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筷子的神力作文【大全8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的筷子的神力作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
筷子的神力作文1
這個(gè)春節(jié),由于疫情嚴(yán)重,因此我們天天都待在家里。學(xué)校為了豐富我們的假期生活,同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),給同學(xué)們布置了一項(xiàng)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)。原本以為實(shí)驗(yàn)只有科學(xué)家可以接觸,沒(méi)想到我居然也可以做實(shí)驗(yàn)。我完成了三個(gè)小實(shí)驗(yàn):浮在水面上的雞蛋、筷子的神力、紙杯電話,其中最難的是筷子的神力。
我興高采烈地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一根筷子、一個(gè)杯子、還有一碗米?曜幽馨衙滋崞饋(lái)嗎?有這么神奇嗎?我迫不及待地想試一試。在媽媽的指導(dǎo)下,我首先把碗里的米倒入杯子里,再用力地把米按下去、弄平整。然后把準(zhǔn)備好的筷子用力地插到米粒中間,再用力地按一按,壓一壓,然后試著提筷子,反復(fù)了好幾次都沒(méi)有成功。“什么情況呢?究竟是哪里不對(duì)呢?”我有些著急了,剛剛還眉開(kāi)眼笑,現(xiàn)在成了愁眉苦臉。還要不要繼續(xù)做下去呢?正在我猶豫不決時(shí),媽媽給了我鼓勵(lì):“不怕的,失敗是成功之母。按照實(shí)驗(yàn)步驟好好再檢查一遍,想想問(wèn)題出在哪里?”我聽(tīng)了媽媽的話,突然豁然開(kāi)朗,我照著媽媽的話去做,把碗里的米按壓得更緊了,筷子插得更快了。我又試了兩次,終于我把筷子提起來(lái)了!把裝有米的杯子一起提起來(lái)了!實(shí)驗(yàn)終于成功啦!
為什么一根筷子就可以提起來(lái)裝著米的`杯子呢?我通過(guò)查閱資料才明白,由于杯子中米粒的擠壓,使杯子里的空氣被排除來(lái),杯子里面的壓力小于杯子外面的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地貼合在一起,所以筷子就能把裝有米的杯子提起來(lái)了。原來(lái)每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的背后都有科學(xué)原理。這就是我今天的收獲。
小實(shí)驗(yàn)不僅有趣還漲知識(shí),以后我要多做這類的小實(shí)驗(yàn)。
筷子的神力作文2
我聽(tīng)說(shuō)用一根筷子就能把一個(gè)裝滿米的杯子提起來(lái),我非常不相信。于是,我只好親自去做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。
首先,我來(lái)到了廚房,拿了一根筷子和一個(gè)杯子,又找到了一袋米,然后我將米倒?jié)M了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子,又抬了抬筷子,我感覺(jué),一根筷子那么輕,而一個(gè)杯子本來(lái)就比這根筷子重很多,現(xiàn)在又把它裝滿了米,不就更重了嗎?這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢?我抱著懷疑的態(tài)度,用手使勁地按住杯子里的米,然后用另一只手拿起筷子,小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部,F(xiàn)在到最后一個(gè)步驟了,我十分謹(jǐn)慎,生怕出現(xiàn)了什么差錯(cuò),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)有問(wèn)題。我把按住米的手小心地拿開(kāi),然后輕輕地提起另一支手中的筷子,接下來(lái),我看到了一個(gè)不可思議的現(xiàn)象:筷子好像成為了一個(gè)大力士,輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來(lái)了,我感到非常的奇怪。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn),我百思不得其解,只好上網(wǎng)查其中的奧秘。原來(lái),由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的`空氣被擠了出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的,輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白,大自然里有許多奧秘,我們要學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué)。
筷子的神力作文3
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的,那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎?
