成績(jī)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的成績(jī)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成績(jī)的作文1
在兒子考試的前一天，爸爸摸著兒子的頭說(shuō)：“兒子，這次考試要使出全力，為了不給你帶來(lái)心理壓力，這次就算沒(méi)考好，爸爸也不會(huì)打你的。”兒子不可si議的看著爸爸：“真的嗎？”爸爸回答道：“那當(dāng)然是真的�！�
到了發(fā)成績(jī)的`這一天，爸爸已經(jīng)對(duì)兒子成績(jī)的好與壞做了兩手準(zhǔn)備——禮物和一頓揍。爸爸站在家里的大門(mén)前心想：“兒子應(yīng)該快回來(lái)了，如果兒子考得好我就給他最好的禮物；如果兒子考得不好我就用雞毛撣子狠狠的揍他一頓，雖然我答應(yīng)過(guò)他就考不好也不會(huì)打他的，但我那只是為了不給他心理壓力，所以說(shuō)著玩玩的，兒子應(yīng)該明白這一點(diǎn)�！�
此時(shí)，兒子正站在大門(mén)后面徘徊，心想：“我這次只考了53分，爸爸會(huì)不會(huì)打我呢？”突然，兒子想到了爸爸的話：“這次就算沒(méi)考好，爸爸也不會(huì)打你的�！庇谑�，兒子理直氣壯的敲了敲門(mén)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，急忙把雞毛撣子藏在身后，似笑非笑的把門(mén)把手拉開(kāi)，一開(kāi)門(mén)，爸爸親切地問(wèn)：“兒子，這次考得怎么樣？?jī)鹤有⌒囊硪淼恼f(shuō)：”只考了……53分，爸……爸，你……不會(huì)打我吧？“此時(shí)兒子又想到了爸爸的那句話，于是心里有了底，爸爸笑著從背后拿出雞毛撣子說(shuō)：”當(dāng)然，我當(dāng)然不能不打你�！皟鹤勇�(tīng)見(jiàn)爸爸的這句話心想：”老爸竟然騙我，看來(lái)我今天免不了一頓打了，哎，他只關(guān)心分?jǐn)?shù)，我平時(shí)學(xué)習(xí)的困難他也不管，我真想吟詩(shī)一首：“訴苦，苦，苦，苦，考試沒(méi)思路，動(dòng)筆攔路虎，有苦說(shuō)不出�。 �
當(dāng)父母的不應(yīng)該只看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該尋找不及格的原因，從根本上解決問(wèn)題，幫助孩子，才能得到期望的好結(jié)果。
成績(jī)的作文2
今天,是最最激動(dòng)人心的時(shí)刻。因?yàn)?老師要公布期中考試的分?jǐn)?shù)了,我真擔(dān)心考得不好,爸爸媽媽回家“教訓(xùn)”我。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課上,張老師宣布了分?jǐn)?shù)。我得了99分,雖然是全班第一,但當(dāng)我看到卷子時(shí),心里卻高興不起來(lái):如果不是粗心,完全應(yīng)該得滿分的。
大課間時(shí),侯老師也公布了英語(yǔ)成績(jī)。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三門(mén)功課中,英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。我自信應(yīng)該能孝100分的,沒(méi)想到卻考了98分。原因嘛,又是粗心。我心想:粗心啊粗心!我要是能把你丟掉,丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,那該多好呀!“哎!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
現(xiàn)在就剩下語(yǔ)文分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)。我心里開(kāi)始緊張起來(lái),生怕語(yǔ)文也考不好。
終于等到上語(yǔ)文課了,魏老師半天都沒(méi)來(lái)教室。我正著急呢,老師抱著一打兒卷子走了進(jìn)來(lái)。我獵想老師剛才可能是在核算分?jǐn)?shù)吧!
