:“你先吃幾個(gè)不知道,最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問題,已經(jīng)來不及了……”

  最后,我們的反方抓到了正方漏洞,然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大,它培養(yǎng)了我們的口才能力。

一場精彩的辯論會(huì)作文5

  今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。

  叮鈴鈴……上課了,賈老師說要開一個(gè)辯論會(huì),前幾天老師說過星期三要開辯論會(huì),所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大?》,比賽即將開始,因?yàn)槭堑谝淮闻e辦,大家還弄不清楚這辯論會(huì)怎么開?所以紛紛議論起來,老師讓大家安靜下來說:“現(xiàn)在我選8位同學(xué),琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”

  雙方一上臺就各個(gè)虎視眈眈,主持人李浩淼走上臺說:“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊(duì),右邊是正方的拉拉隊(duì),當(dāng)然臺下的同學(xué)也可以反駁對方!迸_下的同學(xué)聽了也非常激動(dòng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍躍欲試。

  辯論會(huì)開始了,雙方你一句,我一句非常激烈。

  琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f:“亞洲象因?yàn)榭萍及l(fā)展,一些武器一下就可以殺死一只!闭降奶K致涵說:“那是管理不到位,亞洲象的鼻子很是靈敏,聞到人的氣味就會(huì)躲避。”正方的拉拉隊(duì)用力鼓起掌來。

  “那可以利用科技來消除人的`氣味啊。”反方拉拉隊(duì)又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈,臺下的同學(xué)更是激動(dòng),我們正方的曹鵬飛,都著急想發(fā)言,舉著手都快要蹦起來了。同學(xué)們正著急的時(shí)候,雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,這兩位更是口齒伶俐,一句接一句辯得不亦樂乎。

  叮鈴鈴下課鈴響了,正方和反方?jīng)]分出勝負(fù),但他們的辯論讓我們增長了知識,也讓大家明白了科技是把雙刃劍,只要好好利用它,一定可以為人類造福。

一場精彩的辯論會(huì)作文6

  主辯王雪珂,加上四位副辯,組成咄咄逼人的甲方;主辯我,加上四位副辯合成了團(tuán)結(jié)一致的乙方。今天下午的語文活動(dòng)課,我們甲乙雙方來了一場“小小辯論會(huì)”。辯論的主題是:小學(xué)生該不該看電視。

  當(dāng)主持人一聲令下,宣布開始自由辯論時(shí),我們十位辯手頓時(shí)你一言,我一語地說開了。我的身邊全是辯手們扯著嗓子大聲喊的聲音,哪還能聽得到對方的話,只能眼巴巴地看著對方的嘴巴快速地一張一合,拼命想聽清可還是無能為力。直到主持人大喊一聲:“STOP!”我們才住了口。這時(shí),胡老師也說:“你們這哪是在辯論?分明是在吵架。一點(diǎn)兒辯論家的風(fēng)度也沒有!甭犃诉@話,我們才以正規(guī)的“一對一”辯論。

  我們組時(shí)而被對方的問題難住而抓耳撓腮,時(shí)而又因難住了對方而歡呼雀躍。這時(shí),對方主辯王雪珂巧妙地給我設(shè)計(jì)了一個(gè)幾乎看不出破綻的“陷阱”:“請你說出五個(gè)數(shù)碼寶貝的名字!蔽也恢怯(jì),便得意洋洋地大聲作了回答,而她的回答使我目瞪口呆:“既然你對動(dòng)畫片這么了解,又怎么說小學(xué)生不該看電視呢?其身不正,何以服人?”在同學(xué)們的一片噓聲中,我嘆了口氣。唉!我真是搬起石頭砸自己的`腳呀!

  不過,令我感到振奮的是,雖然我在前面有些不知所措,但在評選最佳辯手時(shí),同學(xué)們都大聲地喊著我的名字——王奇東。

  我不禁開始憧憬:十年后的我是否可以站在世界的講壇上侃侃而談呢?

一場精彩的辯論會(huì)作文7

  今天,我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為“開卷有益”,反方觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。

  我的心情無比激動(dòng),興奮,好像從地上飛向了天堂。

  我們先分成兩組,一組是正方,一組是反方,正方一辯是陳妍霏,正方二辯是嚴(yán)晨浩,正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越,反方二辯是王非池,反方三辯是徐睿涵。老師宣布,爭辯賽正式開始!

