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“餅干咬畫(huà)”作文

時(shí)間:2023-08-30 00:25:43 好文 我要投稿
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“餅干咬畫(huà)”作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的“餅干咬畫(huà)”作文,歡迎大家分享。

“餅干咬畫(huà)”作文

“餅干咬畫(huà)”作文1

  今天,上作文課時(shí),老師神神秘秘地拿出一個(gè)黃色的袋子,問(wèn)我們里面是什么,還讓我們摸一摸,我們猜是玩具,有的猜是吃的,最后老師拿出來(lái)一袋餅干,哇!是餅干!沒(méi)錯(cuò),今天的主題就是“餅干咬畫(huà)”。

  餅干咬畫(huà)的意思就是老師說(shuō)出一個(gè)圖形,我們用餅干咬出來(lái),剛開(kāi)始,老師讓我們咬一個(gè)三角形,大家都在專(zhuān)心致志地咬著,有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了,還好,我耐著心慢慢地咬,不一會(huì)就咬出來(lái)了;第二次老師讓我們咬出一個(gè)月牙形,我一聽(tīng)緊張的鼻尖都冒汗了,我開(kāi)始聚精會(huì)神地咬,有的同學(xué)說(shuō):一口咬下去餅干不就變成一個(gè)月牙形了嗎?可是他們錯(cuò)了,要是像他們那樣咬,用力太大餅干一下子就全碎了,我經(jīng)過(guò)努力終于咬出了月牙形,這時(shí)我同桌沒(méi)咬出來(lái),我?guī)椭怂,但最后快成功的時(shí)候餅干卻碎了。

  最后老師讓我們分組對(duì)戰(zhàn),我們?nèi)齻(gè)人一組,我們是陽(yáng)光小組,對(duì)方是夢(mèng)想小組,我們給他們出的題目是咬一個(gè)骨頭形,他們給我們出的.題目是咬一個(gè)五角形,雖然難度增加了,但在我們的共同努力下還是咬出來(lái)了,老師每人獎(jiǎng)勵(lì)給我們10顆星。

  我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫(huà)的活動(dòng),這次活動(dòng)讓我明白了做事情需要有耐心,沒(méi)有耐心就做不好,真希望再參加一次這樣好玩的活動(dòng)啊!

“餅干咬畫(huà)”作文2

  今天的作文課,我們舉行了別具一格的“餅干咬畫(huà)”活動(dòng)。餅干咬畫(huà),顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫(huà)筆,餅干當(dāng)作畫(huà)紙,用牙齒咬出有趣的圖形。

  我拿出一塊趣多多餅干,腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀,但感覺(jué)不夠有趣。突然,我想到了電影《穿靴子的貓》,主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢?

  說(shuō)干就干,我拿起餅干,借助圓形餅干的優(yōu)勢(shì),很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的,我費(fèi)盡周折地咬,卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了,咬得多,怕形狀變小;咬得少,尖尖角又出不來(lái)。正當(dāng)我不知所措時(shí),想到了“慢工出細(xì)活”這句話,轉(zhuǎn)念一想:我咬不出貓耳朵,何不磨出一個(gè)貓耳朵呢?我將門(mén)牙對(duì)準(zhǔn)貓耳朵的根部,一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨,慢慢地,圓形輪廓變直了,尖角出來(lái)了。照此方法,兩只貓耳朵都磨好了,我十分激動(dòng)。接下來(lái)就是裙子了,我決定用梯形的裙子,將它和頭部完美地連成一體。越到最后,我越是不敢掉以輕心,終于大功告成了。

  作品展示的時(shí)間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”,心里美滋滋的。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉,有的是可愛(ài)的烏龜,還有的是黃色的`五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時(shí)的想法,真是收獲滿滿。

  這次活動(dòng)讓我明白了:做事遇到困難時(shí)不能心浮氣躁,只要靜下心來(lái)認(rèn)真思考,就一定能有解決方法。

  老師小語(yǔ)

  習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題——“餅干咬畫(huà)”,并介紹出具體做法。正文中,小作者敘述自己的創(chuàng)作時(shí),既有“咬”“磨”的具體動(dòng)作,也有“犯愁了”時(shí)的心理描寫(xiě),令整個(gè)過(guò)程清晰明了。結(jié)尾處的收獲,深化“餅干咬畫(huà)”的主旨。

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