星期六,我早早地寫完了作業(yè)。在看雜志的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)。這一下子就激起了我的好奇心。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料一根筷子,一個(gè)塑料瓶,還有一些米,然后叫來(lái)了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中,雖然我是小心翼翼地倒,但是因?yàn)檫@個(gè)瓶口很小,所以米就像淘氣的孩子,蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的`米。我大概用米裝滿瓶子的七八分滿時(shí),問(wèn)媽媽:“媽媽,裝那么多米夠了吧?”媽媽看了看雜志回答道:“不行,再加點(diǎn)米,要裝滿瓶子。”我照做。接下來(lái)就是關(guān)鍵一步,插筷子。我直接將筷子插入米中,筷子就像一個(gè)士兵一樣直立在瓶子里,最后要檢驗(yàn)試驗(yàn)是否成功了。我將筷子提起,心想:一定要成功呀!但結(jié)果是筷子被我拔了出來(lái),而瓶子并沒(méi)有被提起。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“你剛剛插筷子的時(shí)候并沒(méi)有用手指堵住瓶口的空氣,所以沒(méi)成功,你再試一次吧!薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,剛剛有些灰心的我,又充滿信心。這次我按照媽媽說(shuō)的,用大拇指從瓶口往下摁住米,這樣就堵住了空氣。然后我再?gòu)闹缚p中插入筷子,最后我又一次提起了筷子,我想:媽媽已經(jīng)幫我找到了失敗的原因,這次一定要成功!這次,米連瓶子一起和筷子被我提起來(lái)了!我成功了!我開(kāi)心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來(lái),此時(shí),瓶中的壓力大于瓶外的壓力,所以米被筷子提起來(lái)了。這次是實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺。
筷子的神力作文4
“我來(lái),我來(lái)!”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨兀靠旌臀乙黄鹑タ纯窗伞?/p>
看,練老師開(kāi)始大顯身手了,她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里,倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來(lái),又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說(shuō):“我開(kāi)始提筷子了!”頓時(shí),全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子,期待著奇跡的出現(xiàn)。不過(guò),接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了:練老師輕輕把筷子一提,竟然只將筷子提了起來(lái)。
不過(guò),我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn),把米裝滿后,一提,米、瓶子和筷子一起被提起來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地舉手,想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子,他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧恕.?dāng)然,一次性杯子也沒(méi)提起來(lái),不過(guò),他卻將礦泉水瓶提了起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力,把米壓實(shí),然后從手指縫間插入筷子,輕輕一提,可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來(lái)。我用礦泉水瓶一試,馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候,練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái),由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓,杯內(nèi)空氣被擠出來(lái),杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子能將米和杯子提起來(lái)。而一次性水杯的'開(kāi)口太大了,而礦泉水瓶的開(kāi)口較小,所以礦泉水瓶才能成功。
“我來(lái),我來(lái)!”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),喜歡這節(jié)與眾不同的作文課!
筷子的神力作文5
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),想知道嗎?跟我去看看吧!
練老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)一次性水杯,一個(gè)礦泉水瓶,一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見(jiàn)她把米倒進(jìn)一次性杯子,用手壓了壓,從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子,生怕錯(cuò)過(guò)這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來(lái),“唉!”大家嘆了口氣,議論起來(lái):“為什么筷子不能把杯子提起來(lái)呢?”練老師換了礦泉水瓶,把米倒進(jìn)去,裝得滿滿的,再把筷子用力地插下去,最后把筷子提起來(lái)了。“成功了!”大家歡呼起來(lái)。
練老師讓我們自己來(lái)試一試。輪到我的時(shí)候,我的心跳個(gè)不停,生怕出了什么差錯(cuò)。我把米按了又按,把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會(huì)提起來(lái)的,但筷子和杯子沒(méi)有一點(diǎn)兒要提起來(lái)的'意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時(shí),我已經(jīng)沒(méi)有信心了,輕輕地插進(jìn)去后,竟然提起來(lái)了!嗬,真是“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”啊!
我想:為什么提一次性杯子提不起來(lái),而礦泉水瓶可以呢?原來(lái),由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣,所以不會(huì)提起來(lái)。瓶口小的礦泉水符合要求,所以可以提起來(lái)。
我真喜歡這樣有趣的課堂!
筷子的神力作文6
教室里,同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),他們?cè)谧鍪裁茨兀吭瓉?lái),他們正在和老師做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),趕緊一起去看看吧!
上課鈴響了,老師走進(jìn)來(lái),微笑著說(shuō):“今天我們來(lái)玩一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”一聽(tīng)到做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。老師神秘地說(shuō):“你們猜一猜,筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎?”同學(xué)異口同聲,信心十足地望著老師:“可以!”“那好,今天我們就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!”我們歡呼起來(lái)。
老師拿出了一個(gè)杯子,一袋米,一根筷子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師將米倒到杯子里面,使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的心情,眼睛一眨不眨地望著老師,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的場(chǎng)面。“我要插筷子了!”老師一邊說(shuō)一邊把筷子插進(jìn)了米里!拔乙_(kāi)始拔啦,見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”聽(tīng)著老師說(shuō),我們屏住呼吸,全神貫注地望著老師。老師說(shuō)完一拔!鞍ィ 痹瓉(lái)老師并沒(méi)有把杯子提起,杯子留在原地,我們很沮喪。
老師看著我們,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,我們用礦泉水瓶再試一試!崩蠋熣f(shuō)完,同學(xué)們一起圍在老師身邊,幾個(gè)男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米,時(shí)不時(shí)抖了一抖。然后老師把筷子插了進(jìn)去,奇跡的時(shí)刻出現(xiàn)了,礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來(lái),看得我們目瞪口呆,為什么一次性杯子飛不起來(lái)呢,礦泉水瓶卻可以呢?老師告訴我們,原來(lái)是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的`壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課,我們期待著下一堂課的到來(lái)。
筷子的神力作文7
我在網(wǎng)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名稱叫“筷子的神力”,看起來(lái)很有趣,所以我就準(zhǔn)備做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)上說(shuō)把筷子插進(jìn)裝米的杯子,抓住筷子能把杯子一塊兒提起。我想可能是因?yàn)槟Σ恋脑,或者是吸力?墒沁@么重,怎么能提起呢?而且只依靠摩擦力可能會(huì)脫落杯子,若只依靠吸力拿起來(lái)可能會(huì)崩掉;如果是其它原因的話,應(yīng)該不會(huì)提起吧。
不管三七二十一,我立刻開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我找到一個(gè)圓柱形鋁杯子,高約十幾厘米,直徑約五厘米的`。把它放進(jìn)裝米的袋子里舀滿米,按住口,都有一斤左右。這時(shí)候我更是好奇了,筷子真的能拉起來(lái)嗎?