  “好,正方一辯,開始辯論!”李老師宣布

  “我方的觀點(diǎn)是,“開卷有益”,因?yàn)楦郀柣?jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點(diǎn)說完了!标愬f

  緊接著,反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。

  “我們并不是這個(gè)意思,我們說的是,嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義,但不是所有書都是好的比如……”

  “你先回去,想想好再說。老師說。

  正方二辯出場了“對,剛才他們也說了,讀書有益……”

  最后一輪了,我們都提起了萬分的'緊張,心直跳,心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時(shí)候,反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局,王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。

  李老師賣著關(guān)子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。

  這次爭辯中,我學(xué)到了讀書有益,我們一定要多看書,多掙長知識,書是人類的營養(yǎng)品。大家牢記這句話。

一場精彩的辯論會(huì)作文8

  今天,我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。主題是:科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個(gè)主題展開了一場熱火朝天的辯論會(huì)。

  一上課,同學(xué)們立刻回到座位,聚精會(huì)神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì)正式開始!”精彩的辯論會(huì)便拉開了帷幕,同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,想一吐為快出自己的觀點(diǎn)。

  只見正方的小琦迫不及待地站起來,字正腔圓地說:“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊,現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn),挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病,癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結(jié)果,讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來看,人造衛(wèi)星,宇宙飛船的發(fā)明,也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星,能準(zhǔn)確預(yù)測未來一段時(shí)間內(nèi)的.天氣變化,為人類的生活提供了方便。”他剛說完,臺下就響起了熱烈的響聲。是啊,科技的發(fā)展使中國千年的太空夢終實(shí)現(xiàn),是人類的出行通訊變得便捷。

  反方的小崢也毫不示弱,她站起來說:“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利,就比如說環(huán)境的污染,汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明,讓受騙概率增加。”

  就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理,使辯論進(jìn)入了白熱化。

  最后,梁老師為我們帶來了這次辯論會(huì)的總結(jié),辯論會(huì)不分輸贏,只在于誰更精彩更有依據(jù)。

  這樣一場精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了,大家還都意猶未盡呢!

一場精彩的辯論會(huì)作文9

  上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì),正反雙方,分成南北兩行各四人,在講臺左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方,個(gè)個(gè)英勇無比,氣勢高昂,他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

  第一輪辯論會(huì)開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們的心怦怦直跳。正方二辯說道:“古代的文學(xué)家、作家,都愛看書,怎么能說書沒有用處呢?”我們反方二辯反駁道:“有些書是有益的.,但是,開卷未必一定有益呀,有些人就是讀了些不健康的書,致使走上了犯罪的道路!闭饺q說:“開卷有沒有益,要看你的心態(tài),你的心態(tài)不好,就會(huì)走火入魔,你的心態(tài)好,就不會(huì)走火入魔!陛喌轿伊,我很緊張,但還是向前跨一步,說道:“雖然你們說開有益之卷,但我們年齡還太小,分辨不出哪些是有益的書,哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書,萬一走上了犯罪的道路,怎么辦呢?”正方頓時(shí)被我說的啞口無言。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一句,他一句,辯論氣氛甚是緊張、激烈……

  下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。

一場精彩的辯論會(huì)作文10

  今天,我們班展開了一場萬分精彩的辯論會(huì),題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。

  辯論會(huì)開始了,我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的`事,但如果在前面加上一個(gè)‘善意’,就使句子的意思變了,因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受。”話剛說完,反方的朱昊杭立馬站起來反駁:“那真相大白時(shí),受害者就不會(huì)傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來,有理有據(jù)地提出了反駁。

  我們你一問,我一答討論了一會(huì)兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來善意?既是善意,何來謊言?所以,我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來迎敵吧,他也果然不負(fù)眾望,立刻站起來義正言辭地說:“難道你們從來沒有撒過謊嗎?”這句話效果不錯(cuò),有如泰山壓頂之勢,震得對面竟無一人敢吱聲。

  快樂的時(shí)光總是很短暫,這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服,但經(jīng)過老師的總評之后得出一個(gè)結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞。”

一場精彩的辯論會(huì)作文11

  校園的長廊里傳來了爭吵聲,到底是從哪里傳來的呢?原來是從五(1)班傳來的,那么我們在吵什么呢?其實(shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒有吵架,只是在辦一場有趣的辯論會(huì)。

  上課鈴敲響了,在老師的一聲令下,辯論會(huì)變開場了。我們分為兩方,一方是正方,認(rèn)為開卷有益。一方是乙方,認(rèn)為開卷未必有益。

  首先是正方說話,正方一號說話,他說:“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這正表明讀書有益,否則怎么下筆如有神呢?”

  這時(shí),我方三號靈機(jī)一動(dòng),就想出了好法子對付正方。她說:“我方說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是采用正確的方法,你方說的開卷有益,那么哪些黃書籍讀了還有益么?”