老師開(kāi)始公布成績(jī)了。她越念我就越緊張,卷子一張一張地少了,一張一張被同學(xué)們領(lǐng)走了……
終于念到我的分?jǐn)?shù)了:96.5。我繼續(xù)聽(tīng)完了所有人的分?jǐn)?shù),推側(cè)出我和姬凡茜是全班并列第三名,我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。
通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)我最大的'缺點(diǎn)就是不認(rèn)真、粗心大意,數(shù)學(xué)計(jì)算題除法算成乘法,得數(shù)少寫(xiě)一個(gè)零;語(yǔ)文方面閱讀理解方面輕差,句子排序題全錯(cuò)了。
今后我要改掉缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
成績(jī)的作文3
我的閨蜜長(zhǎng)著一張圓圓的小臉蛋，一個(gè)小小的塌鼻子，咪咪小的眼睛，和一雙小耳朵。名字我要保密！
她的成績(jī)可不是一般的差，而是很差很差！接下來(lái)，我來(lái)講給你聽(tīng)。
那一天，英語(yǔ)考試，我們班都安安靜靜的在寫(xiě)試卷，唯獨(dú)她，傻呆呆的坐著。一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，再拿起筆寫(xiě)一個(gè)一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，拿起筆寫(xiě)一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，全班都寫(xiě)完了。她把試卷交在我的后面，我一看，呀！幾乎都是錯(cuò)的。我想：以后我一定要教教她，她要抄我作業(yè)答案，我就不給他抄了。英語(yǔ)成績(jī)下來(lái)啦，我的是84分，她的'是30分，在課上老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她。
還有一次數(shù)學(xué)考試，我?guī)缀醵甲龀鰜?lái)啦，感覺(jué)很自信。而她，額，還是好多題都空著。呵呵，叫她每天在學(xué)校讓我給她報(bào)數(shù)學(xué)題答案，慘了吧！數(shù)學(xué)成績(jī)又下來(lái)了，我90分，她就不用說(shuō)了，才14分。
我記得，還有一次是語(yǔ)文考試，我語(yǔ)文本身就不好，考了個(gè)71分，她考了45分，哎呀，她什么時(shí)候能成為我的榜樣啊？快點(diǎn)把成績(jī)提高吧！
還有一次是音樂(lè)課的豎笛考試。一次一個(gè)小組，她是第一小組，我是第二小組。第一小組剛好被抽到，吹完了，老師說(shuō)到：“就你不會(huì)吹了，還整天嬉嬉笑笑！”又是她！幸好我沒(méi)事。
在體育課上比跑步，老師搞笑的說(shuō)了一句：“馬拉松開(kāi)始啦！”我們紛紛向操場(chǎng)跑去�？斓浇K點(diǎn)啦，我又狂奔向終點(diǎn)，順便又回了頭看了看，呀！她是倒數(shù)第二個(gè)，跟倒數(shù)第一沒(méi)什么區(qū)別。哎！
成績(jī)的作文4
曾經(jīng)有一件事情深深地讓我知道了我在班上的語(yǔ)文成績(jī)不能算是最好的，我也曾為這件事情掉過(guò)眼淚，也可以說(shuō)我為這件事情不值得掉眼淚。
那是一個(gè)天氣不能算很好的日子，語(yǔ)文老師抱著一疊厚似磚頭的卷子走入教室，我馬上意識(shí)到有不祥的`預(yù)感籠在我的心頭上
因?yàn)樵谇皫滋煳覀儼嗌嫌辛艘淮卧驴�，從老師的神情可以看得出�?lái)我們班考的不是很好。我想：我肯定又是全班前十名。請(qǐng)大家聽(tīng)好自己的分?jǐn)?shù)！語(yǔ)文老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)。黃飛88。5，王帥師102聽(tīng)了很久還么聽(tīng)到我的名字，我立刻意識(shí)到事情的嚴(yán)重性了。廖錕侖，老師向我看了一眼，廖錕侖98什么，才98分，這話猶如給我的頭上澆了一盆冷水。我平時(shí)的分?jǐn)?shù)都在110分以上，而現(xiàn)在我只有98分勉勉強(qiáng)強(qiáng)上了80分。
這一次我的成績(jī)?yōu)楹稳绱酥�，是我驕傲了嗎�?/p>
好像沒(méi)有�。⊥瑢W(xué)們復(fù)習(xí)我也是，老師說(shuō)我可以免除作業(yè)我還是做了�。】墒俏覟槭裁辞昂蟛罹噙@么大呢？
在放學(xué)時(shí)，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：廖錕侖啊！你要加油啊！不能驕傲自滿啊！你最近有什么不懂事情嗎？要多問(wèn)問(wèn)老師！
聽(tīng)了老師的話我豁然開(kāi)朗：我這幾天上課有不專(zhuān)心的現(xiàn)象，心里也有點(diǎn)自以為是的感覺(jué)了。
不過(guò)，我一定會(huì)把這個(gè)驕傲的毛病改掉的，成為一位合格的中學(xué)生！