我把鋁杯子和米放在桌子上,上下敦實(shí),米越來(lái)越低,我知道是米一個(gè)挨著一個(gè)更緊了,把里面的空氣擠出來(lái),米上面就變得更低了。
又加點(diǎn)米,弄瓷實(shí),又重了一點(diǎn),然后用手按住,中間留個(gè)孔,把筷子對(duì)準(zhǔn)孔,往米里插,怎么也插不進(jìn)去。我又用點(diǎn)力,雖然插進(jìn)去了一點(diǎn),但把我的手摩得好疼呀!我本想放開(kāi)手松松,但又一想,這樣米都會(huì)出來(lái),所以休息了一會(huì)繼續(xù)往里插。
我費(fèi)了九牛二虎之力,手指也摩疼了,筷子才“砰”地一聲插到了底,看來(lái)插都難插,提起倒很有可能了。
把手上的米搓干凈,抓住筷子往上一提,心里的好奇心就在那一剎那被激起,想象著它一提就會(huì)爆炸,米便隨空射向遠(yuǎn)方,然后又像雨點(diǎn)般打來(lái)。
我慢慢往上提,激動(dòng)和恐怖同時(shí)涌上了我的心頭,……“哇——”杯子離開(kāi)了桌面,一毫米……二毫米……三毫米……十厘米,筷子把杯子提起來(lái)了!杯子里的米沒(méi)有一點(diǎn)損壞,我做的實(shí)驗(yàn)成功了!
筷子的確有“神力”,都能把裝滿米的杯子提起來(lái)。
筷子的神力作文8
看到這個(gè)題目,你一定有許多疑問(wèn)吧,一雙小小的筷子能有什么“神力”?讓我來(lái)用實(shí)驗(yàn)證明給你看吧。
今天上午第一節(jié)課,我們小組做了一個(gè)叫筷子“神力”的實(shí)驗(yàn),需要的材料很簡(jiǎn)單:一個(gè)紙杯,一雙筷子,一杯米。
許龍兵自告奮勇,他先用手背壓住紙杯中的米,用手背用力壓著,臉變得通紅,他把筷子從指縫里插進(jìn)去,裝備輕輕拔起時(shí),只有筷子出來(lái)了,米還是老樣子,松松散散,像個(gè)懶漢。其他隊(duì)員也躍躍欲試,可惜都失敗了,這時(shí)我們像熱鍋上的螞蟻一般,看見(jiàn)別的組員已經(jīng)做好,臉上洋溢著燦爛的微笑,心里很不是滋味,
這時(shí),郭文來(lái)看各組的實(shí)驗(yàn)時(shí),他說(shuō):“你們?cè)趺礇](méi)加水,網(wǎng)上說(shuō)要加水啊!”我們都不知道要加水,但實(shí)在沒(méi)什么辦法,只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。倒了水的杯子,里面的米十分好看。乍一看,還以為是一塊玉呢?伤沟锰啵值钩鰜(lái)一點(diǎn),水也是米白米白的.。誓言要緊,這次我和許龍兵一起來(lái)對(duì)付它。我用手背使出了吃奶的力氣,把米按得緊緊的,許龍兵用筷子從我的指縫里插了進(jìn)去,他慢慢的拿起,終于筷子發(fā)揮了它的“神力”,我的手背上也有了米印子,看上去像千瘡百孔,坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了,也謝了這位熱心的同學(xué)。
最后,讓我來(lái)揭開(kāi)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘吧,筷子其實(shí)并沒(méi)有什么“神力”,而是受到米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,米粒和筷子便結(jié)合在一起,筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)。
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