  就在這時(shí),正方二號這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說:“咱們要有事實(shí)說話,例如兩個(gè)孩子,一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西,而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的'東西,第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好,讀書不也一樣么嗎?用自己的方法讀一本書,有的人也許反對黃書籍,看了更加不喜歡呢!更反對那種做法。從而不做違法的事!碑(dāng)正方二號剛坐下,我們班的“小博士”便站起來說:“你說的只是一部分人反對黃書籍,那另一部分人呢?他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”

  就這樣,我們你一言我一語,整整說了一節(jié)課,最后是平局。因?yàn)椤伴_卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀,但也要選擇

一場精彩的辯論會(huì)作文12

  “看電視好處多!”

  “不,看電視壞處多!”

  在四(3)班,一場關(guān)于電視的辯論會(huì)正在進(jìn)行。

  正方“一辯”喻梁有力地站起來說:“我方的觀點(diǎn)是:看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名,但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事,由于她沒看電視,首次考了個(gè)不及格,姐姐懊惱極了。她決心多看看電視,爭取……”

  他剛說完,反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道:“看電視的確是了解國家大事的'方式之尸,但要看看什么節(jié)目,你們會(huì)看新聞嗎?許多同學(xué)只會(huì)看動(dòng)畫片!再說電視上有許多節(jié)目對同學(xué)們都沒有益處,如武打片,只會(huì)教同學(xué)罵人、打架……”

  他把喻梁說得啞口無言,幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍:“看電視會(huì)使我們的大腦得到休息,現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”

  反方“二辯”——也就是我,一拍桌子,大聲說道:“看電視會(huì)使我們感到疲倦,因?yàn)橐么竽X和眼睛,看動(dòng)畫片會(huì)使你上課也想著動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)就一落千丈!

  這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”,很有風(fēng)度地站起來發(fā)言,她用具體的事例把我也說得無言以對。我氣得咬牙切齒,但心里卻暗暗佩服。就這樣你來我往,每個(gè)辯手都把觀點(diǎn)說了,然后就是激烈的自由辯論……

  在我看來,自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來舉手發(fā)言,嘴里發(fā)出“嗯,嗯”的聲音,顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué),他急得臉紅脖子粗,活像一只大公雞……

  最后,正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn),我們班一場激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。

一場精彩的辯論會(huì)作文13

  今天,我們在班里開展了一場激烈的辨論會(huì),我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開展的。

  我是正方的一員。只聽老師的一聲口令,比賽就正式開始了。正方先說,我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來激動(dòng)地說:“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識!還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒學(xué)懂的'知識。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識好多好朋友!蔽覄倓傉f完,反方的一員就跳了起來,說:“我認(rèn)為不應(yīng)該,因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話,就可以有更多的時(shí)間玩了!狈捶降囊粏T剛說完,正方就開始議論紛紛了,有一個(gè)同學(xué)站起來說:“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識,還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績,所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班!边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了,他們亂成了一團(tuán),你一言我一語地商量著,我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了!正在這時(shí)反方的一名同學(xué),拍著桌子站起來說:“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)。”這下可把我們給難住了,再也說不上來了,最后,我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。

  我喜歡這次比賽,你呢?

一場精彩的辯論會(huì)作文14

  “叮零零”,上課鈴響了。我走進(jìn)教室,只見桌子被分為了兩組。大家都坐著,可——,都坐錯(cuò)位置了。噢,我明白了,原來要開辯論會(huì),辯論會(huì)是圍繞“開卷是否有益”,我是正方,支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時(shí),只見坐在中間的`老師大聲宣布:“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開始!請兩位主持人上臺。”隨后一片掌聲,只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來,王佳佳說:“劉向說:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!幱袃深,一類是正藥,可治百病,而一類是毒藥,吃后則一命嗚呼。讀書也一樣,所以,讀書未必有益!彼脑捯粑绰,我們的“機(jī)關(guān)槍”楊光浦即來反駁:“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎?”這一句下去,全班都你一言,我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的,大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽,還是主持人壓下了場面,我們又慢慢地說了起來,忽然,又吵了起來。噢,看看對方支源又有什么計(jì)劃,但都出乎大家的意料,“你們說的也對!币痪湔f了出去,好象時(shí)間停頓了片刻,又吵了起來,對方是埋怨,我方則是高興,我又趁機(jī)來了個(gè)“下馬威”:“你們軍心已散,你們輸定了!”本以為這時(shí)能打斷對方思路,可誰知,對方整好紀(jì)律,還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間,下課了,這場辯論會(huì)則以平局告終。

  看書是很好的,但是要看有用的書,不能看無用的書。

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