成績(jī)的作文5
小升初這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了十三中分校。
二零零六年三月份，首先我去了十一學(xué)校考試，可是，考試結(jié)果，卻令我很失望，雖然基礎(chǔ)知識(shí)部分，我考得不錯(cuò)，但是有些我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的題，我做得差強(qiáng)人意。
后來(lái)，我媽媽告訴我，那些題我不會(huì)做，是因?yàn)槲覜](méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)，于是，我媽媽四處打聽(tīng)，知道對(duì)奧數(shù)的教學(xué)有獨(dú)道之處，后來(lái)，媽媽便給我在報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。
一開(kāi)始，我有點(diǎn)兒跟不上，我便每次下課，都認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，有不會(huì)的題，就問(wèn)老師或家長(zhǎng)，做完了作業(yè)，我還要把那天老師講的內(nèi)容重新再做一遍，這樣更好地復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的知識(shí)。就這樣，經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，我可以做奧數(shù)的中等題了。
后來(lái)，老師讓我做上的練習(xí)題，于是我便每天做一套，從來(lái)都沒(méi)有間斷過(guò)。在六年級(jí)的寒假里，我上午學(xué)習(xí)奧數(shù)，下午學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我的奧數(shù)水平是更上一層樓，英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步，我的英語(yǔ)詞匯量大大增加，我也懂了許多語(yǔ)法。
到了二零零七年三月份，已經(jīng)要到了關(guān)鍵時(shí)刻，我便開(kāi)始到各大重點(diǎn)中學(xué)去考試，有十一學(xué)校，十三中分校，一零一中學(xué)等，豐富了我的考試經(jīng)驗(yàn)，最終，我被十三分校錄取了。
現(xiàn)在，我要更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榻窈�，我還要面臨更多的'考試，七月十日，十三中分校的分班考試，我要取得優(yōu)異的成績(jī)。
成績(jī)的作文6
極力地微笑，極力地掩藏。但是，終究，還是會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不是理想的畫(huà)面。
極力地強(qiáng)顏微笑，但是，我還是抵擋不了內(nèi)心的那份失落。
好友，是這次班上的第一。而一直拿第一的學(xué)霸，這次是第二，年級(jí)第四。記得上次跟這學(xué)霸聊天的時(shí)候，她說(shuō)，每次統(tǒng)考的時(shí)候我好友都贏她。我說(shuō)是啊，說(shuō)來(lái)都是淚。
其實(shí)，我真的好想告訴這學(xué)霸，我們留著決戰(zhàn)中考呢！但是，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是這樣子告訴我自己，但是，我想，那是不可能的啦！
早上，我在想，如果我的高中不是我理想的高中，那么，我真的就不讀了嗎？那樣子，是否真的會(huì)很好，是否會(huì)很讓自己的`家里人失望呢！
讀高中，讀大學(xué)，唯一的支撐是他，而本身的因素，或許是寫(xiě)作，但是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他。自己的文采爛到泥堆里，文筆又是讓人不堪入目，讀上去，真的就有指望了嗎？其實(shí)我也不知道。
早上想了很多，感覺(jué)那句話，其實(shí)說(shuō)的是真理：讀書(shū)，不一定是你的出路，但是，讀書(shū)會(huì)讓你更有出路。
我想，是真理吧 ！因?yàn)樵缟舷肓巳绻约翰蛔x大學(xué)的話，肯定只能選擇放棄他，因?yàn)�，自己不讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上他。但是讀了，我就違心了。
老哥告訴我說(shuō)，他高中不讀了。我說(shuō)為什么，他說(shuō)沒(méi)心在讀書(shū)上。我問(wèn)他，那干什么去，他說(shuō)初三不知道要不要讀完，初三讀完了就去讀職校。我是贊成的。因?yàn)槲蚁�，至少讀職校不需要消耗自己那么多的青春吧，還能掌握一門(mén)技術(shù)，他說(shuō)的是學(xué)電腦！才覺(jué)得，只有我們這些一事無(wú)成的人在此地呻吟。做無(wú)病呻吟。
成績(jī)的作文7
