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摘花生作文(精選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的摘花生作文，歡迎閱讀與收藏。
摘花生作文1
星期五中午，天氣晴朗，我們跟著老師一起去學(xué)校的快樂農(nóng)場摘花生。
地里的花生好多呀！我們都迫不及待地想要開始，我牢牢地抓住花生的莖，使勁一拉，拉出了一串串的花生。我趕緊把花生身上的土給抖掉。“哇！你們看，這些花生好像一個個小葫蘆�！蔽也唤潎@道。
拔完花生后，就要開始把花生摘下來了。首先，我們抓住花生，使勁一拽，一下子，手掌心里就握著許多胖胖的花生娃娃。仔細(xì)一看，它們仿佛是葫蘆娃兄弟，正等著蹦出來的時候打敗妖精呢！
但是，我有點怕臟，遲遲不敢伸出手去摘。老師看到了這一幕，溫柔地鼓勵我：“不要怕臟，要勇敢。是大地孕育了花生，花生填飽了我們的肚子，所以大地也孕育了我們！”聽完老師的話，我鼓足勇氣，輕輕地用手去摘。果然，比我想象的容易多了，花生上的`泥土也并沒有我想象的那么可怕。手臟了，用水沖一下不就干凈了嗎？我越干越來勁。
原來，拔花生、摘花生并沒有那么可怕，反而讓平淡的生活變得有趣起來。
摘花生作文2
國慶八天假期來了，該干點什么呢？我正想著，媽媽一句話把我的思路給打亂了，“回老家?guī)屯夤ㄉ�！”我慢慢吞吞的說：“好吧！”
到了老家，我和媽媽把行李放在了奶奶，我拉著媽媽的手像外公家飛奔而去。到了外公家，我們發(fā)現(xiàn)人沒在，于是，我用了吃奶的勁兒喊道：“外——公——”說完，就聽到一個微小的聲音“哎——”原來外公已經(jīng)到山上摘花生去了，于是我和媽媽穿上雨靴，穿過小河，爬上山坡就到了花生地。我一看這么小的花生地，還要三個人來摘，我一個人十分鐘就摘完了。就這樣，我們開始摘花生，先用手把葉子抓住，用力拔呀，拔斷了，于是我回去拿了一個小鋤頭，先把花生挖出來，用手把泥巴弄掉，把花生摘下來，放在一個大口袋里。就這樣十分鐘摘了四分之一的'地，二十分鐘摘了四分之二，三十分鐘摘了四分之三，四十分鐘就摘完了，花生裝了兩大口袋。
我和媽媽把兩袋口袋花生背下來，把花生清洗干凈，就好了。
今年外公家的花生真是大豐收呀！
摘花生作文3
在一個陽光明媚的星期天，媽媽帶著麗麗去牡丹園玩。
到了那里，麗麗看見了許許多多千姿百態(tài)、絢麗多彩的牡丹花。從遠(yuǎn)處望去，就像一群穿著華麗衣服、亭亭玉立的百花仙子。潔白的'牡丹花就像白雪公主，粉紅色的牡丹花就像桃花仙子，而半紅半粉的牡丹花卻像一個個美麗的彩裙公主……
這時，麗麗看見一朵淡黃色的牡丹花，她跑過去剛剛要摘，卻被媽媽看見了，急忙拉住麗麗的手，對麗麗說：“麗麗，你為什么要摘這么漂亮的花呀？”：“我想把花帶回家，放在花瓶里�！丙慃愓f。媽媽說：“你要是把花摘掉了，別人就看不見了，你為什么不為別人著想呢？”，麗麗撓了撓小腦袋對媽媽說：“媽媽，我明白了，我不光要為自己著想，也要為別人著想，我不摘花了！”媽媽樂呵呵的說：“這才是我的好孩子。
摘花生作文4
國慶期間，我們?nèi)ネ馄偶易隹汀?/p>
到的時候，看見外公外婆正在忙碌地摘花生。場地上的花生藤堆成了一座小山，根部綴滿了顆顆飽滿的花生，就像一群擠在一起的胖娃娃。瞧，這花生多數(shù)是雙子的，表面凹凸不平，頭上長得像鉤子。外婆說，那叫龍爪花生。這么一說，還真像是龍的爪子呢。
喜愛勞動的我，馬上坐在門檻上，一顆一顆認(rèn)真地摘起來。媽媽給我拿來一個籃子，我就把花生摘在籃子里。本來以為摘花生是一件簡單的事，刷刷幾下，很快就有一小籃了。可是我發(fā)現(xiàn)，我摘的花生顆顆都連著一條小尾巴，堆在籃子里，亂七八糟的。而外公外婆摘的花生，個個都是光溜溜的，堆在籃子里，美麗又整齊。我認(rèn)真地看他們是怎么摘的，原來摘花生的時候，應(yīng)該在它的尾部稍稍用力，這樣，小尾巴就不會連在花生上了。我很快就學(xué)會了，認(rèn)真地把之前摘的花生重新弄了一下，條條尾巴拽下來后，我的.花生果然整齊多了。餓哦可比外公外婆仔細(xì)多了，被蟲咬過的不要，太小的不要，畸形的不要。漸漸地，籃子越來越重，我的手也越來越臟。望著沉甸甸的一籃子花生，我開心地笑了。
��！這真是快樂的時光啊！
摘花生作文5
前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一個小男孩在學(xué)校的升旗臺摘花，被我逮住了。
那天，我正在玩，突然看見一雙小手慢慢地伸向升旗臺下的一盆花，一雙小眼珠子?xùn)|張西望，鬼鬼崇崇的。我呆住了，想：他是誰？怎么可以隨便摘花？我向前望去，他還沒發(fā)現(xiàn)我，我迅速跑到前方一塊小空地查看動靜。原來，是一個小男孩在摘花，我心里暗暗想：“真是的，他怎么可以搞破壞呢！”我輕輕走近那個小男孩。也許他對花愛不釋手，根本沒注意到我正悄悄逼近。他趁值日員、主任們不注意，輕手輕腳走到花盆前，用身子遮住花，不讓別人看到。然后，他把手悄悄地鉆進花叢里，實行他的“破壞”計劃。我隱隱約約地看到他輕輕地折下了一片花瓣，把手中的花瓣馬上藏到口袋，然后裝成什么事也沒發(fā)生，若無其事地走著，隨后，他越跑越快，我看到他正想逃走，連忙上前阻攔，說：“不許摘花！”他呆住了，慚愧地低下了頭。這時，正好一名老師走來了，瞪著眼睛生氣地批評了他一頓，他馬上低著頭，嘴巴不由自主的.動著，不好意思的樣子，臉紅著向老師保證再也不敢摘了。
花兒美化了環(huán)境，我們應(yīng)該愛護它。也許是太愛花了，但也不能夠去摘啊，如果大家都這樣，那光光的枝條不是很難看嗎！
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