考試之前，我喜歡上了曹文軒叔叔寫(xiě)的一套書(shū)——《我的兒子皮卡》。我請(qǐng)求媽媽幫我買(mǎi)，媽媽說(shuō)我考試好了就給我買(mǎi)。我心里沒(méi)底了，那套書(shū)我特別喜歡，可是只有考好了才能給我買(mǎi)，而且近段時(shí)間我常常做錯(cuò)一些不應(yīng)該錯(cuò)的題，我心里壓力很大。以前我只要想買(mǎi)書(shū)，媽媽都堅(jiān)決支持我�？墒乾F(xiàn)在……媽媽是不是做的太不合適了呢？
考試前夕，媽媽竟然答應(yīng)要幫我買(mǎi)書(shū)。我顯得很疑惑，媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？看到我疑惑的眼神，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是一件好事，媽媽不應(yīng)該把成績(jī)看得那么重要，成績(jī)和書(shū)籍是不能相提并論的。只要你平時(shí)把知識(shí)掌握好了，媽媽相信你一定能考好的。”聽(tīng)到了媽媽的話，我心里頓時(shí)平靜了許多。是啊，只要我把知識(shí)點(diǎn)掌握好了，認(rèn)真審題、用心去做，就一定會(huì)取得好成績(jī)的
第二天，考試如期進(jìn)行了，只聽(tīng)老師一聲：開(kāi)始發(fā)卷同學(xué)們便開(kāi)始傳卷。有的.同學(xué)在瀏覽題有；的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始做了；有的同學(xué)咬著筆桿發(fā)呆還；有的……我接到卷子，心“咚咚”直跳。先是快速把題瀏覽了一遍。題還不算是太難，然后我就開(kāi)始做了。時(shí)間飛快地流逝著，這時(shí)我遇到了一道令人費(fèi)解的題：25乘5乘2等于25乘10，運(yùn)用了乘法結(jié)合律。問(wèn)這道題的對(duì)錯(cuò)。我左思右想也還疑惑，25乘5乘2應(yīng)該等于25乘（5乘2）再等于25乘10，這個(gè)算式的確應(yīng)用了乘法結(jié)合律，但是中間卻少了一步……我越想越疑惑，索性打上了對(duì)勾。收卷了，有的同學(xué)輕松的交了卷子，有的同學(xué)似乎想到什么，又趕緊寫(xiě)了幾筆，有的拿起試卷仔細(xì)端詳，好像還有疑惑，有的又抓緊時(shí)間檢查了幾處錯(cuò)誤。
晚上回到家，媽媽已經(jīng)給我買(mǎi)了《我的兒子皮卡》。我這時(shí)想起了媽媽說(shuō)的話，是啊，成績(jī)和書(shū)籍是不能相提并論的！
成績(jī)的作文8
成績(jī)，考試的分?jǐn)?shù)，是我們學(xué)生的命根子，因?yàn)�，考不好將�?huì)影響以后的生活和心情。
我的成績(jī)一直都不是很好，從六年級(jí)開(kāi)始，從優(yōu)秀突然下滑，這是我怎么也沒(méi)有想到的，簡(jiǎn)直是“飛流直下三千尺”，全是因?yàn)槲易约�，和老師作�?duì)，這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初二。
叛逆與青春期，使我變了一個(gè)人，兩年的放縱自我，使我的名次排到了倒數(shù)。倒數(shù)？我真沒(méi)想到，我已經(jīng)差到了這種地步，我猛然感到，我必須要清醒清醒了。
可是，我身在一個(gè)紀(jì)律很差的班級(jí)，到現(xiàn)在也是如此，但我知道我必須要適應(yīng)，初二下學(xué)期，我想開(kāi)始努力認(rèn)真起來(lái)，但是沒(méi)有想到這么難，因?yàn)槁湎铝颂嗟恼n程，浪費(fèi)了太多的時(shí)間，現(xiàn)在想要認(rèn)真看懂題目，簡(jiǎn)直就像在看天書(shū)一樣，所以，我必須要花費(fèi)別人三倍的努力和汗水。
寒假，我開(kāi)始了惡補(bǔ)之旅，補(bǔ)習(xí)之前在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的所有課程，也許別人在忙著過(guò)年，而我卻在努力的補(bǔ)習(xí)，天寒地凍，我不怕。因?yàn)椋倚闹杏幸粋�(gè)夢(mèng)想——取得好成績(jī)！功夫不負(fù)有心人，初二下學(xué)期期初考試，我果真取得了比較滿意的分?jǐn)?shù)，從原來(lái)的四門(mén)課不及格到只剩下數(shù)學(xué)一門(mén)不及格，我真高興！也真的感到很不容易，但我還不滿意，我的目標(biāo)是要收獲更好的成績(jī)。
初三，我徹底放下手機(jī)和電腦，開(kāi)始盡可能往前沖，但還是很難做到，我們班的紀(jì)律問(wèn)題，還是讓我們班主任很頭疼，有時(shí)，我想聽(tīng)課，但靜不下心來(lái)聽(tīng)，但我始終堅(jiān)持著，至少，我不能跟著那些不要好的人鬧。課后，那讓媽媽幫我補(bǔ)習(xí)。終于，期中考試，我的`數(shù)學(xué)也及格了！召開(kāi)潛力生會(huì)議的時(shí)候，我還被叫上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，校長(zhǎng)發(fā)給我那本帶獎(jiǎng)的本子，我至今還珍藏著。
至此以后，我更加奮發(fā)努力地去學(xué)習(xí)，在喧囂吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)，真的很艱難，但我堅(jiān)持下來(lái)了，一模考試，我從倒數(shù)沖到了第30名，那些上課搗亂的、不聽(tīng)的都被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，這次我終于收獲了真正的好成績(jī)。
我堅(jiān)信，只要愿意去學(xué)，不被外界因素干擾，成績(jī)就會(huì)更上一層樓。
付出汗水，收獲成功！
成績(jī)的作文9
“鐺——鐺——”終于考完了，你知道這是干什么？這正在期末考試呢。現(xiàn)在終于考完了，三天后來(lái)拿成績(jī)。只要我等三天就可以拿卷子了，這樣的盼望對(duì)于那些考得好的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)好機(jī)會(huì)。而我卻有種不祥的預(yù)感，感覺(jué)我這次沒(méi)考好。焦慮一下子涌進(jìn)了我的心頭。該怎么辦呢？
一回到家，爸爸和媽媽聞聲而至，又是送營(yíng)養(yǎng)液，入是送拖鞋，臉上掛著不自然的笑，腳步放得很輕，目光也是柔柔的，一改往日的嚴(yán)厲，生怕把我嚇著似的。我對(duì)著那兩張皮娃娃一樣僵硬的笑臉，反倒覺(jué)得背脊發(fā)涼。雖然，爸爸媽媽嘴上對(duì)考試只字未提，但臉上分明寫(xiě)著那幾個(gè)字：“考得怎么樣？”我不禁打了個(gè)寒顫，以最快的速度拎起書(shū)包，扔下一句“三天后發(fā)成績(jī)�！本椭北嘉业男∥�，不管他們了。
之后的三個(gè)晚上，我都做同一個(gè)噩夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)，張張都寫(xiě)著鮮紅的60分，像小山一樣壓著我。醒來(lái)后，驚出一身冷汗，又得面對(duì)爸媽那樣的“持久戰(zhàn)”。我身心倍受折磨。噢，太上老君、耶穌、基督，不管是哪路神仙，快來(lái)救救我！
這三天，我每天生活在陰影里，不能自拔，好像有魔鬼一樣，纏繞著我，渾身動(dòng)彈不得。
終于過(guò)了三天，老師發(fā)了卷子，我一看，又驚又喜，100分與98分，創(chuàng)下了我最高分的記錄。
在這幾天，我根本無(wú)需等待。因?yàn)�，分�(jǐn)?shù)的.高低主要依靠平時(shí)的積淀，如果平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛樁，是肯定考不好的。
成績(jī)的作文10
今天的天氣雖然不是很好，但我的熱情卻絲毫沒(méi)有退去，因?yàn)榻裉焓俏覀兓氐叫@的日子！
走進(jìn)教室，同學(xué)們都坐得端端正正，看來(lái)他們也很想知道考試的成績(jī)呢！
上課鈴敲響了，楊老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口，她一邊翻動(dòng)著講議夾，一邊走進(jìn)教室�！斑@次，”楊老師把講議夾放在講臺(tái)上，又推了推鼻梁上的眼鏡（全班都用期待的眼神望著她），“有些同學(xué)輕視了這次期末考，”說(shuō)著，她銳利的眼神透過(guò)厚厚的鏡片射向一些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，“不過(guò)還是有九位同學(xué)取得了一百分�！保ㄓ行┩瑢W(xué)的目光朝我射來(lái)，我急忙躲閃），楊老師似乎想起了一件事，“月桐，去幫我把評(píng)估手冊(cè)搬來(lái)過(guò)來(lái)�！彪S后，楊老師走出了教室。
幾分鐘后，教室里傳出了細(xì)小的聲音，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，月桐捧著一疊評(píng)估手冊(cè)出現(xiàn)在教室門(mén)口，而楊老師則跟在她身后。
“發(fā)下去！”楊老師的聲音一響，組長(zhǎng)就快步跑向講臺(tái)，再奔向我們，開(kāi)始分發(fā)評(píng)估手冊(cè)。我正想著我能考多少分，一本評(píng)估手冊(cè)就飛到了我桌上。我急忙打開(kāi)，天啦，我沒(méi)看錯(cuò)吧？數(shù)學(xué)一百，語(yǔ)言九十九點(diǎn)五！我興奮得不得了，要是當(dāng)時(shí)不在教室里，我一定會(huì)高呼的。再看我周?chē)耐瑢W(xué)，有的'臉上洋溢著喜悅，有的卻愁眉苦臉，真是幾家歡喜幾家愁啊。
之后，老師又發(fā)了獎(jiǎng)狀和本子，還布置了寒假作業(yè)。
在路上，望著評(píng)估手冊(cè)和獎(jiǎng)狀，我心里美美的。為了讓家人們盡早知道我的成績(jī)，我趕快邁開(kāi)大步，向家里走去。
成績(jī)的作文11
現(xiàn)在的教師排座位都很有一套，可謂：“八仙過(guò)海，各顯神通。”但更多的，還是整齊的長(zhǎng)方形一一秧田式排法。說(shuō)到秧田式，很多老師會(huì)出現(xiàn)當(dāng)今比較受歡迎的排座位法，成績(jī)好的坐前排，差的坐后面。
教師觀點(diǎn)，通過(guò)排出“優(yōu)劣之分”，學(xué)生因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心里而努力，從而進(jìn)步。這種方式可以鞭策好生保持成績(jī)，督促差生努力學(xué)習(xí)。
大部分的”成績(jī)優(yōu)劣排座位法”的老師會(huì)持以上觀點(diǎn)，認(rèn)為這樣可以鞭策學(xué)生，起到很好的督促作用。這些教師總認(rèn)為可以抓住孩子愛(ài)與人競(jìng)爭(zhēng)“攀比”的心理。其實(shí)不然。
我的建議：請(qǐng)廣大教師摸清孩子屬于哪一種人再?zèng)Q定座位是否和成績(jī)有關(guān)。
首先，以成績(jī)優(yōu)劣之分排出的座位，依據(jù)就是孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理。那假如孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)心理呢？不一定所有的人都想爭(zhēng)第一，有些人不以為然，安于現(xiàn)狀，而更有甚者，抱消極態(tài)度，座位不緊不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滯不前，甚至認(rèn)為“只要我足夠差，老師就不管我了，我就自由了"，甚至還有"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"者，對(duì)于這種沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取的人，成績(jī)排位甚至?xí)L(zhǎng)他們的"威風(fēng)”，所以，“成績(jī)排位“，不思進(jìn)取者慎用
第二：真的利大于弊？
在本人畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)，老師講課時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“只有前面這個(gè)半圓的人在聽(tīng)我講課！”這是什么意思？原來(lái)啊，這是因?yàn)槲覀兊?老師按成績(jī)排座位，好生全都集中在前面的半圓里。老師想以此督促學(xué)生，卻沒(méi)想到不經(jīng)意間的一句話，抬高了好生的地位，形成了一種不利因素，甚至老師常在講臺(tái)課上，所以對(duì)學(xué)生關(guān)注更好，就導(dǎo)致學(xué)生的好壞之分異常明顯，猶如印度的貧富對(duì)比。差生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)照而更肆無(wú)忌憚，惡性循環(huán)。而成績(jī)排行分座位也是導(dǎo)致許多家長(zhǎng)認(rèn)為前面的座位就好的原因，這種理解誤區(qū)也“反饋”給老師許多困擾。
總之，按成績(jī)排座位真是弊遠(yuǎn)大于利，望廣大教師摸清學(xué)生性情后謹(jǐn)慎使用。
成績(jī)的作文12
今天，我們的期中考考試成績(jī)終于要公布了。
在此之前，我、爸爸、媽媽等人都迫不及待得想知道我的成績(jī)。我也整天說(shuō)：“咋回事? 還不發(fā)成績(jī)單?”為這事，媽媽也問(wèn)過(guò)老師幾次呢!沒(méi)想到，今天居然公布了。
毛老師念成績(jī)之前，先向大家說(shuō)了一句：“這次考試成績(jī)出乎我的意料�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)提心吊膽：難道我們考得很不好嗎?誰(shuí)知，毛老師又說(shuō)：“出乎我的意料好。只有兩個(gè)人下了90分，其他41人都在90分以上�！贝蠹衣�(tīng)了這話，松了一口氣。我立刻慶幸起來(lái)：這下我好交差了。原來(lái)，我一直擔(dān)心自己考得不好，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)太差。
接著，毛老師高興地說(shuō)：“第一名是99+9分，有雒欣可、王厚植等人;第二名是99分，有章欣彤、吳政曦等;其他95分以上的.人有鄧露玫、余佳可……”我一邊聽(tīng)老師念成績(jī)，一邊想：不知道這些人里面有沒(méi)有我。想著，想著，我都緊張得發(fā)抖了。
一直到毛老師念完后，我終于不抖了。因?yàn)�，我沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，我知道自己還是考得不好，心里感到很失望。
我認(rèn)真地分析了一下，知道了這回考得不好的原因。首先，我沒(méi)有認(rèn)真檢查。如果我認(rèn)真檢查的話，或許還能考個(gè)高分呢!其次，也是最重要的一項(xiàng)，我前幾天的學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)也不好，要不是老師和媽媽加緊督促我，我恐怕連這個(gè)分?jǐn)?shù)也考不了哩!
雖然我這次考得很不好，但下次我一定會(huì)爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)的。
成績(jī)的作文13
我已經(jīng)上三年多學(xué)了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)大大小小的考試，但在我的記憶深處，有這么一件事，讓我刻骨銘心，難以忘懷。
記得那一次，考試數(shù)學(xué)，剛發(fā)下卷子，我一看，心里樂(lè)了， 全都是一些簡(jiǎn)單的題目。于是，我拿著筆，在試卷上龍飛鳳舞起來(lái)。不一會(huì)兒，就做完了。做完后，我也顧不上檢查，就心里哼著歌，玩起尺子、橡皮和和鉛筆了。
考試過(guò)后，我高興地回家了，告訴媽媽這次的題目特別簡(jiǎn)單，考個(gè)一百?zèng)]商量，媽媽聽(tīng)了之后，也是特別高興。但她還是又問(wèn)一句：考完后檢查了沒(méi)有？檢檢查了。我有些語(yǔ)無(wú)倫次。
考試卷子發(fā)了下來(lái)，我一看分?jǐn)?shù)，差點(diǎn)兒魂兒都沒(méi)了，不要說(shuō)一百了，就是九十分都沒(méi)考到。再看看錯(cuò)的內(nèi)容：不是得數(shù)算錯(cuò)，就是抄錯(cuò)，有的竟然還謄錯(cuò)。大牛都已經(jīng)吹出去了，這可怎么辦呢？
在回家的路上，我小心翼翼地試探媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)绻疫@次考得不理想，您會(huì)怎么樣？我是說(shuō)如果媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：那就要看錯(cuò)的原因了嘍。如果是不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，那就要嚴(yán)厲批評(píng)；如果是不會(huì)的題錯(cuò)了，再接再厲好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次不出錯(cuò)就行了。聽(tīng)了媽媽的這番話，我忐忑不安的心放不下。媽媽的說(shuō)的嚴(yán)厲批評(píng)到底能有多嚴(yán)厲呢？
回家寫(xiě)完作業(yè)后，我緊握著試卷，踮起腳尖，輕輕地推開(kāi)父母的房門(mén)，把試卷小心地放在桌子上，緊閉著雙眼，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的`來(lái)臨。可是一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了我睜開(kāi)雙眼，雖然我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，可眼前的景象，卻讓我大吃一驚：媽媽和爸爸不但不生氣，而且還幽默地說(shuō)：不錯(cuò)，小馬虎變成大馬虎了！，這次的考試成績(jī)已能寫(xiě)入你的吉尼斯記錄了。接著，他們又開(kāi)始討論起我的錯(cuò)題來(lái)了。而我則靜靜地站在一旁聽(tīng)著，心里暗下決心，一定要改掉馬虎的毛病。
雖然那次我預(yù)計(jì)的暴風(fēng)雨沒(méi)有來(lái)，但是到現(xiàn)在這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)仍記憶猶新，父母的寬容讓我感激。在以后的每次考試中，我都時(shí)時(shí)提醒自己：不能讓我這個(gè)馬虎再長(zhǎng)大，不然的話，我的成績(jī)很有可能真的又要破我的吉尼斯記錄了。
成績(jī)的作文14
成績(jī)真的就這么重要嗎？眾人對(duì)此的評(píng)價(jià)各不相同，在我看來(lái)，一個(gè)人的素質(zhì)比他的成績(jī)更為重要。
成績(jī)只能代表你一段時(shí)間努力的結(jié)果，并不能體現(xiàn)人的價(jià)值追求，以前的小學(xué)課堂里你從不會(huì)聽(tīng)說(shuō)過(guò)考試這兩個(gè)字，現(xiàn)在不僅完善各項(xiàng)考試制度，還把它作為衡量人與人之間的差異，我為我們的處境擔(dān)憂，成績(jī)，真的就那么重要嗎？答案不然，素質(zhì)，往往更加決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
小學(xué)時(shí)的考試，我們?nèi)σ愿�，初中時(shí)的考試，我們嚴(yán)陣以待，高中時(shí)的考試，我們嘔心瀝血，成績(jī)，在我們心中已經(jīng)留下了一個(gè)很深的烙印，以至于我們看到它都會(huì)忍不住眼眶發(fā)紅，想讓它高些再高些。
我曾看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)13歲的孩子，家里給他報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，忙忙碌碌地只為他的成績(jī)，又有一個(gè)家庭，16歲了還放任他逍遙自在，輕松快活，兩種截然不同的家庭氛圍，鑄就了兩個(gè)孩子截然不同的`命運(yùn)，前者的結(jié)果是孩子得了抑郁癥，跳樓自盡，后者結(jié)果是孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終成為有思想有素質(zhì)的偉大人物，成績(jī)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)真的很重要嗎？是很重要，不過(guò)他并不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，真正有所追求的人，他在于提升自己的道德修養(yǎng)，忽視那一次又一次的成績(jī)給人帶來(lái)的光環(huán)。
成績(jī)，真的那么重要嗎？你是不是還在為考試考不好而煩惱，你是不是因?yàn)槟愎ぷ魃系囊恍┬〕删投凑醋韵�，一切的一切，都�?lái)源于成績(jī)，試問(wèn)，如果沒(méi)了成績(jī)你還有什么可依靠的呢？
成績(jī)的作文15
最近，某六年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)父母建議他多讀書(shū)時(shí)驕傲地說(shuō)出了這樣一句話：“我不讀書(shū)，成績(jī)照樣比大部分人好�！边@種認(rèn)知明顯是錯(cuò)誤的。
首先，當(dāng)一本好書(shū)走入我們的內(nèi)心，會(huì)潛移默化地改變我們。書(shū)往往能陶冶性情。比如，在讀完《魯濱遜漂流記》后，我們感受到了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)和機(jī)智，讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也愈加堅(jiān)強(qiáng)，更能隨機(jī)應(yīng)變。還有些書(shū)，也許不能直接告訴我們什么。但優(yōu)美的句子和細(xì)致的描寫(xiě)能使我們的言行舉止發(fā)生改變，使我們更容易發(fā)現(xiàn)生活中的美。
其次，閱讀可以幫助我們積累素材和方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，玩耍，甚至旅游，都會(huì)遇到不懂的東西。一般會(huì)有人幫你講解。如果你能自己在書(shū)中找到答案，那又是何等的自豪和喜悅。這還能使我們對(duì)知識(shí)的`理解更深刻。積累總會(huì)幫到我們。我的哥哥長(zhǎng)期看書(shū)，積累了許多東西。在一次考試中，他答出了很多人都沒(méi)答出來(lái)的題，超過(guò)了許多人，這和他豐厚的積累脫不開(kāi)關(guān)系。
最后，閱讀對(duì)成績(jī)有改變，前文中提到的同學(xué)確實(shí)很有天賦，但只是在小學(xué)的好成績(jī)并不能說(shuō)明什么。再往上升，我們會(huì)遇到更復(fù)雜，更繁多的題目。這就需要我們有迅速的閱讀能力，精準(zhǔn)的信息提取能力。而看書(shū)正好可以鍛煉這些能力。同時(shí)，像我的哥哥一樣，豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備可以讓我們?cè)谇姘俟值脑囶}中脫穎而出。這是我們成績(jī)的保障。比如古代的呂蒙，在經(jīng)過(guò)孫權(quán)的教導(dǎo)后認(rèn)真看書(shū)，讓別人刮目相看，最終成為為了一名偉大的戰(zhàn)略家。可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。
所以，“讀書(shū)須用意，一字值千金”。讀書(shū)不需要?jiǎng)e人提醒，而是自己要認(rèn)真地讀。當(dāng)你在讀書(shū)中得知識(shí)時(shí)，也會(huì)得到快樂(lè)。
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